学习实践科学发展观 树立高尚的师德师风

学习实践科学发展观树立高尚的师德师风在全党开展的深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大做出的一项重大战略部署，是推动经济社会又好又快发展的迫切需要，是提高党的执政能力，保持和发展党的先进性的必然要求。科学发展观的提出蕴含着深远的理性思考，彰显出鲜明的时代特征。学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必然要求。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略，推进教育创新，全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行，一举一动无不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响到学校的校风和学风的好坏。几年来，我校党政领导班子，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持常抓不懈、常抓常新，收取一定成效。尤其是现阶段正遇深入学习科学发展观的良好契机，作为一名党员教师，只有更加深入学习实践科学发展观，树立起高尚的师德师风，才能真正担负起培养社会人才的使命，才能无愧于人民教师的光荣称号，也才能成为一个合格的共产党员。一、树立高尚的师德师风，首先要有献身教育事业的理想信念。

十七大报告指出：“加强党员、干部理想信念教育和思想道德教育建设，是广大党员、干部成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。”理想信念作为人们的世界观在奋斗目标上的集中体现，从来都是一种推动人类社会发展的强大力量，落实到具体的实际工作中，理想信念就成为人们做好自己本职工作的基础。有了理想信念，就有了立身之本，就有了工作动力，就站得高，眼界就宽，心胸就开阔；有了理想信念，就能坚持用马克思主义的立场、观点、方法去认识人类社会的客观规律，并能将马克思主义的立场、观点、方法与自己的实际工作统一起来，把理论与现实结合起来，最终做好每一项工作；有了理想信念，就能自觉地、满腔热情地，不计报酬，不讲条件投身到自己的工作中去。作为一名党员教师，树立高尚的师德师风，需要深入学习实践科学发展观，树立起为党和人民的教育事业奉献的理想信念，树立起高尚的师德师风，从而用理想信念去支撑工作。这样，我们就能自觉地、满腔热情地、无私地去从事我们的教育事业，去热爱我们的学生，脚踏实地地做好自己的工作。没有这一点，就谈不上科学发展，更谈不上具备高尚的师德师风了。

二、树立高尚的师德师风，必须要勤奋学习。

深入学习实践科学发展观，树立高尚的师德师风，光有理想信念是不够的，还必须坚持勤奋学习。当今社会是一个新事物、新知识层出不穷的时代，是一个科学技术日新月异的时代，是一个要求人们终身学习的时代。面对新时代的要求，作为一名共产党员，特别是人民教师，如果不加强学习，不善于学习，既不能肩负起教育培养祖动都将会对学生产生不同的影响。因此，我们一定要增强自律、自重、自警、自励意识，牢牢记住我们是共产党员，是人民教师。在群众面前，我们要是镜子，起到共产党员的模范作用，树立起高尚的师德师风。

总之，深入学习实践科学发展观，保持共产党员先进性，树立高尚的师德师风，不是凭空喊口号就能表现出来的，而是要通过师德师风建设，自觉率先垂范，做先进生产力和先进文化发展的弘扬者和推动者，做学生思想健康成长的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师，用崇高的敬业精神和模范行为引导人，以美好的心灵赢得心灵，用优秀的人格塑造人格，师德师风建设也是永恒的主题，贵在坚持，重在实践和落实，只要我们常抓不懈，牢记党员的“八条义务”，积极努力把社会主义的师德建设做细做扎实，教师队伍的素质