细胞呼吸与光合作用复习

细胞呼吸概念：有机物在

内

为二氧化碳和水或分解为一些不彻底的氧化产物，并且伴随着

的过程。一、细胞呼吸活细胞氧化分解释放能量思考：细胞呼吸为什么能在常温常压下进行〔一〕有氧呼吸的过程[H]的氧化酶12H2O+能量场所：线粒体③24[H]+6O2（大量）丙酮酸彻底分解酶6CO2+20[H]+能量场所：线粒体②2CH3COCOOH+6H2O（少量）葡萄糖的初步分解C6H12O6酶+4[H]+能量场所：细胞质基质①（少量）2CH3COCOOH总反响式：C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量酶例1.以下图是有氧呼吸的过程图解，请依图答复：C6H12O123O2酶酶456酶[H][H]

(1)写出长方框内1、2、3所依次代表的物质名称：

、_____、

。(2)依次填出椭圆框内4、5、6所代表的能量的多少

、____、

。(3)有氧呼吸的主要场所是______，进入该场所的呼吸底物是_____。(4)用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O转移的途径是_______________葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳H2O丙酮酸CO2少少大量线粒体丙酮酸6Ⅰ.大多数高等植物某些部位、酵母菌等微生物C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量酶②类型应用：酿酒工业〔乙醇发酵〕Ⅱ.高等动物剧烈运动，乳酸菌等微生物玉米的胚、马铃薯的块茎、甜菜的块根等C6H12O62C3H6O3+能量酶②类型应用：酸奶制作、泡菜制作〔乳酸发酵〕能量之源——光与光合作用1.类囊体是光合作用哪个阶段反响场所？这里分布着什么？2.叶绿体基质是光合作用哪个阶段反响场所？这里分布着什么？1.叶绿体的结构：二、场所：叶绿体2.实验——绿叶中色素的提取和别离实验原理：提取(无水乙醇)、别离(层析液)目的要求：绿叶中色素的提取和别离及色素的种类材料用具：新鲜的绿叶、定性滤纸等、无水乙醇等方法步骤：1.提取绿叶中的色素2.制备滤纸条3.画滤液细线4.别离绿叶中的色素5.观察和记录讨论：1.滤纸条上色带的数目、排序、宽窄？2.滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液？从这个图中可以看出，光合色素主要吸收什么光？1.这个实验说明了什么？该实验用的是什么方法？CO2C18O2H2O光照下的球藻悬液H218OO218O2色素分子可见光C52C3ADP+PiATPH2OO2NADPH多种酶酶〔CH2O〕CO2吸收光解能固定复原酶光反响碳反响光合作用的过程说出卡尔文循环终产物三碳糖在植物体内的利用

1、光合作用发生的部位是

。

２、光合作用分为

和

两个阶段。３、光合作用释放氧气来自于

物质。４、光合作用中的ＡＴＰ形成于反响阶段。５、光反响为暗反响提供和物质。

叶绿体６、光反响场所______________，暗反响场所是_______________。光反响暗反响水光［Ｈ］ATP类囊体薄膜叶绿体基质７、二氧化碳中碳的转移途是

。co2c3(CH2O)光照下的植物突然停止光照后，短时间内其体内的C5化合物和C3化合物的含量如何变化？停止光照光反响停止请分析光下的植物突然停止CO2的供应后，其体内的C5化合物和C3化合物的含量如何变化？[H]

↓

ATP↓复原受阻C3

↑C5↓CO2↓固定停止C3↓C5↑能力提升

（CH2O）CO2C52C3[H]酶固定还原供氢供能ATP8、下图是光合作用过程图解，请分析后答复以下问题：①图中B是

，它来自于

的分解。②图中C是——，它被传递到叶绿体的——部位，用于——。③图中D是——，在叶绿体中合成D所需的能量来自——

④图中的H表示——，H为I提供——光H2OBACDE+PiFGCO2JHIＯ2水[H]基质C3的复原ATP色素吸收的光能光反响[H]和ATP环境因素影响光合速率光合速率(光合强度)可用CO2吸收量或O2释放量表示。14CO2+H2O*（14CH2O)+O2*光能叶绿体在一定范围内，随光照增强，光合速率加快，当光照增加到一定强度，光合速率不再增加。

光照强度光合速率光照强度：延长光照时间——轮作增加光合面积——合理密植增加光照强度——大棚阴天补光CO2浓度在一定范围内，随CO2浓度增加，光合速率加快，到达一定程度时，再增加CO2浓度，光合速率不再增加。CO2浓度光合速率大田中施用有机肥大棚中燃烧柴草温室中释放干冰

温度温度直接影响酶的活性呼吸速率适时播种增大昼夜温差新疆的哈密瓜为什么这么甜？这个图表示的植物绿色细胞中光合作用与呼吸作用物质交换过程吗？B：光补偿点C：光饱和点AB光照强度0吸收CO2C释放CO2黑暗中呼吸作用强度真光合速率－呼吸速率=净光合速率真光合速率呼吸速率净光合速率D晴天24小时内光合作用情况光补偿点光饱和点1．可降解的聚乳酸“玉米塑料〞的生产原料是乳酸，乳酸可来自于A．玉米的需氧呼吸B．酵母菌的需氧呼吸C．乳酸菌的厌氧呼吸D．酵母菌的厌氧呼吸C光合作用能产生氧气。为研究氧气中氧的来源，某科学家设计了如下实验装置，并将此装置置于适宜的光照条件下。

〔1〕将CO2复原为三碳糖的过程发生在叶绿体的__▲__中。〔2〕图中①、②两处能收集到的是__▲__。该实验说明了__▲__。〔3〕除图中所示的因素外，影响O2生成速率的外界因素还有__▲__基质②光合作用产生的O2中的氧原子来自于水温度、光照强度光合作用能产生氧气。为研究氧气中氧的来源，某科学家设计了如下实验装置，并将此装置置于适宜的光照条件下。

〔4〕欲探究光强度与黑藻光合作用强度的关系。实验可供选择的材料用具：黑藻，水，冰块，碳酸氢钠，100W聚光灯，温度计，紧密PH试纸，大烧杯。设计单因子实验时，你认为其可变因素〔自变量〕是__▲__。实验中，控制可变因素的方法是__▲__；该实验的观察指标是__▲__。光照强度控制聚光灯与装置间的距离紧密PH试纸颜色的变化银边天竺葵是园艺经典品种，其绿色圆形叶片外镶有白边〔见图一〕。图二为银边天竺葵的光合作用过程示意图。请分析答复以下问题：1.图二中a表示的物质是，Ⅱ表示光合作用过程中的阶段。2.c参与Ⅱ阶段的反响时，首先与结合形成两个三碳分子，最后形成dO2光反响C5〔或RUBP〕银边天竺葵是园艺经典品种，其绿色圆形叶片外镶有白边〔见图一〕。图二为银边天竺葵的光合作用过程示意图。请分析答复以下问题：〔3〕光合作用过程中能量转化的途径为〔请用图中的字母、文字答复〕。光能→ATP与b中活泼的化学能→d中稳定的化学能银边天竺葵是园艺经典品种，其绿色圆形叶片外镶有白边〔见图一〕。图二为银边天竺葵的光合作用过程示意图。请分析答复以下问题：〔4〕利用银边天竺葵叶片颜色的特点，请你提出一个与光合作用有关的研究课题探究叶片中的叶绿体对光合作用的影响基质NADPH光反响蔗糖光照强度增大根本不变温度CO2浓度以下图表示叶绿体中光合作用的过程，其中①表示结构，②③表示物质。请答复以下问题：图中①表示，②表示。光反响过程中，水在光下裂解产生和氧气。碳反响生成的三碳糖大局部运至叶绿体外，转变成供植物体所有细胞利用。类囊体三碳酸H+和电子蔗糖以下图表示叶绿体中光合作用的过程，其中①表示结构，②③表示物质。请答复以下问题：3.光合作用正常进行时，假设光照突然减弱，那么在较短时间内叶绿体中RuBP的含量将，其主要原因是。减少光照减弱，光反响生成的ATP和NADPH减少，碳反响中RuBP减少图1是某植物细胞内局部物质转化示意图，①～④表示生理过程。图2是在“探究光强度对某植物光合作用影响〞的活动中得到的实验结果。请答复：〔1〕图1的①～④中属于需氧呼吸的是▲〔填标号〕，需氧呼吸的场所是▲和▲。①②细胞溶剂线粒体图1是某植物细胞内局部物质转化示意图，①～④表示生理过程。图2是在“探究光强度对某植物光合作用影响〞的活动中得到的实验结果。请答复：〔2〕图1的①～④中属于光合作用碳反响的是▲〔填标号〕，完成④过程需要光反响提供的物质是▲。在其他条件不变的情况下，假设突然停止光照，那么三碳酸含量的瞬时变化是▲〔填“增加〞或“减少〞〕。③④ATP、NADPH增加图1是某植物细胞内局部物质转化示意图，①～④表示生理过程。图2是在“探究光强度对某植物光合作用影响〞的活动中得到的实验结果。请答复：〔3〕图2中，如果连续阴雨一星期，白天的光强度始终为A，那么这段时间内，该植物体内有机物含量将▲(填“增加〞或“减少〞)。减少图甲是光合作用过程的示意图，其中a表示结构、①~⑤表示物质；图乙是研究环境因素对光合速率影响的实验装置图。请据图答复：图甲中物质⑤是▲。光合作用的▲阶段发生在图甲结构a上，该阶段生成的物质中O2外，还有[]▲和[]▲。〔在[]内填写图中的相应编号，在▲上填适当内容〕三碳糖光反响ATP③①NADPH图甲是光合作用过程的示意图，其中a表示结构、①~⑤表示物质；图乙是研究环境因素对光合速率影响的实验装置图。请据图答复：假设将图甲中的光照撤离，那么短时间内叶绿体中RuBP的含量将▲。〔填“增加〞、“减少〞或“根本不变〞〕减少某兴趣小