秋天第一课时教案

《秋天》教案周莉教学目标：1.通过精彩两分钟和秋季动态图的展示，引导学生初步感受秋季的美丽。2.通过游戏闯关，加一加，找朋友等方法，指导学生认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁，认识新笔画横撇，会写“了、子”2个字。3.通过对比儿歌，多种方式的朗读，使学生初步认识自然段，正确朗读课文。感受秋天的美丽。教学过程:课前交流：同学们，来到了新教室，你们开心吗？我也很开心。在我们15班特别聪明，上课特别认真的同学，我们称呼它为(“小松鼠”)。不认真听讲的，叫做(小蜗牛)。今天这节课，你们是想做小松鼠还是小蜗牛？(小松鼠)今天，老师也把聪明可爱的小松鼠带到课堂上来了。一会儿，它要陪着同学们一起做游戏呢。期待吗？请你用漂亮的坐姿告诉老师。上课，精彩两分钟。一、情境导入，走进秋天读题，学习“秋”字[出示动态秋景图]学生展示精彩两分钟《看秋》。大家好，我是22号芦胤竹，今天想和大家分享一下我最喜欢的季节——秋天。我眼中的秋天，她是温柔的，她是舒适的，她是美丽的。秋风来了，一片片金色的叶子在跳着舞蹈，棉花姐姐咧开嘴露出了雪白的牙齿，稻花妹妹也来凑热闹啦，她挥着手，在和我们打招呼呢。你瞧，小朋友在树下荡着秋千，玩得多开心啊，这就是我最喜欢的秋天。我想让秋天的美丽，在我们一15班逗留的久一点，再久一点。于是我拾起一片片落叶，一根根树枝和我的小伙伴们，变废为宝，将秋天的“美丽”制作成一件件礼物送给大家......秋天的大树、神秘的森林、荷塘月色。生评价。师：大家喜欢这份礼物吗？那老师就把这份礼物留在一15班啦，好吗？师：现在就让我们带着这份美好的心情就跟着小松鼠一起走进《秋天》。请同学们伸出聪明指和老师一起板书课题。我在空中写（我在黑板写）禾姑娘遇到了火姑娘，头碰头脚挨脚，就成了秋姑娘。他们两个人，玩得多开心啊。读，秋天。再读，秋天。生读题：《秋天》。二、梯度朗读，对比识段1.师范读课文[配乐师朗读课文]师：小松鼠最喜欢的秋天是什么样的呢?请同学们轻轻的把书翻到54页。认真听老师读课文，老师读到哪，我就指到哪，眼睛就看到哪。2.生自由读课文师：你们想不想也来读读课文呢?生：想。师：小耳朵，仔细听。听清楚要求，请你自由地把课文读一遍，注意读准字音，读通句子。遇到不认识的字借助拼音多读几遍，左手拿书，右手指字。读完以后请用漂亮的坐姿告诉我。开始吧。生自由朗读课文。师：大家的声音真洪亮。3.对比识段落师：【出示儿歌和课文图片对比】大眼睛，看黑板。同学们，刚才你读的课文《秋天》，和我们之前学过的儿歌《轻轻跳》有什么不一样的地方呀？要发言，先举手，老师允许，再开口。请你。生：儿歌是一行一行的。要补充，小拳头。生：我们今天要学习的课文，它空了两格。师：课文的每个段落前面都空了两格，这样的课文格式就叫做自然段（板贴）。记住了吗？师：数一数，这篇课文有几个自然段？生：一、二、三，三个自然段。师：来，像老师这样，在书上标好自然段。【课件出示】请同学们养成好习惯，在以后的预习课文中都要标好自然段。师：谁来读读第一段？请你。。（她读的怎么样，学生评价）你能向她一样读好第二段吗？请你。你真是一个小小朗读家。你想成为朗诵家吗？你想吗？（想）大家齐读课文。三、分类识字，游戏激趣师：同学们，你们读得很认真，告诉你们一个好消息！小松鼠要带我们一起去秋天的森林寻宝呢，听说森林里有一棵黄金宝树，要想找到它，必须和小松鼠一起闯过两关。你们有信心吗?我们出发吧。1.第一关：短语小河①读好短语师：小松鼠想坐船。谁来帮它读好这个短语？【课件出示：天气凉了】师：请你读。生：天气凉了。师：这个字谁来读？【出示“气”卡片】生：气。师：这是古时候的气，就像水气飘起来一样，慢慢演变成这样，读。师：读好这个短语，我们的小松鼠就可以上船了，女生读。生：天气凉了。（板贴）师：哇!小松鼠上船了。第二个，男生来帮帮它?

【课件出示：树叶黄了】生：树叶黄了。师：【出示卡片“树”】树这个翘舌音，你们读得可真准。全班一起读。生：shu树。师：这个字谁有好的方法记住它?生：木加对，就是树。师：你真了不起，你用了加一加的方法。你能给“树”找个朋友吗？生组词。师评价，词汇小达人非你莫属，奖品激励。师：大眼睛，看黑板。瞧，木和对在一起，木这个字发生了什么变化?【出示木和树，偏旁标红】生：木的捺变成了点。师：对，这是我们今习天要认识的一个偏旁，叫木字旁，它作为偏旁时，最后一笔捺要变成点。【板贴木字旁】师：谁愿意当个小老师教一教大家木字旁的字还有哪些？生回答。教师评价，真不愧是我们班的识字大王，老师把大拇指送给你。123我坐端。师：【出示卡片“叶”】，这个字谁来读?生：叶。师：这个生字宝宝，特别希望你们记住它，谁来记?生：叶，只要每天看见树叶就会想起它。师：哇，你看见树叶就想起它了，它会成为你的好朋友的，谁再来记?生：口加十，就是叶。师，你用的还是加一加的方法，同学们，请看，木作为偏旁叫木字旁，那口作为偏旁叫?生：口字旁。师：真聪明，一起读，口字旁。【板贴口字旁】师：请看这个口作为偏旁时，要写得?生：要写得小一点。师：老师帮大家找了几个口字旁的字，跟我读。师：第三个，特别简单的，“了”读轻声，一起读。【课件出示：秋天来了】师：哇，小松鼠在你们的帮助下，终于上岸了，表扬表扬自己吧。掌声123。2.第二关：神奇宝箱师：同学们，真棒啊，我们已经成功闯过第一关啦。现在我们继续往前走，看，这里有一个神奇宝箱，只有读准字音，读出感情，才可以成功开启宝箱。谁来帮帮小松鼠？师指名读。请你。字音读的很正确。师：谁能读得更有感情？请你。师：你不仅读得有感情，还加入了丰富的动作。我们邀请他到台前再来展示一遍吧。师：

【出示鸟展翅图片】大雁在飞行的时候可有趣了，看他们的动作多么有趣！它一会儿排成个?——人”字，一会儿排成个?——“一”字。师：现在我们加上动作来读读。【出示句子：一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。】板贴3.生字复现师：请你像我这样做。我就像你这样做。同学们，两关已经闯完了，终于可以去寻宝了。哇，黄金树出现了，满树的金叶子，想不想要啊?生：想。师：我们一起来捡树叶吧。老师这里有好多大树叶，读对了，就是你的了，我们来开一列火车吧。火车火车哪列开？哪列坐好哪列开！四、再读课文，感知内容1.再读课文师：拿到了秋天的礼物，你们开心吗？那我们一起开心地听读课文吧!（播放视频）师：读了课文，我们知道，只要秋天一来啊，天气就？——凉了，树叶？——黄了，大雁？——南飞。【板贴】一咏三叹——师：让我们带着对秋天的热爱读（秋天来了），让我们带着对秋天的喜爱读（秋天来了），让我们带着对秋天的赞美再读（秋天来了！）2.课间操师：小勇士们，你们真棒，为了奖励你们，我们来活动活动手指，请伸出你的双手。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。好像一只蝴蝶，飞到空中追追师：手指活动完了，我们要来写字了。五、观察发现，规范书写1.学写“了”师：大眼睛，看黑板。【出示“了”】读，来看这个字怎么写。【师范写】一笔横撇向左撇，二笔弯钩压中线。师：这是我们今天要学的新笔画，跟我读：横撇。撇段不宜长。弯钩沿竖中线写，稍弯。小手准备。我就准备。一笔横撇向左撇，二笔弯钩压中线。你能给“了”找个朋友吗？2.学写“子”师：老师把它的好兄弟请来了。【出示“子”，读】他和“了”有什么不同?生：多了一横。3.生练写师：我们要开始写字了，请把