五年级教师工作总结三篇

第第页五年级教师工作总结三篇

【篇一】五班级老师工作总结

时间过的真快，转瞬间到了期末，本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现结合一个学期的教育教学此文转自状况，总结如下：

一、坚持上好每一堂课，提高教学质量。

上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高同学的学习爱好和学习技能。在教学过程中，我不仅留意同学知识的掌控状况，而且还非常留意同学学习技能的培育，除了要求他们"学会'，更重要的是要让他们自己"会学'。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的同学，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到"学习'这个焦点上来，让每一个同学都能积极主动地参加教学活动，而不只是简约的老师教，同学听。总的来看，同学学习的爱好和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，同学的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。

二、坚持课前仔细备课，做到因材施教。

刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致掌控一些状况。针对同学的实际状况，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及同学的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使同学学得轻松、开心。做到了以下几点：

①降低起点，设置小台阶、拉着同学渐渐往上爬。

我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最末组合，使同学日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦。

②查漏补缺，铺路搭桥。

新知识孕育在旧知识中，在同学基础差的状况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促同学复习巩固，又有利于基础差的同学接受新知识，跟上新的学习进度。

三、仔细批改同学的作业，从作业中发觉问题，实时补漏。

作业是对同学学习状况的检验，从作业中可以发觉同学对知识的掌控状况和存在的问题。所以，对同学所做的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，实时发觉同学学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到"同学做老师改老师讲评同学订正老师再改'。确保每一个知识环节，同学都能学好，学透。

四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。

所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我常常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开"小灶'，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀同学当小老师，与基础差的同学结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习立场、学习习惯方面有了明显好转。

五、积极参加学校和教研组组织的各项活动。

在仔细搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。本学期工作做得也有不足之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与同学家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的同学得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

【篇二】五班级老师工作总结

时间荏苒，岁月如梭。从我第一次走上讲台，真正初为人师到现在，已经将近一个学期了。回顾这一个学期的工作实践，我不禁思绪万千、感慨不已。特别作为一名新老师，在学期末给自己做一个工作总结是须要而且是需要的。

本学期我担负潘岱学校五班级的语文和三班级英语的教学工作，还担负五〔2〕班的副班主任。作为一名刚踏上工作岗位的年轻老师，一开始我心中有些许担心。但幸运的是，学校的各位领导和每位老师都对我的工作予以了许多援助，而我本人也不辜负他们的期望，在工作上加倍努力，经过一个学期的实践，我猎取了许多珍贵的工作阅历。以下是我对自己本学期工作状况的总结:

一、教学工作

老师的首要任务是教书，要备好课、上好课，做好最基本的作业批改等工作。因此，刚开学一拿到教材，我就仔细地通读整册课文。并结合教学参考，使自己能很好地把握方向，把握教材的重难点以及教学策略。并在此基础上制定了教学计划、教学进度表、习作教学计划、后进生帮助计划等等。

本学期的节课，我都用详案仔细地备课。特别是语文课，大部分课文都仔细地做了课件。有时候做一课时的课件都要花费三多小时的时间。不过这样付出也是值得的，由于同学的学习效果明显比用传统方式上课好多了。而且由于课件出示问题和部分答案的缘由，课堂教学的效率高多了。

由于我对自己要求严格，每一课都需要认仔细真地备，每一节上课之前肯定要记住教学流程，并在每节课后总结教学阅历，并撰写了多篇教学反思。刚开始我较多地依靠多本教学参考书，后来通过指导师和新老师培训中心的老师的指导，我转变以往的备课方法，在自己熟读教材后试着自己备课，再参考其它教学参考书，取其精髓，去其糟粕。通过一段时间的自我熬炼，我的备课技能有了很大的提高。

此外，我还常常利用周末的时间观看名师的教学视频，边看边做具体的记录，觉得教得特别超卓的，就反复地看，有些甚至看了不下五遍。特别是王崧舟老师的《圆明园的毁灭》，我看了六次，每次的观看都会有新的体会。由于新老师都是在不断的仿照、不断的自我总结中取得进步的。在备课的过程中，我除了预备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充，提高同学的听课的爱好。有时我会放在导入部分引起同学的学习爱好，有时我会放在一节课快结束前的课文总结前的课外拓展中，让同学了解更多的与课文相关的课文知识。

我还利用同学课间时间，增加了"课外知识大课堂'这一栏目，分为：一、每日一猜〔包括谜语和脑筋急转弯〕，由陈雅负责每天的抄录和第二天答案的公布；二、名人堂〔让同学观看名人的视频，时间为7分钟左右，由我在网上下载动画视频〕，一周五天我利用课间时间给同学播放，一个学期下来，同学知道了十几个名人、几十个故事，还有许多的历史知识，同学爱好也特别大；三、格言〔每天抄到黑板的右上角，竖着誊抄〕，由张叶亨负责，由于叶亨的字写得特别潦草，我起初把这个任务交给他的目的是想让他着重自己的字，只要一笔一划仔细地写，就肯定能写好的，他也没辜负我的期望；四、每日观测〔观测每日发生的新鲜事、古怪的事等〕，每个同学记录下来作为周末周记的依据，实在没有的话就写"无'，这样可以很好地熬炼同学的观测技能。"课外知识大课堂'每天放学之前上交，由白油逸负责批改，写得特别仔细的打星做好记录。

在课堂上，我仔细地上课。由于辛苦的备课归根究竟还是为上课作预备的。记得北京光明学校校长李永胜说过：一名年轻老师怎样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话牢记于心，重视课堂的45分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充盈，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对同学，每次我想生气的时候，尽量先给自己一个微笑，这样大大地降低了对同学的"杀伤力'，最末"化干戈为玉帛'，让同学感受到一种亲切舒适的.氛围。在讲课过程中，我留心留意同学的反应，实时解答同学提出的问题，留意加强和同学的沟通，以提高同学学习的积极性。

课后我实时批改反馈，特别着重同学作业的再批改工作，因此，同学这个学期学得也特别扎实。另外，我还特别着重对成果较差的同学进行课后辅导。针对不同的后进生的详细状况，我制定了相应的计划和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导，每天晚上都留到很迟，常常忙完都已经5点半了。我对他们常常进行鼓舞，清除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些简单回答的问题，加强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

这个学期我最有成就感的事是让同学写"我爱作业本'，让他们在课前做好预习工作。之前的"我爱作业本'还包括复习作业的复习订正等四个栏目的，后来由于内容有些重复、累赘就取消了。最末就定了"抄字组词'、"近义词反义词'、"造句'、"快乐辞典'、"好词好句摘抄'、"古诗积累'、"留言板'八个部分的内容。特别是最末一个"留言板'的栏目，同学在那里畅所欲言，能实时地和我沟通，成为了我和同学之间沟通的一个很好的平台。由于同学都有天生的"玩性'，我就让同学在"我爱作业本'上随意画画，想怎么画就这么画，画得好还可以加星。同学贴合课文内容，一幅幅插图真实而生动，这样很好地保持了学校生的天性和童真。刚开始我还让同学自己想增加栏目就可以增加，但做到的同学并不多，不过有做的同学做得都很不错，有的同学会给我出题〔常常有数学题、英语题〕，有时候会写一个笑话逗我快乐，有时还会写个脑筋急转弯考考我有时候我也想不出的时候，就去翻阅资料，这样也很好地拓展了我的课外知识，可以说这里教学是相长的。

此外，我还常常去听其他老师特别是**市名师的公开课，并仔细地做好记录，在听课的同时也仔细地观测课堂上同学的反应，跟我们班的同学是否有所不同。听有阅历的老师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到许多东西，常常有"听君一节课，胜思一成天'之感。另外，我还常常虚心地向我的指导师钱冰清老师请教语文教学中的一些问题，英语方面的内容那么常常向我们学校的卓积素老师和已经有了一年教学阅历的同学请教。身教胜于言教，老师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我仔细上心学习和领悟。

二、副主任工作

1、爱同学。

作为一名班主任，首先要爱同学。"没有爱，就没有教育。'同学犯错误时，我不是一来就是劈头盖脸的责骂，而是耐烦地找出缘由，最末让双方同学都认识到自己的错误，我们班后来的吵架、打骂事项也比开学初明显地少多了。

2、搞好班集体建设

一个良好的班集体是取得良好成果的关键，因此，我很着重班集体的建设。当发觉地面不洁净时，眼保健操过后，我提示同学弯腰捡一捡；当同学的评比被扣分时，我会适时、适当地给同学一些惩处，让他们记住自己的错误，积极改正，让他们渐渐养成珍惜时间的好习惯。

为了调动同学的积极性，我开展丰富多彩的班级活动。由于我是副的班主任，没有特地的班队课，我就利用口语交际课和综合性实践活动那一单元的活动总结课，给同学上与语文内容有关的班队课，让同学在课前预备好。同学积极性特别高，特别是每次话剧表演和同学上台的演讲、推销广告产品，还有辩论赛等都很大地提高了同学的说话水平、个人技能，还让同学的耳闻目睹中受到思想道德教育。

3、家校联系，搞好班主任工作

本学期召开了一次家长会，我也在家长会上对同学存在的一些问题和家长做了沟通。当同学出问题时，我实时与家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也主动与我建立联系，有助于我搞好班主任工作。有些同学家长常常打电话与我沟通他孩子上课状况和近期的考试成果，也说明家长对他孩子的学习成果还是特别重视的。

三、其它工作

这个学期我实时参与学校组织的语文组的教研活动，仔细做好听课笔记，做好反思。还参与了本学期学校的公开课，虽然上得效果一般，但自己得到了很大的熬炼。

另外，学校的值日老师的工作、办公室的打扫工作等等勤勤恳恳，努力做到尽职、尽职。

总之，忙劳碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成果，可还有许多不足之处，如个人的教学水平还有待提高，同学的学习成果还有很大的进展空间，与同事、领导的交际技能还需改善、加强等。

为了改善以上的不足，下学期我要从以下几个方面努力：

1、多看书，多练字，多向有阅历的人学习，提高自身素养。

2、还要多去听优质的公开课，学习优秀的教学方法。

3、多讨论本班同学的状况，调动多方面因素，讲求工作艺术。

4、多去听有关教学方面的讲座，学完之后仔细地作好总结。

5、多和同事相处，尽可能多地融入集体。

【篇三】五班级老师工作总结

回首本学期劳碌而充盈教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与迷惑。在探究高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。

一、努力学习，提高自身业务素养。

1、以参与教研实践为契机，实现专业再进展。

众所周知，素养教育要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此，我积极向身边的老师学习，向教育专家学习;积极发挥每一名同学的积极性、主动性和制造性。在教学中，我努力鼓舞同学敢说敢为，引导同学能说会做，不断促进同学各方面素养的提高。为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都细心设计，力求做到同学愿学。

2、以参与教学活动为契机，谋求丰富教学阅历。

教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求进展的基石。为了提高全校老师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探究高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂我积极参加这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，相互听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师积极争论、沟通，在教学实践中出受益颇丰。工作总结

3、以探究性学习方法的讨论为契机，提升同学素养。

教学中留意进展同学自主、合作、探究学习方法的培育。强化新奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发同学思维的深度与广度。

二、努力教改，提高教育教学效率。

1、改革教法，着重学法。

变满堂问式教学为同学自由进展式教学。老师加强学法指导，给同学学习充分的时间与空间，让同学充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发同学好学的火花。

2、教学中积极创设情境，培育同学的学习爱好。

激发同学的新奇心和求知欲是引导同学全面进展的法宝。真正让同学成为学习的主人需要老师仔细指导同学自主学习、独立思索，鼓舞同学自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

三、努力实践，提高同学综合素养

1、依托语文综合实践活动教学，丰富同学的知识积累。

在教学中，针对班级同学实际，我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上，我都坚持和同学一起诵读精美的古诗文，激发同学背诵古诗文的爱好。为了更好地培育同学的朗读、理解技能，我一贯要求同学多读多想，并且要鼓舞同学大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。

2、依托丰富多彩的文体活动，加强同学的技能培育。

同学的基本技能的形成以基础知识的全面掌控为前提。在教学中，充分发挥老师的主导作用，以同学为主体，采纳自主合作探究性的学习方法，让每个同学都成为探究性教学的主体。留意进展同学的技能，强化新奇心，启发同学敢于想象，勇于质疑，鼓舞同学多思多想，努力开发同学思维的深度与广度。

3、依托课外阅读实践活动，提升同学的知识迁移技能。

课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训