读古文 讲方法 重实效以部编版四年级下册《囊萤夜读》与《铁杵成针》教学为例

读古文讲方法重实效以部编版四年级下册《囊萤夜读》与《铁杵成针》教学为例

01一、背景介绍三、创新教学策略参考内容二、问题分析四、案例分析与应用目录03050204内容摘要在中国的教育体系中，古文教学一直占据着重要的地位。尤其在小学阶段，古文教学是提高学生语言素养、文化素养和情感价值观的重要途径。然而，由于古文的表达方式和现代汉语有较大的差异，学生在学习过程中往往会遇到很多困难。因此，如何引导学生读懂古文、讲求方法、注重实效，便成为了广大教师需要深入探讨的问题。本次演示将以部编版四年级下册《囊萤夜读》与《铁杵成针》的教学为例，探讨古文教学的方法和策略。一、背景介绍一、背景介绍《囊萤夜读》和《铁杵成针》是部编版四年级下册中的两篇古文。这两篇文章分别讲述了两个故事，表达了两个主题：一个是“刻苦读书”，一个是“坚持不懈”。这些主题对于四年级的学生来说，是非常重要的价值观引导。通过这两篇文章的学习，可以帮助学生树立正确的学习态度和人生观念。二、问题分析二、问题分析在古文教学过程中，教师往往会遇到以下问题：1、学生对古文的表达方式和语言结构不熟悉，难以理解文章的意思。二、问题分析2、学生对古文中的生字、生词掌握不够，影响了对文章的理解。3、学生对古文的学习兴趣不高，认为古文枯燥难懂。二、问题分析4、教师在教学过程中过于注重知识的传授，忽略了对学生情感价值观的引导。三、创新教学策略三、创新教学策略针对以上问题，我们可以采取以下创新教学策略：1、注重基础知识的教学：对于古文学习来说，基础知识是非常重要的。教师可以通过课堂讲解、课后练习等方式，帮助学生掌握古文中的生字、生词和语法结构。同时，也可以引导学生通过上下文推断生字、生词的意思，提高他们的自学能力。三、创新教学策略2、运用多元化的教学方法：传统的古文教学方法往往以教师讲解为主，学生被动接受。这样的教学方法很难激发学生的学习兴趣。我们可以采用多元化的教学方法，比如小组讨论、角色扮演、朗读比赛等，让学生参与到古文学习的过程中来，从而提高他们的学习积极性。三、创新教学策略3、引导学生理解文章背后的意义：学习古文不仅仅是学习一篇文章，更重要的是理解文章背后的意义。教师可以引导学生通过文章的主题和情节，理解其中蕴含的道理和价值观。比如在《囊萤夜读》中，可以引导学生理解刻苦读书的重要性；在《铁杵成针》中，可以引导学生理解坚持不懈的意义。三、创新教学策略4、培养学生的批判性思维：在古文学习中，培养学生的批判性思维是非常重要的。教师可以引导学生对文章进行深入分析，比如分析文章的结构、语言和思想等，让学生学会独立思考和判断。同时，也可以引导学生从多角度看待问题，培养他们的多元思维。三、创新教学策略5、与实际生活相：古文学习可以与实际生活相，让学生更好地理解和应用所学知识。比如可以引导学生将古文中的道理应用到现实生活中，或者通过现实生活中的例子来解释古文中的道理。这样不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以提高他们的应用能力。四、案例分析与应用四、案例分析与应用下面以《囊萤夜读》为例，分析一下如何运用上述教学策略进行实际教学：1、基础知识的教学：教师可以先让学生自己阅读文章，并标注出不理解的生字、生词。然后教师进行课堂讲解，并引导学生通过上下文推断生字、生词的意思。同时可以设计一些练习题，比如词语解释、句子翻译等，来检验学生对基础知识的掌握情况。四、案例分析与应用2、多元化的教学方法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对于文章的理解和感受。也可以设计一些角色扮演的活动，让学生通过表演来展示文章中的情节和人物形象。同时还可以引导学生进行朗读比赛，让学生通过朗读来体会古文的韵律和美感。四、案例分析与应用3、引导学生理解文章背后的意义：教师可以让学生思考一下，为什么车胤要刻苦读书？他的成功给了我们哪些启示？通过这些问题，可以引导学生深入理解文章的主题和意义。同时还可以让学生自己的生活实际，思考一下如何在自己的学习和生活中应用这个道理。四、案例分析与应用4、培养学生的批判性思维：教师可以引导学生对文章进行深入分析，比如分析文章的结构、语言和思想等。可以让学生思考一下，这篇文章有什么特点？它的语言和思想有什么独特之处？通过这些问题，可以培养学生的批判性思维和分析能力。四、案例分析与应用5、与实际生活相：教师可以让学生思考一下，自己在现实生活中有没有遇到过类似的情况？自己是如何克服困难、实现目标的？通过这些问题，可以让学生将所学知识与自己的实际生活相起来，更好地理解和应用所学知识。同时还可以引导学生思考一下，如何在自己的学习和生活中应用这个道理？比如可以让学生制定一份学习计划或者读书计划等来实现自己的目标。参考内容一、导入1、知己知彼，百战不殆2、囊萤夜读的故事，同学们一定耳熟能详，今天我们要学习的就是《囊萤夜读》。二、初读课文，整体感知二、初读课文，整体感知1、认真听课文朗读，注意生字词的读音，并标记出不理解的词语。2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的词语。二、初读课文，整体感知3、听课文录音，思考：课文讲了什么内容？试着复述故事。三、品读课文，集体探究三、品读课文，集体探究1、仔细阅读课文，想想囊萤夜读中的车胤是一个怎样的孩子？表现在哪些地方？划出关键的词句。并把你的理解写在傍边。三、品读课文，集体探究2、将你找出的句子在小组内交流。3、将你的理解在班上与大家分享。四、思维拓展，合作探究四、思维拓展，合作探究1、有人认为车胤后来必有大出息，你认为呢？说说你的理由。2、在今天像囊萤夜读这样的故事还有很多很多，你能说一个吗？在我们身边有没有像车胤一样的同学呢？如果有，你能说说他们的事迹吗？你有什么想法？四、思维拓展，合作探究3、如果没有像车胤一样的同学，你认为具备哪些品质的人才能取得成功？4、你能用一句名言或自己写一句话来鼓励大家像车胤一样努