《学习任务四：最美劳动者成果展演》名师单元教学课件（1课时）

优教高中语文单元教学设计系列最美劳动者成果展演学习任务设计说明只有付出艰辛的劳动，知识才能不断丰富，能力才能不断提高，素质才能不断增强，人格才能不断完美，精神才能不断充实。因为有了劳动，人生的奋斗辉映着生命的光芒。这一阶段，每位同学在本单元学习的过程中进行实地采访，感悟劳动者美丽的心灵，见证劳动者的伟大成就，完成“寻找最美劳动者”通讯写作任务，并将其汇总在一起，编辑成《劳动的光辉》文集。第九课时学习目标学习重难点1.合作完成“寻找最美劳动者”通讯报道展评组织活动。2.讲述寻找最美劳动者的过程。3.依据评价量表，评选出班级最佳通讯报道。合作完成活动组织工作。讲述寻找最美劳动者的过程。学习活动一：寻找最美劳动者的故事展示活动01学习活动二：班级通讯稿展评推荐02目录课前准备1.班级《劳动的光辉》文集准备事宜：分组完成班级通讯作品集的编辑与印制任务，包括：命名、排版、整理目录撰写卷首语、教师撰写寄语、设计封面印制成册、宣传海报设计及印刷等。2.展示比赛准备事宜：撰写活动文案、确定主持人、制定评分量表，有条件的班级可制作采访微电影。3.提前阅读班级作品。导入为了相互交流学习，为了参加高一年级“寻找最美劳动者”通讯报道展评活动我们今天课上举办通讯报道展评，推选出班级最佳通讯报道及小作家。学生主持班级展示活动，每位同学介绍这篇人物通讯的采访写作过程和作品的特色。其他学生认真倾听，依据活动评价量表进行评价。为了让评价更加客观标准更加一致，主持人可以先作解读。展示结束后，以“最感人的细节”为话题，作者与听众互动。学习活动一：寻找最美劳动者的故事展示活动01学习活动一：寻找最美劳动者的故事展示活动01评分项目评分要点（满分10分）过程和故事主题突出，材料真实独特，事例典型，人情入理，细节感人。（4分）语言表达普通话标准，语言规范流畅，语速适当，表达准确。（2分）舞台形象自然大方，举止得体，衣着整洁。上下场致意、答谢。（2分）现场效果可用多媒体手段。音乐、PPT、视频、情景剧与故事相辅相成。（2分）“寻找最美劳动者”展示活动评分表写通讯要选好典型，确立主题；人物通讯一定要把人物写好；安排好结构，尤其注意根据不同的主题选择合适的逻辑结构；还要有高超的语言运用能力。先由小组推荐人选，再进行班级评比。本活动课上指导启动，课下完成评选。学习活动二：班级通讯稿展评推荐02明确评分量表：包括作品和展示介绍。学习活动二：班级通讯稿展评推荐02参照点90分以上80-90分70-80分60-70分60分以下1选材（25分）选材典型，写作过程中材料不重复，从多个侧面叙述选材新颖，具有典型性特征，但素材缺乏多样性独立选材，但缺乏典型性过去发生的通讯写作材料的模仿报道

报道虚假2主题（20分）主题鲜明，达到审美与教育功能主题明确主题不鲜明，可能出现多重主题主题陈旧，达不到以“情”感人的效果无主题3结构（20分）结构恰当，通讯类型特点明显，能把握人物通讯的特点结构恰当，能把握通讯写作的类型区分结构完整结构完整，但无明显的逻辑意识

结构不完整，内容拼凑罗列现象严重

人物通讯稿评分量表学习活动二：班级通讯稿展评推荐02参照点90分以上80-90分70-80分60-70分60分以下4语言（15分）流畅自然、生动形象流畅、通顺通顺缺乏简洁性，冗长拖沓，缺乏推