六年级下册信息技术教案和计划

/新疆科学技术出版社六年级下册信息技术教案年级：六年级授课人：巴黑拉2013-2014学年第二学期六年级信息技术教案目录\o"1-3"\h\u课程表75816202\h2学生座位表75816203\h3学期教学工作计划75816204\h13教学进度表75816205\h15第一课美化文章——文字修饰75816206\h17第二课段段精彩——段落修饰75816207\h19第三课小“问题”，大文章——查找和替换75816208\h21第四课文本框和自选图形的应用75816209\h23第五课我是“安全小卫士”——表格的使用75816210\h25第六课班级座位表——数据表的编辑与修饰75816211\h27第七课足球俱乐部——格式设置75816212\h29第八课成绩检测表——公式与函数75816213\h31第九课班级成绩表——数据排序与筛选75816214\h33第十课成绩分布图——图表制作75816215\h35第十一课制作多媒体演示文稿75816216\h37第十二课表格和组织结构75816217\h38第十三课美化演示文稿75816218\h40第十四课设置放映效果75816219\h42第十五课设置超链接75816220\h44第十六课综合应用75816221\h46课程表星期班级节次星期一星期二星期三星期四星期五123六年级三班4六年级四班5六年级五班6六年级一班六年级二班7学生座位表2013-2014学年第二学期班级：六年级一班教师：巴黑拉1号机森巴提·叶尔波拉提26号机木哈提别克·阿达力别克2号机别尔克·伯肯27号机古丽尼依扎·阿吾力别克3号机德依娜尔·达吾力别克28号机玛尔玛尔·海拉提4号机阿依达娜·库西根29号机玛依拉古丽·杰克山拜5号机德丽娜尔·努尔波拉提30号机玛迪娜·巴合提别克6号机沙木哈尔·海拉提31号机夏热帕提·赛尔汗7号机沙木哈尔·巴合提别克32号机巴合江·阿德力汗8号机萨木哈尔·阿扎提别克33号机努尔波拉提·吾依木汗9号机艾丽娅·巴德力汗34号机木丽迪尔·赛力汗10号机阿热依·朱马拜35号机赛木沙尔·杰恩斯别克11号机迪达尔·买肯36号机特列克·阿勒哈12号机哈班拜·叁塔依37号机叶德力·叶尔江13号机玛尔依娜·达林38号机赛勒克波力·哈力木14号机加德拉·塔拉甫汗39号机努尔别克·木合亚提15号机古丽娜·阿尔恒别克40号机唐努尔·阿德力16号机夏玛尔合·吉肯41号机孜吾拉·吾拉孜别克17号机美丽·海拉西42号机加勒哈斯·马木尔汗18号机阿克朱力·叶尔肯43号机萨拉吾阿提·俄里木19号机巴扎尔别克·叶尔肯44号机20号机阿尔达克·朱马汗45号机21号机叶尔贾那提·木拉提46号机22号机胡瓦提·朱马别克47号机23号机热依扎·金斯汗48号机24号机哈那提·努尔兰49号机25号机阿恩沙尔·叶列吾汗50号机2013-2014学年第二学期班级：六年级二班教师：巴黑拉1号机扎恩哈尔·也尔肯26号机什娜尔·叶尔肯别克2号机胡尔阿拉依·阿依肯27号机沙吾列·木拉提3号机叶尔森·哈瓦尺28号机阿依夏·迟喀克4号机阿克朱勒·巴合提汗29号机叶尔兰·吾扎提汗5号机胡尔买提·胡安什30号机阿斯哈提·贾进财6号机叶尔德力提·阿依提哈力31号机热阿孜·努尔兰7号机乌丽江·巴合提别克32号机库丽扎·合孜尔汗8号机木尼拉·托合塔胡力33号机巴力江·沙恒别克9号机古丽加那提·库尔班34号机阿勒亭·阿拜10号机高哈尔·巴孜力汗35号机朱丽德孜·胡尔曼别克11号机合拉恩·塔尔特甫汗36号机别列克·吉格尔12号机塔那提·哈斯木37号机阿亚斯·金恩斯别克13号机帕拉沙提·波拉提38号机叶尔叶尼·叶尔江14号机马尔马尔·阿好39号机阿克朱力·阿尔米亚15号机古丽加孜·胡马尔别克40号机沙亚哈提·海拉提16号机塔勒哈提·努尔兰41号机迪达尔·木拉提汗17号机叶尔波拉提·朱马别克42号机萨木哈尔·加尔恒18号机吐克娅·塔尔特甫别克43号机19号机叶斯哈提·达木44号机20号机阿合朱力·加尔恒45号机21号机叶尔马那提·布拉提别克46号机22号机阿克特列克·努尔兰别克47号机23号机巴合塔·叶尔包力48号机24号机热吾山·加楞木汗49号机25号机扎昂哈尔·叶尔扎提50号机2013-2014学年第二学期班级：六年级三班教师：巴黑拉1号机毕佳雪26号机努尔涛·沙依兰别克2号机谢婷27号机叶尔达那·塔力达吾3号机古丽娜·肯加别克28号机唐加尔合·格明汗4号机迪娜尔·马合萨提29号机巴黑拉·巴合提别克5号机再因·买地提汗30号机杨瑞雪6号机塔丽新·吾扎提31号机马英雄7号机阿尔斯坦别克·叶尔肯汗32号机马梅香8号机阿克朱力·阿扎提33号机马雪梅9号机特列克·托合塔木拉提34号机马涛10号机阿克娜尔·木拉提汗35号机马强11号机阿拉依·木合亚提36号机沙吾列·赛铁尔汗12号机热瓦尼·哈黑达37号机哈尼巴提·卡吾肯13号机艾布兰·阿黑哈提38号机拉尔新·朱帕尔汗14号机迪达拉·别肯39号机马云芳15号机吾木提·阿勒哈40号机马茗茗（马索飞亚）16号机叶尔纳尔·吉格尔41号机吾木提古丽·比力木汗17号机叶尔达娜·努尔兰42号机马金海（马英军）18号机扎恩哈尔·金格斯43号机马莹19号机阿拉依江·木哈买提别克44号机20号机哈斯塔尔·布尔列斯45号机21号机比尔江·阿斯哈尔46号机22号机胡丽布尔·阿吾斯别克47号机23号机列斯汗·苏合拜48号机24号机加娜尔·胡玛尔别克49号机25号机阿依努尔·马合孜木50号机2013-2014学年第二学期班级：六年级四班教师：巴黑拉1号机帕娜尔·团结26号机李慧军2号机阿克朱力·木拉提27号机阿合朱力·哈布都拉3号机吾兰·努尔力别克28号机朱丽德孜·叶尔肯别克4号机玛恩哈孜·腾斯别克29号机热娜·努尔兰5号机迪达尔·赛力克30号机江阿努尔·加拉提别克6号机多斯木别克·阿依肯31号机马靓7号机热娅·努尔兰别克32号机白小龙8号机塔恩努尔·吾木尔汗33号机赛艾地9号机叶丽娜·叶尔江34号机马瑞10号机热依米别克·塔尔特富35号机杨建清11号机叶尔加泠别克·布肯36号机马花12号机巴黑江·木拉力37号机马米娜13号机高沙尔·布尔列斯38号机马雅婷14号机加德拉·阿依丁39号机什热克·特列吾哈布力15号机巴合特·尔勒木汗40号机俄列斯古丽·阿斯哈尔16号机哈斯特尔·吾木尔汗41号机哈斯铁尔·阿达力别克17号机达吾列提·阿达力别克42号机哈斯尔·哈力肯18号机阿依斯木巴提·胡那泰43号机玛吾列提别克·哈伊拉特别克19号机叶山·金斯44号机20号机叶丽娜·热哈提45号机21号机哈斯尔·阿依恒46号机22号机珠丽德孜·加娜尔47号机23号机阿曼·朱马别克48号机24号机巴力娜尔·海拉提49号机25号机楚阿克·加林50号机2013-2014学年第二学期班级：六年级五班教师：巴黑拉1号机阿合叶尔克·银别克26号机加力哈斯·托力肯2号机努尔波力·巴合提别克27号机塔恩努尔·木拉提汗3号机加依达尔·布热力克28号机加娜提·托列吾4号机古丽米拉·杜曼29号机叶尔买克·达加依5号机叶尔森·阿依邓30号机莫丽德尔·巴合提汗6号机帕尔阿沙提·努尔拉兰别克31号机阿尔娜·肯杰别克7号机美热班·达吾提汗32号机阿曼·别依力汗8号机加德拉·吾哈甫33号机阿依波力·阿斯力汗9号机特列吾汗·卡德尔别克34号机古丽达娜·巴合提10号机木力德尔·加那提别克35号机阿扎玛提·塔布斯11号机加德拉·阿斯力汗36号机波拉夏克·努尔兰别克12号机努尔出阿克·塔波思37号机叶尔克江·巴哈提13号机达吾列提别克·巴合提汗38号机艾加丽克·木尔吐甫14号机古丽旦·木合亚提39号机阿依贾尔克·叶克风15号机努尔加孜·胡马尔别克40号机库力恰什汗·额列斯汗16号机阿尔艾·木合亚提41号机阿依波拉提·木哈马什17号机叶力夏提·塔愣42号机18号机哈那提·列斯汗43号机19号机叶尔道列提·吾赛汗44号机20号机乌拉扎古丽·杜曼45号机21号机库丽扎·托勒恒46号机22号机努尔加娜提·木拉提别克47号机23号机包尔江·金斯别克48号机24号机巴力恒·巴哈提汗49号机25号机巴特力·金恩斯汗50号机学期教学工作计划一、指导思想以教育部《小学课程方案（试验）》、《小学信息技术课程标准（实验）》为指导，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基础知识和基本操作，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。二、课程性质中小学信息技术课程以九年义务教育中的信息技术课程为基础，以掌握信息技术的基础知识和基本操作为宗旨，是国家规定的中小学学生的必修课程。三、教学目标小学信息技术课程的基本任务是掌握信息技术的基础知识和基本操作，注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，让学生在掌握息技术的基础知识和基本操作，信息技术的同时，感受信息文化，增强信息意识。1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、能进行文字的输入，并能保存文件。4、能进行信息的查找与管理；5、养成良好的计算机使用习惯。四、教材分析

《信息技术》教材由新疆维吾尔自治区教学研究室和新疆中小学信息技术教育专业委员会编写。这套教科书根据现实需要，选择了最有用、最先进的教学内容，根据小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象，由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序。编写时力求做到易读易懂、易教易学，同时兼顾了课堂教学和课外自学。本期自编辑教案前五周是文字处理软件；中间的五周是电子表格；最后五周是演示文稿。五、学生情况分析由于我校是每一学期信息技术课时比较少，每周有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。学生对信息技术学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学则枯燥、单调。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。六、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。教学进度表周次教学内容备注第一课美化文章——文字修饰第二课段段精彩——段落修饰第三课小“问题”，大文章——查找和替换第四课文本框和自选图形的应用第五课我是“安全小卫士”——表格的使用第六课班级座位表——数据表的编辑与修饰第七课足球俱乐部——格式设置7日假期不排课第八课成绩检测表——公式与函数第九课班级成绩表——数据排序与筛选第十课成绩分布图——图表制作1，2日假期不排课第十一课制作多媒体演示文稿第十二课表格和组织结构第十三课美化演示文稿第十四课设置放映效果第十五课设置超链接2日假期不排课第十六课综合应用期末测试第一课美化文章——文字修饰教学目标：掌握文字修饰的基本方法，能熟练操作，插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单的调整。教学难点：插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单的调整。教学重点：插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单的调整。教学过程：一、导入:1、演示：欣赏风格各异的二篇文章。师：比一比、议一议：这两遍文章（一篇纯文本格式，另一篇不光文字作了修饰，还插上了漂亮的艺术字）哪篇更漂亮，为什么？

生：第二篇最漂亮。字体大了，而且有颜色，这样能使文章更加层次分明，重点突出。二、新授：

（一）字形、字体、字的颜色的改变。

教师首先演示怎样改变字形、字体、字的颜色的操作学生仔细观察步骤教师演示完后，学生在进行操作，教师在下面巡视，如果发现有个别学生有问题，给于及时指导，如果发现普遍问题，在集体讲解。通过课件演示第一部分内容。学生具体形象地观看到了利用格式工具栏设置字体、字号及字体颜色的区域及方法的全部演示过程，重点内容得到了巩固。（二）文字的简单修饰教师首先演示文字修饰的操作学生仔细观察步骤教师演示完后，学生在进行操作，教师在下面巡视，如果发现有个别学生有问题，给于及时指导，如果发现普遍问题，在集体讲解。通过练习，我们可以得出这样一个结论（屏幕上课件动态打出）：

设置或取消字体加粗（加粗效果）

B字体倾斜的设置或取消（倾斜效果）I字体的设置或取消（加下划线效果）U师：同学们，我们通过格式工具栏对文字进行了设置，还有其他方法吗？

(1)其实，字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击"格式"菜单中的"字体"命令，在弹出的"字体"对话框中同样可以完成字体、字号、颜色的设置。(2)学生集体练习(小黑板出示练习要求，任选一种方法操作)(3)输入几个字，按照要求完成练习。（师巡视指导）

（三），教师演示艺术字的插入步骤请同学们在中插入自己喜欢的艺术字

步骤：插入——图片——艺术字——确定——选择字体和字号——输入“文字”——确定

学生集体上机练习操作：

（师边讲边巡视指导）

（四）艺术字的简单调整

教学演示：

（1）

移动艺术字；（2）调整艺术字的大小；（3）调整倾斜或扭曲；

（4）旋转艺术字；（5）修改艺术字；学生集体上机练习操作：

巩固练习：（1）

输入课本上的“火烧云”

将"火烧云"第一句话设置成四号字体、倾斜加下划线。

（2）

将"火烧云"最后一句字体颜色为蓝色、黑体、四号字体。

（2）

将标题"火烧云"三个字换成艺术字，并将艺术字标题调整成合适效果。

小结：

这节课我们主要学习了文字修饰和艺术字，知道怎样对文章进行字体的设置，就能使文章版面更加漂亮，这些操作希望大家好好掌握。

不过，使用什么字体，添加什么形式的艺术字，都要根据文章的具体情况而定，要恰当，否则会适得其反。课后反思：第二课段段精彩——段落修饰教学目标：熟练掌握并应用修饰文字格式的操作方法；增强竞争合作创新的意识与能力。教学难点：如何创设情境，引导学生在竞争、合作中创作，培养学生的创新意识。教学重点：掌握修饰文字、段落格式的各种操作方法。教学过程：一、导入新课播放修饰好段落的诗句“四季的脚步”与未经修饰的文档加以对比，释义：修饰段落——又称文章排版，它包括对文章段落进行划分，设置段落文字对齐及缩进方式，如何进行设置呢？这就是我们今天要学习的新的操作技能。（板书）二、新授1、尝试操作（做一做）划分段落：在输入文章时每敲一次回车键就会另起一行。认识设置按钮：格式栏上的三个按钮可以使选定的文字左对齐、居中对齐或右对齐。请将标题设置为居中对齐格式。（注意：要“先选定，后操作”这是进行各项操作的前提和基础。）学生操作，教师巡视，并指名操作熟练的学生到前面进行演示操作。对于诗句，设置段落文字对齐后效果很明显，但对于篇幅大的文章，效果就不太明显了，比如（师示范设置标题居中对齐）加以比较，这时我们可以利用设置段落缩进来增强被修饰段落的效果。2、演示讲解如果要对多个段落进行设置，就要先选定这些段落。演示：选定“火烧云”正文/打开“格式”菜单/单击“段落”/将要设置的项目按要求填入/确定/保存学生操作验证，完成以上演示过程行间距操作演示：选完后单击“格式”菜单中的“段落”命令，弹出“段落”对话框。单击行距下拉菜单，江行距设置为1.5倍行距。段落间距操作演示：将“火烧云”的第二段与第一段的段落间距设置到0.5行距离，第三段的段落间距也设置到0.5行距。3、技能拓展设置段落的缩进，除了使用“段落”对话框设置左右缩进外，还可以使用标尺来设置。巩固练习让几个学生操作上述几个操作。课后反思：第三课小“问题”，大文章——查找和替换教学目标：熟练掌握并应用查找和替换的操作方法。教学难点：掌握查找和替换操作方法。教学重点：掌握查找和替换操作方法。教学过程：导入在编辑文章时，有时需要在己输入的文章中查找或替换一个字、一个词或一句话。采用手工方式查找、替换是十分繁琐的。写字板提供的查找、替换功能可以方便、快速地完成这一工作。新受删除文字演示操作：打开准备好的“《幸福是什么》读后感”这篇文档。拖动鼠标将“非常”选中，单击“”键，完成删除操作。文字的查找演示操作：单击“编辑”菜单，选择下拉菜单中的“查找”命令。在弹出的“查找与替换”对话框中输入“实情”。单击“查找下一个”按钮。可以看到查找的内容成反色显示。替换文字和符号演示操作单击“编辑”菜单，在下拉菜单中选中“替换”命令。输入查找的内容和替换的内容。单击“替换”只能替换一个地方，单击“全部替换”按钮，可以替换文档中的所有替换的地方。文字的移动演示操作：拖动鼠标选择，单击“编辑”菜单下的“剪切”命令。将光标定位到目标处，单击“编辑”菜单下的“粘贴”命令。复制和粘贴演示操作：先选定文字，使用“编辑”菜单中的“复制”命令进行复制。将光标定位在目标处后使用“编辑”菜单中的“粘贴”命令粘贴文字。巩固练习：让几个学生做一做上述操作，做错了，让学生纠正。课后反思：第四课文本框和自选图形的应用教学目标：熟练掌握并应用中的文本框和自选图形插入和设置操作。教学难点：运用文本框和自选图形的置操作。教学重点：文本框和自选图形的设置、调整。教学过程：一、导入：屏幕中显示已做好的有自选图形和文本框的文档（如：教材第50页）。同学们这个文档是通过插入文本框和自选图形达到这样的效果。接下来我们学的是如何应用文本框和自选图形。二、新授1、文本框的使用1）插入横排文本框下面我们学的是插入文本框首先单击“插入”菜单中的“文本框”选项，弹出子菜单，选择“横排”命令。当鼠标针变成“﹢”时，在编辑区拖动鼠标，待生成一个横排文本框后，解放鼠标。（演示操作）2）设置文本框的填充效果单击文本框内部，选择“格式”菜单中的“文本框”命令。在弹出的“设置文本框”对话框中，单击“填充颜色”选择框，出现颜色列表框，单击“填充效果”选项。在“填充效果”对话框中选择一种效果，按确定按钮。（演示操作）3）设置文本框的边框样式单击文本框内部。选择“格式”菜单中的“文本框”命令。在弹出的“设置文本框”对话框中选择“线条颜色和线型”选择框，可以对文本框的边框样式进行设置。（演示操作）2、自选图形的使用1）插入自选图形单击“视图”菜单中的“工具栏”选项，在弹出的在菜单中选择“绘图”命令。即可弹出“绘图”工具栏。单击“绘图”工具栏中的“自选图形”按钮，打开子菜单。移动鼠标，将鼠标光标指向“标注”选项，打开他的子菜单，选择“圆角矩形标注”。江鼠标光标移动到需要插入的图形的起始位置，鼠标光标变为“﹢”字形，按住鼠标左键并拖动鼠标。（演示操作）2）自选图形的修饰对“自选图形”进行修饰时可以通过“绘图”工具栏中的相应的按钮来完成选取文本框，利用“绘图”工具栏中的“线条颜色”按钮、“线型”按钮设置自选图形的边框线，同时可以通过“填充颜色”按钮设置自选图形的填充效果。（演示操作）巩固练习：让几个学生做一做上述操作，做错了，让学生纠正。课后反思：第五课我是“安全小卫士”——表格的使用教学目标：熟练掌握并应用中表格的入和设置操作。教学法：讲解、演示操作，让学生自己操作。教学难点：运用表格置操作。教学重点：表格的设置、调整。教学过程：一、导入：屏幕中显示已做好的表格文档（如：教材第57页）。同学们这个文档是通过插入和设置表格达到这样的效果。接下来我们学的是如何使用表格操作。二、新授1、表格制作1）插入表格下面我们学的是插入表格（2列7行的表格）首先单击“表格”菜单中的“插入”选项，弹出子菜单“表格”命令，在弹出的“插入表格”对话框输入所要插入的表格行数和列数。（演示操作）2）调整表格的行高和列宽输入文字后会发现单元格的内容与行高或列宽不谐调，那时候我们可以对行高和列宽进行调整。将鼠标指针指向表格竖线，得鼠标指针变为形状时，向左或向右拖动鼠标可以改变列宽。将鼠标指针指向表格竖线，得鼠标指针变为形状时，向上或向下拖动鼠标可以改变行高。（演示操作）3）增加表格的列我们插入表格后有时候发现它的列不够，需要增加列。下面我们学习增加列操作。将鼠标光标指向第一列表格顶端，鼠标光标变成下箭头状。单击鼠标左键，选区表格的第一列。单击菜单栏中的“表格”选项，打开插入子菜单。单击下拉菜单中的“插入”选项，打开插入子菜单。单击“插入”子菜单中的“列（在左侧）”命令，即可插入新的一列。（演示操作）4）合并单元格表格的框架已经做好了，如果我们想把表格第一行的文字放在一个单元格中，我们需要合并单元格。接下来我们学习合并单元格操作。选取要合并的单元格。执行“表格”→“合并单元格”命令。（演示操作）2、修饰表格为了使表格更加美观，我们可以“表格和边框”工具栏将表格的边框线和单元格的颜色进行修饰。1）打开“表格和边框”工具栏修饰表格时，所有的操作都可以通过“表格和边框”工具栏来完成。执行“视图”→“工具栏”→“表格和边框”命令，就可以打开“表格和边框”工具栏。（演习操作）2）给单元格填充颜色单击第一列第一个单元格。单击“表格和边框”按钮，选择需要的颜色。（演示操作）3）给表格添加边框利用“表格和边框”工具栏，可以设置表格线的线型、颜色，大道美化表格的目的。其操作步骤如下：单击表格第二列第二行的单元格。单击“表格和边框”工具栏中的“线型列表框”的下拉菜单，选择合适的线型。单击“表格和边框”工具栏中的边框颜色按钮，选择颜色。（演示操作）4）设置单元格的对齐方式选取表格中的所有文字。单击“单元格对齐方式”按钮，在其下下拉菜单中选择“中部居中”方式。（演示操作）巩固练习：让几个学生做一做上述操作，做错了，让学生纠正。课后反思：第六课班级座位表——数据表的编辑与修饰教学目标：1、掌握如何在中输入数据；2、掌握如何编辑表格；3、掌握如何对表格进行修饰；德育目标：培养学生尝试的精神。教学重点：掌握如何编辑表格；教学难点：掌握如何对表格进行修饰；教学过程：一、新课引入表格的输入很简单，则如何将它变得更漂亮呢？编辑表格、美化表格需要很多的知识，今天就让我们来了解一下如何编辑与修饰表格。二、讲授新课1、在中输入数据。请学生录入课本第11页内容。教师提问：录入时，鼠标的形态在不断发生变化，有时为空心十字，有时为十字箭头，有时又会变为实心十字。它们发别代表什么意思？学生操作：学生操作并思考与解决老师的问题。（采用任务驱动法）学生操作完成后，指名学生回答问题。教师小结：1、鼠标显示空心十字时，用于选中一个单元格或选中一个区域；2、鼠标显示为十字箭头时，表示选中了单元格的边框，此时可以直接移动单元格中的内容，相当于剪贴与粘贴的复合操作；3、当鼠标移动至单元格右下角，显示为一个实心十字，此时变为“填充柄”，用于序列填充。2、编辑表格。（1）插入数据。插入一行数据。看13页教材，第一行已经被占用了，现在想要制作一个表头，应该怎么办呢？学生尝试操作，教师辅导。老师小结：方法一：在第一行上单击右键，选择插入即可。方法二：在要插入行的任意单元格上单击右键，选择快捷菜单的插入项，打开“插入”对话框，选择“整行”，然后单击确定，也可以插入一行。插入一个单元格。学生看教材13页，自学完成。（2）调整行列大小。行列间距太小，数据都挤在一起了，怎样才能调整它的间距呢？学生操作：调整单元格的宽度与高度。3、对表格进行修饰。（1）格式工具栏。通过格式工具栏，就可以完成表格的修饰。（2）合并并居中。（3）文字修饰。（4）添加边框和底纹。三、学生操作学生实践：学生完成表格的输入并尝试一下如何把自己的表格修饰的更漂亮，同桌之间相互交流以，教师巡视辅导。四、课堂小结：小结巩固（由学生回答）

老师：本课学习了哪些内容？学生：我们今天学会了表格修饰的基本方法。鼠标显示空心十字时，用于选中一个单元格或选中一个区域；鼠标显示为十字箭头时，表示选中了单元格的边框，此时可以直接移动单元格中的内容，相当于剪贴与粘贴的复合操作；当鼠标移动至单元格右下角，显示为一个实心十字，此时变为“填充柄”，用于序列填充。课后反思：第七课足球俱乐部——格式设置教学目标：1、知道如何准备数据；2、掌握中的单元格设置；3、掌握如何为工作表插入背景；德育目标：培养学生对表格设计的灵活运用。教学重点：掌握中的单元格设置；教学难点：掌握如何为工作表插入背景；教学过程：一、新课引入上节课我们学习了如何对表格进行编辑与修饰表格，这节课来学习表格的格式设置，格式设置的目的就是使表格更规范，看起来更有条理、更清楚，下面我们就来了解一下表格格式的修改。二、讲授新课1、准备数据。请学生观察课本第20页表格内容，收集球队相关信息和图片，建立球队档案表，并输入数据。2、对表格的单元格进行设置。老师演示并解说，单元格设置的一般操作步骤为：第一步：选择目标单元格。第二步：选择“格式”菜单中的“单元格设置”命令。第三步：按要求设置格式。（1）换行显示。提问：如果一个单元格输入的文字过多，使用回车换行能达到目的吗？学生尝试操作。教师小结：在“单元格设置”窗口中，选择“对齐”页面，再选择“文本控制”中的“自动换行”命令，就可以实现自动换行了。（2）斜线表头的制作。教师讲解：在中没有专门的斜线表头制作工具，制作斜线表头是通过添加斜线边框和换行文字来完成的。学生仿照课本第21页图示，完成斜线表头的制作。（3）文字修饰。（4）单元格数据类型设置。（5）添加图片。（3）、（4）、（5）三项内容请同学根据书本提示进行自学，操作时，同桌相互帮助，老师巡视解决同学们操作中出现的问题。3、在表格中插入背景。操作步骤：选择菜单中“格式”-“工作表”-“背景”命令，可为工作表添加一幅美丽的绿茵场图片。三、学生操作学生实践：根据要求完成书本21、22页操作内容，同桌之间相互交流，教师巡视辅导。四、课堂小结：小结巩固（由学生回答）

老师：本课学习了哪些内容？学生：我们今天学会了表格的单元格式设置。斜线表头的制作；文字修饰；单元格数据类型设置；添加图片在表格中插入背景等内容。课后反思：第八课成绩检测表——公式与函数教学目标：1、会根据内容设计表格；2、掌握如何在中输入公式；3、掌握如何在中输入函数；德育目标：培养学生自主设计的能力。教学重点：掌握如何在中输入公式；教学难点：掌握如何在中输入函数；教学过程：一、新课引入不但有强大的制表功能，还有更强大的数据处理功能。在制作表格时经常会遇到各种计算，我们可以通过使用公式和函数来完成。在制作表格时常常会遇到各种计算，用公式和函数来计算就简单的多了。二、讲授新课1、设计表格。每次考完试可以制作一个成绩检测表，随着科目和考试次数的增多，每次计算总分和增长率，真是太麻烦了。现在我们就来学习使用强大的数据处理功能，通过使用公式和函数来完成此项工作。如26页表格。2、在中输入公式。仔细观察图书4-2，找出“增长率”的数学计算公式。“增长率”的值应为“单元测试2”的值减去“单元测试1”的值，再除以“单元测试1”的值。即：增长率=（单元测试2-单元测试1）/单元测试1老师演示：在中输入公式和数学公式没有什么区别，只需要将公式中汉字部分换成数据单元格的名称即可。例如：计算数学成绩的增长率，选中D3单元格，输入“=（C33）3，输入完毕后按回车键，结果就会自动计算出来。学生练习，进行操作。3、在中输入函数。如图4-4所示，要想计算几门功课的总分，选中B8单元格，输入公式“34567”就可以计算出单元测试1的总分。但是，当科目多的时候就比较麻烦了。这时使用函数就方便的多。演示：使用“自动求和”函数来完成总分的计算。步骤：第一步：选择目标单元格；第二步：点击常用工具栏中的自动求和工具；第三步：会自动选定示和区域，即虚线框制定区域；学生操作：对“单元测试2”进行自动求和函数的应用。在处理一些比较复杂的数据时，可能会用到很多的函数。选择菜单中“插入”—“函数”项目，可以在窗口中选择所需要的函数。三、学生操作学生实践：根据要求完成书本26、28页操作内容，用输入公式与输入函数的方法完成表格内容，同桌之间相互交流，教师巡视辅导。四、课堂小结：小结巩固（由学生回答）

老师：本课学习了哪些内容？学生：我们今天学会了设计表格，在中输入函数，成绩检测表公式与函数。课后反思：第九课班级成绩表——数据排序与筛选教学目标：1、会根据内容设计表格；2、掌握表格中数据的排序；3、掌握表格中数据的筛选；德育目标：培养学生自主设计的能力。教学重点：掌握表格中数据的排序；教学难点：掌握表格中数据的筛选；教学过程：一、新课引入在传递、表达信息的时候，有时是随意的，有时则需要按照一定的顺序来表达信息，有时对原始的信息往往要根据需要进行筛选之后再表达出来，从而使原来的信息以不同的效果再次呈现，达到预想的效果。具有强大的数据排序与筛选功能，今天我们就来了解如何对数据进行排序和筛选吧。二、讲授新课1、设计表格。如图5-2所示，制作一个成绩表，对本班成绩进行电子归档。2、数据的排序。在制作好的表格中，现在要求按总成绩排出名次。该怎么办呢？讲解：在查阅数据的时候，我们经常会希望表中的数据可以按一定的顺序排列，以方便查看。则，现在我们就以学生五门课程的总成绩排名次。选择“总分”单元格，单击工具栏中的“降序”按钮，表中的数据就按照总分的大小，从大到小排列了。这样寻找学习成绩名列前茅的学生就方便的多了。学生操作，按从小到大排列。3、数据的筛选。要对男生和女生的成绩分开统计，这时可以使用“自动筛选”快速地筛选出所需数据。师演示：在第二列插入一列，用于记录学生的性别情况，准备好的数据如图5-5所示。1．自动筛选。如图5-5所示，选择表格中的“性别”列标题，再选择菜单项目中“数据”-“筛选”-“自动筛选”项目，然后单击“性别”表头上的下拉菜单按钮，选择要筛出的男生或女生成绩。学生操作。2．条件格式。如果要在总表中明确显示出所有不及格学生的分数，一个一个找太麻烦了，还老是出错，该怎么办呢？讲解：使用“条件格式”功能就可以快速准备地找出不及格的人及分数，并且可以将它以比较醒目的方式显示。演示：先选中数据区域中的成绩部分，再选择菜单栏中“格式”-“条件格式”项目菜单，在弹出的“条件格式”对话框中设置筛选条件。如果要选择“格式”，设置要突出显示部分的字体、边框及图案样式，点击“确实”。三、学生操作学生实践：根据要求完成书本38页操作内容。四、课堂小结：小结巩固（由学生回答）

老师：本课学习了哪些内容？学生：我们今天学会了设计表格，数据的排序，数据的筛选，条件格式等内容。课后反思：第十课成绩分布图——图表制作教学目标：1、会根据内容创建图表；2、对创建的图表进行修改；德育目标：培养学生对图表的立体感认识。教学重点：会根据内容创建图表；教学难点：对创建的图表进行修改；教学过程：一、新课引入图表是以直观的、点线面构成的图和行与列组成的图来反映数据信息，具体反映的是数据之间的关系及其变化趋势。不同类型的图表风格是不同的，在表现信息的效果上也是不同的。具有强大的数据图表生成功能，现在我们就来了解如何建立各种各样的图表。二、讲授新课为了能清晰地看出英语成绩的分布情况，如图6-2所示，可将成绩分布情况以图表的形式反映出来，这样既清晰又美观。1、准备数据。（1）打开上节课完成的五年级（1）班数据表。（2）如图6-3所示，选择“2”，命名为“英语成绩分布图”。（3）从五年级（1）班成绩中提取数据，制作如图6-3所示的英语成绩分布表。2、创建图表（1）选择数据区域后单击菜单栏中的“图表向导”按钮，在“图表向导”第一步骤窗口中，列出了很多种图表类型，选择饼图，并在子图表类型对话框中选择自己喜欢的子类型。（2）如图6-5所示，在这个对话框中要为饼图选择一个数据区域。如果选择数据区域没有问题，可以从预览框中预览图表。（3）如图6-6所示，填写图表选项，可在预览框中预览调整后的效果。3、图表的修改。（1）图表项目修改。使用“图表向导”创建图表共分为四个步骤。在创建完毕后，如果发现创建的图表不够满意，在以在生成的图表上点击右键，在弹出的快捷菜单中选择相应的项目进行修改。（2）设置三维视图格式。如果你建立的图表是三维图表，可以选择“设置三维视图格式”命令，进行三维效果设置。（3）图表修饰。如果你对建立的图表外观不是很满意，可以在生成的图表上不同的位置双击鼠标左键，在弹出的相应的格式修改窗口，修饰图表。三、学生操作学生实践：如图6-11所示，有一份网龄与网络认识对比表，根据所学的内容，制作一张认识对比图。四、课堂小结：小结巩固（由学生回答）

老师：本课学习了哪些内容？学生：我们今天学会了会根据内容创建图表；对创建的图表进行修改等内容。课后反思：第十一课制作多媒体演示文稿教学目标：1、学会插入自选图形。2、掌握应用多媒体素材的基本方法。3、学会制作多媒体幻灯片。教学重难点：插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法教学过程：教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。展示相关幻灯片。一、插入剪贴画。教师：方法与在中插入剪贴画的方法一样。[动手做]：制作第一张幻灯片。师生操作：选空白版式-插入艺术字：骆驼和羊的故事—插入剪贴画—调整画的位置与大小。二、插入文本框。[动手做]：插入文本框。师生操作：空白版式——竖排文本框——拖动虚框——输入汉字并做适当调整——设置文本框的背景色。三、插入自选图形。学生操作：插入——图片——来自文件。绘图工具栏——自选图形——标注……教师指导。四、插入声音。学生操作：插入——影片和声音——录制声音教师指导。教师引导[探究]：插入——影片和声音。课堂小结：教师小结：本节课我们学习了插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。教后记：

第十二课表格和组织结构教学目标：1、能够制作表格形式的幻灯片。2、学会制作组织结构图。3、掌握修改表格和组织结构图的方法。教学重点：制作表格形式的幻灯片；制作组织结构图教学难点：修改表格和组织结构图教学过程：教师引入：在多媒体幻灯片中，经常要用到表格和组织结构图。教师展示相关内容。一、选择表格版式。1、教师：有表格的幻灯片是通过建立“表格”版式的幻灯片来实现的。2、[动手做]：插入“表格”版式的幻灯片。教师动手：启动或打开幻灯片——新幻灯片——表格版式——插入表格——确定列数、行数——添加标题。在已有的幻灯片中添加表格：插入——表格。学生观察后再动手做。二、美化表格。1、教师：通过对齐方式、边框、填充色等方式可以美化表格。2、师生[动手做]1：设置对齐方式。选定单元格——垂直居中3、师生[动手做]2：设置表格填充色。选定表格——工具栏中的列表框——选择颜色。4、学生[试一试]：在单位格中设置不同的颜色。5、引导[继续探究]：用边框和填充、设置表格格式设置表格边框色。三、建立组织结构图。1、教师[动手做]：建立“组织结构图”版式幻灯片。新幻灯片——组织结构版式——输入各方框内容——工具栏部下，添加新的方框并输入内容。删除某框图：选定——编辑——删除。退出组织结构图时，可选择是否保存。2、学生动手，教师指导。3、教师引导[小拓展]：用图框——颜色命令，可改变图框的颜色。课堂小结:1、教师小节：本课学习了制作表格形式的幻灯片，制作组织结构图，修改表格和组织结构图的方法。2、学生小节：[我的收获]教后记：

第十三课美化演示文稿教学目标：1、学会设置幻灯片的背景。2、了解应用设计模板的方法。3、应用设计模板制作演示文稿。重点难点：应用设计模板制作演示文稿教学过程：引入新课：用背景、阴影等方式为幻灯片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。一、设置幻灯版的背景。1、[动手做]：设置背景颜色。步骤：格式——背景——全部应用。提示：了解应用与其他颜色的操作。2、[动手做]：设置幻灯片背景的填充效果。步骤：格式——背景——背景填充——填充效果——全部应用。二、应用设计模板。1、模板：是预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。将模板修改成自己的内容，可简便地修饰幻灯片的外观。2、[动手做]：利用设计模板改变幻灯版的风格。步骤：打开文稿——格式——应用设计模板——选择模板风格。3、[动手做]：改变模板设置的背景。步骤：当前幻灯片——格式——背景——背景填充——忽略母板的背景图形——应用。三、利用设计模板制作演示文稿。1、设计样板：修改模板的设计样板内容，可以快速制作内容相近的作品。2、[动手做]：利用设计模板制作电子贺卡。步骤：文件——新建——演示文稿——选定样板——确定——修改样板——保存。课堂小结:1、教师小结：本课主要学习了设置幻灯片的背景、应用设计模板的方法、应用设计模板制作演示文稿。请同学们还要在课后进行练习。2、学生小结：[我的收获]。德育教育：注意机房内安全，机房中的电源、机器设备严禁非法操作，不准随意摆弄，机房内谢绝娱乐性游戏活动，爱护室内一切公共设施，不得在电脑桌和显示器上乱画。教后记：

第十四课设置放映效果教学目标：1、学会设置图文动画效果。2、掌握设置幻灯片切换效果的方法。重点难点：学会设置图文动画效果,掌握设置幻灯片切换效果的方法。教学过程：引入新课：为幻灯片设置动画效果、文字展开方式、切换效果、放映时间等放映效果，会更加吸引观众的注意力。一、设置图文的动画效果。1、在幻灯片中动态地呈现文本、图形、图片、表格等对象，能突出演示重点，使放映效果更有趣。2、[动手做]：设置“空投”标题与文字的“打字机”效果。方法：幻灯片放映——