以职业能力为核心的高职工商企业管理专业人才培养模式改革与实践-以佛山职业技术学院为例

以职业能力为核心的高职工商企业管理专业人才培养模式改革与实践——以佛山职业技术学院为例

一、引言

高职工商企业管理专业是培养应用型、复合型、创新型人才的重要专业之一。随着市场经济的不断发展和企业对人才的需求不断增长，传统的人才培养模式已经无法满足社会对高素质人才的需求。因此，以职业能力为核心的人才培养模式成为高职工商企业管理专业改革的方向和目标。本文以佛山职业技术学院为例，探讨了该校在高职工商企业管理专业人才培养模式改革与实践方面所取得的成果。

二、高职工商企业管理专业人才培养模式的现状与问题

传统的高职工商企业管理专业人才培养模式以理论教学为主，注重知识的灌输，忽视实践能力的培养。在这种模式下，学生的知识面广，但实践操作能力薄弱，难以适应企业发展的需要。此外，传统的模式对学生个性发展和创新能力的培养也存在不足。这些问题已经成为当前高职工商企业管理专业人才培养亟需解决的突出问题。

三、以职业能力为核心的高职工商企业管理专业人才培养模式改革与实践

佛山职业技术学院坚持把以职业能力为核心的高职工商企业管理专业人才培养模式作为改革的方向和目标。他们重视实践教学环节的设置，注重学生实际操作能力的培养。在课程设计上，增加了一系列具有实践性的教学环节，包括实习实训、企业实践实训等，使学生能够亲身参与到真实的商业运作中，提高他们的实际操作能力和解决实际问题的能力。

另外，佛山职业技术学院注重学生创新能力和实践能力的培养，在课程设置中设立了创新创业实践课程，并鼓励学生参与各种实践项目，如商业模拟、创业计划竞赛等。通过这些实践项目，学生既能够锻炼自己的创新思维和解决问题的能力，又能够增加对企业管理的实际了解，为日后的就业和创业打下坚实的基础。

四、实施效果评估与经验总结

佛山职业技术学院在高职工商企业管理专业人才培养模式改革与实践方面取得了显著的成果。通过对改革实践的效果评估，他们发现学生的实际操作能力和解决实际问题的能力得到了显著提高，学生就业率和创业成功率也有了明显的提高。

佛山职业技术学院总结了一些经验教训，认为高职工商企业管理专业人才培养模式改革应该从以下几个方面进行思考和实践：一是加强实践教学环节的设计和实施，使学生能够亲自参与到实际操作中；二是注重学生个性发展和创新能力的培养，通过开设创新创业实践课程和参与各种实践项目来培养学生的创新能力；三是与企业紧密合作，开展企业实践实训，使学生对企业管理有更深入的了解。

五、展望与建议

高职工商企业管理专业是高素质人才培养的重点专业之一，以职业能力为核心的人才培养模式是未来的发展方向。佛山职业技术学院的经验值得借鉴和推广。在今后的发展中，高职院校应该进一步深化教育教学改革，加强与企业的合作与交流，建立更为紧密的产教融合机制，为培养适应时代需求、掌握职业技能与核心能力的高素质人才做出更大的贡献。

六、结论

高职工商企业管理专业人才培养模式改革是高职教育发展的必然要求。以职业能力为核心的人才培养模式能够更好地培养适应社会需求的高素质人才。佛山职业技术学院在高职工商企业管理专业人才培养模式改革与实践方面的经验为其他高职院校提供了参考和借鉴，希望在未来的发展中能够取得更好的成果，为我国经济社会发展培养出更多优秀的高素质人才高职工商企业管理专业人才培养模式改革是高职教育发展的必然要求。以职业能力为核心的人才培养模式能够更好地培养适应社会需求的高素质人才。佛山职业技术学院在高职工商企业管理专业人才培养模式改革与实践方面的经验为其他高职院校提供了参考和借鉴，希望在未来的发展中能够取得更好的成果，为我国经济社会发展培养出更多优秀的高素质人才。

在高职工商企业管理专业人才培养模式改革中，需要从以下几个方面进行思考和实践。

首先，加强实践教学环节的设计和实施。传统的教学模式重视理论知识的灌输，而忽视了实践能力的培养。在实践教学中，学生能够亲自参与到实际操作中，学以致用，更好地理解和掌握所学知识。可以通过实践课程、实验室实践、实训基地等形式，提供实践环境和机会，让学生在实践中不断积累经验，培养实践能力。

其次，注重学生个性发展和创新能力的培养。在当今社会，创新能力成为企业发展的核心竞争力。因此，高职工商企业管理专业人才培养模式改革需要重视学生的创新能力培养。可以通过开设创新创业实践课程、组织创新竞赛、参与各种实践项目等方式，激发学生的创新潜力，培养他们的创新思维和实践能力。

此外，与企业紧密合作也是高职工商企业管理专业人才培养模式改革的重要方面。通过与企业合作开展实践实训，学生能够更加深入地了解企业管理的实际操作和应用背景，培养学生的实践能力和解决问题的能力。可以与企业签订合作协议，建立实践基地，邀请企业专家进行指导和讲座，提高学生与企业的联系和合作。

展望未来，高职工商企业管理专业人才培养模式改革应该进一步深化教育教学改革，加强与企业的合作与交流，建立更为紧密的产教融合机制。高职院校应该根据企业的需求进行课程设置和教学内容的更新，努力培养适应时代需求、掌握职业技能与核心能力的高素质人才。此外，还需要加强对学生的个性发展和创新能力的培养，通过开设创新创业实践课程和参与各种实践项目来培养学生的创新能力。同时，要积极开展与企业的合作，开展企业实践实训，使学生对企业管理有更深入的了解。

总之，高职工商企业管理专业人才培养模式改革是高职教育发展的必然要求。通过加强实践教学环节的设计和实施，注重学生个性发展和创新能力的培养，与企业紧密合作开展实践实训等方面的努力，能够更好地培养适应社会需求的高素质人才。佛山职业技术学院在高职工商企业管理专业人才培养模式改革与实践方面的经验为其他高职院校提供了参考和借鉴，希望在未来的发展中能够取得更好的成果，为我国经济社会发展培养出更多优秀的高素质人才综上所述，高职工商企业管理专业人才培养模式改革是高职教育发展的必然要求。随着社会经济的快速发展和企业对人才需求的日益增长，高职院校应紧跟时代的步伐，加强与企业的合作与交流，建立更为紧密的产教融合机制。

首先，高职院校应根据企业的需求进行课程设置和教学内容的更新。为了培养适应时代需求、掌握职业技能与核心能力的高素质人才，高职院校应根据企业的实际需求进行课程设置和教学内容的更新。通过与企业的合作，可以了解到企业对人才的要求，从而调整课程设置，使学生能够学到更实用的知识和技能。

其次，高职院校应加强实践教学环节的设计和实施。实践能力是高职工商企业管理专业人才的重要素质之一，因此高职院校应加强实践教学环节的设计和实施。可以与企业签订合作协议，建立实践基地，邀请企业专家进行指导和讲座，提高学生与企业的联系和合作。同时，通过开设创新创业实践课程和参与各种实践项目，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

此外，高职院校还应注重学生个性发展和创新能力的培养。在培养高职工商企业管理专业人才的过程中，不仅要注重学生的专业知识和技能的培养，还要注重学生个性的发展和创新能力的培养。只有培养出具备创新思维和创新能力的高素质人才，才能适应社会的发展和变化。

最后，高职院校应与企业紧密合作开展实践实训。通过与企业的合作，开展企业实践实训，可以使学生对企业管理有更深入的了解，并将理论知识应用到实践中去。同时，通过与企业的合作，还可以为学生提供更多的实践机会，培养学生的实践能力和解决问题的能力。

总之，高职工商企业管理专业人才培养模式改革是高职教育发展的必然要求。