长春版语文九上第3课《铸剑》课件

《铸剑》课件目录课程导入课文解析重点难点解析课堂互动课后作业CONTENTS01课程导入CHAPTER0102作者介绍他的小说、散文、随笔、翻译及长篇小说都有深远的影响。鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是20世纪中国最杰出的文学家之一。写作背景《铸剑》写于1927年，正值中国社会发生巨大变革之际。鲁迅以"三剑客"的故事为蓝本，融入了自己对革命和正义的思考。《铸剑》是一部融合了现实与奇幻元素的小说。讲述了一个名叫眉间尺的少年为父报仇的故事。通过"三剑客"的帮助，眉间尺最终完成了复仇。作品概述02课文解析CHAPTER故事梗概春秋时期，楚国与吴国交战，楚王死在乱军之中。三年后，楚国王子复仇心切，寻求能工巧匠打造宝剑，最终得到三把宝剑。王子带着宝剑前往吴国复仇，最终与吴王同归于尽。故事背景王子在旅途中遇到眉间尺，眉间尺为父报仇而求助于王子。王子答应帮助，但要求眉间尺为他献上头颅。眉间尺为了复仇，毫不犹豫地献出自己的头颅。王子得到眉间尺的头颅后，用其血煮沸三日三夜，铸成了三把宝剑。最终，王子持剑前往吴国复仇，杀死了吴王，实现了复仇的愿望。故事情节勇敢、复仇心切、有正义感。为了实现复仇的愿望，不惜一切代价。王子眉间尺吴王孝顺、勇敢、有担当。为了替父报仇，不惜牺牲自己的生命。残暴、昏庸、无道。是王子复仇的对象，也是故事中的反派角色。030201人物分析主题一01正义必胜。故事中的王子和眉间尺代表正义的一方，他们为了复仇而勇敢地与吴王抗争，最终取得了胜利。这表明正义的力量是强大的，邪恶终究会被战胜。主题二02孝道与忠诚。眉间尺为了替父报仇，不惜牺牲自己的生命，体现了孝道精神。同时，王子为了实现复仇的愿望，不惜一切代价，也表现了他的忠诚和坚定。主题三03勇敢与担当。王子和眉间尺都是勇敢和有担当的人。他们面对困难和危险时，不退缩、不畏惧，用自己的勇气和智慧去解决问题。这种勇敢和担当精神是值得我们学习的。主题思想03重点难点解析CHAPTER重要词语和句子的解释总结词指熔铸金属以制作剑的过程，也比喻造就人才或建设事业。“铸剑”一词的解释比喻事情已经发生或完成，或者形容气势威猛。“剑出鞘”的解释比喻采取行动打破僵局或困难，通常用于形容具有挑战性的初次行动。“破冰之旅”的解释重点词句解释难以理解或容易混淆的词语和句子的解释总结词指将金属加热到一定温度后迅速冷却，以提高其硬度和耐磨性。“淬火”的解释比喻不走常规，采取与众不同的方法或策略，以取得成功或突破。“剑走偏锋”的解释形容气势磅礴，威风凛凛，也用于形容武艺高强或才华横溢。“剑气纵横”的解释难点词句解释总结词第一段第三段第五段重点段落解析01020304对文中重要段落的分析和解读描述铸剑的过程，强调了铸剑师对金属的掌握和技艺的重要性。通过比喻和象征手法，表现了剑的威力和神秘感，以及它在历史和文化中的地位。通过对剑的形态和特点的描述，强调了剑在不同文化和历史背景下的象征意义和价值。04课堂互动CHAPTER通过问题讨论，引导学生主动思考和表达自己的观点。总结词在《铸剑》课件中，教师可以提出一些与课程内容相关的问题，让学生进行讨论。例如，可以问学生关于铸剑的工艺流程、铸剑的历史背景、铸剑的文化意义等问题。通过学生的回答和讨论，教师可以了解学生对课程内容的理解程度，同时也可以引导学生深入思考和探究。详细描述问题讨论总结词分组讨论可以让学生更好地交流和合作，共同解决问题。要点一要点二详细描述在《铸剑》课件中，教师可以根据学生的兴趣和特点，将学生分成若干小组，每个小组进行不同的主题讨论。例如，可以让学生分组讨论不同铸剑材料的优缺点、铸剑工艺的创新方向、铸剑在文化传承中的作用等。通过小组讨论，学生可以互相交流观点，共同探讨问题，提高合作能力和解决问题的能力。分组讨论总结词角色扮演可以让学生更好地理解课程内容，增强学习的趣味性。详细描述在《铸剑》课件中，教师可以设计一些角色扮演的环节，让学生扮演不同的角色，亲身体验课程内容。例如，可以让学生扮演铸剑师傅、剑客、游客等角色，模拟铸剑的过程、比武的场景、展览的情景等。通过角色扮演，学生可以更加深入地理解课程内容，同时也可以增强学习的趣味性和互动性。角色扮演05课后作业CHAPTER总结词：巩固记忆详细描述：学生需要将《铸剑》全文进行背诵，以巩固对课文的理解和记忆。课文背诵总结词：深化理解详细描述：学生需要完成一些阅读理解练习，如选择题、填空题等，以检验对课文