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第第页读《为师亦有道》读后感

做人有道理，要培育卓越的同学就要做卓越的老师。如何做卓越的老师？

首先，“做美满的老师”。用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，奇妙地将教育学、心理学、社会学等理论融入其中，告知我们如何进行心理健康的调适，如何学做美满的老师。如说：“不是你面对的东西决断你的美满，而是你面对的方式决断你的美满”。教给我们的方法有：学会阳光思索，学会人际交往，学会快乐工作，学会快乐生活，尤其是如何学会快乐地工作对我们的指导意义重大。作为一名老师，我们每天重复着很多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，假如我们将本职工作当做一门艺术去讨论，去追求，我们就会觉得生活是那么的美妙，工作是那么的欢乐！在工作中我们要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，我们就能体会“工作着是欢乐的！”的内涵。

其次，“做好读的老师”。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为美满的人”。作为老师，我们的生活中除了适当的休闲和积极的运动以外，唯恐只有读书能使我们最快乐和最充盈了。告知我们：“读一本好书，是与一个高尚的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我们今日比昨天更有聪慧，今日比昨天更慈善，今日比昨天更懂得宽容，今日比昨天更懂得爱，我们的境界提高了，我们的胸怀宽广了，我们能不快乐和美满吗？

再次，“做有爱的老师”。彭兴顺老师在书中反复强调，“爱心是好老师的基本条件”，“没有爱，便没有教育”。这并不是创新观点，从孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎”到鲁迅的“教育根植于爱”，从罗素的“凡是老师缺乏爱的地方，无论品行还是聪慧都不能充分的活自由地得到进展”到苏霍姆林斯基的“教育的全部神秘，就在于爱儿童”。古今中外，教育家的教学思想虽不尽相同，教育风格也各有千秋，但对同学的情感都离不开一个“爱”字。教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的表达在教育的每一个环节，更会潜移默化地浸润着每一个同学的心灵。

我们应当去努力争取卓越，而不是要求别人来确定我们的卓越，由于当我们桃李满天下时，谁也不能否认我们做的是太阳底下最光辉的事业！卓越可以是很平民的“卓越”，可以是没有“

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