2024届北京市顺义区杨镇一中高考历史二模试卷含解析

2024届北京市顺义区杨镇一中高考历史二模试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．据如图可知A．农村经济体制失去活力 B．乡镇企业发展迅速C．经济体制改革成效显著 D．城乡差距不断扩大2．“新文学革命期间的北京学者，远不会料想到20年以后，北京与上海的文学活动中心会被武汉和广州所取代，更不会想象到西部的重庆的学术文学氛围会发展的如此迅速”导致上述现象的主要原因是A．文化中心的逐渐西移 B．抗战伤痕文学扩大的使然C．政治局势的急剧变化 D．抗日民族统一战线的扩大3．罗斯福新政首先从整顿银行着手，考虑的不仅是因为危机由此发端，更重视银行作为经济“神经中枢”的作用。可见，“首先从整顿银行着手”的用意在于A．紧缩银根，平抑市场B．调整机构，打击投机C．稳定金融，增强信心D．创新制度，活跃经济4．武昌起义爆发后，立宪派张謇力促朝廷大员派政府军援助湖北前线。但随着局势的发展，他转而致电袁世凯，说：“环顾世界，默察人心，舍共和无可为和平之结果，趋势然也。”“纳民族于共和主义之中”。据此可知A．辛亥革命使民权观念深入人心 B．民主共和思潮影响扩大C．辛亥革命引发了社会动荡不安 D．立宪派放弃了政治理想5．下表为古代关于诸子百家起源分类的两种学说。对表中信息解读合理的是学说出处内容简介“六经”说《庄子·天下》诸子百家虽各有短长，但“合其要归，亦‘六经’之支与流裔”。即诸子百家的要旨都是由“六经”演变出来的“王官”说《汉书·艺文志》王官掌管“六经”。儒家出于司徒之官，道家出于吏官，法家出于理官，墨家出于清庙之守，杂家出于议官，农家出于农稷之官……A．“王官”说与“六经”说具有相通之处B．两种学说都揭示了诸子学说真谛C．诸子思想在融合中逐步发展与完善D．诸子学说旨在维护统治阶级利益6．下面是三国鼎立形势图，其中赤壁之战发生地位于下列哪一区域内A．① B．② C．③ D．④7．当时民谣说：“萧何为法，讲若画一。曹参代之，守而勿失。载其清靖，民以宁一。”“当时”是指A．西汉初年 B．汉武帝时期 C．光武帝时期 D．东汉末年8．下图为新中国成立后，热河省建平县、山东省沂南县人民政府发给农民的土地房产所有证图片。这些土地房产所有证的获得，是通过（）A．土地改革 B．加入农业互助组C．加入人民公社 D．家庭联产承包土地9．一位历史学家说：“20世纪有两位伟大的改革家，一位在一定程度上挽救了现代资本主义国家，一位在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”这两位改革家分别是A．丘吉尔和斯大林 B．罗斯福和列宁C．罗斯福和邓小平 D．杜鲁门和戈尔巴乔夫10．恩格斯说：“和启蒙学者的华美语言比起来，‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”在这种“令人极度失望”的社会背景下兴起的文学流派是A．启蒙文学 B．浪漫主义文学 C．现代主义文学 D．古典主义文学11．下边的漫画描绘了新中国成立后中美两国政府在联合国会议上第一次展开论战的情景。该漫画反映出A．东亚局势呈现紧张态势 B．新中国恢复联合国合法席位C．美国霸主地位受到挑战 D．新中国推行一边倒外交政策12．近年来，菲律宾、日本、韩国等希望不断减少美国在该国的驻军数量；2019年1月2日，美国石油勘探船冲进委内瑞拉海域作业后，委总统马杜罗强硬要求24小时内驱逐所有美国船舰，出现上述现象的主要原因是A．美国与盟友的矛盾加剧B．多极化趋势进一步加强C．欧、日崛起对美国冲击D．美国对世界控制力减弱13．古代雅典城邦主张“用体育锻炼出儿童健美的体格；用美育发展儿童的行为美、语言美；用德育剔除儿童心中的邪念，使他们具有坚强的意志和巨大的毅力；用智育使儿童获得真正有用的学问，成为身心既美且善，和谐发展的人。”该教育理念A．维护了贵族对教育的垄断B．提高了雅典所有民众的文化素养C．抑制了公民个人自由意识D．反映了民主政治对公民素养的要求14．“德意志帝国与其说是建立在铁和血上，不如说是建立在煤和铁上。”英国经济学家凯恩斯的这句话最能说明A．帝国的建立离不开煤铁资源B．工业化提供德国统一的物质基础C．从法国夺取了阿尔萨斯和洛林D．普鲁士凭借王朝战争实现统一15．如图为20世纪50年代中国年画《新分黄牛牵到家》。这作品A．表现了社会主义制度的优越 B．反映了农村生产力的解放C．再现了农村经济调整的效果 D．体现了浪漫主义艺术风格16．周代礼治的核心是确立血缘与等级之间的同一秩序，由这种同一的秩序来建立社会和国家的秩序。该秩序表明西周A．形成了宗法制与分封制的结合B．宗法制已成为政治制度的核心C．始建以血缘关系为基础的制度D．形成“家国一体”的政治结构17．角抵一词来源于“以角抵人”，是一种类似现在摔跤、相扑一类的两两较力的活动。《汉书》曾记载，公元前108年春，长安举行盛大角抵戏表演，引发了“三百里内皆观”的轰动效应。这折射出当时A．恢弘磅礴的时代气魄 B．崇尚阳刚的社会风气C．明礼修身的道德追求 D．雅致清谈的人生态度18．安妮女王没有子嗣，她去世后王位就要复归詹姆士二世及其世系，“光荣革命”的成果将要功亏一篑。因此，1701年英国通过法律规定，安妮去世后王位将转入詹姆士二世的德意志表亲索菲亚手中。此举体现了英国政体的本质特点是A．以和平方式过渡政权 B．完善王位继承制度C．深受欧洲大陆王室影响 D．议会权力高于王权19．20世纪初，文献中使用“绅商”一词时，多分指绅士和商人两类人。但是随着“绅土和商人在新的经济基础上进一步渗透、融合，有时二者已是浑然一体，难分彼此，变成某种亦绅亦商的、兼具绅、商特征的独特群体。”这表明A．社会结构变动 B．商人地位提高 C．自然经济解体 D．近代工业发展20．在一位伟人的去世讣告中，对他的贡献有着这样的赞颂：“它武装了人类，使虚弱无力的双手变得力大无穷，健全了人类的大脑以处理一切难题。它为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，将有助并报偿后代的劳动。”这位伟人是A．瓦特 B．富尔顿 C．怀特尼 D．爱迪生21．观察下图，图上标有①、②、③、④四个地点。据此判断下列各项表述正确的是A．周公在②地辅政，“制礼作乐”B．北魏孝文帝从③地迁都到②地C．北宋和南宋的都城分别在①地和④地D．元朝的③地及周围地区被称为“腹里”22．画面中的英国正在意图脱离的国际组织是A．联合国 B．欧盟 C．北约 D．WTO23．麦迪逊在1787年2月的一封信中指出：“一般来说，我觉得有思想的人士对于新制度的希望远不及对于现制度的绝望之甚。的确，现制度不但没有人们加以拥护，而且不值得加以拥护。如果没有非常有力的支持，它马上就会崩溃下去。”这反映出麦迪逊A．致力于革除联邦体制弊端 B．极力维护和挽救邦联体制C．对建立联邦体制缺乏信心 D．改变松散邦联体制的决心24．下图是鲁迅先生于1917年8月设计的北大校徽（后称“北大红”），刘半农戏称为“哭脸校徽”。其图案以篆体的“北大”二字构成传统的瓦当形象，下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，构成了“三人成众”的意象。下列理解最准确的是①北大人肩负着开启民智的重任②隐含了面向全民大众的价值取向③承载了北大人“肩负重任”理想④体现了“以人为本”的办学理念A．①③④ B．③④ C．①③ D．①②④25．西周以来王位继承制度规定实行“嫡长子继承制”，而清朝皇位继承制度不断变化，曾先后出现汗位推选制、嫡长子皇位继承制、秘密建储制、懿旨确立嗣君等四种模式。这一变化主要反映了清朝A．强化了王族家天下制度B．封建专制统治危机严重C．君主专制权力不断强化D．皇位继承制度的多样性26．康熙帝曾下旨“凡西洋传教士不遵守利玛窦遗规，一律驱逐出境”。圣旨中“利玛窦遗规”的含义是A．入乡随俗，遵行中国礼仪 B．切磋学问，不得结交权贵C．立足边缘地区，勿入京畿重地 D．研究天文历算，不得涉猎儒学27．荀子认为：“故古者圣人以人之性恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，故为之立君上之势以临之，明礼仪以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治，合于善也。”据此判断荀子A．主张性恶反对性善 B．主张礼法并用C．强调实施严刑峻法 D．提倡为政以德28．罗马法规定，当“某人通过建造或拆除某一部分的方式，改变了建筑物的原有结构有害于公共利益时，新施工行为即被限制甚至遭到禁止”。这表明罗马法A．保护关注弱势群体利益B．维护罗马全体居民的合法权益C．注重对私有财产的保护D．注重协调公共利益与个人利益29．武帝元光二年（公元前132年），西汉政府开始了大规模反击匈奴的战役；元朔二年（公元前127年），汉武帝为加强北方防御筑朔方城，“费数十百巨万”；元朔五年（公元前124年），卫青受皇帝赏赐，得“黄金二十余万斤”。汉武帝时期采取的这一系列举措A．维护了边疆稳定 B．改善了道路交通C．加重了财政负担 D．强化了中央集权30．进入21世纪后，英国脱欧、欧洲民粹主义兴盛、美国贸易保护主义回潮、各国呼唤改革世贸组织等现象震动世界。这些现象A．导致了发达国家走向快速的衰落B．反映了世界对经济全球化的反思C．反映了经济区域集团化的必然性D．推动了政治多极化格局开始建立二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31．阅读材料，回答问题。材料一:为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。……子为政，焉用子欲善而民善矣。材料二:(唐太宗说)“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”由是二十年件，风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊。——《贞观政要》材料三:是岁(贞观4年)断死刑二十九人，几致刑措(民不犯法，刑无作用)，东至于海，南至于岭(岭南)，皆外户不闭……《旧唐书·卷三太宗本纪》(唐太宗说)自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。——《资治通鉴》卷198请回答:（1）据材料一指出孔子的政治主张。（2）概括材料二中唐太宗的治国思想，指出这一思想和材料一的联系。（3）据材料二和材料三，归纳唐太宗的主要政绩。根据上述材料所反映的相关史实，简述材料一孔子政治主张的积极意义。32．阅读材料，回答问题。材料一甲午战争之前，早期改良派已对洋务运动做过不同程度的批评。其中虽然不无深刻见解，但那终究不过是见诸言论，在洋务运动气运未衰的时候，单靠言论是不会造成很大社会影响的。甲午一战，北洋水师全军覆没，日本用武器打破了洋务运动补苴罅漏的惨淡经营，比之笔墨议论，它更严酷得多，于是，前后凡三十年的洋务运动，因此成为民族反思的矢的。——摘编自陈旭麓《近代中国的新陈代谢》材料二奕䜣曾说“中国之败，全由不西化之故，非鸿章之过，”（在这里，值得注意的是“不西化”，“化”之为义，在意思上，同“彻底”是相近的。）（黄遵宪《马关纪事》）“中兴以后讲求洋务”者说：“今日言变法者，其荦荦大端，必曰练兵也，开矿也，通商也，斯故然也，然将率不由学校，能知兵乎？……其稍进者日：欲求新政，必兴学校，可谓知本也，……科举不改，聪明之士，皆务习贴括以取富贵，……官制不改，学成而无所用，……故百举而无一效也。”（梁启超《论变法不知本源之害》）“我国地广人众，不能不设海军护卫，既设海军，必全按西法，庶足不（以）御外侮，万不得采择与中国合宜者从之，不合宜者去之。”——摘编自甲午海战幸存者叙录（盛宣怀档案资料《甲午中日战争》下册）（1）根据材料一、二并结合所学知识，说明甲午战争之前，对洋务运动反思有限的深层原因是什么？甲午战争之后，中国社会各个层面对洋务运动的开展有了那些新的的反思及革新设想？（2）根据材料并结合所学知识，说明当时社会主流层面对战争失败反思变革的具体举措有哪些？主要影响又是什么？33．阅读材料，完成下列要求。材料一最大多数的俗儒，则可能为了自己的荣华富贵，出山应博学鸿词之征，甚至报名科考，成为新朝的新贵了。当然，清廷也用尽怀柔手段，除了开科取士，也以修明史及编几套大书笼络了不少学者名士。经过康熙一朝的休养生息，中国百姓生活安定，习惯了清的统治，亡国之痛已不在年轻一代的回忆之中。清沿袭明人政策，科举经义以注解的《四书》为主，其重点在于伦常纲纪，当君臣的名义已定，则民族界限就不足以颠覆人间伦常。——摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》材料二历史赋予近代中国的严峻现实是：不改变中国的现状就无法抵御强敌。作为致力于经世致用的地方大吏，他们都对中国的腐败现象有深刻的了解。林则徐曾经吐露自己的感受：“今日时势，观其外表，犹一浑全之器也，而内之空虚，无一足以自固。”……郭嵩焘则从中外对比中看到了中国落后的严重状态。要对抗强敌，保卫国家就必须治理整顿内部，这是许多有识之士的共同认识。用魏源当时所说的话就是，“以治内为治外。”问题是如何治内才能救国。——摘编自袁伟时《晚清大变局中的思潮与人物》（1）根据材料一并结合所学知识，分析清代前期的文人安于清朝统治的原因及影响。（2）根据材料二并结合所学知识，概括晚清时期文人对待清朝统治的态度，并简要评价。

参考答案一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1、C【解析】

1992年中共十四大以来，我国三大产业的比例调整体现出经济体制改革的成效显著，C项正确；1993年以来第一产业的比重下降，不能说明农村经济体制失去了活力，A项错误；我国产业结构的变化不仅仅是乡镇企业发展迅速的结果，B项错误；我国产业结构的调整不能说明城乡差距的不断扩大，D项错误。2、C【解析】

结合所学可知，新文学革命即新文化运动，中心在北京，20年后中国进入全面抗战阶段，随着日军大举侵华，国民政府统治中心西迁重庆，推动了武汉和广州、重庆先后成为文学中心，故C项符合题意；A项是对材料信息的概述，并非原因，排除；抗战伤痕文学是抗战时期文学发展的体现，并非题干现象原因，排除B项；文学中心的变化与抗日民族统一战线无直接联系，排除D项。故选C。3、C【解析】

结合材料“考虑的不仅是因为危机由此发端，更重视银行作为经济‘神经中枢’的作用”可知整顿出发点在于稳定金融，增强信心，选项C正确；根据所学知识，罗斯福新政放弃金本位，美元贬值，实行通货膨胀，选项A排除；材料未体现出机构调整，选项B排除；根据材料可知罗斯福首先整顿银行，而未体现出创新制度，选项D错误。4、B【解析】

根据材料“舍共和无可为和平之结果，趋势然也”“纳民族于共和主义之中”等信息可知，张謇认识到共和是当时世界的发展趋势，努力争取实现共和，说明民主共和思潮影响扩大，B项正确；材料内容强调的是实现共和，没有强调民权观念，A项错误；材料体现了张謇努力争取实现共和的主张，没有强调辛亥革命引起社会动荡方面的影响，C项错误；材料体现了立宪派张謇努力争取实现共和的政治理想，说明没有放弃政治理想，D项错误。5、A【解析】

据《庄子》可知诸子百家的要旨都是由“六经”演变出来的；据《汉书》认为诸子百家都起源于“六经”，而王官又是掌管“六经”的，所以“王官”说与“六经”说具有相通之处，故选A；《庄子》没有揭示诸子学说的起源真谛，B错误；CD从材料不能体现，排除。6、D【解析】

根据所学知识可知，三国鼎立时期著名的以少胜多的战役赤壁之战，发生在长江中游湖北省的赤壁市，与图中的④相对应，D项正确；图中的①②③均不是赤壁之战发生的地点，ABC三项错误。7、A【解析】

材料的大意是说萧何制定的法度，其谋划的如同写“一”那样简明，曹参接替他，遵守而不失掉.，执行其清净无为的政策，老百姓就会安定统一。萧何和曹参都是西汉初期的宰相，故A正确；汉武帝时期采取的“外儒内法”的思想，排除B；光武帝是东汉刘秀时期，不符合题意，排除C；材料描述的是西汉初年，不是东汉末年时期，排除D。故选A。8、A【解析】试题解析：1950年至1952年，在中央政府的统一领导下，在新解放区进行了土地改革。通过改革，使农民获得了土地，赢得了广大农民的支持。B项是三大改造时期；C项是1958年；D项是新时期。故选A9、C【解析】

“挽救了现代资本主义国家”的是罗斯福新政，“挽救了现代社会主义国家”的是邓小平改革开放政策，C正确；丘吉尔没有体现出“挽救了现代资本主义国家”，A错误；列宁不是“挽救了现代社会主义国家”，B错误；戈尔巴乔夫导致苏联解体，Ｄ错误。10、B【解析】材料“‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”，指的是法国大革命后确立的资本主义制度远不如启蒙思想家描述的那样美好，社会各阶层对“理性王国”深感失望，产生了浪漫主义文学，故B正确；启蒙文学、现代主义文学、古典主义文学不符合题意，排除A、C、D。点睛：抓住关键信息“‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画。”并结合浪漫主义文学产生的背景分析解答。11、A【解析】

据材料并结合所学可知，联合国成立之初为美国所控制，因此国民党当局占据了中国的合法席位。1971年第二十六届联大中国以压倒性的多数，恢复了联合国的合法席位，代表被赶出联合国，挫败了美国的“两个中国”提案，东亚局势呈现紧张态势，故A正确；B不是材料主旨；CD与材料无关。12、B【解析】

美国与委内瑞拉不是盟友关系，所以美国与盟友矛盾加剧的说法有误，故排除A项；菲律宾、日本、韩国和委内瑞拉的行为都对美国形成了一定的挑战，反映了世界多极化趋势的进一步加强，故选B项；题意中没有反映欧洲对美国的冲击，故排除C项；题意主要反映了对美国的挑战，没有涉及美国控制力的减弱，故排除D项。13、D【解析】

城邦强调儿童在体、美、德、智方面的和谐发展，有利于为城邦培养合格的参政公民，故D项正确；题干中的“儿童”，不仅仅局限于贵族子弟，A项错误；受教育权是城邦公民阶层享有的特殊权利，而不是所有人，B项错误；“个人自由”与城邦教育不冲突，也没有抑制个人自由意识，C项错误。14、B【解析】

“德意志帝国与其说是建立在铁和血上，不如说是建立在煤和铁上。”说明了工业发展和煤炭资源对德意志帝国的重要性，即工业化为德国统一提供了物质基础，故选B；A项是表面现象，排除；CD没有体现题意主旨，排除。故选B。15、B【解析】

作品描绘了农民喜得黄牛的情景，再结合题干时间“20世纪50年代”可推知，这反映了土地改革的影响，农民生产积极性得以提高，解放了农村生产力，故选B项；1956年，农业实现集体化，建立起社会主义的经济制度，农民不会分得黄牛，排除A项；国民经济调整发生在20世纪60年代前期，排除C项；年画体现了写实主义的风格，并非“浪漫主义”，排除D项。【点睛】抓住关键信息“20世纪50年代”，联系新中国成立后土地改革的史实分析解答。16、D【解析】

材料反映的是礼制在血缘家族秩序和社会国家秩序中发挥的联系纽带作用，根据血缘家族秩序来建立社会和国家的秩序，说明西周时期已经形成“家国一体”的政治结构。故答案为D项。宗法制和分封制是两种不同的政治制度，排除A项；材料反映的是礼制的作用，排除B项；C项不符合史实，夏朝王位世袭制的确立，表明已经形成以血缘关系为基础的政治制度，排除。【点睛】分封制是西周国家政权的组织形式，建立在宗法制基础上的分封制带有“家天下”的色彩，“国”乃是“家”的大而化之。从政权角度说，周王是最高统治者，是天下诸侯的“周天子”，是君臣关系；从宗族角度说，周王是姬姓宗族的大家长，与同姓诸侯是兄弟关系或父辈与子侄关系。宗法制是分封制的基础，政治权力是根据宗族地位分配的；宗法制是维系分封制的血缘纽带，也是巩固分封制的重要手段，保证了分封制的顺利推行和稳定实施。17、B【解析】

角抵本来是作战时手脚并用，争斗相搏的手段，后来演变为摔跤之类的两两较力的活动，角抵表演引发了“三百里内皆观”，说明人们对角抵活动的喜爱。角抵表现出尚武的精神，体现出人们崇尚阳刚的社会风气，故选B；A是汉赋的表现，排除；C是知识分子学习礼乐制度，与题意不符，排除；D是魏晋南北朝时期的文人学士的人生态度，材料体现的是汉代，排除。18、D【解析】试题分析：本题考查学生阅读材料分析判断问题的能力。根据材料提供的时间“1701年”可知，此时英国已确立君主立宪制；材料中又提出议会通过法律来规定英王的继承人，可以看出议会的权力高于国王。所列四个选项中，A、B、C三项都体现了材料的表面意思，D项体现了英国政体的特点。考点：英国君主立宪制点评：此题实际上考查的是英国的君主立宪制政体的特点。英国在1689年确立君主立宪制，后来国王退出内阁成为统而不治的国家元首。在君主立宪制下，代议制是其基础，国王的权利受到议会的制约；首相由议会产生，对议会负责，议会掌握国家主权，关系到宣战与媾和等重要的事项均有议会决定。与此相关的知识点如美国、法国等国的政体也需要掌握。19、A【解析】

据材料“绅土和商人在新的经济基础上进一步渗透、融合，有时二者已是浑然一体，难分彼此，变成某种亦绅亦商的、兼具绅、商特征的独特群体”可知，随着社会的发展，绅土和商人在新的经济基础上进一步渗透、融合，已是浑然一体，形成你中有我，我中有你的独特群体，这是社会结构变动的表现，A正确；材料没有涉及商人地位的提高，B错误；据所学可知，鸦片战争后自然经济已经开始解体，C说法错误；材料没有涉及“近代工业的发展”，D错误。20、A【解析】

材料反映的是瓦特改良蒸汽机，极大地提高了生产力，为机械动力在未来创造奇迹打下了坚实的基础，A正确；B、C、D与材料无关，排除。21、D【解析】

元朝大都在今北京，其附近及周边地区被称为腹里，选项D正确；②在洛阳附近，而周公辅政是在镐京，即今天西安一带，排除A；北魏孝文帝从平城迁到洛阳，③为北京，排除B；北宋都城在开封，南宋都城在临安，选项C排除。22、B【解析】

画面中的旗帜是欧盟的会旗，故英国正在意图脱离的国际组织是欧盟，B正确；A、C、D与材料无关。23、D【解析】

根据所学知识可知，麦迪逊所说的“现制度”是指当时的邦联体制，并认为它“不但没有人们加以拥护，而且不值得加以拥护”、有思想的人士对它“绝望之甚”，这反映了麦迪逊从根本上改变松散邦联体制的决心，故答案为D项；当时联邦体制尚未建立，排除A项；麦迪逊不是邦联体制的维护者，排除B项；“有思想的人士对于新制度的希望远不及对于现制度的绝望之甚”强调的是人们对邦联制度的不满，对新制度的不了解，并非指麦迪逊对建立联邦体制缺乏信心，排除C项。24、A【解析】

鲁迅先生设计的北大校徽体现了北大的办学理念“以人为本”。图案中上部的“北”字是背对背侧立的两个人像，下部的“大”字是一个正面站立的人像，有如一人背负二人，构成了三人成众的意象，给人以“北大人肩负着开启民智的重任”的想象。①③④符合题意；故选A；北大的教育属于精英教育，不是面向全民大众，②不符合题意。排除B、C和D。故选A。25、B【解析】皇位继承制度应该是非常固定的，即“嫡长子继承制”，但清朝皇位继承制度不断变化其实也反映了封建专制统治危机已经严重，选B是符合题意的，正确；选项A在材料中没有明确的体现，不符合题意，排除；皇位继承制度不断变化是封建专制统治的危机而非君主专制权力不断强化，选项C不符合题意，排除；选项D不是“主要反映”，不是材料主旨，不符合题意，排除；故本题选B。点睛：本题解题的关键点在于要明白清朝皇位继承制度的混乱反映了封建专制统治的危机。26、A【解析】

利玛窦遗规指的是遵行中国礼仪，故A正确；利玛窦在明朝时期结交明朝的官僚，排除B；C不符合利玛窦的实际，排除；D不符合史实，排除。27、B【解析】

材料强调了通过“明礼仪，起法正，重刑法”，既崇尚礼制，又注重法治，即“隆礼重法”，才能达到天下皆治而善。由此可知看出荀子主张礼法并用，故B正确；材料不是说明荀子用性恶论反对性善论，排除A；严刑峻法是法家的思想主张，排除C；为政以德是孔子的思想主张，排除D。故选B。28、D【解析】

由材料“有害于公共利益时，新施工行为即被限制甚至遭到禁止”可知，罗马法注重协调公共利益与个人利益，故选D。材料并没有提及弱势群体，排除A；罗马法显然未将奴隶的权益包含在内，B项不符合事实，排除；如果只是强调对私有产财产的保护，则新的施工行为不会被限制和禁止，排除C。29、C【解析】

根据材料“汉武帝为加强北方防御筑朔方城，‘费数十百巨万’”“卫青受皇帝赏赐，得‘黄金二十余万斤’”可知西汉为了反击匈奴不但要花费大笔的钱进行修筑工事，进行战争，同时对于功臣的赏赐也花费巨大，说明对匈奴的战争加剧了汉朝的财政负担，故选C；材料没有反映维护边疆稳定，A错误；B在材料中没有体现，排除；材料反映的是对匈奴的战争，没有明确在匈奴地加强统治，故D错误。30、B【解析】

依据所学知识可知，英国脱欧、欧洲民粹主义兴盛、美国贸易保护主义回潮、各国呼唤改革世贸组织等现象反映了世界各国对经济全球化的反思，故B正确；发达国家走向快速的衰落不符合史实，故A错误；英国脱欧没有体现出经济区域集团化的必然性，故C错误；政治多极化格局在20世纪七十年代开始，故D错误。二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。31、（1）主张:为政以德(或德政、以德治民、反对任意刑杀、反对暴政)。（2）治国思想:存百姓(以人为本，或以民为本)。联系:是对孔子为政以德的政治主张(或仁的思想)的继承和发展。（3）政绩:政治清明；社会稳定；经济恢复和发展；民族关系相对和谐(或民族联系和团结加强)。【解析】

（1）根据材料“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之”可归纳出为政以德。（2）根据材料“为君之道，必须先存百姓”可归纳出存百姓的主张。结合上述分析可知二者的关系是：继承和发展。（3）根据材料“风俗简朴，衣无锦绣，财帛富饶，无饥寒之弊”可归纳出经济恢复和发展；根据材料“是岁(贞观4年)断死刑二十九人，几致刑措(民不犯法，刑无作用)，东至于海，南至于岭(岭南)，皆外户不闭”可归纳出政治清明和社会稳定；根据材料“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母”可归纳出民族关系相对和谐。32、（1）原因：封建统治阶级的阶级属性和根深蒂固的天朝上国观念。设想：①洋务派：加大学习西方的力度，“中体西用”要有适应形势的改变；②维新派：学习西方关键在于要变革现有政治体制；③甲午海战幸存者：加强军事变革，建设真正的现代化海军；④资产阶级革命派：主张民主共和，加快革命反清步伐。（2）措施：①维新派在光绪帝支持下，开展维新变法运动②革命派：成立资产阶级革命团体，开展革命武装反清运动③慈禧为代表的顽固派：坚持顽固守旧立场，发动戊戌政变，扼