四年级《三角形的特性》教案

【优质课教案】三角形的特性——教学设计三角形的特性——教学设计教学内容：人教版小学数学四年级下册P59-61的内容。教学目标：1、通过动手操作和观察比较，使学生进一步认识三角形，理解三角形的概念及三角形各部分名称，知道三角形的底和高，会在三角形内画高。2、通过摆一摆，拉一拉的实验，使学生理解三角形的稳定性，了解这一性质在生活中的应用。3、培养学生观察、操作能力和应用数学知识解决问题的能力。4、体验数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。教学重难点：1、重点：理解三角形的定义及特性2、难点：会画三角形指定底边上的高，感受三角形的稳定性在生活中的应用。教具准备：三角尺、自制三角形及四边形、多媒体课件学具准备：小棒，自制三角形、四边形教学过程：一、情景导入师：同学们，认识三角形吗？生活中那些地方存在着三角形？生：红领巾、衣架……师：真多呀！老师也找到一些，想欣赏一下吗？请看大屏幕（课件2）师：关于三角形你们还想了解更多的知识吗？生：想二、自学导读师：请看大屏幕，齐读本节课的学习目标，（课件3）生：读学习目标：1、理解三角形的相关定义；会用字母表示三角形；会画三角形的高。

2、体会三角形的稳定性在生活中的应用。师：明确了学习目标，下面请根据自学提示完成自学导读单上的学习任务。（课件4）生：自学自学提示：（时间约为5分钟）认真看教材59－61页的内容，边看边思考：1、根据学过三角形的内容，画一个三角形，思考所画的三角形有几条边？几个角？几个顶点？2、理解三角形的概念,并用字母表示所画的三角形。3、理解三角形的底和高的定义。试画出所画三角形的底和高（有几条画几条）。4、看例2，说一说，图中的三角形分别起了什么作用？说明三角形具有什么特性？5、同桌共同完成60页“做一做”。三、展示交流师：自学完了吗？下面老师想检测一下你们自学的情况，有信心吗？敢接受挑战吗？请看大屏幕。（课件5）思考并标出：三角形有几个角？几个顶点？几条边?生：三个角、三个顶点、三条边师：三角形有三个角、三个顶点、三条边。（板书）师：我们知道了三角形的组成，下面你能判断三角形吗？请看大屏幕，下面那些图形是三角形，那些不是请说明。（课件6）生：……师：结合画三角形和判断三角形的过程，请在小组内说一说你认为什么样的图形叫做三角形？（课件7）生：由三条线段围成的图形叫做三角形。师：三角形的定义（板书）生：理解“围成”的含义师：什么叫三角形的高？（课件8）生：……师:你能画出三角形这些底边上的高吗？生：黑板上、自学导读单上画，师：通过画高，你发现了什么？生：三角形有三条高、直角三角形的两条直角边互为底和高、……师：三角形有三条高（板书）师：同学们的发现可真不少！下面请观察这两组演示实验，你又能从中发现什么?生：摆三角形及平行四边形。生：拉三角形及平行四边形的一组对边。生：我发现平行四边形容易变形，三角形具有稳定性、……师：三角形具有稳定性（板书）师：体会欣赏三角形在生活中的应用。（课件9——13）四、点拨归纳师：今天这节课大家学的非常认真，那谁来说一说你有什么收获呢？生：……师：对，这就是我们今天这节课学习的内容。（板题：三角形的特性）五、达标测评1、填空（课件14）2、判断（课件15）3、选择（课