《一个豆荚里的五粒豆》课后题_第1页
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文档简介

《一个豆荚里的五粒豆》

课后题读完课文，把你的问题写下来。

提出的问题可以结合某个自然段，也可以针对全文，还可以是自己读课文时产生的疑问……我要动脑筋思考，积极提出问题。（1）五粒豌豆都到哪儿去了？有什么样的结果？你觉得谁的生命最有价值？（2）小豌豆给小姑娘带来了哪些变化？（3）明明只有一棵豌豆苗，母亲为什么却说小女孩现在有一个小花园了？（4）母亲后来为什么慢慢开始相信她的孩子会好起来？……小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。小组问题清单

课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？

母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？

掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……我发现有的问题是针对课文的一部分提的，有的问题是针对全文提的。小组问题清单

课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？

母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？

掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？……针对某一处自己不理解的语句提问对某一段自己不理解的内容提问对故事中的人物进行提问

把大家的问题整理完了再分类，你会发现提问的方法可真多呀！我们可以从不同的角度去思考。可以针对课文的部分内容提问，可以针对全文的内容提问，可以针对某一处关键词句提问，可以对人物命运、人物特点进行提问，也可以对故事情节、故事结尾、题目与内容的差异等方面提问。不同角度提问题能使思考更加全面深入。伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。

可以抓住关键语句体会小女孩在小豌豆的鼓励下产生了战胜疾病的信心，她的病也渐渐好了。

“妈妈，我觉得我好了一些！”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”

她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖的太阳光里。

窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。

此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？和同学交流你的想法。

因为豌豆苗在长叶、开花的过程中，给生

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