2022年甘肃省金昌市中考化学试卷(解析版)

2022年甘肃省金昌市中考化学试卷一、选择题（本题包括25小题，每小题所列的四个选项，只有一个选项符合题目要求。1～10小题，每题1分，11～25小题，每题2分，共40分）1．（1分）空气中含量最多的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气2．（1分）下列变化属于化学变化的是（）A．玻璃破碎 B．冰雪融化 C．酒精挥发 D．甲烷燃烧3．（1分）适当增加蛋白质的摄入量有助于提高人体免疫力。下列食物富含蛋白质的是（）A．菠菜 B．香蕉 C．鸡蛋 D．馒头4．（1分）下列物质由分子构成的是（）A．铜 B．氧气 C．金刚石 D．氯化钠5．（1分）下列物质属于合成材料的是（）A．棉花 B．羊毛 C．涤纶 D．天然橡胶6．（1分）下列化学用语表示正确的是（）A．两个氢分子：2H B．三个氮原子：3N C．一个镁离子：Mg+2 D．氧化钠中氧元素的化合价：Na2O2﹣7．（1分）75%的酒精溶液可以杀菌消毒，其主要成分是乙醇（C2H5OH）。乙醇属于（）A．单质 B．无机物 C．有机物 D．混合物8．（1分）合理施肥是增产的保障。下列化肥属于复合肥的是（）A．KNO3 B．NH4HCO3 C．Ca3（PO4）2 D．K2SO49．（1分）下列实验操作正确的是（）A．倾倒液体 B．加热液体 C．读取液体的体积 D．测溶液pH10．（1分）冶炼金属钛的钛铁矿石的主要成分为钛酸亚铁（FeTiO3）。钛酸亚铁中钛元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+411．（2分）化学元素与人体健康息息相关。下列关于元素影响人体健康的说法不正确的是（）A．缺氟易产生龋齿 B．缺硒会引起甲状腺肿大 C．老年人缺钙会导致骨质疏松 D．儿童缺锌会影响发育12．（2分）如图中有关二氧化碳的说法正确的是（）A．① B．② C．③ D．④13．（2分）下列关于物质的性质与用途对应关系不正确的是（）A．干冰升华吸热，可用作制冷剂 B．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 C．一氧化碳具有还原性，可用来冶炼金属 D．石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯14．（2分）6月5日是世界环境日。2022年我国环境日的主题是“共建清洁美丽世界”。下列做法与这一主题不符的是（）A．及时焚烧生活中垃圾 B．大力发展新能源汽车 C．提倡使用可降解塑料 D．合理使用农药和化肥15．（2分）铜与浓硝酸反应的化学方程式为：Cu+4HNO3（浓）═Cu（NO3）2+2H2O+2X↑，则X的化学式为（）A．H2 B．N2 C．NO2 D．NO16．（2分）镅元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关镅元素的说法正确的是（）A．属于非金属元素 B．镅原子核外电子数是95 C．相对原子质量为243g D．镅原子中质子数为14817．（2分）下列物质之间的转化不能通过化学反应一步实现的是（）A．H2O→Ca（OH）2 B．CO2→CO C．KNO3→K2CO3 D．Na2CO3→NaOH18．（2分）对下列生活中的现象或做法解释不合理的是（）选项现象或做法解释A湿衣服在阳光下比在阴凉处更易晾干温度越高，分子运动越快B油锅着火用锅盖盖灭使可燃物与空气隔绝C铝制品比铁制品更耐腐蚀铝表面易形成致密氧化膜D“热胀冷缩”现象分子大小随温度变化而变化A．A B．B C．C D．D19．（2分）证据推理是化学学科核心素养的重要内容。下列推理正确的是（）A．碱性溶液能使酚酞变红，能使酚酞变红的溶液一定是碱性溶液 B．活泼金属和酸反应能生成气体，和酸反应生成气体的物质一定是金属 C．有机物中一定含碳元素，含碳元素的物质一定是有机物 D．金属能导电，能导电的物质一定是金属20．（2分）小亮同学设计了如图所示的装置测定空气中氧气的含量。下列关于该实验的说法错误的是（A．该实验利用了铜丝的导热性 B．红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数 C．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处 D．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度4处21．（2分）下列实验方案设计合理的是（）A．除去铁钉表面的铁锈：长时间浸泡在过量的稀盐酸中 B．除去KCl溶液中混有的少量盐酸：加入适量的NaOH溶液 C．鉴别CO2和N2：分别将燃着的木条伸入盛有气体的集气瓶中，观察现象 D．区分KCl和NH4Cl两种化肥：取样，分别与适量的熟石灰混合后研磨并闻气味22．（2分）如图是a、b、c三种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线。下列说法正确的是（）A．a的溶解度大于b的溶解度 B．P点表示t℃时a、c两物质溶解度相等 C．t1℃时，将c的饱和溶液升温到t2℃，得到的是c的不饱和溶液 D．t2℃时，将c的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液中溶质的质量分数增大23．（2分）下列实验方法能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方法A配制溶质的质量分数为5%的KNO3溶液向盛有5.0gKNO3固体的烧杯中，加入100g水，搅拌B验证Al、Cu、Ag的金属活动性顺序向CuSO4溶液和AgNO3溶液中各放入大小、形状相同的铝丝C检验氢气的纯度用拇指堵住集满氢气的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指点火D鉴别Na2SO4、BaSO4和CaCO3三种白色固体分别取少量固体样品，加适量水，搅拌A．A B．B C．C D．D24．（2分）构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”。下列说法错误的是（）A．A点对应物质可能是CH4 B．B点对应的物质充分燃烧可得到D点对应的物质 C．某化合物的化学式为CaCO3，它对应的点是F D．C点对应的物质与水反应可得到E点对应的物质25．（2分）我国科学家合成的新型催化剂能将CO2高效转化为具有可燃性的甲醇（CH3OH）。该化学反应的微观过程如图所示。下列说法不正确的是（）A．该过程实现了无机物向有机物的转化 B．参加反应的甲、乙两物质的质量之比为22：3 C．反应前后分子、原子的个数均没有发生改变 D．该技术不仅可缓解温室效应，还将成为理想的能源补充形式二、填空与简答题（本题包括6小题，共31分）26．（4分）化学用语是学习化学的重要工具。在H、C、O、Cl、Na、Ca六种元素中，选择适当元素组成符合下列要求的物质，用化学式填空。（1）相对分子质量最小的气体。（2）可用作改良酸性土壤的碱。（3）厨房中常用的食盐。（4）有毒性的气体。27．（5分）厨房中蕴含许多化学知识。（1）厨房中有食醋、食盐、小苏打、加铁酱油等物质，其中是焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一；食用加铁酱油可预防贫血，铁属于人体所需的（填“常量”或“微量”）元素。（2）放置的铁锅有时候会发生锈蚀，这主要是铁与发生化学反应所致。（3）用洗洁精清洗餐具上的油污时，洗洁精可使油污分散在水中，且不聚集成大的油珠，便于洗涤。洗洁精在此过程中起作用。28．（5分）水是一种宝贵的自然资源。一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示：（1）净水机中，PP棉净水原理和化学基本实验操作中的原理相似，实验室进行该操作时所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗（含滤纸）和（填仪器名称）。（2）颗粒活性炭可去除异味和余氯，这是因为活性炭具有良好的性。（3）日常生活中，常用区分硬水和软水。（4）请写出一条生活中节约用水的措施。29．（4分）从微观视角认识物质是学习化学的重要思维方法。如图是四种粒子的结构示意图。（1）A粒子在化学反应中容易（填“得到”或“失去”）电子。（2）写出B粒子的符号，它与C形成化合物的化学式为。（3）D原子的结构示意图中x的数值为。30．（4分）某粗盐水中含有少量SO42﹣、K+，小王用这种粗盐水经过下列实验流程制取纯净的氯化钠晶体。（1）固体A是（填化学式）。（2）加碳酸钠溶液时发生反应的化学方程式为。（3）若将溶液C蒸发至出现大量固体时停止加热，利用余热将溶液蒸干得到晶体，所得晶体仍不是纯净的氯化钠，理由是。31．（9分）A、B、C、D、E是九年级化学常见的五种物质。已知C是人体胃液中可以帮助消化的物质，D是大理石的主要成分，其相互反应及转化关系如图所示，用“一”相连的两物质之间能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应条件、反应物、生成物已略去。请回答下列问题。（1）E的化学式为。（2）写出下列反应的化学方程式。C与D的反应：；B转化为A的反应：；C转化为A的反应：，该反应属反应（填基本反应类型）。（3）B与E的反应是（填“吸热”或“放热”）反应。三、实验与探究题（本题包括3小题，共21分）32．（4分）根据如图所示实验操作回答有关问题。（1）图1实验中水的作用是。（2）图2实验，观察到的现象是。（3）图3是物质燃烧条件的探究实验，可观察到（选填“a”“b”“c”）处的磷先燃烧。（4）指出图4实验操作可能造成的后果。33．（9分）某同学利用下列装置进行气体的制取和收集实验。请回答下列问题。（1）写出仪器B的名称：。（2）实验室用加热高锰酸钾固体制取并收集氧气，应选用的装置是（填字母序号，下同）；所选装置中还需要改进的方法是。（3）实验室常用（填药品名称）制取二氧化碳，发生装置要能达到“随开随起，随关随停”，需要选用的仪器有B和。（4）某同学选用B和C装置组合制取氧气，该组合的优点是，反应的化学方程式为。34．（8分）某校初三化学兴趣小组的同学为验证氢氧化钠的化学性质做了如下实验探究。请你根据实验回答有关问题。（1）实验1的试管中可观察到的实验现象是。（2）甲同学观察到实验2无明显现象，他得出结论：氢氧化钠与盐酸不发生反应。乙同学认为甲同学的结论不正确，他改进了该实验方案：先向氢氧化钠溶液中滴入几滴并振荡，再逐滴滴入稀盐酸，观察到溶液由红色变无色，由此可知氢氧化钠与稀盐酸（填“发生”或“不发生”）化学反应。（3）小亮同学由实验2联想到在氢氧化钠溶液中通入二氧化碳也没有明显现象，那么二氧化碳与氢氧化钠是否发生了化学反应呢？（本实验中忽略CO2溶于水）Ⅰ.王敏同学从实验3得到的溶液中取出少量，加入试管中，滴入溶液，观察到有白色沉淀生成，其反应的化学方程式为，证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应。Ⅱ.为了验证CO2和NaOH溶液发生了化学反应，晓霞同学设计了实验4图示实验方案，当观察到现象时，证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了化学反应。Ⅲ.通过对氢氧化钠化学性质的探究，同学们得出保存氢氧化钠固体的方法是。四、计算题（本题包括2小题，共8分）35．（2分）北京冬奥会最大的特点之一是“绿色环保”。运动员使用的可降解聚乳酸一次性餐具是以乳酸（C3H6O3）为主要原料得到的聚酯类聚合物。请你计算：（1）乳酸中碳、氢、氧元素的质量比为。（2）乳酸中碳元素的质量分数为。36．（6分）小华同学为测定某稀盐酸中溶质的质量分数，在烧杯里放入一定质量的大理石，然后分次加入该稀盐酸，充分反应后测得生成二氧化碳的质量如表所示（大理石中的杂质不参与反应）。加稀盐酸的次数第一次第二次加稀盐酸的质量/g2525生成二氧化碳的质量/g2.21.1（1）两次加稀盐酸后，生成二氧化碳的总质量是g。（2）计算该稀盐酸中溶质的质量分数（计算结果保留至0.1%）。

2022年甘肃省金昌市中考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本题包括25小题，每小题所列的四个选项，只有一个选项符合题目要求。1～10小题，每题1分，11～25小题，每题2分，共40分）1．（1分）空气中含量最多的气体是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气【分析】根据空气中各成分及体积分数来回答本题，并能灵活运用它们解释一些生活中常见的现象。【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳：0.03%、水蒸气和杂质：0.03%。故选：A。【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少。2．（1分）下列变化属于化学变化的是（）A．玻璃破碎 B．冰雪融化 C．酒精挥发 D．甲烷燃烧【分析】根据物理变化指没有新的物质生成的变化，化学变化指有新物质生成的变化进行分析。【解答】解：A、玻璃破碎，是形状变化，没有新物质生成，属于物理变化，故A错误；B、冰雪融化，是物态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误；C、酒精挥发，是物态变化，没有新物质生成，属于物理变化，故C错误；D、甲烷燃烧，生成二氧化碳、水等物质，有新物质生成，属于化学变化，故D正确。故选：D。【点评】本题主要考查物理变化和化学变化的辨识，注意理解物理变化指没有新的物质生成的变化，化学变化指有新物质生成的变化。3．（1分）适当增加蛋白质的摄入量有助于提高人体免疫力。下列食物富含蛋白质的是（）A．菠菜 B．香蕉 C．鸡蛋 D．馒头【分析】根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断。【解答】解：A、菠菜中富含维生素，故选项错误。B、香蕉中富含维生素，故选项错误。C、鸡蛋中富含蛋白质，故选项正确。D、馒头中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键。4．（1分）下列物质由分子构成的是（）A．铜 B．氧气 C．金刚石 D．氯化钠【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的非金属单质和一般由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析判断即可。【解答】解：A、铜属于金属单质，是由铜原子直接构成的，不符合题意，故选项错误。B、氧气属于气态非金属单质，是由氧分子构成的，符合题意，故选项正确。C、金刚石属于固态非金属单质，是由碳原子直接构成的，不符合题意，故选项错误。D、氯化钠是含有金属元素和非金属元素的化合物，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，不符合题意，故选项错误。故选：B。【点评】本题难度不大，主要考查了构成物质的微观粒子方面的知识，对物质进行分类与对号入座、掌握常见物质的粒子构成是正确解答本题的关键。5．（1分）下列物质属于合成材料的是（）A．棉花 B．羊毛 C．涤纶 D．天然橡胶【分析】有机合成材料简称合成材料，要判断是否属于合成材料，可抓住三个特征：有机物、合成、高分子化合物，据此常见材料的分类进行分析判断。【解答】解：A、棉花属于天然材料，故选项错误。B、羊毛属于天然材料，故选项错误。C、涤纶属于合成纤维中的一种，合成纤维是三大合成材料之一，故选项正确。D、天然橡胶属于天然材料，故选项错误。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握合成材料的三大特征（有机物、合成、高分子化合物）、分类是正确解答此类题的关键所在。6．（1分）下列化学用语表示正确的是（）A．两个氢分子：2H B．三个氮原子：3N C．一个镁离子：Mg+2 D．氧化钠中氧元素的化合价：Na2O2﹣【分析】A、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字。B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字。C、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字。D、化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后。【解答】解：A、由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则两个氢分子可表示为：2H2，故选项化学用语表示错误。B、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故三个氮原子表示为：3N，故选项化学用语表示正确。C、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故一个镁离子可表示为Mg2+，故选项化学用语表示错误。D、由化合价的表示方法，在该元素符号的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氧化钠中氧元素的化合价显﹣2价可表示为：Na2，故选项化学用语表示错误。故选：B。【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、分子符号、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键。7．（1分）75%的酒精溶液可以杀菌消毒，其主要成分是乙醇（C2H5OH）。乙醇属于（）A．单质 B．无机物 C．有机物 D．混合物【分析】根据有机物是指含有碳元素的化合物，碳的氧化物、碳酸、碳酸盐除外进行分析。【解答】解：有机物是指含有碳元素的化合物，碳的氧化物、碳酸、碳酸盐除外，乙醇的化学式为：C2H5OH，属于纯净物，乙醇是含有碳元素的化合物，属于有机物，故选：C。【点评】本题主要考查物质的分类，注意理解有机物是指含有碳元素的化合物，碳的氧化物、碳酸、碳酸盐除外。8．（1分）合理施肥是增产的保障。下列化肥属于复合肥的是（）A．KNO3 B．NH4HCO3 C．Ca3（PO4）2 D．K2SO4【分析】根据含有氮元素的肥料称为氮肥，含有磷元素的肥料称为磷肥，含有钾元素的肥料称为钾肥，同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥进行分析。【解答】解：A、KNO3中含有氮元素和钾元素，属于复合肥；故A正确；B、碳酸氢铵中含有氮元素，属于氮肥，不是复合肥，故B错误；C、磷酸钙[Ca3（PO4）2]中含有磷元素，属于磷肥，不是复合肥，故C错误；D、硫酸钾（K2SO4）中含有钾元素，属于钾肥，不是复合肥，故D错误。故选：A。【点评】本题主要考查化肥的辨识等，注意理解同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。9．（1分）下列实验操作正确的是（）A．倾倒液体 B．加热液体 C．读取液体的体积 D．测溶液pH【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。C、根据量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平进行分析判断。D、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断。【解答】解：A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中试管没有倾斜、瓶口没有紧挨试管口、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，图中所示操作错误。B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中所示操作正确。C、量取液体读数时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，图中所示操作错误。D、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。故选：B。【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。10．（1分）冶炼金属钛的钛铁矿石的主要成分为钛酸亚铁（FeTiO3）。钛酸亚铁中钛元素的化合价为（）A．+1 B．+2 C．+3 D．+4【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行分析解答即可。【解答】解：钛酸亚铁中铁元素显+2价，氧元素显﹣2价，设钛元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+2）+x+（﹣2）×3＝0，则x＝+4价。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答此类题。11．（2分）化学元素与人体健康息息相关。下列关于元素影响人体健康的说法不正确的是（）A．缺氟易产生龋齿 B．缺硒会引起甲状腺肿大 C．老年人缺钙会导致骨质疏松 D．儿童缺锌会影响发育【分析】根据化学元素的生理功能和缺乏症进行分析判断。【解答】解：A、人体缺氟易产生龋齿，说法正确；B、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，说法错误；C、钙主要存在于骨骼和牙齿中，使骨骼和牙齿具有坚硬的结构支架，幼儿和青少年缺钙会患佝偻病或发育不良，老年人会患骨质疏松，说法正确；D、锌影响人体发育，儿童缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，说法正确。故选：B。【点评】本题难度不大，了解化学元素与人体健康的关系是正确解答本题的关键。12．（2分）如图中有关二氧化碳的说法正确的是（）A．① B．② C．③ D．④【分析】根据二氧化碳的宏观意义和微观意义进行分析。【解答】解：①二氧化碳是由碳元素和氧元素组成，或二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成，故①错误；②二氧化碳是由碳元素和氧元素组成，故②正确；③一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成，故③错误；④二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物，故④错误；故选：B。【点评】本题主要考查化学是的意义，注意理解化学式表达的意义。13．（2分）下列关于物质的性质与用途对应关系不正确的是（）A．干冰升华吸热，可用作制冷剂 B．氮气化学性质不活泼，可用于食品防腐 C．一氧化碳具有还原性，可用来冶炼金属 D．石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见化学物质的性质与用途，进行分析判断。【解答】解：A.干冰升华吸热，因此干冰可用作制冷剂，故A正确；B.由于氮气化学性质不活泼，因此可用于食品防腐，故B正确；C.一氧化碳具有还原性，可用来冶炼金属，故C正确；D.石墨质软，能在纸上留下灰黑色痕迹，因此石墨可用于生产铅笔芯，故D错误。故选：D。【点评】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。14．（2分）6月5日是世界环境日。2022年我国环境日的主题是“共建清洁美丽世界”。下列做法与这一主题不符的是（）A．及时焚烧生活中垃圾 B．大力发展新能源汽车 C．提倡使用可降解塑料 D．合理使用农药和化肥【分析】2022年我国环境日的主题是“共建清洁美丽世界”。，要减少污染、保护环境，进行分析判断。【解答】解：A、及时焚烧生活中垃圾，会产生大量的空气污染物、二氧化碳等，做法与主题不符，故选项正确。B、大力发展新能源汽车，能减少空气污染，保护空气，做法与主题相符，故选项错误。C、提倡使用可降解塑料，能减少白色污染，做法与主题相符，故选项错误。D、合理使用农药和化肥，能能减少水体污染、土壤污染等，做法与主题相符，故选项错误。故选：A。【点评】本题难度不大，了解2022年我国环境日的主题的含义、减少环境污染的措施等是正确解答本题的关键。15．（2分）铜与浓硝酸反应的化学方程式为：Cu+4HNO3（浓）═Cu（NO3）2+2H2O+2X↑，则X的化学式为（）A．H2 B．N2 C．NO2 D．NO【分析】由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式。【解答】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前铜、氢、氮、氧原子个数分别为1、4、4、12，反应后的生成物中铜、氢、氮、氧原子个数分别为1、4、2、8，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有2个氮原子和4个氧原子，则每个X分子由1个氮原子和2个氧原子构成，则物质X的化学式为NO2。故选：C。【点评】本题难度不大，掌握化学反应前后原子守恒是正确解答此类题的关键。16．（2分）镅元素在元素周期表中的信息如图所示。下列有关镅元素的说法正确的是（）A．属于非金属元素 B．镅原子核外电子数是95 C．相对原子质量为243g D．镅原子中质子数为148【分析】根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，进行分析判断即可。【解答】解：A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是镅，带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误。B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为95；根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则该元素的原子核外电子数为95，故选项说法正确。C、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为243，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。D、根据元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为243；左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为95；根据原子中原子序数＝核电荷数＝质子数＝核外电子数，则该元素的原子核内质子数为95，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，灵活运用元素周期表中元素的信息（原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量）是正确解答本题的关键。17．（2分）下列物质之间的转化不能通过化学反应一步实现的是（）A．H2O→Ca（OH）2 B．CO2→CO C．KNO3→K2CO3 D．Na2CO3→NaOH【分析】一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质，根据所涉及物质的性质，分析能否只通过一个反应而实现即可。【解答】解：A、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，物质间的转化能一步实现，故选项错误。B、二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳，物质间的转化能一步实现，故选项错误。C、硝酸钾和其它物质相互交换成分，得到的是碳酸钾和硝酸盐，碳酸钾和硝酸盐均易溶于水，没有沉淀或气体或水生成，不能发生复分解反应，不能一步反应生成碳酸钾，故选项正确。D、碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，物质间的转化能一步实现，故选项错误。故选：C。【点评】本题有一定难度，熟练掌握所涉及物质的性质、抓住关键词“能否一步实现”是解决此类问题的关键。18．（2分）对下列生活中的现象或做法解释不合理的是（）选项现象或做法解释A湿衣服在阳光下比在阴凉处更易晾干温度越高，分子运动越快B油锅着火用锅盖盖灭使可燃物与空气隔绝C铝制品比铁制品更耐腐蚀铝表面易形成致密氧化膜D“热胀冷缩”现象分子大小随温度变化而变化A．A B．B C．C D．D【分析】A、根据分子的基本性质，进行分析判断。B、根据灭火的原理，进行分析判断。C、根据金属的化学性质，进行分析判断。D、根据分子的基本性质，进行分析判断。【解答】解：A、湿衣服在阳光下比在阴凉处更易晾干，是因为阳光下温度高，温度越高，分子运动越快，故选项说法正确。B、油锅着火用锅盖盖灭，能使使可燃物与空气隔绝，利用的是隔绝氧气的灭火原理，故选项说法正确。C、铝制品比铁制品更耐腐蚀，是因为铝在空气中能与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止内部的铝进一步被氧化，故选项说法正确。D、“热胀冷缩”现象，是因为分子间的间隔随温度变化而变化，故选项说法错误。故选：D。【点评】本题难度不大，掌握金属的化学性质、灭火的原理、分子的基本性质是正确解答本题的关键。19．（2分）证据推理是化学学科核心素养的重要内容。下列推理正确的是（）A．碱性溶液能使酚酞变红，能使酚酞变红的溶液一定是碱性溶液 B．活泼金属和酸反应能生成气体，和酸反应生成气体的物质一定是金属 C．有机物中一定含碳元素，含碳元素的物质一定是有机物 D．金属能导电，能导电的物质一定是金属【分析】A、无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变红。B、根据酸能与活泼金属、碳酸盐等反应生成气体，进行分析判断。C、根据有机化合物是含有碳元素的化合物，简称有机物（碳的氧化物、碳酸盐、碳酸等除外），进行分析判断。D、根据能导电的物质，进行分析判断。【解答】解：A、碱性溶液能使酚酞变红，能使酚酞变红的溶液一定是碱性溶液，故选项推理正确。B、活泼金属和酸反应能生成气体，但和酸反应生成气体的物质不一定是金属，也可能是碳酸盐等，故选项推理错误。C、有机物中一定含碳元素，但含碳元素的物质不一定是有机物，如碳的氧化物、碳酸盐、碳酸等虽含碳元素，但其性质与无机物类似，因此把它们看作无机物；故选项推理错误。D、金属能导电，但能导电的物质不一定是金属，也可能是石墨、酸碱盐的溶液等，故选项推理错误。故选：A。【点评】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点类推，不能盲目类推，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。20．（2分）小亮同学设计了如图所示的装置测定空气中氧气的含量。下列关于该实验的说法错误的是（A．该实验利用了铜丝的导热性 B．红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数 C．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处 D．实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度4处【分析】根据实验测定空气中氧气的含量的注意事项，氧气约占空气总体积的五分之一进行分析。【解答】解：A、金属铜具有导热性，加热铜丝，用来引燃红磷，故A正确；B、红磷燃烧结束后，待装置恢复至室温时再读数，故B正确；C、氧气约占空气总体积的五分之一，实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处，故C正确；D、由C项分析可知，实验成功的标志为左侧玻璃管内液面约上升到刻度1处，故D错误；故选：D。【点评】本题主要考查空气中氧气的含量等，注意理解氧气约占空气总体积的五分之一。21．（2分）下列实验方案设计合理的是（）A．除去铁钉表面的铁锈：长时间浸泡在过量的稀盐酸中 B．除去KCl溶液中混有的少量盐酸：加入适量的NaOH溶液 C．鉴别CO2和N2：分别将燃着的木条伸入盛有气体的集气瓶中，观察现象 D．区分KCl和NH4Cl两种化肥：取样，分别与适量的熟石灰混合后研磨并闻气味【分析】A、根据酸的化学性质，进行分析判断。B、除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。C、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。D、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。【解答】解：A、铁、铁锈的主要成分氧化铁均能与过量的稀盐酸反应，不能长时间浸泡在过量的稀盐酸中，故选项实验方案设计不合理。B、盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项实验方案设计不合理。C、CO2和N2均不能燃烧，不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方案设计不合理。D、取样，分别与适量的熟石灰混合后研磨并闻气味，产生有刺激性气味气体的是氯化铵，无明显气味的是氯化钾，可以鉴别，故选项实验方案设计合理。故选：D。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。22．（2分）如图是a、b、c三种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线。下列说法正确的是（）A．a的溶解度大于b的溶解度 B．P点表示t℃时a、c两物质溶解度相等 C．t1℃时，将c的饱和溶液升温到t2℃，得到的是c的不饱和溶液 D．t2℃时，将c的饱和溶液降温到t1℃，所得溶液中溶质的质量分数增大【分析】A、根据选项说法没有指明温度，进行分析判断。B、根据交点的含义，进行分析判断。C、根据c的溶解度随着温度的升高而减小，进行分析判断。D、根据c的溶解度随着温度的降低而增大，进行分析判断。【解答】解：A、选项说法没有指明温度，a的溶解度不一定大于b的溶解度，故选项说法错误。B、P点表示t℃时a、c两物质溶解度相等，故选项说法正确。C、c的溶解度随着温度的升高而减小，t1℃时，将c的饱和溶液升温到t2℃，溶解度减小，有c析出，得到的是c的饱和溶液，故选项说法错误。D、t2℃时，将c的饱和溶液降温到t1℃，温度降低，溶解度增大，但溶液的组成没有发生改变，所得溶液中溶质的质量分数不变，故选项说法错误。故选：B。【点评】本题难度不大，理解固体溶解度曲线的含义（点、线、面和交点等）并能灵活运用是正确解答本题的关键。23．（2分）下列实验方法能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方法A配制溶质的质量分数为5%的KNO3溶液向盛有5.0gKNO3固体的烧杯中，加入100g水，搅拌B验证Al、Cu、Ag的金属活动性顺序向CuSO4溶液和AgNO3溶液中各放入大小、形状相同的铝丝C检验氢气的纯度用拇指堵住集满氢气的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指点火D鉴别Na2SO4、BaSO4和CaCO3三种白色固体分别取少量固体样品，加适量水，搅拌A．A B．B C．C D．D【分析】A、根据溶质质量分数的计算方法，进行分析判断。B、在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断。C、根据检验氢气纯度的方法进行分析判断。D、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。【解答】解：A、向盛有5.0gKNO3固体的烧杯中，加入100g水，搅拌，所得容易中溶质质量分数为×100%＜5%，故选项实验方法不能达到实验目的。B、向CuSO4溶液和AgNO3溶液中各放入大小、形状相同的铝丝，铝与CuSO4溶液和AgNO3溶液均能反应，说明了活动性Al＞Cu，Al＞Ag；无法比较银和铜的金属活动性，故选项实验方法不能达到实验目的。C、用拇指堵住集满氢气的试管口，管口向下靠近火焰，移开拇指点火，如果听到尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯，需要再收集，再检验，直到听到很小的响声，才表明氢气已经纯净，故选项实验方法能达到实验目的。D、分别取少量固体样品，加适量水，搅拌，易溶于水的是硫酸钠，难溶于水的是BaSO4、CaCO3，无法鉴别BaSO4和CaCO3，故选项实验方法不能达到实验目的。故选：C。【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。24．（2分）构建元素化合价和物质类别的二维图是学习化学的一种重要方法。如图是碳元素的“价类二维图”。下列说法错误的是（）A．A点对应物质可能是CH4 B．B点对应的物质充分燃烧可得到D点对应的物质 C．某化合物的化学式为CaCO3，它对应的点是F D．C点对应的物质与水反应可得到E点对应的物质【分析】A、根据所示物质中元素的化合价来分析；B、根据碳单质与碳的氧化物的关系来分析；C、根据物质的组成与分类来分析；D、根据碳的氧化物的性质来分析。【解答】解：A、A点所示物质是一种有机物，其中碳元素的化合价为﹣4价，则该物质可能是CH4，说法正确；B、B点所示物质是碳的单质，碳的单质充分燃烧生成二氧化碳，二氧化碳是一种氧化物，其中碳元素显+4价，对应D点所示物质，说法正确；C、某化合物的化学式为CaCO3，碳酸钙中，碳元素显+4价，是由钙离子与碳酸根离子构成的化合物，属于盐，它对应的点是F，说法正确；D、C是一种氧化物，其中碳元素显+2价，则该物质是CO，CO与水不反应，说法错误。故选：D。【点评】本题难度不大，理解价类图的含义、灵活运用化合价的原则、氧化物和酸碱盐的特征等是正确解答本题的关键。25．（2分）我国科学家合成的新型催化剂能将CO2高效转化为具有可燃性的甲醇（CH3OH）。该化学反应的微观过程如图所示。下列说法不正确的是（）A．该过程实现了无机物向有机物的转化 B．参加反应的甲、乙两物质的质量之比为22：3 C．反应前后分子、原子的个数均没有发生改变 D．该技术不仅可缓解温室效应，还将成为理想的能源补充形式【分析】观察反应的微观过程，分析反应物、生成物，写出反应的化学方程式，据其意义、微粒的变化等分析判断有关的问题。【解答】解：根据微观示意图可知：CO2和H2在催化条件下转化为甲醇（CH3OH）和水，配平即可，故其化学方程式为：CO2+3H2CH3OH+H2O。A、二氧化碳是一种无机物，甲醇是一种有机物，因此该过程实现了无机物向有机物的转化，说法正确；B、由化学方程式可知，参加反应的甲、乙两物质的质量之比为：44：6＝22：3，说法正确；C、由化学方程式可知，反应前后分子的个数不相等，说法错误；D、该技术不仅可缓解温室效应（减少大气中的二氧化碳），还将成为理想的能源补充形式（甲醇具有可燃性），说法正确。故选：C。【点评】本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键。二、填空与简答题（本题包括6小题，共31分）26．（4分）化学用语是学习化学的重要工具。在H、C、O、Cl、Na、Ca六种元素中，选择适当元素组成符合下列要求的物质，用化学式填空。（1）相对分子质量最小的气体H2。（2）可用作改良酸性土壤的碱Ca（OH）2。（3）厨房中常用的食盐NaCl。（4）有毒性的气体CO（或Cl2）。【分析】（1）根据相对分子质量最小的气体是氢气进行分析；（2）根据在水溶液中电离出的阴离子全部都是氢氧根的化合物叫做碱进行分析；（3）根据食盐是氯化钠进行分析；（4）根据有毒性的气体有一氧化碳或氯气进行分析。【解答】解：（1）相对分子质量最小的气体是氢气，其化学是为H2，故答案为：H2；（2）在水溶液中电离出的阴离子全部都是氢氧根的化合物叫做碱，熟石灰（氢氧化钙的俗称）可用作改良酸性土壤的碱，故答案为：Ca（OH）2；（3）厨房中常用的食盐是氯化钠，其化学式为：NaCl，故答案为：NaCl；（4）有毒性的气体有一氧化碳（CO）或氯气（Cl2），故答案为：CO（或Cl2）。【点评】本题主要考查化学式的书写等，注意理解在水溶液中电离出的阴离子全部都是氢氧根的化合物叫做碱。27．（5分）厨房中蕴含许多化学知识。（1）厨房中有食醋、食盐、小苏打、加铁酱油等物质，其中小苏打是焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一；食用加铁酱油可预防贫血，铁属于人体所需的微量（填“常量”或“微量”）元素。（2）放置的铁锅有时候会发生锈蚀，这主要是铁与氧气和水发生化学反应所致。（3）用洗洁精清洗餐具上的油污时，洗洁精可使油污分散在水中，且不聚集成大的油珠，便于洗涤。洗洁精在此过程中起乳化作用。【分析】（1）根据小苏打（碳酸氢钠的俗称）受热易生成二氧化碳气体，铁属于人体所需的微量元素进行分析；（2）根据铁与空气中的氧气和水发生化学反应进行分析；（3）根据清洗油污时，洗洁精在此过程中起乳化作用进行分析。【解答】解：（1）小苏打（碳酸氢钠的俗称）受热易生成二氧化碳气体，使糕点疏松，是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一；食用加铁酱油可预防贫血，铁属于人体所需的微量元素，故答案为：小苏打；微量；（2）放置的铁锅出现锈蚀，主要是铁与空气中的氧气和水发生化学反应所致，故答案为：氧气和水；（3）用洗洁精清洗餐具上的油污时，洗洁精使油污分散在水中，且不聚集成大的油珠，便于洗涤，洗洁精在此过程中起乳化作用，故答案为：乳化。【点评】本题主要考查金属的锈蚀的条件等，注意理解小苏打（碳酸氢钠的俗称）受热易生成二氧化碳气体。28．（5分）水是一种宝贵的自然资源。一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示：（1）净水机中，PP棉净水原理和化学基本实验操作中过滤的原理相似，实验室进行该操作时所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗（含滤纸）和玻璃棒（填仪器名称）。（2）颗粒活性炭可去除异味和余氯，这是因为活性炭具有良好的吸附性。（3）日常生活中，常用肥皂水区分硬水和软水。（4）请写出一条生活中节约用水的措施用洗菜水浇花（合理即可）。【分析】（1）根据净化水的方法以及所需仪器来分析；（2）根据活性炭的性质与用途来分析；（3）根据硬水与软水的检验方法来分析；（4）根据节约用水的措施来分析。【解答】解：（1）净水机中，PP棉净水原理和化学基本实验操作中过滤的原理相似，实验室进行该操作时所需要的玻璃仪器有烧杯、漏斗（含滤纸）和玻璃棒；故答案为：过滤；玻璃棒；（2）颗粒活性炭可去除异味和余氯，这是因为活性炭具有良好的吸附性；故答案为：吸附；（3）日常生活中，常用肥皂水区分硬水和软水，加入肥皂水后搅拌，产生泡沫较少的是硬水，产生泡沫较多的是软水；故答案为：肥皂水；（4）生活中节约用水的措施有用洗菜水浇花、洗衣服的水拖地、洗手时水龙头开小些等；故答案为：用洗菜水浇花（合理即可）。【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记水的净化方法、原理和相关操作等．然后结合实验情景和问题情景，细致地分析题意和实验信息，并根据所学的相关知识，选择好净化的方法，进行净化实验操作，或者是通过细心地思考、探究，来解答相关的实际问题等。29．（4分）从微观视角认识物质是学习化学的重要思维方法。如图是四种粒子的结构示意图。（1）A粒子在化学反应中容易失去（填“得到”或“失去”）电子。（2）写出B粒子的符号Mg2+，它与C形成化合物的化学式为MgCl2。（3）D原子的结构示意图中x的数值为6。【分析】（1）若最外层电子数多于4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数少于4，在化学反应中易失去电子。（2）B粒子质子数＝12，核外电子数＝10，质子数＞核外电子数，为带2个单位正电荷的镁离子；C质子数＝17，核外电子数＝18，质子数＜核外电子数，为氯离子；进行分析解答。（3）根据原子中，质子数＝核外电子数，进行分析解答。【解答】解：（1）最外层电子数是1，在化学反应中易失去1个电子而形成阳离子。（2）B粒子质子数＝12，核外电子数＝10，质子数＞核外电子数，为带2个单位正电荷的镁离子，其离子符号为Mg2+。C质子数＝17，核外电子数＝18，质子数＜核外电子数，为氯离子，镁元素显+2价，氯元素显﹣1价，镁和氯组成化合物的化学式为MgCl2。（3）原子中，质子数＝核外电子数，34＝2+8+18+x，x＝6。故答案为：（1）失去；（2）Mg2+；MgCl2；（3）6。【点评】本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是正确解题的关键。30．（4分）某粗盐水中含有少量SO42﹣、K+，小王用这种粗盐水经过下列实验流程制取纯净的氯化钠晶体。（1）固体A是BaSO4（填化学式）。（2）加碳酸钠溶液时发生反应的化学方程式为BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl。（3）若将溶液C蒸发至出现大量固体时停止加热，利用余热将溶液蒸干得到晶体，所得晶体仍不是纯净的氯化钠，理由是钾离子未除去。【分析】（1）根据Ba2+与SO42﹣结合生成硫酸钡白色沉淀进行分析；（2）根据氯化钡与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠进行分析；（3）根据碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，溶液C含有氯化钠和K+进行分析。【解答】解：（1）粗盐水中有少量含SO42﹣、K+，加入过量氯化钡，Ba2+与SO42﹣结合生成硫酸钡白色沉淀，化学式为BaSO4；故答案为：BaSO4；（2）溶液A中有过量氯化钡，加入过量碳酸钠溶液，氯化钡与碳酸钠反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，化学方程式为：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl；故答案为：BaCl2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaCl；（3）溶液B中含过量的碳酸钠，还有氯化钠和K+，加过量盐酸，碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，溶液C含有氯化钠和K+，若将溶液C蒸发至出现大量固体时停止加热，利用余热将溶液蒸干得到晶体，所得晶体仍不是纯净的氯化钠，理由是钾离子未除去，故答案为：钾离子未除去。【点评】本题主要考查粗盐提纯等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。31．（9分）A、B、C、D、E是九年级化学常见的五种物质。已知C是人体胃液中可以帮助消化的物质，D是大理石的主要成分，其相互反应及转化关系如图所示，用“一”相连的两物质之间能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质，部分反应条件、反应物、生成物已略去。请回答下列问题。（1）E的化学式为CaO。（2）写出下列反应的化学方程式。C与D的反应：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；B转化为A的反应：2H2O2H2↑+O2↑；C转化为A的反应：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑（合理即可），该反应属置换反应（填基本反应类型）。（3）B与E的反应是放热（填“吸热”或“放热”）反应。【分析】根据题意，C是人体胃液中可以帮助消化的物质，D是大理石的主要成分，则C是盐酸，D是碳酸钙；水通电分解生成氢气和氧气，则B是水；活泼金属和酸反应能生成氢气，则A是氢气；碳酸钙高温分解能生成氧化钙和二氧化碳，盐酸能与氧化钙反应生成氯化钙和水，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，则E是氧化钙，据此进行分析解答。【解答】解：C是人体胃液中可以帮助消化的物质，D是大理石的主要成分，则C是盐酸，D是碳酸钙；水通电分解生成氢气和氧气，则B是水；活泼金属和酸反应能生成氢气，则A是氢气；碳酸钙高温分解能生成氧化钙和二氧化碳，盐酸能与氧化钙反应生成氯化钙和水，氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，则E是氧化钙。（1）E是氧化钙，E的化学式为CaO。（2）C与D的反应，即碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式是：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。B转化为A的反应，即水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2↑+O2↑。C转化为A的反应，可以是锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，反应的化学方程式为：Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑（合理即可）；该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应。（3）B与E的反应，即氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，属于放热反应。故答案为：（1）CaO；（2）CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；2H2O2H2↑+O2↑；Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑（合理即可）；置换；（3）放热。【点评】本题有一定难度，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证。三、实验与探究题（本题包括3小题，共21分）32．（4分）根据如图所示实验操作回答有关问题。（1）图1实验中水的作用是防止高温生成物溅落炸裂瓶底。（2）图2实验，观察到的现象是蜡烛由低到高依次熄灭。（3）图3是物质燃烧条件的探究实验，可观察到a（选填“a”“b”“c”）处的磷先燃烧。（4）指出图4实验操作可能造成的后果酸液四周飞溅，容易伤人。【分析】（1）根据铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项来分析；（2）根据二氧化碳的性质来分析；（3）根据燃烧的条件来分析；（4）根据稀释浓硫酸的操作来分析。【解答】解：（1）图1实验中水的作用是防止高温生成物溅落炸裂瓶底；故答案为：防止高温生成物溅落炸裂瓶底；（2）二氧化碳的密度比空气大，不燃烧、也不支持燃烧，因此实验中观察到蜡烛由低到高依次熄灭；故答案为：蜡烛由低到高依次熄灭；（3）热水中的白磷没有与氧气接触，不会燃烧，铜片上的白磷和红磷均与氧气接触，温度达到了白磷的着火点，但没有达到红磷的着火点，因此只能观察到a处的磷先燃烧；故答案为：a；（4）稀释浓硫酸时，要将浓硫酸沿着烧杯壁慢慢倒入水中，并不断地用玻璃棒进行搅拌，切不可将水直接倒入浓硫酸中，以防酸液飞溅，造成伤人事故；故答案为：酸液飞溅，容易伤人。【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。33．（9分）某同学利用下列装置进行气体的制取和收集实验。请回答下列问题。（1）写出仪器B的名称：锥形瓶。（2）实验室用加热高锰酸钾固体制取并收集氧气，应选用的装置是AE（或AG）（填字母序号，下同）；所选装置中还需要改进的方法是在A中试管口处放一团棉花。（3）实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸（填药品名称）制取二氧化碳，发生装置要能达到“随开随起，随关随停”，需要选用的仪器有B和D。（4）某同学选用B和C装置组合制取氧气，该组合的优点是节约药品，便于控制反应物的用量（合理即可），反应的化学方程式为2H2O22H2O+O2↑。【分析】（1）熟记仪器的名称；（2）根据反应物的状态与反应的条件确定发生装置，根据气体的性质确定收集方法，根据加热高锰酸钾制取氧气的注意事项来分析；（3）根据实验室制取二氧化碳所需药品、装置的特点来分析；（4）根据装置的特点以及反应的原理来分析。【解答】解：（1）仪器B的名称是锥形瓶；故答案为：锥形瓶；（2）实验室用加热高锰酸钾固体制取氧气属于固体加热性，选择A作为发生装置，氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用向上排空气法或排水法来收集；加热高锰酸钾制取氧气时，为防止高锰酸钾颗粒进入导管，需要在A中试管口处放一团棉花；故答案为：AE（或AG）；在A中试管口处放一团棉花；（3）实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸制取二氧化碳，实验室制取二氧化碳，发生装置要能达到“随开随起，随关随停”，需要选用的仪器和实验用品有B和F，将固体药品放在带孔塑料板上，液体药品从长颈漏斗的加入，通过止水夹控制试管内的压强，从而控制反应的发生和停止，故答案为：大理石（或石灰石）和稀盐酸；D；（4）选用B和C装置组合制取氧气属于固液常温型，是采用过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成氧气和水，化学方程式为2H2O22H2O+O2↑，B和C装置组合的优点是节约药品，便于控制反应物的用量，可以控制反应的速率；故答案为：节约药品，便于控制反应物的用量（合理即可）；2H2O22H2O+O2↑。【点评】此题重在考查同学们对常用化学仪器的了解和识记情况，只有很好的认识它们，做实验才能得心应手，扩展性问题，重在考查根据物质的反应物和反应条件选取装