农村小学生文明礼仪缺失的原因和对策获奖科研报告

农村小学生文明礼仪缺失的原因和对策获奖科研报告摘要：文明礼仪不仅关乎个人的道德素质发展，也会影响社会的和谐。个人的文明礼仪行为习惯应该从小开始培养，特别是应当注重小学生的文明礼仪培养，但是经过实际调查，我们发现小学生的行为习惯并不是非常符合文明礼仪标准，小学生的文明礼仪教育存在很大的缺失。本文主要写了笔者对这一现状原因的思考和几点解决措施建议。

摘要：文明礼仪；行为习惯；培养

自古以来，我国就是礼仪之邦，不学礼，无以立。文明礼仪彰显个人素质和文化修养，文明礼仪也有助于构建和谐的人际关系，个人的知礼、守法有助于构建良好的社会环境。应该强调个人文明礼仪的重要性，而文明礼仪需要从小开始培养，才能逐渐浸润到个人行为、思想的各个方面，才能使个人拥有良好的道德品质和行为习惯。但是经过调查发现，现代农村小学生的文明礼仪教育存在一定缺失。调查中显示，农村小学生在日常生活中很少会说：谢谢、抱歉、对不起这些词汇，也很少做鞠躬、敬礼这类表达感谢和敬意的动作，更甚者小小年纪就出口成脏。通过分析，笔者发现了一些造成农村小学生文明礼仪缺失的原因，如下所示：

一、缺乏适用文明礼仪的环境

一些学生反映，即便是在文学作品或者在电视上学习到了一些文明礼仪的做法，但是将这些文明礼仪使用在日常生活中会招来非议。例如学生朵朵就说，她在妈妈做饭的时候，和妈妈说：妈妈，您辛苦了。她妈妈非常惊讶；在学校的时候，对同学说谢谢、抱歉，同学们说她装、作。在这样的大环境下，小学生即便是了解到一些文明礼仪，但是缺乏适用环境，久而久之，这些小学生也会逐渐忽视在生活中使用文明礼仪，甚至也开始觉得文明礼仪不适宜农村生活，没有什么实际作用，行为也开始渐渐变得粗鄙，开始丧失谦让、谦虚、自尊自爱这样的道德素养[1]。

二、学校和家庭缺乏对小学生文明礼仪习惯的引导

前文已经提到现实情况下，农村的文明礼仪适用环境不理想，人们普遍忽视文明礼仪，在日常生活中也不注意使用文明礼仪，这样的环境下，无人引导小学生学习和使用文明礼仪。父母是孩子的第一任老师，原生家庭对于每个人的影响都是巨大的，一个家庭的日常行为习惯，会影响孩子的一生。农村家庭里的家长普遍文化程度都不高，缺乏文明礼仪常识，也不重视在日常生活中使用一些简单的文明礼仪。大家都存在这种成大事者不拘小节的想法，认为只要孩子思想品质没有什么问题就行，殊不知千里之堤毁于蚁穴，在日常生活中不注意文明礼仪细节，也在潜移默化中影响着小学生的道德品质培养和人际交往。农村小学的师资力量一般来说都不如城市，农村小学的教师对小学生进行文明礼仪教育時，因缺乏适用环境，家长也不太配合而很难开展文明礼仪教育。小学生的文明礼仪缺乏学校和家庭的教育和引导，情况并不乐观。

针对上述农村小学生文明礼仪的现状和问题，我总结出了以下几点应对措施。

（一）文化熏陶、反思教学

通过让小学生欣赏优美的文章、音乐、诗歌、画作，让学生对美有一定的感受。将这种文化艺术中的美与自己的行为习惯进行对照，反思自己在日常生活中的行为和思想美不美，通过对比，学生会非常明显的察觉自己的行为习惯是否符合文明礼仪要求。在明白差距、了解了美的感受之后，适当的对学生进行一些行为训练，例如教师要求学生在上课前起立，说老师好，老师辛苦了，下课之后，要求学生起立对老师说感谢老师的辛勤付出；回家之后和邻居问好，帮助父母做家务，帮爸爸捏捏肩，帮妈妈揉揉背，表达对父母辛勤付出的感谢和敬意等等[2]。

（二）家校结合、构建良好的文明礼仪氛围

首先教师和家长应当取得共识，小学生的文明礼仪教育应当被重视起来，家长和老师都应该认识到这个问题的严重性。其次家长可以配合老师，为小学生制定一套便与实施的文明礼仪行为规范，有家长和老师共同负责监督执行。家长和教师也应该认识到自身的模范带头作用，言传身教，以身作则，在日常生活中使用一些文明礼仪，这样小学生就很容易也开始注意自身行为习惯是否符合文明礼仪标准。

（三）采用多种手段，帮助学生培养文明礼仪习惯

比赛激励法：可以在学生之间进行文明礼仪行为比赛，每个月进行一次综合评分，对最高分的学生给与一定的奖励，通过这种比赛激励学生培养自身的文明礼仪行为习惯。榜样激励法：家长和教师在日常生活中也要注意自身的行为是否符合文明礼仪标准，起好模范带头作用，为孩子树立好榜样，让小学生的文明礼仪行为有一个参考对照标准。

结语：

我们应当重视小学生的文明礼仪行为习惯的培养，文明礼仪行为习惯对小学生的思想