部编版小学语文三年级下册《我们奇妙的世界》的说课稿

部编版小学语文三年级下册《我们奇妙的世界》的说课稿一、说教材《我们奇妙的世界》是部编版小学语文三年级下册一篇课文。文章以生动活泼的语言，从天空和大地两个方面，介绍了世界的奇妙。作者按天空、大地、动植物、以及我们人类的变化的顺序，具体形象地描绘出大自然的奇妙。二、说教学目标1.认识本课生字，会写课后的字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的两个自然段。3.理解课文内容，感受世界的奇妙，激发学生热爱美、探索美的兴趣。三、教学重点难点教学重点：掌握本课的生字词；理解课文内容，感受世界的奇妙，激发学生对美、探索美的兴趣。教学难点：引导学生通过观察、想象，感受世界的奇妙，激发学生对美、探索美的兴趣。四、教学准备：相关课件、生字卡片等。五、教学时数：两课时。六、教学过程：第一课时：（一）导入新课：同学们，你们有没有发现，我们生活的这个世界是多么的奇妙啊！有变化万千的天空，有生机勃勃的大地，有千奇百怪的动植物，还有我们人类。今天，就让我们一起去探索这个奇妙的的世界吧！（二）初读课文，整体感知：1.学生自由朗读课文，找出不认识的生字并标出来。2.听课文录音，思考：课文是从哪几个方面来写世界的奇妙的？3.学生回答问题后，教师揭示答案：课文从天空和大地两个方面来写世界的奇妙。4.教师板书：天空、大地。并引导学生了解文章的结构。5.再读课文，画出文中不理解的词语和句子。6.检查自学情况：出示生字卡片，指名认读生字并组词。齐读课文。7.学生质疑并解决疑问。教师重点指导学生学习“曾”字的写法。学生练习书写“曾”字。教师巡视指导。纠正错误姿势，培养良好的书写习惯。学生组词巩固生字。教师范写“曾”字并指导书写要领学生仿写“曾”字师生共同评价书写效果教师纠正书写姿势和执笔方法学生仿写其余生字组词巩固生字同桌互相评价书写效果取长补短教师巡视指导及时纠正错误姿势培养良好习惯。教师引导学生用“奇妙”一词说一句话。学生自由表达对奇妙的理解。教师引导学生联系生活实际理解“奇妙的景象”的含义并说说自己见过的奇妙的景象有哪些?学生自由表达对奇妙的理解及对美好事物的感受激发学生热爱美探索美的兴趣。教师引导学生联系生活实际理解“奇妙的景象”的含义并说说自己见过的奇妙的景象有哪些?学生自由表达对奇妙的理解及对美好事物的感受激发学生热爱美探索美的兴趣。学生反复观察书写“曾”字达到熟练掌握本课所学生字并能用“曾”字组词造句加深对词语的理解达到学以致用巩固所学知识的目的学生反复观察书写“曾”字达到熟练掌握本课所学生字并能用“曾”字组词造句加深对词语的理解达到学以致用巩固所学知识的目的学生反复观察书写“曾”字达到熟练掌握本课所学生字并能用“曾”字组词造句加深对词语的理解达到学以致用巩固所学知识的目的学生反复观察书写“曾”字达到熟练掌握本课所学生字并能用“曾”字组词造句加深对词语的理解达到学以致用巩固所学知识的目的学生反复观察书写“曾”字达到熟练掌握本课所学生字并能用“曾”字组词造句加深对词语的理解达到学以致用巩固所学知识的目的教师总结评价鼓励学生学习热情并提示下节课学习内容布置作业：熟读课文抄写生字及课后词语积累作业教师总结评价鼓励学生学习热情并提示下节课学习内容布置作业：熟读课文抄写生字及课后词语积累作业教师总结评价鼓励学生学习热情并提示下节课学习内容布置作业：熟读课文抄写生字及课后词语积累作业教师总结评价鼓励学生学习热情并提示下节课学习内容布置作业：熟读课文抄写生字及课后词语积累作业教师总结评价鼓励学生学习热情并提示下节课学习内容布置作业：熟读课文抄写生字及课后词语积累作业教师总结评价鼓励学生学习热情并提示下节课学习内容布置作业：熟读课文抄写生字及课