天津市红桥区2022-2023学年高一上学期期末考试语文试卷

高一语文

第I卷

本试卷共分第I卷（选择题）和第∏卷（非选择题）两部分，共100分，考试用时100

分钟。

第I卷1至5页，第∏卷6至8页。

祝各位考生考试顺利！

注意事项：

1.本卷共12小题，每小题3分，共36分。

2.在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

3.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

一、（36分）

1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是

A.雕琢（ZhU6）敛掰（ju）解(xia)隙

B.纶（guɑn）巾拳(ehɑ)距≡(yun)帖

C.粗糙(cαo)W(Juan)永木一（ne）

D.徽（Xi）文⅜(shɑn)稻.(Zd)道

2.下列词语中，没有"错别字的一项是

A.荔枝点缀窸窸窣窣

B.帐幕魅力骚首蜘蹦

C.丰盈闲瑕各得其所

D.洒拖幼稚一劳永逸

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3.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

近年来，国内涌现出一批有偿阅读类手机APP,其撒手铜无外乎通过现金补贴方式

来用户阅读平台上的内容和广告。还别说，如此运作模式颇受拥建，尤其相关

APP运营者采取鼓励用户签到、邀请好友、好友阅读奖励等方式，使之成为市

场上的现象级事件。

如果说，此类APP所推出的阅读内容货真价实，受众花费时间、精心阅读后的确能

有所收获，倒不失为美事一桩。但现在的问题是，不少有偿阅读类APP运营过程中重“流

量”轻“质量”，以致被受众指责传播内容低俗、低质，甚至有些已经触碰法律底线。……

有偿阅读类APP以现金补贴等方式拓展其市场领地固然没错，然而绝不能只追求自身经

济利益而不考虑社会责任，不能在这个资讯泛滥的时代地炮制文化垃圾，干扰甚

至戕害人们正常的阅读生活。

A.勾引异军突起无以复加

B.吸引异军突起变本加厉

C.勾引风生水起无以复加

D.吸引风生水起变本加厉

4.下列各句中加点成语的使用，正确的一项是

A.在高中学习经验分享主题班会上，李华同学和大家介绍了他在学习方面的;彳寻之

加，同学们听后表示受益匪浅，对接下来的学习充满了信心。

B.张骞的《家诫》既不是自己所撰，也不完全照搬古人，而是对古代名人家诫进行

辑录与凝练，最终形成了别开生理的教子书。

C.中方认为，实现核裁军目标无法一蹴而就，必须遵循“维护全球战略稳定”和“各

国安全不受减损”的原则，水到骞感地加以推进。

D.回想几年前，一些地方政府也曾推出过共享单车。然而由于管理措施不到位，这

些共享单车大多第J⅛,座。

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5.下列句子中，律亨语病的一项是

A.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

B.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使城市的空气更加清新。

C.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。

D.博物馆里，有些参观者衣衫不整、高声喧哗、在展厅里吃东西、乱丢垃圾和不文

明的行为，这对博物馆里的其他参观者和展品都是一种不尊重的表现。

6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是

中国封建社会的核心价值观是“仁、义、礼、智、信”,其本质核心是“仁”。,

,形成了至今仍然具有重要现

实意义的价值标准和行为规范。

①使中国封建社会得以维系、变革与发展

②以“仁”来塑造社会、教化人生

③正是这样一种核心价值观及其所形成的种种具体价值范畴

④在中国封建文化中，“仁”是一种道德规范

⑤是中国儒家文化的核心价值追求

⑥更是一种社会理想，同时还是一种政治纲领

A.②⑤④⑥③①

B.④⑤②①⑥③

C.④⑥⑤②①③

D.②④⑥③①⑤

7.下列文学常识相关内容的表述，不无砚的一项是

A.毛泽东的《沁园春•长沙》，抒发了昂扬的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志。

B.《立在地球边上放号》是郁达夫的诗集《女神》中极富代表的一首诗，气概奔放。

C.《紫莒》与杨万里的《插秧歌》都是描写劳动的古诗，能从中感受到古人劳动之美。

D.唐代诗人白居易的《琵琶行》是一首长篇乐府诗，音乐描写和景物描写令人称道。

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8.对下面诗歌的分析，不正碘的一项是

红梅

苏轼

怕愁贪睡独开迟，自恐冰容不入时。

故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。

寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。

诗老®不知梅格在，更看绿叶与青枝。

［注］：①诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。

A.“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。

B∙“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。

C.“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人们饮酒后脸上泛起的红色。

D.诗人使用拟人手法，以红梅自况，表达了与桃杏一起装点春天的愿望。

阅读韩愈《师说》的片断，完成9〜10题。

嗟乎！师道冬不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且

从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣

人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，

则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见茜明也。巫医乐师百

工之人，不耻相师。士大夫之族，日师日弟子云者，则群聚可笑之。问之，则目：“彼

与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

9.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一项是

A.师道之不传也久矣/不知东方之既白

B.而耻学于师/月出干东山之上

C.吾未见基明也/年皆出于此乎

D.则群聚而笑之/加雪与人膝齐

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10.下列对选文的理解和分析，不无聊的一项是

A.作者在此段落批判社会上“耻学于师”的不良风气。

B.作者用三组对比分层论述，重点转到批判现实上来。

C.作者指出士大夫之族不宜同巫医乐师百工相互学习。

D.作者运用对比论证，批判之意直接鲜明，发人深思。

阅读下面的文言文，完成11〜12题。

长兴臧寿恭眉卿、乌程严可均铁桥两先生者，同籍湖州（D,同时号通经,博学，顾

极不相熊。杨太守觇（Xian）,戚先生高席®弟子，亦尝从严先生游。一日，太守自长

兴归，舟羊城外，邻舟有命酒独酌者，视之严也。诗何自，以实对，诧日：“是邨夫

子，堪若师乎？”他日，太守叩臧先生：“严某如何人？”曰：“粗能讽《三字经》。”《三

字经》者，学童初入塾试讽者也。文人相擎，不意经生亦然。

（选自清•陈康琪•《郎潜纪闻二笔》）

［注释］：①湖州：古地名，在今浙江境内。②通经：精通儒家经典。③高席：相当于“高材

11.对下列句子中加点词语的解释，不当现的一项是

A.顾极不相熊能：友善

B.舟洎城外泊：停泊

C.诗何自，以实对诘：追问

D.文人相等轻：轻易

12.下列句子翻译成现代汉语，不事碉的一项是

A.亦尝从严先生游。译文：也曾跟从严先生游学。

B.是邨夫子，堪若师乎？译文：这是个村夫子，怎能做你的老师？

C.粗能讽《三字经》。译文：粗浅地能够背诵些《三字经》罢了。

D.不意经生亦然。译文：想不到读儒家经典著作的人也是这样。

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第∏卷

注意事项：

ɪ.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。

2,本卷共6小题，共64分。

二、（6分）

13.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）鹰击长空，鱼翔浅底，.（毛泽东《沁园春・长沙》）

（2）君子曰：o（《荀子》）

（3）对酒当歌，!（曹操《短歌行》）

（4）,使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）

（5）,渚清沙白鸟飞回。（杜甫《登高》）

（6）江山如画，o（苏轼《念奴娇・赤壁怀古》）

三、（12分）

阅读下面的文章，完成14〜16题。

寒冷的味道

黄明山

寒冷离我们越来越远了。

台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的

寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。

江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包

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子，脚后跟早冻烂了，分别有一个一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼

痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。

那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪

刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚

上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地

钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆

嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往

前走。这一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来

----这点寒冷算什么？

寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。

现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪还不知

在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。

可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、

围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热卷，要么灌上热水袋，条件好的，

空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门夕卜，这就是我们目前的生活。

孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体脸寒冷的机会。不知

冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮

丽的景色？

不仅仅是孩子们。

我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让

寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会

有什么好结果。

我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

寒冷，是我们生命所需要的盐啊!