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文档简介

高等师范院校学生媒介素养现状及提升策略的中期报告一、研究背景及意义近年来，随着信息技术的飞速发展，人们的媒介生活越来越丰富多彩。然而，受教育程度和文化素质的限制，许多人在使用媒介时存在着缺乏正确的媒介素养的问题，尤其是在高等师范院校的学生中更为突出。因此，对高等师范院校学生的媒介素养现状进行探究，提升他们的媒介素养水平，意义重大。二、研究目的本研究旨在探究高等师范院校学生的媒介素养现状，分析其存在的问题，并提出相应的提升策略，以提高其媒介素养水平，更好地适应未来媒介环境。三、研究方法本研究将采用文献资料调查、问卷调查和实地调研等方法进行研究。具体方法如下：（一）文献资料调查：收集相关的文献资料，对高等师范院校学生的媒介素养现状及提升策略进行概述和总结。（二）问卷调查：设计并发放问卷调查表，对高等师范院校学生的媒介素养现状进行调查，了解其在媒介素养方面存在的问题。（三）实地调研：在实地调查中，采用访谈方法对高等师范院校学生进行深入了解，探究其在媒介素养方面具体存在的问题，为制定提升策略进行准确的定位。四、研究内容本次研究将主要分为两部分内容，分别为：（一）高等师范院校学生的媒介素养现状分析通过文献资料调查和问卷调查，初步探究高等师范院校学生的媒介素养现状，包括其对媒介的认知、使用水平等，进而分析其在媒介素养方面存在的问题。（二）高等师范院校学生媒介素养提升策略的探究针对高等师范院校学生存在的媒介素养问题，通过实地调研及对其他高校媒介教育的借鉴，提出提升其媒介素养水平的策略，包括开设相关课程、加强学校教育、建立社会组织等。五、预期成果通过本次研究，预期取得以下成果：（一）初步探究高等师范院校学生的媒介素养现状，把握其在媒介素养方面存在的问题及其原因。（二）提出相应的提升策略，为高等师范院校学生的媒介素养提高提供借鉴和参考。（三）为高等师范院校的媒介素养教育提供借鉴和参考，促进高等教育教学质量的提高。六、研究进度安排本研究计划分为以下阶段：（一）文献资料调查和问题设计（二）问卷调查和初步数据分析（三）实地调研和数据整理（四）成果总结和提出媒介素养提升策略（五）中期报告编写七、研究的局限性和不足之处本研究的局限性和不足之处主要在数据采集和分析方面，受调查样本数量的影响，在进行数据分析时需要注意数据的可靠性和有效性。

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