四年级趣味数学教案

四年级趣味数学教案【5篇】好玩的数学趣味教学设计方案篇一

一、教材分析

（一）教材地位和作用

圆是常见的几何图形之一，不仅在日常生活中被广泛应用，在几何中也占有重要的地位，而且是进一步学习数学以及其他学科的重要根底。本节讲的是圆与圆的五种位置关系，

（二）教学目标

学问与技能

（1）了解圆与圆的五种位置关系，把握运用圆心的距离的数量关系或用圆与圆交点个数来确定圆与圆的五种位置关系的方法。

（2）了解切线、割线的概念。

过程与方法

通过生活中的实际事例，探究圆与圆的五种位置关系

情感态度与价值观

学生通过操作，试验，发觉，确认等数学活动，从探究圆与圆的位置关系中，体会运动变化的观点，量变到质变的辨证唯物主义的观点，感受数学中的美感

（三）重点、难点

重点：利用数量关系提醒圆与圆的位置关系

难点：利用圆与圆位置关系解决实际问题

二、教法学法

教法的设计情境创设设疑启发引导沟通探究创新

学法的设计观看猜测自主探究合作沟通归纳创新

三、教与学互动设计

1、情境引入

2、合作探究

3、得出结论

4、稳固新知

5综合拓展

6布置作业

1、情境引入

本节课我是这样导入的，首先出示四幅图片。【同学们你们观看这些图片，找一找其中的圆有哪些位置关系，请用自己的语言表达出来。】

同学们会各抒己见，教师不要过早的下结论，而是让同学们在下一环节连续探究。

2、合作探究

在这一环节我让同学们拿出事先做好的圆，让他们小组合作探究圆和圆之间究竟有几种位置关系。

教师巡回指导

3、得出结论

【为了让同学们更深刻的理解把握圆与圆的五种位置关系，教师演示课件。学生观看并总结结论。圆与圆之间有五种位置关系：相离外切相交内切内含】

为了让同学们更加深刻的理解圆与圆的五种位置关系，在这里我又引导同学们从焦点个数对两圆位置关系进展分类。

为了让同学们理解圆心之间的距离在五中位置关系中和两圆半径之间有怎样的数量关系我在这里设计了五种动画课件，教师演示让同学们进展归纳。

4稳固新知

为了稳固以上学问，我在这里设计了三个简洁的练习题，只是简洁的应用五种位置关系中圆心和半径之间的数量关系。

为了提高同学的力量，只是简洁应用还不够，于是我又设计了例题。由于例题有难度所以需要师生共同完成。

5综合拓展

为了稳固以上学习的内容我在这里设计一个练习题，盼望同学们能够独立完成。

为了提高同学们学习数学的兴趣我在这里设计了一个环节，争当小小设计师。这一环节既能提高同学们学习数学的兴趣又能提高同学们的力量。同时还能活泼课堂气氛，让同学们体会到生活中到处有数学，数学就来源于生活，同时课堂变的丰富多彩让同学们能够学着乐乐着学。

6布置作业

最终一个环节是布置作业，我的说课到此就完毕了

幼儿大班趣味数学教案篇二

【活动设计】

丝巾始终是孩子们的最爱，不仅颜色斑斓，图案鲜亮，还有许多不同的系法：做腕口，做包饰、腰带、头巾……今年还流行起重复、间隔的图案，真是让人没法不喜爱！自由活动时，总有很多孩子围在一起争论着自己的丝巾，于是我就想到，是否可以让孩子也来做一做丝巾，说不定会有意外的收获。鉴于丝巾本是四方形，装饰起来太费时，所以改成了三角形的头巾，削减了操作的时间。于是，我想到了无纺布，无纺布是我们生活中处处都可见的材料。因此，我打算采纳数学中的间隔排序的方法设计头巾上的花纹，奇妙的将无纺布结合在一起，此活动便应运而生了。

【教案目的】

1、通过观看发觉图案排列的根本规律，并尝试自我制造排列。

2、能大胆地在集风光前介绍自己的排列规律，体验自我装扮后的欢乐。

【教案预备】

1、范例头巾两条，三角形的无纺布每人两条。

2、装饰图形片若干。

3、轻音乐、音乐《最炫民族风》。

【教案流程】

一、认真观看，发觉规律。

1、师：今日教师给大家带来了两条美丽的头巾，请小朋友看看头巾上的花纹是怎样排列的？

2、幼儿观看、争论，发觉排列规律。

3、小结：原来这些花朵是按大小交替、颜色交替排列的。

二、初步尝试，自由排列。

师：咦！这些头巾上的花纹真好玩！那现在我们一起来做一做头巾吧！

1、提问：那头巾上的花纹从哪里开头排呢？（小红旗）对了！从红旗的后面，并且在红线的上面排列好有规律的花纹，头巾就会变得独特而美丽！

2、提示幼儿按规律排列花纹。

3、帮助有困难的幼儿一起完成。

师：等下完成的小朋友请你拿着头巾给后面的客人教师检查，你也可以说给客人教师听一听你是怎样排列的，假如你做对了，客人教师还会送你一个贴纸贴在头巾上哦！请大家加油去做头巾吧！

（1）请幼儿将自己制作的头巾置于黑板上。

（2）请个别幼儿叙述自己是怎么排列的。

（3）全体检查对错。

三、层层递进，二次操作。

师：那小朋友还有更好的排列方法吗？现在请大家再来做一条和刚刚不一样的。头巾吧！

师：完成的小朋友再去和客人教师说一说你的排列方法，假如你这次做对了，客人教师还会帮你们把头巾系在头上哦！

四、展现成果，体验欢乐。

师：珍宝们，你们太美丽了，我们一起来秀一秀吧！

幼儿大班趣味数学教案篇三

活动目标：

1、学会根据不同的方式、方法有序地数数。

2、通过操作活动，联系实际生活，初步理解数的概念，并积存相关数数的阅历。

3、增加幼儿的观看力量，培育幼儿对数数活动的奇怪心和兴趣。

活动预备：

白板、课件、操作材料、记录卡。

活动过程：

（一）开头局部

1、幼儿随音乐《开火车》进活动室。引导幼儿进入活动主题。

2、师：森林里的小动物们要搬家啦，这么多的教师也都快来帮助了呢，我们一起来和要去帮助的教师们问声好吧。

（二）根底局部

1、师：现在每位小朋友都变成了小火车的车厢，那你们清晰一共有多少节车厢呢？

幼儿报数，教师协作指导。

2、师：大一班的小朋友们都太棒了，而且我知道你们数数都很厉害，你们都能数到几？

我说一个数，你接着往下数3个数字好吗？

3、出示图片，幼儿观看。

师：森林国王说啦，要闯关胜利后才可以去帮助呦。那我要请你们帮我一个忙啦，看，图上有什么？（房子，树）房子有几间？有几棵树？几只小动物？你是怎么数的？

教师小结：要数清晰物体的数量，我们要根据肯定的挨次，比方从上往下，不同课件都有对应的点数需求，下载课件需要点数，假如点数缺乏充值后，就可以在电脑上下载了。或者从左往右，这样就不会数错了。

4、教师与幼儿互动，依次请10名幼儿上台，激发幼儿活动兴趣。

5、出示图片，观看图片上的图形并正确的数出来。

师：看看教师还给你们带来了什么？这是什么？有几个三角形？几个圆形？······你是怎么数的？还有什么？这次你又是怎么数的呢？

6、幼儿操作，教师巡回指导。

师小结：数不同的东西方法也不同，要想正确的数出数量，不仅要观看认真，还要按肯定的挨次数。

（三）完毕局部：

师小结：其实数字和我们的生活有很亲密的关系，是很要紧的，爸爸妈妈常常买东西的时候都要去看这个数字。那么今日就请你有空的时候到家里去找一找、到四周的超市去看一看哪些东西上面有数字？为什么要看这些数字呢？这些数字有什么惊奇的地方？

音乐再响，幼儿随音乐《开火车》出活动室。

教学反思

《纲要》在数学领域的目标和价值取向中明确指出：“能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩”。此次活动的内容选材来源于幼儿的实际生活，看似简洁的数数活动却让幼儿学会一些技巧，懂得了一些规律。

本节课一共设计了两个活动。活动其次局部中，让孩子明白括弧中的小字代表不同的意思，小字不同，数量也不同是活动的难点局部。而我在引导孩子解决发觉活动的难点时，由于“种”字有点方言颜色，孩子不能预备的理解这个小环节的意思，课后听其他教师说，假如换成“类”或许会让孩子更好理解些。还有就是问奶粉下面非要写上数字四，括号里的小字改成什么就可以了？能答复出来的幼儿不多，有个孩子答复除了“桶”，我马上给出了表扬，连续追问还有没有不同的答案？结果没有孩子答复，我就直接告知了孩子，除了桶之外，还有罐、箱、碗等等，在这个环节中，幼儿的反响有点似懂非懂的。组织好问题的语言是引导幼儿理解活动内容的关键。

在最终完毕的环节中，我的提问上有些不明确“你们还在哪里见过这些数字”。我是想让孩子答复出类似生产日期、标签、数量等方面的数字，可有的孩子说了些像电话号码、车牌号、楼梯号等。这个问题我应当如何问才能问到我想要的答案上来呢？假如说“你们还在那些商品上见到过这些数字，你觉得这些数字代表的是什么意思？”不知道语言上精确不精确？

在整个活动的预备、设计到开展，才发觉原来在仿照名师的一节课也不是个简洁是事，把名师上课中说的话完全照搬下来未必适合自己班里的孩子。我们在仿照中还要有所创新，要有自己的东西，要依据自己班里孩子的特点设计教学环节。然而，不管自己的胜利与否，从仿照名师的课当中，还是学到了许多东西的，比方在设计问题上，要有预设，语言上要简洁明白。每个环节之后的小结语要怎么说，过度语是如何设计的等等，都要细细揣摩。

幼儿园中班数学教案篇四

【活动目标】

1、能发觉物体的排列规律。

2、按物体的某一特征规律排序，大胆尝试创意排序。

3、体验和感受生活中的规律美。

【活动预备】

1、两种类型3种颜色的彩旗、夹子、纸盘子、麻绳。

2、磁力彩旗、课件、笔记本电脑。

【活动过程】

（事先练好收放手势、会面对大家一个一个起立向左站直线排队，欢送、欢送、热闹欢送的词、棒、棒、你真棒的鼓舞语都说3遍、操作材料如何使用和试验、留意不争抢，听口令才能开头

配班要藏起小朋友、放音乐、看时间提示收区、各环节计算一下时间，提前挂一串

一、（导入）规律感知。

1、嬉戏：欢送式

师：孩子好！新的一年就快要到了，我们班要开一场庆元旦联欢会，把你们的爸爸妈妈都请来参与，看咱们表演节目，你们情愿吗？那我们练习练习怎样欢送他们吧！请你像我这样做！欢送欢送（拍手）热闹欢送（拍肩）……你学会了么？

师：那我们来演练一下，一会儿我说下面让我们用最掌声欢送爸爸妈妈的到来，你们就鼓掌好么？看我的手势就开头鼓掌欢饮，看手势就收，你们手就放下啊！好，开头，中一班庆元旦联欢会正式开头，下面用我们用最热闹的掌声欢送爸爸妈妈们的到来。

师：孩子们，你们真棒！我们也用这种方式表扬表扬自己吧！

棒、棒（拍手）、你真棒（拍肩）！（三遍收手势）

二、规律发觉

1、男女孩嬉戏。

师：新年联欢会，我们要表演节目的对吧？那要排个好看的队形啊！

出示PPT：（1）男孩、女孩

师：你们看，大一班的小朋友都排好了，但这队后面似乎缺个人，是男孩还是女孩儿呢？你是怎么知道的？对，由于他们前面就是按男女男女这样的挨次排队的，所以男孩后面就应当是个女孩！

哪组想按大一班的挨次排队呢？那请第三组小朋友先来一个小队长，从他开头，三组小朋友面对大家向张教师那边根据女男女男的挨次排成一条直线，开头！

他们排的对么？我们一起检验一下，男女男女

对么？对，完全正确，

不对，谁来调整一下呢？请另一组来人订正。鼓舞一下，棒、棒（拍手）你真棒（拍肩）。

师：好，请回到座位上。

出示PPT（2）：女孩女孩男孩、女孩女孩男孩。

师：那再看看大二班小朋友是按什么挨次排队的？

像他们这样根据女男、女男……或者女女男、女女男这种始终重复一个一样的挨次排队就是按规律排队的呢！

哪组小朋友想像大二班一样的规律排队呢？你来当队长，第一组从队长开头，面对大家向左排，自己按女女男女女男的规律排队试试吧。

对么？我们一起来检验一下。完全正确，鼓鼓掌。

不对，谁想来给调整一下？请另一组来人订正。

接下来教师要给大家变个魔术，请坐着的小朋友向后看，一会儿我说开头大家一起数到3再转身，前面的小朋友盯着他们不许偷看哦。（藏起一个小朋友）好了，请转身，我表演的魔术就叫《男孩女孩请出来》请你猜猜空缺的位置是个男孩，还是女孩呢？我们一起喊：女孩女孩请出来。猜对啦！难不倒你们啊，那我再变一次。（藏起两个小朋友）

2、彩旗排序嬉戏

师：元旦联欢会我们还要把教室装扮美丽啊！小朋友们看一看，这队的小彩旗是按什么样的规律挂起来的呢？（彩旗课件）

红色一个绿色一个。

师：它们是根据红绿红绿的规律排列的。红旗后面应当是什么颜色呢？

师：那这队小彩旗又是按什么规律排列的呢？

幼：一面红色的旗、一面黄色的旗，一面蓝色旗子。

三、规律制造

师：教师这儿也有一些小彩旗，假如让你也给它们按规律排排队，你能摆出一个新的规律么？

（先是两种颜色的，然后三种的）

师：我们生活中还有许多东西是按规律排列的，来看一看教师还找到了什么？（课件）

气球，什么规律？粉紫粉紫。这是？斑马，斑马条纹是按黑白黑白规律排列的，这是花朵，是按黄紫黄紫规律排列的，这是

师：你还发觉我们四周或生活中有什么东西是按规律排列的呢？

师：我们发觉了好多东西都是有规律排列的，今日就有一个任务交给大家。联欢会我们要布置装饰我们的教室，你能一些材料按规律装饰起来么？

介绍材料：

教师为大家预备好了制作材料，栏杆这里弧线挂绳上可以制作彩旗挂饰，每个孩子选一个对应的小桶，桶里有彩旗和小夹子，可以根据你喜爱的规律拿小夹子把彩旗这样夹起来。可以和教师制作的一样也可以不一样。这一边桶里都是两类小旗。

这一边里面都是三色小旗。教师还为你们预备了彩色规律排列图卡还有生活实物规律排列图卡，也可以依据图片制作。

这两张桌子上是制作彩色花吊饰的地方，这张桌子每人可以选一个小桶，小桶里有这样一个挂盘花心和两种颜色的夹子，你可以按喜爱的规律从绳子这边夹到绳子另一边做成一朵彩色花，把它挂在这边栏杆上。

这张桌子没有桶，每人只有一个挂盘花心，但这张桌子上的全部材料都可以按你喜爱的规律自由选取搭配。

这桌的串珠吊饰材料也是这一组可以共用的，这里每人需要拿一个空桶，选择自己需要的串珠把它按规律串到挂绳上，最终用这种小卡扣夹住就可以了。

现在在心里想一下自己最想制作什么，要排一个怎样好看的规律呢？一会儿我们来比竞赛，看谁按规律排的最好看！想好后就可以静静走到它们的身边开头制作了。假如你想去的位置有人去了，你也可以到其他位置看一看。

（想一想，按什么规律串。）串好的小朋友相互之间可以讲一讲，你是按什么规律串的？教师巡察，对个别幼儿赐予指导和帮忙。做完的小朋友可以拿到配班教师的嘉奖。

四、规律展现

请个别幼儿展现讲解。

师：小朋友们，今日我们发觉了许多按规律排序的东西，还按规律制做了许多挂饰，把我们的教室布置得这么美丽，！孩子们你们真棒！我们为自己鼓鼓掌吧！

生活里还有许多许多的东西都是按规律排序的，我们再去找一找吧！下次就会制作出更美丽的作品来了！新年欢乐！再见！

幼儿园中班数学教案篇五

活动目标：

1、复习稳固对圆形、三角形、长方形、