新课标人教版物理九年级全册导学案

新课标人教版物理九年级

全册精品导学案

第十一章多彩的物质世界

第一节宇宙和微观世界学案

【学习目标】

1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；2、了解原子的结构;

3、了解固态、液态、气态的微观模型；4、对物质世界从微观到宏观的尺度

有大致的了解；5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。

【自主学习】我学习，我快乐！

一、宇宙的是由物质组成的、物质是由分子组成的和原子及其结构

物体和物质的区别：有形状与体积的个体，具有软硬、颜色、气味等特征，

而物质是构成物体的材料”例如：铁钉是一个物体，但构成铁钉的材料——铁

是一种物质；桌子是物体，但制作桌子的木材是物质。

地球及其他一切天体都是由组成的。物质处于不停的和

之中。物质是由一组成的。分子又由—组成的。原子是由处于中心

的和组成的。研究发现，原子核是由更小的粒子和

组成的。保持了物质原来的性质。

r原子核<质子----►夸克---►

物质—►分子—►原子—I中子—►夸克——►

、核外电子

请同学们用类比的方法理解宇宙的组成和原子结构：

名称组成旋转性相互作用力的性质尺度

原子核模原子核和电电子绕原子核旋正负电荷之间的作用小

型子转力

太阳系太阳和八大行星绕太阳旋转万有引力大

行星

二、宏观世界和微观世界的衡量尺度及纳米技术

描述星系间的距离，不是用米、千米，而是用光年，

1光年为,光年是长度单位,而不是时间单位。

1光年=千米

纳米是一个长度单位,符号是o1nm=10"m那么6m=nm,

一根头发丝的直径大约只有7X10-2mm,合nm,•般分子的直径大

约是。纳米米尺度是纳米技术是

研究对象是____________________________

三、固态、液态、气态的微观模型

我们身边的物质一般以、、的形式存在。物

质处于不同状态时具有不同的。

固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一

定的和；液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固

体的小，因而，液体没有固定的，具有；气体物质，分子间距

离较大，粒子间的作用力极小，容易，因此，气体具有、无

一定的和。

【达标检测】一分耕耘,一分收获；要收获的好,必须耕耘的好

1、一个直径为0.3nm的分子,直径合cm。

2.科学研究发现，物质是由分子组成的，分子的直径大约是0.3〜0.4nm,那

么0.4nm=m0

3.下列说法正确的是（）

A.原子是不能再分的粒子B.分子能用肉眼看到，而原子不能

C.能够保持物质原来性质的粒子叫分子

4.从微观的角度看，固体的的体积一般比液体的体积小的原因是（）

A、固体的分子只能在固定的位置中振动，粒子间的作用力比较小

B、固体的分子没有固定的位置，粒子间有强大的作用力

C、液体分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力

D、固体的分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力

5、我们知道物质一般以态、液态、______态的形式存在。物质处于不同状

态具有不同的。从实验，我们看到物质在一般情况下由液态变为固

态体积—，由液态变为气态，体积

6、下列说法中正确的是（）

A.气体很容易被压缩，是由于气体分子间相互吸引力很大

B.固体很难被压缩，是因为它们的分子间没有空隙

C.液体容易流动，是因为它们的分子间没有吸引力

D.晶体熔化时吸收热用于破坏分子的有规则排列，所以温度不升高

7、20世纪初，科学家发现原子的结构与图中所列事物结构最相近的是（）

c面包D.太阳系

☆☆中考连接☆☆

1.（08江苏无锡）下列关于分子和原子的说法，正确的是（）

A.原子是不可再分的最小粒子B.分子是不可再分的最小粒子

C.原子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核

D.分子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子

2.（08资阳）震灾后，灾区容易产生大量的致病菌感染人体。关于原子、电子、

病菌（直径为微米级）的大小，按由小到大的顺序排列的是（）

A.原子、电子、病菌B.电子、原子、病菌C.电子、病菌、原子D.原子、

病菌、电子

等级

第一节长度、时间及其测量学案（1课时）

【学习目标】1.知道国际单位制的来源.2.知道长度的基本单位及其换算单位.3.

初学会用刻度尺测量一般的长度.

4.知道什么是误差以及减小误差的方法.

【重点难点】1.长度的基本单位及其单位之间的换算.2.用刻度尺测量长度以及

刻度尺的读数.3.误差及其产生原因,误差和错误的区别.

【典型例题】一、单位：在国际单位制中，长度的基本单位是；常用的还

有、、、、和等。它们之间

的换算关系为：1m=Km=dm=cm=mm

=nmo国际单位制中时间的单位是常用的还有

lh=______min=______slmin=___sls=___min=______h

2.工具：测量长度的基本工具是一.比耐褚密的测量工具还有

、等。测量时间的基本工具是

二、刻度尺的读数.（估读到最小分度值的下一位）

例1.如图1所示,刻度尺的分度值为,木块的长度为.

例2.下图2所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长度，甲同学的读数

为1.6厘米，乙同学的读数为0.16米，丙同学的读数为16毫米，丁的读数为

16.0毫米.上述四位同学中读数正确的是.

三、刻度尺的使用方法：

①选对：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。

要做到三察:使用刻度尺前应该观察它的、.和.

②放对：

A放平：刻度尺要沿着所测长度,

B紧贴：如果尺子较厚,要将有刻度的一侧紧贴被测长度，

C对齐：零刻度线或整数刻度线与被测物体的边缘对齐。

③看对：读数时，视线要与尺面—，不要斜视或俯视。

④读对：必须估读到o

⑤记对：记录测量结果时,要有和.

实验：观察你使用的刻度尺，回答以下三个问题：

零刻线是否磨损:；量程:；分度值：—

2.测量你的物理课本的和作业本的长、宽,将结果填入下表：

课本长课本宽作业本长作业本宽

三、误差和平均值法测量物体的长度.

例3.一个同学用同一把刻度尺先后四次测量同一物体的长

度:L]=2.45cm;L2=2.46cm;L3=2.47cm：L4=2.48cm,那么物体的长度大约是

__________cm

【针对练习311.某同学测量物体的长度，四次测量结果分别是

5.51cm,5.51cm,5.53cm,5.55cm,则这个物体的长度应记作()

A5.51cmB5.52cmC5.525cmD5.53cm

2.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度，分别为：8.46cm、8.45cm、

8.56cm>8.44cm、8.47cm,那么错误的是，该物体的长度是.

【达标测试】一分耕耘'一分收获；要收获的好,必须耕耘的好

1、测量操场长度应使用的工具是()

A、米尺B、卷尺

C、三角尺D、毫米刻度尺

2、你身上的长度最接近10厘米的是()

A、指甲的宽度B、手掌的宽度C、脚的长度D、走一步的距离

3、完成下列单位换算

(1)65000厘米=米=千米

(2)1.65X106米=毫米=千米

(3)12800千米=米=毫米

4、一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位,你帮他填上合适的单位：

小明的身高为1.64;课桌宽46;

物理课本的长为250_____，一枚硬币的厚度为2_____.

小红的鞋长为24,刘翔在奥运会上跑的距离为110.

5.无线电波在1s内通过的距离为：3Xl()5km=cm=mm.

6.用测量工具测量时,测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差,误差不能

,只能尽量_.误差不是错误,错误是由于不遵守测量仪器的使用规

则,读数时粗心造成的,是不该发生的,是能够的.

7.有关误差的正确说法是()

A.对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。

B.在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。

C.只要使用精密测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。

D.天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。

8.如图所示,用某刻度尺测量物体的长度,则此物体的长度为cm.

9.某人用一刻度尺三次测量一木板长度分别为14.50dm.14.52dm和14.52dm.则

该木板的长度为dm.

10.同一长度的四次测量记录是:25.1mm,25.2mm,27.2mm,25.3mm,其中一次明显

是错误的，它是_______,根据以上测量记录,这一物体的长应记作.

等级：ABCD月日

第十一章多彩的物质世界

二、刻度尺的特殊测量学案（2课时）

【学习目标】1.熟悉刻度尺的正确使用方法.2.会用刻度尺正确测量物体的长

度.3.学会几种常见的非常规测量方法.

【重点】规范使用刻度尺测量物体的长度.

【难点】使用刻度尺进行非常规测量.

【课前准备】课前请同学们每组准备以下物品：

硬币一枚、细铜丝（或细铁丝，约长30cm）一段、细线一段、毫米刻度尺一把、三

角板两块、圆柱形铅笔（或圆珠笔）、饮料瓶一个、乒乓球一个

【温故知新】使用刻度尺要做到五对：

1.选对:使用刻度尺前应该观察它的、和.根据

需要选择刻度尺。

2.放对:放正,刻度尺要一所测长度；

3.看对:视线应与刻度尺面____.

4.读对:认准分度值,并要估读到分度值的.

5.记对:记录测量结果时,要有和.

【自学指导】观察你使用的刻度尺，回答以下三个问题：

零刻线是否磨损:；量程:；分度值：—

一、寻找自己身体上的刻度尺：（要记着带单位）

手上的哪个指甲盖的宽为1cm

你的一挂等于cm手掌宽为cm你的一度长cm

用你的身上的尺子估测课桌的长宽高

黑板的长宽

靠眼力估测门高窗子高电棒长_层楼高

二、特殊的长度测量方法（我实践，我快乐！）

1、化曲为直法（一定要估读到最小分度值得下一位，要带单位）

实验：（1）、测量你手中硬币的周长

测量饮料瓶的周长

（2）、测量下面画出的曲线的长度，并说出你的方法.

2、累积法

'1、把细铜丝（或铁丝）在铅笔上紧密排绕若干圈，测出这个线圈的总长度,

算出铜丝（或铁丝）的直径.把数据填入表中.

线圈长度线圈圈数铜丝（或铁丝）直径

方法总结：

2、测量一张纸的厚度

方法总结

3、平移法

(1)、测量硬币的直径

(2)、测量乒乓球的直径

(3)、测量人的身高

画图说明

4、滚轮法

设计实验：怎样测出我校操场的跑道的长？

【达标检测】我们活着不能与草木同腐、不能醉生梦死,枉度人生.要有所作为.

一方志敏

1、用三种方法测量硬币的周长，分别写出操作方法。

2、怎样测出圆锥体的高？请画图说明。

等级：ABCD月日

第十一章多彩的物质世界

二、质量学案

【学习目标】

1、知识与技能了解质量的初步概念，知道质量的单位并会进行换算

知道质量是物体的一种性质，且随物体的形状，状态和位置的

改变而改变，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法。

2、过程与方法在天平使用过程中，进一步体会使用测量工具的基本方法。

3、情感态度与价值观在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和

科学素养

教学重点：托盘天平使用的方法及应注意的事项

教学难点：对质量的单位形成具体的认识

对质量的单位换算科学计数法的应用

教具准备：天平祛码钢钉铁锤

【自学指导】：1、认真学习第9页，完成下列填空。

<1）叫做质量，质量用字母—表示

（2）国际单位制中质量的单位是，比它小的单位有和，比它

大的单位有.

（3）完成以下单位换算:0.45t=kg=g；20mg=g=kg

<4）大象质量6X10：'kg=t；一个中学生质量50_；

一元硬币的质量6X10；'kg=g

2、讨论一根铁钉形状变化，熔化成铁水，或运到太空中，质量是否变化？

总结：质量是物体的一种属性，它不随物体—、—、的改变而改变。

3、实验室测质量的工具是—o日常生活中测质量的工具有o

4、学生自学第10—11页

托盘天平主要结构：____________________________

5、天平的使用方法（1）放平：天平放在—台上（2）调零：把游码放在

标尺左端（3）调平：调节平衡螺母。针向那方偏，母向反方行，直到

针指中。调节好的天平,当移到不同台面上时，应重新调节横梁平衡。

（4）左物右码,用镣子从大到小添加祛码，直到横梁平衡

（5）m物=m码物+m游码（6）若物码放反则m物=m硅码一m游码

【课堂练习】1、请给下列各量写上恰当的单位。

（1）一个初中学生的质量约为50o

（2）最大的鲸质量大约可达120------

（3）一只鸡蛋的质量大约是50-----

（4）一枚大头针的质量大约是5X10-2-----

（5）一头大象的的质量约为6o

（6）一只鸡的质量是2.5.

3.使用天平时，取放祛码必须用镜子，其原因是（）

A.祛码不易弄脏生锈B.可以轻轻地将祛码放在托盘上，天平不易损坏

C.传统的习惯D.上述原因都不是

4.一块冰带到月球上全部融化成水，体积变小，质量将（）

A.变大B.变小C.不变D.无法确定

5、某同学用一架调节号的托盘天平测一本书的质量，天平平衡时，右盘上的

祛码为：100克一个，20克祛码二个，10克祛码一个，5克祛码一个。游码位

置如图所示：则这本书的质量为（）

A.153.8克B.156.2克C.153.6克D.156.4克

o1勿§45克j

【达标检测】历澧天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁迅

1、下列说法正确的是（）。

A、登月舱从地球到月球质量变小B、1kg铁比1kg棉花的质量大

C、玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变

D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大

2、冬天，林林同学把一桶水放到室外，早上起来，发现桶里的水结成了冰，

且体积变大了，那么它的质量—（填“变大”“变小”“不变”）

3、小明在超级市场上看到某种品牌的牛奶盒上标有净含量“260g”的字样，

这里的260g是指牛奶的为260g,合kg.

4、试判断3Xl（Tmg所表示的质量可能是（）

A一朵玫瑰花B一只羊C一头大象D--杯水

5、一质量为5kg的铝块,在下列情况下,它的质量将发生变化的是（）

A把铝块熔化后,全部铸成铝壶B把铝块制成铝板

C把铝块从赤道拿到南极去D把铝块锂成一个规则的零件

6、在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用了沾有油污的祛码，则（）。

A、测量值比真实值偏大B、测量值比真实值偏小

C、测量结果仍然很准确D、测量结果偏大、偏小是不能确定的

☆☆中考连接☆☆1、（2010汕头）以下选项中质量最接近50g的是（）

A、一个乒乓球B、一只母鸡C、一只鸡蛋D、一张课桌

2、（2010海南）以下是刘星测量物质质量时的若干操作，请你帮助他完成以F实验:

（1）测量荔枝质量前，将天平放在水平桌面上，游码移至标尺的处。

（2）若天平的指针静止

位置如下图甲所示，则应

将平衡螺母AI句—（选云1J,乃

填“左”或“右”）调节，-----」

使天平平衡。\

（3）测量中，如图乙所'

示时天平恰好平衡，则由

甲乙

荔枝的质量为go第20题图

【挑战自我】、李明同学在调节天平平衡时，游码位于标尺0.3g的位置，称量

物体待天平平衡后，最终读出祛码质量和游祛所对应的刻度值之和为135.6g,

则物体的真实质量为多少？

等级：ABCD_______月日

第十一章多彩的物质世界

三、密度学案（1课时）

【学习目标】1.理解密度的物理意义.2.能用密度知识解决简单的实际问题.3.

记住纯水的密度P=1.0X103kg/m3

【重点难点】1.密度概念的理解.2.密度公式的应用.3.密度单位之间的换算.

【自学指导】1、探究同种物质的质量与体积的关系。

（1）用天平称量体积相同的铝块、铁块的质量，总结

（2）按14页探究过程进行探究，按测量数据在图11.3-1中绘出图象，所绘

出的图象是—比例函数图象。结论：同种物质的质量和体积成关系。

2、阅读15页上面的内容，（1）同种物质的质量与体积的比值是一

不同物质，它们的质量与体积的比值一般，这反应了不同物质的

不同属性。物理学中用表示物质的这种特性,叫

做这种物质的密度。

（2）密度计算公式,m表示,单位，v表示单位_,P

表示—密度的单位有、

其换算关系：1kg/m：i=g/cm；ilg/cm!=kg/m3

（3）水的密度为IXlO'kg/iA表示的物理意义是

7.9X10；ikg/m：，=g/cm：i

3、学生阅读密度表，提问（1）每个表中为什么说常温常压？这说明密度与什

么因素有关？

（2）通过观察密度表，你能总结出一些规律，试着写几条。

【注意】（1）同种物质，在一定的状态下密度是定值，它不随质量大小（或体

积大小）的改变而改变，实际上当质量增大几倍时，其体积也随着增大几倍，

而比值一一即单位体积的质量不改变，因此不能认为物质的密度与质量成正比,

与体积成反比。因此，密度和质量体积无关，只与物质种类有关。

（2）两个由不同物质组成的物体，体积相同时，物体的质量跟密度成正比。

【课堂达标］1.根据密度公式P=m/V,下列说法中正确的是（）

A.物体的密度与物体的质量成正比

B.物体的密度与物体的体积成反比

C.物体的密度与质量成正比同时与体积成反比

D.密度是物质的一种特性与质量、体积无关

2、一个铅球用了多年，没有发生改变的是（）

A.质量B.体积

C.密度D.三者都没改变

3、有一枚第••一届亚运会纪念币，它的质量为16.1克，体积为1.8厘米3,

试求制成这枚纪念币的金属密度，是何种金属做的？

4、有一块铝，它的质量是0.675t,体积是25dm3，求铝的密度.如果将其

切去1/3,则剩余部分的质量是多少?密度又是多少？

（根据密度公式计算时要注意单位要统一,t—kg;dm3—m3）

5、用量杯盛满某种液体，测得液体的体积为V和液体与量杯共同质量m的

关系如图中的图线AB所示，由图求:

（1）量杯的质量是多少克？

（2）该液体的密度是多少？

［达标自测］1、铜和密度是8.9X10：'kg/m3=g/cm\表示的物理意

义是_________________________

2、7.8X103kg/m3=g/cm3;4500ml=L=dm3

3、一铁块的密度为p,质量为m.现将它分成等大的两块，则每一块的质量

为，密度为o一定质量的水结冰后体积会变大，密度将（填

，，变大”，，变小”，，不变，，）。

4.关于物体的质量、体积和密度的关系，下列说法正确的是（）

A密度大的物体，其质量一定大B密度小的物体，其体积一定大

C质量相同的物体，其密度一定相同D质量不同的物体，其密度可能相同

5.一只使用了多年的铅球,下列物理量中没有发生变化的是（）

A质量B密度C体积D状态

6、人体的密度与水的密度差不多。一个正常的成年人的质量约为—kg,其体

积约为dm3.

7、有一瓶食用油用掉一半，则剩下的半瓶油的（）。

A、密度为原来的一半B、质量为原来的一半

C、体积为原来的一半D、质量、体积、密度都为原来的一半

☆☆中考连接☆☆

1、（2010广州）由同种某物质构成的大小不同的实心物块的体积、质量如下表，以体积V

为横坐标，以质量机为纵坐标，在图22的方格纸一上描点，再把这些点连起来.该物质的

密度是g/cm3.

体积^7cm3质量m/g

54

108

1512

2016

F7cm;

图22

等级：ABCD_______月日

第十一章多彩的物质世界

密度（2课时）

教学目标：能用密度知识解决简单的实际问题.

1.计算物质的密度：P=m/V

计算密度.鉴别物质

闯关1、体育锻炼用的“铅球”，质量为4kg,体积为0.57dm3,这个“铅球”

是铅做的吗？

2.计算物体的体积：V=m/P

可以计算一些体积难以测量的物体

（如沙子、等一些形状不规则的物体）

闯关2：用天平称得一捆细铜丝的质量是445克，已知铜的

密度是8.9X103千克/米3,这捆细铜丝的体积是多少？

如果知道铜丝的横截面积为s,怎样计算出这捆铜丝的长度？

3.计算物体的质量：m=PV

可以计算质量难以测量的物体

（如金字塔、人民英雄纪念碑等）

闯关3：人民英雄纪念碑的碑心石是体积为42.6米3的一整块花岗

岩，花岗岩的密度是2.6X10：3千克/米3，碑心石的质量是多少？

【思维开放，天天向上】一个铝球，它的体积是500厘米3,质

量是540克，问是否是实心的？（已知。铝=2.7克/厘米3）

【实战演练，勇夺第一】

1、一个瓶子能盛1kg的水，用这个瓶子能盛多少质量的食用植物油？

2、建筑工地需用沙石400m:可用载重4t的卡车运送，需运多少车？

（P沙=2.6X10Jkg/mJ）

3、建成后的长江三峡水库的容量约为3.93XIO'W,这个水库的蓄水量是多

少吨？

4、质量为250g,容积为800cm3的空瓶内装满油时，总质量为0.95kg,求油的密度

是多少?如果装满水,其总质量又为多少千克？

等级：ABCD月一日

第十一章多彩的物质世界

四、密度的测量学案

【学习目标】1.深入理解密度的概念.

2.学会用天平和量筒测固体和液体的密度.

【自学指导】1、自学量筒的使用，图1L4中，量筒的单位是一

IL=1dm'=____m'1mL=1cm3=____m3

量程为，分度值是Ft数时视线与凹面的底部西ET平视。

2、测量密度的原理为，用天平测出质量m,想法测出物体体积v,

用算出密度，这种方法叫间接测量法。

3、用天平和量筒测量固体的密度.(在水中漂浮的物体用针压法或沉坠法让物体

全部浸入水中测体积)

例1.用天平和量筒测量石块的密度：

(1)实验所依据的原理是；(2)调节天平时,应把天平放在台上,

把游码放在标尺左端的——处，若天平左盘下沉，应将平衡螺母向——旋

转，使指针指到分度盘的中线处.(3)测量石块质量时,应把石块放在_____盘里,

在_____盘里放50g祛码一个,游码在标尺上的读数为3.4g,此时天平平衡,则石

块的质量为g(4)把石块放入盛有60cm3水的量筒内后，水面到达的位置

3

为80cm,则石块的体积为cm?.(5)石块的密度为kg/m3

4、用天平和量筒测量液体的密度.

例2、下面是甲乙两位同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验

方案:方案一:①用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量mi；②把玻璃杯中一部分

盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V;③称出玻璃杯和杯中剩余盐水的总质

量m2；④。盐水=色请

方案二:①用天平称出空玻璃杯的质量mi②在空玻璃杯中倒入适量的盐水,称出

它们的总质量m2；③把玻璃杯中的盐水倒出量筒中，测出量筒中盐水的体积V;

④小。盐水〃;?请2-尸

(1)哪种方案测出的盐水密度较准确？为什么？

答：

所测不准确的盐水密度是偏大还是偏小?答:

例3、下面是“测量油的密度”的实验步骤：

A.把玻璃杯中的油倒入量筒中一部分，记下量筒中油的体积v

B.用天平称出玻璃杯的质量叫,再把筒中的油倒入玻璃杯中，称出它们的质量叫;

C.在玻璃杯中盛油，用天平称出它们的质量m

D.利用密度公式,求出油的密度P

E.称出玻璃杯和杯中剩下油的质量m2

F.将流器至陶示咫端蔡।线h调节惭蟋M园斜对准分端中央的线

G.把天平放在水平桌面上,观察天平的最大称量值及横梁标尺上的分度值.

请选出最佳的实验步骤（可去掉无用步骤），按照实验的操作顺

序:_________________

【达标检测】1、林林想测一块正方体木块的密度，他用刻度尺测得该木块的棱

长为10cm,用测得它的质量为700g,则该木块的密度为g/cm\合—

kg/cm3

2、需要100g酒精，不用天平，只用量筒，应量出酒精的体积为mLo

3、小明为测量老陈醋的密度设计了如下实验步骤：（1）用天平测出空量筒的质

量；（2）向量筒中倒入适量醋，测出醋的体积；（3）用天平测出量筒和醋的总

质量。对上述实验步骤所持的观点应是（）。

A、所测出的醋的体积一定不准确，不可取B、能测出醋的密度且步骤合理

C、测出醋的密度值偏大，不可取D、易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡

4、四个质量相同的铝、铁、铜、铅制成的实心小球，分别放入注满了水的相同

的量筒中，均有水溢出，那么溢出水最多的是（）。

A、放铝球的量筒B、放铁球的量筒

C、放铜球的量筒D、放铅球的量筒

☆☆中考连接☆☆1、（2006江苏）给你一台托盘天平和••套祛码，一只刻度不清的量筒，

一个烧杯，适量的水，则测量牛奶密度的实验步骤为：

⑴称出牛奶的质量:①称出的质量，记为mi,②称出______的质量，记

为m2,③牛奶的质量m=______.

⑵测量牛奶的体积:①在倒入量筒内质量为m的牛奶液面处做一个记号,记为V|,

然后将牛奶倒入原牛奶杯中；②将适量的水倒入量筒内，使_____的体积与质量

为m的牛奶的体积______:③称出倒入量筒内水的质量为m水;④计算出水的体积

Vk____,则牛奶的体积等于的体积.

（3）计算牛奶密度的公式P=.

2、（2010广州）小铃为了鉴别一工艺品是否铜做的，做了以下实验：

国26

（a）称出工艺品的质量，如图25所示.（b）A、B两量筒分别装上30mL的水.

（c）把工艺品放入A量筒，如图26.

（d）把与工艺品相同质量的实心铜块放入B量筒，如图27.问：

（1）工艺品的质量g.（2）实心铜块的体积V=cm3.（3）由上述实验可知

该工艺品的体积比铜块的体积密度比铜的密度.（选填“大”、“小”）.

（4）小铃根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论.此结论是

否可靠？为什么？

等级：ABCD月日

第十一章多彩的物质世界

五、密度与社会生活

【学习目标】

1、知识与技能知道密度与社会生活的联系，知道密度知识的应用，正

确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别质。

2、过程与方法通过学习知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产

和生活的作用，学会运用密度知识分析和解决问题的方法。

3、情感态度与价值观通过密度知识应用，使学生从认识理论与实际的

密切联系，熏陶理论联系实际的良好学风。

【自学指导】1、自学21页及22页前3段，回答下列问题。

(1)飞机以及航空器材中，常采用、的合金材料，玻

璃钢等复合材料。

(2)回答想想做做中的两个问题。

(3)气体受热体积膨胀，由密度公式可知，一定质量的气体受热

体积、密度o

(4)自然中的风是如何形成的？

(5)能够改变物体的密度，气体热胀冷缩最为,固体

液体密度受温度影响较小。

2、自学22页第4段至23页前两段，「水=lX103kg/m3=g/cm3

=1X10：ikg/m：,=g/cm3如果把1g的水凝固成冰，体积怎么

变化？

1g水的体积v=

1g冰的体积v=

通过比较可以发现：一定质量的水凝固成冰体积

总结：一般物质热胀冷缩，水在4。c时密度,高于4。c,温度升高，

密度,低于4。c,温度降低，密度,水凝固成冰体积—

密度即水在0—4°c存在反常膨胀。

3、学生自学密度与物质鉴别(P23—M)

(1)可见利用密度可以鉴别物质，但是要准确鉴别物质，还需从它们的颜

色______、、等物理性质的差异区分它们。

［本节小结］

一』一』/『嗣螭於籥升8®电斜

序度与湿度

TRIb体TUE升高密度减小

密度与社会生活W面［水的W1KT匕的木IB鹿♦大

［达标检测］知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄

1.某钢瓶中氧气的密度为6千克/米3,一次气焊用去其中的1/3,则剩

余氧气的密度为。

2、1cm：'的冰熔化成水后，质量是多少？体积是多少？

3、体积为30cm3,质量为178g的铜球是实心的还是空心的？如果是空心的,

在其中空心部分注满铝，铝的质量为多少？（P铜=8.9X10：'kg/m3,

P铜=8.9X103kg/m3）o

4、一个瓶子装满水为32g,装满酒精质量为28g,求空瓶子的质量和容积。

（用两种方法求解）

☆☆中考连接依玄生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。——马克思

1、（2007四川绵阳）下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（）

A被神六从地面带入太空的照相机，B密闭容器内的冰融化成水

C一支粉笔被老师用去一半D矿泉水和调一半后放入冰箱冻成冰

2、2007山东三个不同单位的密度，甲为2.7t/m3,乙为2.7kg/dm3,丙为2.7g/cm3

其中（）

A甲的最大B乙的最大C丙的最大D一样大

等级：ABCD月——日

第十二章运动和力

第一节运动的描述学案

【学习目标】L知道什么是机械运动.2.知道运动和静止的相对性.3.会选择参照

物判断物体的运动状态.

【重点难点】1.参照物可以任意选择。可以是运动的物体，也可以是静止的物体。

2、同一物体在选择不同的参照物时结论一般不同。

3、可以选择自己为参照物来研究别的物体的运动，不能研究自己

的运动。

4、研究地面物体的运动时，常选地面为参照物。

【自学指导】1、请同学们看28页中的三幅漂亮图片，哈雷慧星、喜马拉雅山、

奔驰的猎豹，它们有没有共同点？共同地方是它们都在。

2.自学29页1—3段后回答下列问题：

（1）运动的物体有什么特点？（2）静止的物体是绝对不动的吗？

（3）是宇宙中的普遍现象。

在物理学里，我们把叫做机械运动。

3.自学29页一30页内容和插图，回答下列问题。

（1）学生完成以下实验：把课本平放在桌子上，课本上放一文具盒，推动课本

使它沿桌面移动，思考回答：

a.选取桌子作标准，文具盒和课本是运动还是静止？

b.选取课本作标准，文具盒和桌子是运动还是静止？

c.选取文具盒作标准，课本和桌子是运动还是静止？

（2）描述物体是运动还是静止时，要看是以哪个物体做,这个

被选作叫参照物。

判定物体运动还是静止的方法：被判断的物体与参照物之间有，

则该物体是运动的；被判断的物体与参照物之间，则该物体是静止

的。

4）30页图乙空中加油机正在加油，若以地面为参照物，加油机和受油机都

是在，若以加油机为参照物，受油机是；可见物体的运

动和静止是O

例L世界大战期间,一名法国飞行员在两千米高空飞行时,发现脸旁似乎有一条

“小虫”，他伸手抓来一看,竟然是一颗德国子弹,此时子弹相对于是运动

的,相对于是静止的.

【针对练习111•卡车和联合收割机以相同的速度前进收割麦子，则收割机相对

于是运动的,相对于是静止的.

2.建国50周年国庆阅兵式上,我国向世界展示了空中加油机,当加油机在空中给

战斗机加油时,它相对于是静止的.

3.当我们乘坐电梯上楼时，则相对于我们是运动的，而相对于

我们是静止的.

例2.坐在行驶的轮船内的乘客说岸边的树木向后运动，则他选择的参照物是

,岸边的人则说轮船在飞速前进，则岸边的人选择的参照物是

【针对练习2】1.清晨，太阳从东方冉冉升起，则以为参照物，太阳是运

动的.

2.歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前句是以___为参照物,后句是

以为参照物.

3.“我坐在奔驰的汽车里,静靠在椅背上,欣赏着窗外的景物,只见路旁的树木急

速向后退去……”文中的描述所选择的参照物分别是：“静靠”；“奔驰”

「'后退”.

4.诗句：“满眼风波多闪烁,看山恰似走来迎，仔细看山山不动,是船行”其中“看

山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是和.

【达标测试】懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪

闪的。——富兰克林

1.一汽车沿着湖边的公路以54Km/h的速度行驶，则它在水中的倒影相对于汽车

是的.

2.说月亮在云中穿行，是以__为参照物;云彩遮住太阳是以______为参照物.

3、在4X100m接力赛中，为保证交接棒顺利进行，交接棒时两运动员要尽可

能做到o

4.下列两个物体可以认为保持相对静止的是（）

A地球和太阳B月球和地球C地球和它的同步卫星D人行走时左脚和右脚

5.站在商场自动扶梯上徐徐下降的顾客，看到地面在上升，他选的参照物是

（）

A电梯B地面C商场的柜台D柜台前购物的顾客

6.妈妈送小云上了火车，忽然听见火车一声长鸣,只见旁边并列的列车徐徐向后

离去，于是妈妈急着要下车,而小云从另一侧窗外看了看车站，又看了看手表,对

妈妈说：“别急,我们乘的车还没开呢！”母女俩结论不同的原因是（）

A她们听到的火车鸣叫声不同B母女俩所处的地点不同

C母女俩所处的时间不同D母女俩所选择的参照物不同

7.宇航员杨利伟乘坐神州五号升空的过程中，地面上的人看到他快速向高空飞去,

而他在舱内却感觉不到自己运动，则地而上的人和杨利伟分别以_____和一

为参照物。

☆☆中考连接☆☆

1、（太原中考）蹦极是一种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面

越来越远，所选的参照物是（）

A、他自己B、地面C、正在下落的另一个蹦极者D跳台

2、国庆60周年阅兵时，•架加油机和两架受油机组成的编队通过天安门广场上空模拟空

中加油。我们说加油机是静止的，所选的参照物是（）

A.广场上的受检官兵B.天安门城楼

C.受油机D.蓝天上的白云

等级：ABCD月日

第十二章运动和力

第二节运动的快慢学案(第1课时)

【学习目标】1.知道什么是速度.2.知道速度的物理意义.3.知道计算速度的公式

及其各物理量的单位.4.会进行m/s和km/h之间的换算.5.会用速度公式进行简

单的计算.

【重点】1.速度的概念和物理意义.2.应用速度公式进行计算.

【难点】正确使用速度公式进行计算.

【自学指导】1、比较物体快慢的两种方法。

(1)在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。

问题：请同学们说说看，观众用什么方法比较运动员游得快慢？裁判用什么方

法比较运动员游得快慢？_________________________________________________

归纳：观众的方法实际上是：在内看物体运动—的长短来比较快慢；

裁判的方法实际上是：物体相同，看运动的长短比较快慢。

(2)讨论：•位同学百米跑用了12s,而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min,

怎样比较它们运动的快慢？

K总结》在运动的时间、通过的路程都不相等情况下，

的物体运动得快。这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。

2、在物理学中物体运动快慢的描述

1)物理意义：在物理学中用速度表示物体；

速度定义：速度等于o在相同

的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越—；物体经过相同的路程，

所花的时间越—，速度越大。

2)速度公式:―

s表示—单位是()；t表示—,单位是()；v表示—单位是()；

◎根据速度公式，当已知运动物体运动速度和运动时间时，你能写出计算物体

通过的路程的公式吗？

◎若已知路程s和速度v,你能写出计算时间的公式吗？

3)速度单位：在国际单位制中，速度的单位是—,在交通运输中还常用

做单位，符号是—或o(写出下面单位换算的过程)

lm/s=km/hlkm/h=m/s

2、阅读小资料记住

人步行的速度=m/s=km/h骑自行车的速度=m/s=km/h

小轿车速度=m/s=km/h列车速度飞机速度=m/s=km/h

【针对性练习】下列速度，按大小排列的顺序是()

(1)运行中的火车的速度是72km/h(2)高速公路上飞驰的轿车的速度1.8km/min

(3)草原上狂奔的猎豹的速度是28m/s

A、(1)(2)(3)B、(3)(2)(1)C、(2)(3)(1)D、(1)(3)(2)

【达标检测】：对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”

1.一架飞机在2h内飞行了1440km,则它的速度是多少？

2.火车提速后,在北京和上海之间的运营速度约为104km/h,两地之间的铁路线长

为1463km,则火车从北京到上海大约需要多长时间？

3.猎豹是动物世界的短跑冠军,速度可达28m/s,则经过0.5min,它能跑多远?

4、小明跟爸爸坐火车去旅游，为了测定火车行驶中的平均速度采用了如下方法:

从听到车轮与钢轨连接处发生第一次碰撞起计数，结果在Imin内听到了25次碰

击声，爸爸告诉小明钢轨每一根长25m，则这段时间内火车行驶的速度是多大？

等级：ABCD月日

第十二章运动和力

第二节运动的快慢学案（第2课时）

【学习目标】1.知道什么是匀速直线运动.2.知道匀速直线运动的特点.

3.知道什么是平均速度.4.会计算平均速度.

【重点】1.匀速直线运动的特点.2.平均速度的计算.

【难点】平均速度的计算

【导学】一、“频闪摄影”研究物体运动的方法。看“想想议议”讨论并回答其中问题。

二、匀速直线运动

1、自学提纲1）物体怎样的运动叫做匀速直线运动？2）物体怎样的运动叫做变速运动？

3）怎样粗略地描述物体的变速运动？

【总结］物体的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速

度应该是一个—,与路程的大小和时间的长短,所以不能将v=s/t理解为v与s成正

比，与t成反比。）

3、变速运动可以用v=s/t来计算，s是物体通过的某一段路程，I是物体通过这一段路

程所用的时间，求出的v就是物体通过这一段路程的速度。

【典型例题】二匀速直线运动的特点

1、如图所示是路程一时间的图像，其中能表示物体做匀速直线运动的图像是（）

3、根据匀速直线运动公式丫=$八,可知（）

A速度跟路程成正比B速度跟时间成反比

C速度不变，路程跟时间成反比D以上说法都不对

4、甲乙两物体做匀速直线运动，甲乙的速度之比为5:4,它们在相等时间内，甲乙通过的路程

之比是；

5、一个做匀速直线运动的物体，在