人教版初三化学：“化学的基本常识”应用达标练习题（无答案）

人教版初三化学：”化学的基本常识〃应用达标练习题（无答案）

一、选择题

1.下列概括和总结完全正确的一组是（）

A排列顺序B性质与用途

①节水程度由低到高：漫灌、滴灌①氧气能提供呼吸：医疗救助

②地壳中元素含量由低到高：硅、氧②氮气化学性质稳固：做保护气

③一个分子中原子总数由大到小：、③稀有气体通电发不同颜色的光：电光源

NH3CH4

C化学史D物质的鉴别

①最早用定量要领研究空气成分：拉瓦锡①蒸储水和酒精：闻气味

②发觉元素周期律：张青莲②双氧水和蒸锚水：用二氧化镒

③相对原子质量测定：门捷列夫③二氧化碳和氮气：用燃着木条

A.AB.BC.CD.D

2.用定量研究的要领得出了空气是由氮气和氧气组成的科学家是（）

A.侯德榜B.道尔顿C.门捷列夫D.拉瓦锡

3.英国科学家道尔顿最先建立了原子学说，他的中心论点主要有：①原子是不能再分的粒子；②原子是

微小的实心球；③同种元素的原子，其性质和质量都相同。而现代科学实验表明：同种元素的原子内部有

相同的质子数和不一定相同的中子数。从现代的看法看，你以为道尔顿的三个论点中，不确切的是（）

A.①B.①③C.②③D.①②③

4.从水分子分化示意图中我们能获得许多信息，此中描述错误的是（）

水-----氯，+—

（H,O）（H,）（O；）।

A.这是一个化合反响B.水分化时元素的种类不变

C.在化学变化中原子是最小的粒子D.氢分子能保持氢气的化学性质

5.某校化学课外小组在探究“二氧化碳真的在任何环境下都不支持燃烧吗”这一标题时，他们将燃着的镁条

插进二氧化碳气体中，发觉镁条仍在燃烧，大众十分兴奋，查阅资料得知该反响的文字式可表示为：镁+

二氧化碳雪氧化镁和碳.于是，他们又将弯成螺旋状的细铁丝中插上一支燃着的火柴棒插进二氧化碳

中，发觉立即熄灭.对此，大众议论纷纷，各自公布见解如下.你以为正确的是（）

A.丁同砚说，这个反响属于分化反响

B.甲同砚说，二氧化碳也能支持燃烧，所以它不能用于灭火

丙同砚写出了镁在二氧化碳中燃烧的化学方程式：

C.Mg+C02点:燃MgO+C

D.乙同砚说，C02可有条件地支持燃烧，二氧化碳可以支持镁等少数活泼金属燃烧，因此，它不能用于

活泼金属的灭火

6.剖析推理是化学常用的一种学习要领。下列推理正确的是（）

A.分子、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是分子、原子

B.碱能使酚曲试液变红色，所以使酚献试液变红色的一定是碱

C.酸能使紫色石蕊试液变红色，C02也能使紫色石蕊试液变红色，所以C02是酸

D.燃烧需要同时满足三个条件才华产生，所以灭火也一定要同时控制这三个条件

7.2019年"六•五"世界环境日中国主题是“共建生态文明，共享绿色未来"。下列做法不相符该主题的是（）

A.大量使用乙醇、沼气等可再生能源B.垃圾分类回收处理再利用

C.用团体供暖取代家庭燃煤取暖D.将废弃塑料集结到野外点火

8.下列有关“化学之最"的说法中不正确的是（）

A.空气中含量最多的气体是氮气B.最轻的气体是氢气

C.最小的粒子是原子D.自然存在的最硬的物质是金刚石

9.下列说法正确的是（）

A.水和无机盐不属于人类基本营养素B.用汽油洗濯衣服上的油污是利用乳化原理

C.铝是地壳中含量最多的金属元素D.碱性泥土中施用NH4HCO3,有利氮元素吸收

10.中国科学院某研究小组设计了一种高性能锂空气电池，其反响原理可表示为：2Li+O2史也U2O2，己

知锂元素在化合物中显+1价，下列说法错误的是（）

A.反响物锂是金属单质B.该反响中MnCh是催化剂

C.U2O2中氧元素的化合价显-2价D.该反响是化合反响

11.实验室制氢气，其操纵有：①相连装置②查抄气密性③到场稀硫酸④到场锌粒⑤收集⑥把装置稳定

在铁架台⑦验纯，此中正确的操纵顺序是（）

A.②①④③⑤⑥⑦B.④③①②⑤⑥⑦

C.①②④③⑥⑦⑤D.①②③④⑤⑥⑦

12.随着"绿色奥运"的理念逐渐深入民气，空气质量日益受到人们的存眷.下列物质中，未计入北京市监测

空气混浊指数项目的是（）

A.氮气B.二氧化硫C.一氧化碳D,可吸入颗粒物

13.下列化学方程式与对应反响类型均正确的是（）

化学方程式反响类型

AH2O，邈电H2+6个分化反响

BCaO+H2O=Ca(OH)2化合反响

C2Fe+6HCI=2FeCb+3H2个置换反响

DSO3+2NaOH=Na2so4+H2O复分化反响

A.AB.BC.CD.D

14.我国古代的悠久汗青和绚烂文化是举世瞩目的，以下的技能成就中与化学无关的是（）

A.烧制陶瓷B.发明指南针C.使用火药D.冶炼钢铁

15.平常生活中，我们通常会遇到一些化学标题。试根据所学化学知识鉴别，下列①-④的做法中正确的

是（）

①用苛性钠稀溶液去炉具上的油污②用硫酸制作汽车蓄电池

③用生石灰降低泥土碱性④用多喝食醋的要领缓解胃酸过多

A.①②B.③④C.①③D.②④

二、填空题

16.某同砚设计实验证明：酸与碱产生中和反响时有水生成.请帮助其完成实验报告:

实验操纵步骤实验现象评释、结论或化学方程式

1）取少量的CuSO4粉末，向此中滴加儿滴水；CuSO4粉末变化学方程式：

________色CUSO4+5H2O=CUSO4*5H2O

2）向盛有无水醋酸的干燥试管中到场CUSO4粉末：另取CuSCU粉末实验说明：________

一支干燥试管，向此中到场________和________.

3）将固体氢氧化钠到场盛有无水醋酸和硫酸铜的试管CuSO4粉末结论：

里NaOH与醋酸反响有水生成.

17.将水通电分化，若在正极收集到的气体体积是4mL,则在负极上收集到的气体的体积应为

mL.该反响的化学方程式,是（填"化合"或"分化"）反响.

18.化学促进了人类社会的成长

（1）质料的应用和成长标志人类的进步，下列属于有机合成质料的是（）

A.陶瓷B.青铜C.聚乙烯D.合成纤维

（2）下列事实与化学无关的是（）

A.成长低碳经济，保护环境B.日环食、日偏食的产生

C.开辟新能源，研制新质料D.药物和保健品的研制

（）食用盐中增加碘酸钾（）可有效预防甲亢，中的化合价为。

3KIO3KIChT

（4）氧化钙、铁粉、氯化钙均可作食品的干燥剂，此中，属于氧化物的是。

（5）测定地下水的酸碱度可用（填"紫色石蕊溶液、无色酚献溶液或pH试纸）在自来水消毒

中的微观历程可用下图表示：

困注:@表示氯度干

o衰示取原千

•表示象度子

反应前的物质反应后的物质

该反响的化学方程式为o

19.科学探究是学习化学的重要途径，是科学探究的重要手段.

20.高铳酸钾是一种盐，可溶于水，溶液显紫红色.课本上有一个“估算高铳酸根离子的巨细"的实验，某同

砚按课本实验步骤操纵如下：

①取一小粒高锌酸钾晶体（实验室用的高镒酸钾晶体粒径为1〜3mm）,用毫米刻度尺丈量并估算其体积

为Vmm3；

②将该高镒酸钾晶体溶解在有10mL水的试管1中；

③从试管1中取出1mL溶液，将其到场有9mL水的试管2中（第一次稀释）：

④从试管2中取出1mL溶液，将其到场有9mL水的试管3中；

⑤以上述要领连续稀释高锅酸钾溶液，到刚看不出高锌酸钾溶液的紫红色为止时，共稀释10次.

特殊提示：已知在第9次稀释时，还能看出溶液呈淡紫红色.此时10mL溶液中有1000个高锯酸根离子.该

数据可作为本实验的估算比较标准.请回答以下标题：

（1）在取1mL高镒酸钾溶液时，若俯看量筒读数，则所取溶液的体积.（填"大于""即是"或"小

于"）1mL.

（2）下列课本中的哪一个实验，与本实验要领相似

A.验证植物光合作用产生氧气

B.测定空气中氧气的含量

C.用pH试纸测定溶液的酸碱度

D.探究物体所受浮力与排开水的干系

（3）要进步该实验估算的准确度，下列哪两种改进要领一定正确.

A.在一支试管中到场蒸储水作为无色标准，与稀释后的溶液加以比对

B.每次稀释时都从试管中取2mL溶液，将其到场有18mL水的试管中

C.将高锌酸钾晶体插进盛有蒸储水的量筒中，根据量筒中液面变化，丈量其体积

D.用托盘天平称量一小粒高锯酸钾晶体的质量，根据其密度谋略出体积

（4）按该同砚实验要领估算高锯酸根离子的巨细约是.（用式子表示）

21.请如实地用直线将下列科学家和他们的事迹相连起来.

拉瓦锡发觉元素周期律

道尔顿发起近代原子理论

阿伏伽德罗发起分子

门捷列夫成功测定空气中氧气的体积分数的概念

22.化学科学的成长，极地面推动了人类社会的进步，但同时也带来了一些负面影响.请你分别举出化学科

学的成长对人类社会的利和弊各两个具形式子.利：;.

弊：;.

23.（2019•海南）在一个密闭的容器内，有A、B、C、D四种物质.在电火花作用下充分反响.测得反响

前后各物质的质量如下:

ABCD

反响前质量/g205641

反响后质量/g232056

已知A的相对分子质量为B的4倍，则在该反响的化学方程式中A与B的化学计量数之比为;在

反响前后不变的是（写一点即可）该反响的反响类型为（从以下选项中选择，填选项

的字母代号）.

A.化合反响B.分化反响C.置换反响D.复分化反响E.无法确定.

24.已知A-E是初中化学的常见物质.A和D是两种常见的碱：B是一种常见的酸，且只含有两种元素；C

是一种钠盐.它们相互间转化或产生反响的干系如图所示.表示两种物质间能产生化学反响，"好"

表示两种物质间的转化干系.）

B

A------►C--------D

请回答：

（1）B的化学式是,C的化学式是.

（2）CfE产生的反响，属于反响.（填基本反响类型）

（3）C与D反响的化学方程式是.

25.元素的化学性质主要与原子的有关；地壳中含量最多的元素与地壳中含量最多的金属元素组

成的化合物的化学式为。

三、实验探究题

26.某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成举行探究.请你到场并回答有关标题.

（1）【西席提示】它由Cu、Fe2O3二种固体中的一种或两种组成.【发起猜测】红色粉末可能的组成有：

①只有Cu；②只有；③是Cu、FezCh的混合物

【资料获悉】Cu在FeCb溶液中产生反响：2FeCb+Cu=ZFeCh+CuCh

【实验探究】

甲同砚取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后查看，发觉固体全部溶解.甲同砚以为可以消

除猜测中的①和③，而乙同砚以为只能消除猜测①，你以为的看法正确（填"甲"或"乙"）.

（2）丙同砚为进一步确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按右图在透风橱中举行

实验.开始时缓缓通入C。气体，过一段时间后再加热使其充分反响.待反响完全后，中止加热，仍连续

通CO气体直至玻璃管冷却.反响前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：

反响前反响后

I组玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g

n组洗气瓶和所盛溶液的总质量为180.0g洗气瓶和瓶中物质的总质量为183.1g

【交流讨论】

在装置A中先通C。气体的作用是.

（3）应该选择组的实验数据谋略来确定红色粉末的组成.最终谋略终于表明：该红色粉末的组

成是猜测中的第组（填序号）.

（4）写出A装置中产生反响的化学方程式；实验中查看到A装置中的现象为

（5）为了防备溶液倒吸，本实验中止加热前是否需要先断开A和B的相连处？（填"需要"或"不

需要”），理由是.

（6）【反思评价】丁同砚指出：从环保角度，如图装置有严重不足之处.你以为应该怎样改进？.

27.某研究性学习小组欲利用下列装置举行相关气体制取的探究，请你剖析并填空

▲RrnFF

（1）写出图中仪器a名称.

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是.应选择的气体产生装置是,气体收集

装置是（填序号）

（3）实验室加热氯酸钾和二氧化钵制取氧气的化学方程式是,该反响为反响（填反

响类型）.若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管（填①或②）通入.

（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度小于空气密度的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰

的固体混合物的要领制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是.

四、综合题

28.把下列相符题意要求的物质序号写在横线上：①二氧化碳②水③高铳酸钾④氧气⑤四氧化三铁⑥

五氧化二磷⑦稀有气体⑧过氧化氢溶液⑨二氧化硫

（1）通常用作灯胆和焊接的保护气的是:

（2）白色固体物质有；

（3）能供呼吸，支持燃烧的物质有；

（4）有刺激性气味