七年下期美术教学工作总结3篇

七年下期美术教学工作总结3篇七年下期美术教学工作总结1

20xx年下期七年级美术教学计划

制定人：邓桔青

一、课程标准：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料的制作过程；学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本的美术语言表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活；在美术学习中激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、教材分析：

教材分四个学习领域：

一、欣赏·评述，二、设计·应用，三、造型·表现，四、综合探索。共有八课内容：

一、画画你我他。

二、卡通故事，三、画家笔下的色彩，四、标志设计，五、喜庆吉祥的民间美术，六、让图表说话，七、书法的点画之美。其中，绘画与表现、设计与应用是教材的重点，也是难点，教材注重将观察力想象力和表现力的发展结合到具体的学习活动中，注重对美术活动多角度的体验和尝试，注重对学习内容的综合。

三、学情分析：

七年级共有六个班，学生，刚步入初中，个性充满天真好奇，对一切新鲜事物都充满热情。但在学习方式上还不适应，需要慢慢磨合。老师要培养他们良好的学习习惯，但不能抹杀他们的热情，要发现他们的闪光点，循循诱导。另外，小学生习惯了儿童画，进入初中阶段会面临各种不同的美术活动，将对他们是另一个挑战。

四、预期目标：

1、通过各种美术活动，增加学生对作品的观察理解与感受，能对美术作品和美术现象进行简短评述，培养观察能力和语言表达能力。

2、通过欣赏讨论与美术相关的社会活动，以及他们所创造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素质得到提升与长远发展。

3、让学生了解相关造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言不同表现形式。

4、通过欣赏中国民间美术作品，认识中国民间美术独特的美感和表现特点，体会各种劳动人民在审美创造上的智慧。

五、教学措施：

1、要善于吸取传统教学精华，注意美术学科的特点，全面贯彻新课标，在教学组织上采用多种活动形式，根据学情设计要趣味的情境，激发学生的学习热情，以情导入，以趣启智，注重学习活动中学生之间的交流与互动。

2、全面了解学情，既面向全体，又要尊重学生的个体差异，注重学习活动中对不同学生发展独立性的认可，给予积极的评价，挖掘学生多方面潜能，帮助他们拥有自信。

3、利用多媒体电化教学，丰富视觉形象，拓宽学生艺术视野，提高学生学习兴趣。

4、加强示范，利用直观演示，教给学生方法与技能。

5、培养美术特长生，建立他们在班级中的影响力。

六、教学进度：

第1周：师生交流课。

第2周：第一课，画画你我他1课时。第三周：第一课，画画你我他2课时。第4周：第二课，卡通故事1课时。第5周：

国庆假。

第6周：第二课，卡通故事2课时。

第7周：第三课，画家笔下的色彩1课时。第8周：第三课，画家笔下的色彩2课时。第9周：第四课，标志设计1课时。第10周：

期中考试

第11周：第四课，标志设计2课时。

第12周：第五课，喜庆吉祥的民间美术1课时。第13周：第五课，喜庆吉祥的民间美术2课时。第14周：第六课，让图表说话1课时。第15周：第六课，让图表说话2课时。第16周：第七课，书法的点画之美1课时。第17周：第七课，书法的点画之美2课时。第18周：中国美术作品概览

（一）第19周：期末考查第20周至期末，复习

七年下期美术教学工作总结2

20xx年下期七年级美术教学工作总结

陈晓彤

这学期我担任1

18、1

19、120、121四个班美术教学工作，四个班级有不同的班级色彩，118班学生活跃，119班学生谨慎，120班学生大胆，121班学生敢于尝试。每个班级的学生性情不同，但对于美术都有浓厚的兴趣。

心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像;用各种实验性的手段来提高学生的参与能力从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互动氛围。让学生用钢笔、铅笔、水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。另外，课堂实践要有层次性。针对不同学生提出不同要求，多多利用美术来体现学生自己生活的环境,画面的故事可以充分发挥创新意识,让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。

本学期，学生学习并自己动手绘画了漫画四连画，学习了透视的基本知识并运用透视所学绘画了一副简单的室内绘画透视图，学习了素描的基础知识，临摹了一副简单的正方体素描。欣赏了唐伯虎名画、达芬奇的一些作品。让学生学会用欣赏的眼睛去看美术作品，并能够自己对于美术作品有自己的评价。在课堂中通过展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识;提出问题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性。鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，边做边想像，改变色调，重组画面等手段，开拓创新;在正确评价学生绘画时，注重过程。让学生获得成就感，从而培养学生的创造思维能力。教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创造者，要不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积极参与教学活动。

在教学过程中我总结了许多的经验当然也有许多的不足。面对不足我将在以后的学习生活中不断地学习总结，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。

七年下期美术教学工作总结3

2014年上学期七年级美术教学计划

吕蔚

一、指导思想

我国的现代教育是培养学生全面发展的素质教育，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。为了学生的全面发展，在实际教育中，除了重视文化科学素质，思想道德素质教育等外，也应该重视审美素质的提升，这样才能是真正的全面发展的素质教育。所以要借助我校大力发展数字化校园的条件，充分利用互联网广阔的视野，收集古今中外的优秀美术教育材料，丰富学生的眼界，提升审美素质。以现代教育理论和《义务教育美术新课程（2011版）》为指导，进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，努力为学生的全面发展，打下坚实的基础。

二、学情分析

经过一个学期的学习，学生对于美术方面的一些基础知识和基本绘画技能有了初步的了解和掌握，进过了剪纸与中国结课程的操作实践，手工能力也有了初步的提高。学生对于美术具有的学科特点——在实践动手中，为生活点缀色彩,让人感受丰富生活的特点有了直观性认识，这大大提高了学生课堂学习的积极性，有助于完成教学目标。特别是有些偏爱卡通人物画的学生，利用空余时间自主练习的效果很好，在《学生美术优秀作品展》的采集过程中，提供了画面很丰富的优秀作品。

三、教材分析

本教材以促进人的全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注重贴近学生的学校生活和社会生活，适应学生的情意和认知要求，强调美术教学过程的情趣性，激发学生的学习兴趣，使之在感受、体验和探究的过程中，掌握学习方法，提高审美感受和创新能力，奠定终身学生的基础。

本册美术教材共7个课目和一个拓展内容，例如：画家乡的风景，让学生了解美术作品的构图原则、透视原理等专业基础知识。黑白世界、画家笔下的质感、扮靓生活的花卉纹样、千姿百态的水四课内容，遵循素质教育中学阶段任务——提高学生的审美情趣提供了涵盖了极为丰富多彩的内容，选材丰富又具有人文关怀，又让学生从更为广泛的角度发现美、体验美。灯饰设计与制作这一课对于学生创造性思维和动手能力的培养有重要的促进作用。

四、教学措施

（一）、认真学习课程改革的先进理念，以全新的视角审视新课程，走进新课程。

（二）、广泛利用校外的各种课程资源，开展多种多样的美术教育活动，尽可能地运用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。通过美术的各项活动的开展，全面发展学生的自主能力，使学生们的水平有所提高。

（三）、认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业。

（四）、做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。

（五）、充分利用美术课程相对自由度比较大的特点，注意教学的趣味性、自由性、可接受性，选择贴近学生现实生活的教学内容，提高学生的代入感。注重教学过程创作性思维的培养，掌握知识与发展智力想统一的教学原则。让学生们在日常生活中，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。

（六）、体现我校作为语言文字示范学校的水平，抓好学生普通话水平建设，为学生用标准的语言与人顺利交流打下坚实的基础。

五、教学内容

本学期拟定十六课时的课程。立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本

技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。

六、课时、进度安排

课次教学内容课时

第1课画家乡的风景2

第2课黑白世界3

第3课画家笔下的质