系统分析学校与学生的关系

系统分析学校与学生的关系

学校与学生的关系是多方面的，由于多方面关系的相互作用，相互影响，使得学校与学生之间也共同构建了一个具有整体性，结构性，层次性，目的性，以及相关性的系统。学校的结构与功能学校教师学生其他人员学校的功能学校的功能就是教育学生，教育是人类传承文明成果的一种方式和途径。因此，学校的功能就是让学生掌握他们应当掌握的知识。学校教育要使青少年学会更好地融入群体与社会当中；要使青少年获得终身学习和终身开展的动力、热情和必备的根底；要使青少年在纷杂的事物中学会选择，具有正确的价值判断能力；要为青少年多样化的开展提供可能和条件，使他们具有独立健全的人格和鲜明健康的个性；要使青少年拥有善良的人性、美好的内心和优雅的举止；要使青少年学会清醒而客观地认识自身的价值和在社会上恰当的位置，并养成时时自我反省的习惯，学会自我调整，使自身不断完善；要使青少年逐渐懂得自己所承担的责任，包括对自己、对家庭、对社会、对人类和对后代的责任。教师的功能1教育劳动主体与合作者2知识与技能的传递者3智力资源的开发者4学生未来的引导者5心理健康的指导者6学习活动的组织者7学校与社会的沟通者8教育现代化的实践者此外教师还拥有着其他的众多的角色。如：学校管理与学生集体以及班级集体内部个性关系的协调者、学生与社会之间的媒介、学生个性开展的评价者等等。但是，无论有多少种角色，其核心理念只有一条：关注每一位学生的开展，其主旨只有一个：效劳学生，教导学生运用个性品质效劳社会。学生的功能学生具有学习知识与参与学校事务的权利，未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。〞要把学生的角色提高到学校组织成员的位置。其他人员后勤人员是学校教学工作者中的一个组成局部，是在不同岗位上为学校工作，学校后勤部门的职能是效劳于师生，效劳于教学。维护学校正常的教学、科研和生活秩序，保障师生员工的生命和财产平安。各部门工作人员都是学校不可缺少的，正因为他们一个学校才能有序的进行教学及科研工作。学校的环境LOREMIPSUMDOLORA

校园环境

B

社会环境

LOREMIPSUMDOLOR1学习环境2住宿环境3饮食环境4运动环境LOREMIPSUMDOLOR购物环境交通环境消费环境人文环境学校与学生的关系学校与学生的关系行政法律关系内部自治关系具有服务合同性质的民事法律关系教育管理关系法律基准法律关系学校与学生的法律关系，是人们行为过程相互作用所产生的一种社会关系，即人们根据法律法规而结成的特定的权利和义务关系。学校学生1.1行政法律关系

高等学校属于行政法中规定的“法律、法规授权组织〞，是以行政主体的身份出现的，其管理活动涉及到“公权力〞的运用。因此，学校对学生的管理属于行政管理。行政权招生权A学籍管理权B奖励，处分权C颁发学位证书权D1.2内部自治的关系高等学校对其某些内部事项进行自主管理，这既反映了大学古老的传统和理想。同时也反映了当前高等教育管理民主化和科学化开展的客观要求。通过制定学校章程，明确地赋予高等学校对某些内部事项进行自主管理的权力，能够有效提升高等学校的活力与竞争力。学校根据学校章程对学校，教师，学生，其他工作人员进行系统内部的自制管理。

1.3具有效劳合同性质的民事法律关系

1.3具有效劳合同性质的民事法律关系从20世纪90年代中后期以来，我国高等教育逐步提高了学费在学生教育培养本钱中的比率，逐步扩大了家庭在学生教育本钱中分担的份额，同时，民办高等教育的崛起，国有民办二级学院、公立大学民营化等办学模式的涌现，说明高等学校与其学生之间已经逐步建立起平等、双向、自愿的教育合同关系。因此，这种关系在本质上应该属于民事领域的法律关系，在法理上双方的法律地位是平等的。其根本表现是：作为合同其中一方的学生自费上学，自己花钱投资于教育，购置教育效劳，他们有权根据自己的需要和满意度来选择学校和教育内容，甚至选择某位教师；与之相对应的是，合同的另外一方——学校收取学费和其他教育费用，有义务按照国家的教育标准和自己对学习者的承诺来提供合格的教育效劳。1.4教育管理关系在教育教学活动中，学校对学生负有进行平安教育，知识教育，行为教育的责任和义务。通过约束，指导进行管理，保障学生在学校里健康快乐的成长。学校〔主体〕学生〔客体〕如何提高学校教学质量？提高教学质量的方法提高课堂教学质量，学习