高职高专英语学习者口语交际语用失误研究的中期报告_第1页
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高职高专英语学习者口语交际语用失误研究的中期报告本中期报告旨在探讨高职高专英语学习者在口语交际中存在的语用失误现象，分析其原因，并提出相应的纠正策略。一、研究背景和意义随着全球化趋势的加快和中国经济的崛起，越来越多的人开始关注英语口语能力的提高。在高职高专学生中，英语口语也成为了一个热门话题，但是由于语用方面的差异，学生们在口语交际中存在着各种各样的失误。语用是指语言使用过程中的意义和效果问题，包括适当性、得体性等方面。因此，研究高职高专英语学习者的语用失误，对于促进其口语交际能力的提高具有重要的实际意义。二、研究方法和过程本研究采用文献调查和问卷调查相结合的方法，对高职高专英语学习者的口语交际中存在的语用失误现象进行分析。首先，对相关文献进行归纳和分析，确定研究对象和研究内容。然后，制定问卷并进行调查，将调查结果进行统计和分析，并结合实际情况确定语用失误的种类和原因。最后，根据研究结果提出纠正策略，以帮助学生改善口语交际能力。三、研究结果和分析通过问卷调查和文献分析，本研究确定了高职高专英语学习者口语交际中存在的语用失误种类和原因。1.语法和句子结构错误由于中文和英文语法结构的不同，学生们在使用英语时经常出现语法错误和句子结构错误。2.词汇和发音错误由于英文的发音和单词的拼写与中文不同，学生们在使用英语时经常出现词汇错误和发音错误。3.文化差异导致的语用失误由于中西文化差异，学生们在使用英语时经常出现文化失误，例如在表达感谢和道歉时不得当，不适用相应的用语等。4.交际技能不足导致的语用失误由于缺乏有效的交际技能，学生们在使用英语时经常出现不得当的交际失误。通过分析，本研究认为，学生们出现语用失误的主要原因是缺乏实际口语交际的实践机会和系统的口语训练。此外，学生们对英语语言和文化的理解不够深入，也是造成语用失误的主要原因之一。四、纠正策略针对上述问题，本研究提出以下纠正策略：1.增加实际口语交际的实践机会，例如组织学生进行角色扮演和小组讨论等活动，以提高学生们的交际能力和实际应用能力。2.加强学习英语的语法、词汇和发音等基本知识，并鼓励学生们在实践中多加尝试。3.加强对英语国家文化和语言习惯的学习，例如学习不同场合下的用语规范。4.提供系统的口语训练，例如教师引导学生进行语音纠音训练、口语训练等，帮助学生提高实际口语交际能力。五、结论本研究通过问卷调查和文献分析，分析了高职高专英语学习者在口语交际中存在

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