小学数学教师业务学习材料范文

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第1篇:学校数学老师业务学习材料

一年的时间就这样匆忙忙忙地过去了，回顾一年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：老师是蜡烛是春蚕;今人说：老师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没老师这个神圣的职业，下面就本学期的各项工作进行总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生服务，向德艺双馨的老师迈进。

一、思想政治学习，师德修养方面

一年来，我端正工作立场，爱岗敬业，始终严格要求自己，重视政治学习，积极涌跃参与学校组织的各种形式的学习，通过学习提高思想认识，提高自身的职业道德修养，并听从工作安排。

二、刻苦钻研业务，努力提高教学效果

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：

(一)发挥老师为主导的作用

1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。

2、着重课堂教学效果。针对低班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。

3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。着重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

(二)调动同学的积极性。

在教学中尊敬孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习积极性。让他们的天性和性格得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变"要我学'为"我要学'，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

(三)做好后进生转化工作

作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是不言而喻的，对后进生那么易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，径直影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我一贯着重抓好后进生转化工作。

三、努力做好工会工作喝安全工作

我利用课余时间组织教职工们到户外活动，四、五月份组织老师们排球竞赛，丰富来师门的业余生活。

同时帮助学校搞好安全工作，加强学校巡逻，督促值周老师仔细管理同学，常常与班主任沟通，杜绝学校可能发生的安全隐患，与校医协作，共同做好学校的疾病预防工作。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但我知道，成果只能代表过去，这些成果只会成为自己前进的动力，我将不断追求，用似火的青春，赤诚的心灵，辛勤地耕耘，不断地成长，用爱滋润每一个同学，让他们健康欢乐地成长。

第2篇:学校数学老师业务学习材料

(一)情景引入

1、今日我们教室来了一个聪慧的人，你们想知道他是谁吗?(出示阿凡提卡通图像)谁认识他?

2、师简介阿凡提抽"生'"死'签的故事。(阿凡提是古时候一个很聪慧的人，他喜爱援助老百姓。所以，大家很喜爱他。但古时候的国王和有钱的坏人都很怕他，一贯想要害死他，就找个罪名把他关起来。当时，这个国家有个条例，处死罪犯时要让他抽"生'"死'签，假如抽到"生'签，就不用死。国王为了要阿凡提死，就把2个字都写成"死'，有人把这件事告知阿凡提。第二天，当国王让阿凡提抽"生'"死'签时，他不慌不忙地把一个纸团吞下，大家很惊异他为什么这样做，阿凡提说："吞下去的签是我的，请打开剩下的签，假如是死，那我的是生。)阿凡提用他的聪慧逃过了一劫。今日，他来到我们教室里，想看看同学们是否和他一样用聪慧来解决问题。

二探究新知

1.拿出一个箱子，放进一个红色的球和一个黄色的球。

师：阿凡提说："我拿了一个球，你们猜会是什么颜色的?'(同学有的说是红色的，有的说是黄色的)，同学上来试一试。

师：为什么会这样呢?假如阿凡提告知你们，他"拿的不是红色的球'，那你们知道他拿的是什么颜色的吗?你怎么想的?

2.师：阿凡提夸你们说得很好，他想和同学们一起做游戏。(请2个小伙伴上来，一个拿数学书，一个拿语文书，把书藏在背后。)

(1)**同学说："我拿的不是数学书，请大家猜一猜，我拿的是什么书?'

(2)同桌沟通。

(3)汇报。(要求有条理，说出推理方法)

3.师：阿凡提带来3张动物卡片。它们是：兔、狗、猫，预备送给3个小伙伴。(出示P101页第3题，并帮3个小伙伴取名字)

(1)请同学读一读图中小伙伴说的话，说说和刚才猜书游戏有什么不同?

(2)小组沟通.要求每个同学都要说说怎样想的。

(3)汇报(留意引导有条理的推理)

4.游戏

(1)3人一组，仿照课本P100页的例3，安排好角色，

像他们那样说一说，猜一猜。

(2)请2个小组上来演示，指名同学说说推理方法。

三巩固新知

1、师：阿凡提夸同学们表现很好，还想出一题考考你们，有信心吗?

(1)让同学看P101页第4题，同桌相互说说他们各拍几下?

(2)汇报，指名个别同学说说如何推理的。

四小结

同学们，今日学习的知识，你们会了吗?这些就是数学中的简约推理知识，生活中我们会经常遇到这些问题，阿凡提盼望我们今后遇到这些问题时，能冷静地去推理判断，找出解决的方法。

五下课游戏：(全班分3组，按要求走出教室。)第一组不是最先出去的，第二组跟在第三组的后面。哪组同学先走出教室?

[课后反思]

这节课的教学目标主要是初步培育同学能用清楚的语言，有条理地表达自己的推理过程。很多同学遇到问题大部分懂得怎样解决，但要他们有条理表达是较困难的。这教时重点是让同学通过观测、思索，能有条理地表达自己推理的方法。因此，在教学中我采纳以下的教学方法。

一在故事中感受数学的趣味

《数学课程标准》指出：学校生学习过程较多关注"有趣.新颖'的事物，故事是儿童成长过程中最喜欢的伙伴它是伴着儿童成长。它能集中同学的留意力和学习的爱好。在这教时中，我采纳与教学内容有些相关的故事来引入新课，从故事中不仅初步感知推理知识，而且重要的是让同学从小树立对机敏人物的喜欢和对学习数学的爱好。

二在游戏中感受数学的趣味

有趣的游戏可以激发同学学习爱好，同时能激活同学的思维。在教学中我设计把例题转变成让同学参加演示，小组游戏的方式，让同学亲临其境。能清楚有条理地表达推理过程，把一节比较单调的推理知识变成生气勃勃，很多同学都争着表达自己的推理方法。

教学中也涌现了一些不足之处，那就是个别同学语言表达技能较弱，不能运用有条理的数学语言进行推理表达。因此，在今后教学中应着重让同学练习"说'的技能，多让同学表达自己的想法，提高同学数学语言技能。

第3篇:学校数学老师业务学习材料

时间飞逝，春去秋来，一眨眼的时间，一个学期又将进入尾声，回想起去年的八月，满怀着激昂的心情，我成了一名学校数学老师，走上讲台，为人师表，多年的理想究竟实现了。近一年的见习，使我真正体会到了做老师的乐趣。同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。在这个岗位上，我既体会到了刚踏上工作岗位的那种新鲜感；又感觉到了老师工作的艰辛和劳累。但是走在路上，当小伙伴们都微笑着冲着我喊："刘老师，好。'的时候，嘴角扬起的微笑又让我感觉到这一切是多么的美妙。

时间过得真快，我来到栖霞中心校也已经一年时间了，回望这一年，我经受许多，收获了许多，也懂得了许多。在这一年中，每当看到期末考核时看到其他同事抱着各式各样的证书复印件和公开课证明时，心中总是五味杂陈，再看看自己却什么都没有，不是学校不给机会也不是自己的技能不够，而是自己不主动，不努力，就想王校说的：外力始终都是次要的，内驱力才是最重要的。是啊，当你有足够的自信，且付出足够的努力时，莫非还怕没有"贵人'相助么？这一年中，我通过别人的言传身教，通过自身的眼见耳闻，也正从一个啥也不懂得，什么也不要的，傻小子再向一个成熟的教育工渐渐的转变，或许这个转变才刚刚起步，但我相信只要朝着我的教育理想坚决不移的走下去，我的教育梦究竟一天会成为现实。

感谢那些总是悄悄地给过我援助和鼓舞的人，感谢你们的支持，正是由于有你们，我在老师生涯的第一年里才会感到如此美满，也感谢那些曾经予以我批判的人，也正是由于你们的指引才让我醍醐灌顶，在教育工作中少走了不少弯路。需要感谢的人太多太多，在此我就不一一例举了，感谢你们，盼望我们在以后的教育生涯中能够相互援助，相互扶持，一起为自己的教育理想贡献自己的光和热。

本学期我继续担负四〔3〕班的班主任和数学教学工作，在班级管理上我慢慢脱离了起初手足无措，茫然无知的现象渐渐的向一个老班主任过渡，在班级管理上我采用以同学管理同学的方式，通过同学之间的相互协调和班主任的导向作用，充分发挥班级干部的作用，班级管理渐渐走上了正规，在学校各级评比和竞赛中也取得了较好的成果，这也是令我感到欣慰的地方。而在数学教学中我继续采纳上学期的以好生带后进生的一对一的帮扶政策，援助班级同学共同进步，并在这样的基础上采用以小组为单位，考试比较均分并发放奖品的形式刺激班级同学的求知欲。在这样的措施下，班级同学的学习的能动性得到了极大程度的发挥，班级成果也渐渐提升。

一年下来，与班级的孩子们建立了深厚的感情，不管以后我还带不带他们，我一贯都盼望他们能够健康欢乐！你们都很棒！

在这一年的工作、学习和生活中，有很多东西值得回顾，有很多阅历和教训应当总结，有一些缺憾或许无法再弥补，更有很多美妙要去展望，它们都会成为我前进的动力，为今后的成长作好铺垫。我觉得只要我自己上心学、仔细做，我会做得更好！

自身努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，着重对同学技能的培育，知识上做到课课清、段段清。

2、利用各种方法，训练同学，提高并集中留意力，提高课堂效率，使同学坚固掌控本节课的知识。

3、对后进生多些关怀，多点爱心，再多一些耐烦，使他们在能够有所提高。

对于学校的盼望和建议：

1、多给年轻老师公开课的机会。

2、多给年轻老师专研学术的时间。

3、多多指引年轻老师的课堂，最好细一点，而不是泛泛而谈。

4、多给年轻老师外出培训的机会，学习。

5、在教学成果上，多给年轻老师时间，相信我们。

6、多和年轻老师沟通，无论是在生活上还是教学上，多给些建议。

第4篇:学校数学老师业务学习材料

一、班级状况分析

本班共有18名同学，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，同学的一些基本技能得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思索、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的立场良好。但是有一少部分同学过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分同学缺乏积极主动地学习习惯需要老师和家长的督促才能完成学习任务。

二、本册教材分析

本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简约的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。

本册教材依据同学所学知识和生活阅历，安排了两个实践活动，让同学运用所知识解决问题，培育同学的数学意识和实践技能。

本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简约的数据分析和平均数。难点是培育同学分析问题，解决问题的技能以及应用数学的意识。

三、教学目标

1、使同学会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

2、使同学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。

3、使同学初步认识简约的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。

4、使同学认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;

会看简约的路径图，能描述行走的路径。

5、使同学认识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简约的单位换算;

掌控长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。

6、使同学认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;

知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。

7、使同学了解不同形式的条形统计图，初步学会简约的数据分析;

了解平均数的意义，会求简约数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、使同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

9、使同学初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。

10、使同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

11、使同学养成仔细作业，书写干净的良好习惯。

四、教学措施

1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，提供丰富的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际援助同学建立有关的数学概念。

2、培育同学估测、估算的意识，重视培育同学的估测、估算技能。

3、让同学通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，

4、运用"迁移'法进行教学，培育同学举一反三的技能。

5、引导同学独立思索、合作沟通，让同学体验探究的乐趣。

恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的技能。

6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、着重同学对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使同学打下扎实的知识基础。

8、让同学充分经受猜想、试验、验证的过程，主动建构数学知识。

第5篇:学校数学老师业务学习材料

经过激烈、和谐、有序的角逐,我县2022年学校英语老师素养大赛已圆满地落下帷幕.在历时一天半的竞技表演中,从九位老师的课堂上,我们欣喜地的看到我县农村学校和城里学校老师们的教学水平正在接近,同时也看到新课程理念在老师们心目中已扎下了根.在九节课上,老师们的教学过程如行云流水,同学语言知识得到有效训练,综合技能得到有效培育,教学效果都特别好.详细表现在以下几个方面:

一、教学目标上

1.对目标的定位精确、清楚,教学目标的制订全面、详细、相宜.如姚男、何玲、曾晶老师的教学目标能从知识、技能、学习策略、学习习惯等几个方面来确定目标;张利红、龙彩和、杨燕飞老师的设计在指语言知识目标方面有量化要求,在语言技能目标方面有明确要求;胡丽、张利红、曾晶老师在设计教学目标方面能符合同学年龄实际和认识规律,难易适度.

2.对教材的组织和处理,突出了重点、突破了难点、抓住了关键.如扶小何玲老师在在处理单词教学时能将表示身体部位的单词奇妙地融入句子教学中,充分表达了英语教学中"词不离句,句不离篇'的教学策略;方小姚男老师将学校甚至中学阶段的需掌控的表示方位的介词与单词词组有机结合在一起教学,并通过有趣的游戏活动来分散难点、突破难点;中小曾晶老师在阅读教学中,能将长篇的阅读材料中涌现单词,利用实物、图片、肢体语言等方式导入课文中,在教单词的同时也对课文材料进行了疏导,既分散了难点又突破了重点.

3.老师"导'的思路清楚,同学"学'的目标明确.如:曾晶、潘仙姣、何玲、杨燕飞、姚男、张利红老师.

4.课堂上能尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间得到保证,重点知识和技能得到巩固和强化.如吴彩云、潘仙姣、杨燕飞、曾晶老师.

二、教学内容上

1.大部分老师在课堂中语言输入量充分,语言内容容量丰富,语言积累扎实,保持了多向、丰富、相宜的信息沟通.如龙彩和、姚男、胡丽、张利红、何玲老师.

2.课堂中文本关注充分,基础的语言知识操练扎实.如胡丽、张利红、龙彩和、姚男、何玲老师.

3.课堂上活动的设计有明确的语言训练目的,突出语言技能的训练,保证基本的语言技能训练时间,对同学语言技能(听说读写技能)的训练扎实.

4.留意了语言的复现率,关注了词句的融合、新旧知识的融合教学.如曾晶、张利红、龙彩和、杨燕飞、胡丽在presentation和practice环节中能将新旧知识融合教学;姚男老师把单词复现环节放在magiceye的游戏中,让同学在玩演的开心情境中掌控了知识;而何玲、吴彩云、杨燕飞、张利红老师在practice环节中用chant形式对语言知识进行了复现、巩固.

5.在教学中能让同学尝试进行语言描述、说连贯的句子.如龙彩和、何玲老师.

6.课堂上着重了创设语境,给同学创设了在语境下运用所学语言的机会.如潘仙姣老师设计的仿照动物的叫声、姚男老师设计的找物品的游戏、杨燕飞老师设计的让同学做运动、张利红、胡丽老师设计的发生在同学身边的事的活动等.

三、教学方法上(侧重从同学的学习角度)

1.几位老师都能恰当地选择教学方法,教学方式敏捷多样,同学积极参加教学过程.在九节课的课堂活动中,老师们能用各种方法激发同学,如简笔画、肢体语言、实物、游戏、自编chant、singenglishsongsandmakeactions、多媒体等.

2.老师对同学学法指导的目的要求明确,指导、援助切实有效.在practice,pairwork和groupwork的训练中,老师们能给同学充分的时间训练,且走到同学中去,发觉问题并予以实时指导.如:龙彩和、张利红老师.

3.老师关注了同学语言习惯的养成.从九位老师的课堂教学中我们看到同学的培育同学综合语言运用技能得到了有效的提高.

4.老师在课堂教学中有效渗透了学习策略:何玲、龙彩和、胡丽、吴彩云、曾晶老师的课堂上在听力策略方面的渗透.

5.采纳了自主、合作、探究、任务型教学,让同学学会了用英语做事的技能.

四、教学效果上(侧重同学的有效学习)

1.大多数同学掌控了老师所教的内容,学习内容得到了巩固与持续,教学效果落实到了实处,打造了高效课堂.

2.大多数同学在语言技能方面(听说读写)取得了进步.

3.大多数老师根据目标的要求完成了教学任务,同学娴熟掌控了知识,在学习方法、情感立场和价值观等方面得到了肯定的提高.同学参加面广,不同基础的同学均有所得.如吴彩云、张利红、胡丽老师的课堂上,给同学引导的:"留心生活中的标识、爱惜爱护动物、学会赔礼、做一个虚心的人.'

第6篇:学校数学老师业务学习材料

一学期即将过去，可以说焦灼劳碌而收获多多。本学期，我仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、为人师表，从师德做起

本学期我继续以学校的两条"高压线'和师德规范为准绳严格要求自己。仔细贯彻学校的各项规章制度，本学期我通过电话、短信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出须要的要求，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，不仅沟通信息还增进了情感的沟通。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓舞和支持。

对于同学，在工作中用爱的方式去教育、启发同学，尊敬同学，把同学当作与自己地位同等的人来看待，当同学犯错误时，或学习不上心时，耐烦教育对同学动之以情，晓之以理，激发他们的自尊心，上进的志气。这样调动了同学进取的积极性。使其形成良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的积极性都很高。我还协作班主任组织各种集体活动，积极参与学校组织的各项活动，丰富了同学的课内外生活，使同学的性格得到充分、自由、全面、自主、健康的进展。

另外，当同事们有困难时尽自己的全力援助他们因此和同事相处亲睦。

二、教学为主，仔细钻研

本学期我担负一班级三班和二班级三班的数学教学工作，为了提高我自身的专业素养，我在教学方面仔细钻研努力学习，主要从以下几方面做起。

1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到"有备而来'，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、向_老师学习加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，尽量让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口、动手、动脑尽量多;同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的积极性明显提高，解决问题的思路明显清楚。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。本学期在学校的关怀下，在学校"青蓝工程，师徒结对'的活动中，我与_巧变老师结成了师徒对子。在_老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。在各个章节的学习上都积极征求_老师的看法，学习她的方法，同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。本学期我们两个班的后进生的成果在期末考试中都有很大的进步，大部分孩子都上了90分，我们二班级的___同学在这次考试中还得了99.5分。

6、本学期我还参与了学校组织的课题讨论活动，我的课题是"关于低班级解决问题教学的思索'围绕这个课题我在教学工作中仔细讨论，积极实践把我的想法实时应用到我的课堂教学中，并且还积极参与了学校组织的课题讨论汇报课的展示。经过一个学期的实践总结了一些方法，并且我所带的两个班的同学解决问题的技能都有所提高，在这次期末考试中两个班的同学在解决问题上的失分状况明显减削。尤其是一班级只有六个同学在这方面失分，还是由于马虎列对算式算错得数失分。

三、教学成果总结

本学期，期末考试一班级三班平均分____分，优秀率达百分之____以上。二班级三班平均分也有_____分，优秀率达百分之____以上，两班的两个班都取得了全班级第一的好成果。

四、仔细反思，困惑之处

在本学期的教学工作中我还有很多不足之处使我产生了以下困惑。

1、在教学中有的知识点较难，在同学学习时就讨论这些知识的形成过程就需要用一节课时间，使得最末没有练习时间这种状况该怎么处理?

2、在一个班里同学的思维反映速度不一，反映快的同学(大约有10人)总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间反复教才能学会。这种状况该如何设计教学?

3、对于练习题，同学做完以后，是全班集体订正效果好呢?还是同学自己改后个别辅导效果好?

以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更是我下一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足，盼望领导批判指正，也盼望能帮我解决这些问题。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着"勤学、善思、实干'的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第7篇:学校数学老师业务学习材料

本学期，我在学期中休完产假回校接任四(2)班的数学教学工作。针对自己对该班不熟识的状况，我实时与班主任交换同学的信息，了解每位同学的学习状况，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立"以同学为主体'，"以培育同学主动进展'为中心的教学思想，重视同学的性格进展，工作责任心强，听从领导的分工积极做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求同学，尊敬同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教育教学任务。

下面是本人的教学过程中所得的一些体会：

1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正表达"老师为主导，同学为主体'的教学思想，并结合学校德育科的对学校生心理健康教育，进展同学心理;创设情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育同学形象和抽象、分析和综合思维技能的同时，有意识地培育同学求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以同学创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞同学主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视同学的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对同学的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算技能训练时，我要求同学先要仔细审题，边审题边思索："题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?'计算过程中要求同学做到一步一回头，进行自觉检验。假如发觉个别同学做错了题，实时要求同学订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求同学对题目中的数字、小数点、运算符号需要写得清晰工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习立场，培育独立思索和克服困难的精神。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分同学缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的同学欠交作业，针对这种问题，我就进行对同学进行思想教育。树立学习的信心，有的同学学习成果不抱负，并不是他们没有潜能，而是不相信自己有潜能，在经受了一两次失败和挫折后，对自己失去了信心。因此形成"自己脑子笨'这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信心，结果自己什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成果低下。我所教六班级的差生比较多，他们基础比较差，学习数学很吃力，多次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立起学习的信心。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。

3、积极参加听课、评课，虚心向有阅历的老师学习先进的教学方法，，提高教学水平。

作为老师，自己的知识千万不能只比同学快一课时。我们平常说的最多的就是同学有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很重要。这一年中，我积极参与教研活动，仔细观看、思索、做记录，然后回来整理在博客上，更重要的是得到更多前辈们的批判与指导，然后渐渐的成长!不过比起博客里的那些老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要继续进一步的学习、提高。

通过半学期的教学，同学学习数学的爱好有所提高，但差生与优生的距离较大，中差生较多，学习成果不够抱负。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使同学的数学成果有更大的提高，为教育事业贡献自己的一份能量。

第8篇:学校数学老师业务学习材料

本学期我担负一班级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低班级教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向其他老师学习。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结检查教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

本学期，我任教一班级数学。一班级同学年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿阅历的我，有相当大的难度。经过我的不懈努力，请教有阅历的老师，不断向她们学习，不断钻研新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想和理念。

只有遵循同学心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使同学情愿学、主动学。假如老师用传统的"老师讲，同学听;老师问，同学答，动手练'进行教学，同学会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新奇，寓教于乐，减削机械化的程序，加强同学学习的爱好。通过半年的教学，我在关于低班级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点

1、数学教同学活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习爱好;教学语言生活化，让同学易学易懂;让同学把生活中的数学故事记录下来，成为一篇精美的数学日记，让同学感受到生活离不开数学，生活中到处有数学。

2、积极开展小组互助的学习方式，让同学团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓舞和表扬，让小组里面的优等生自愿援助差生。在练习课时，让同学自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。

3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热忱。适当开展竞赛，是激发同学学习积极性的有效手段，学校生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于学校生有着很强的好胜心，总盼望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使同学学习爱好和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种竞赛，如"看谁算得快又对'，"看谁的解法多'，"比谁方法更奇妙'等，都能使同学"大显身手'。

竞赛形式多种多样，可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将同学按技能分组竞赛，使每个同学在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参加的热忱就会更高。怎样调动同学的学习心情，游戏有很大援助。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让同学更加乐于参加到学习活动中去。

总之，同学是学习的主体，不是知识的容器。老师传授知识、技能，只有充分发挥同学积极性，引导同学自己动脑、动口、动手，才能变成同学自己的财宝。老师要把学习的主动权交给同学，要擅长激发和调动同学的学习积极性，要让同学有自主学习的时间和空间，要让同学有进行深入细致思索的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动同学积极主动学习，由"要我学转化为"我要学'、"我爱学'。

科学施教同时要求老师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，由于同学形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务技能。

第9篇:学校数学老师业务学习材料

一、同学现状分析：

本班有同学50人。大部分的同学学习立场端正，有着纯真良善的本性。上课时都能积极思索，能够主动、制造性的进行学习。个别同学技能较差，计算和应用题都存在困难。本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提升本班的整体成果。

二、本册教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：观测物体、图形的运动(三)、长方体和正方体的认识、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和综合应用等。其中因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册教材的重点内容。

(一)本册教材的特点：

1、优化编排结构，突出数学的文化特色，为培育同学的数感提供丰富素材。

2、计算教学内容的编排表达改革的理念，着重培育同学敏捷的计算技能，进展同学的数感。

3、提供丰富的空间与图形的教学内容，着重实践与探究，促进同学空间观念的进展。

4、加强统计知识的教学，使同学的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5、有步骤地渗透数学思想方法，培育同学数学思维技能和解决问题的技能。

6、情感、立场、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发同学的学习爱好与内在动机。

(二)本册教学重点：因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，、

(三)本册教学难点：因数和倍数，长方体和正方体

三、本册教学总目标及要求：

1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进整数、小数的互化，能够比较娴熟地进行约分和通分。

2、掌控因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;

会求100以内的两个数的公因数和最小公倍数。

3、理解分数加、减法的意义，掌控分数加、减法，会解决有关分数加、减法简约实际问题。

4、知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积之间的实际意义。

5、结合详细情境，探究并掌控长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。

6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简约图形旋转90度;

观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。

7、通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并说明结果的实际意义;

依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。

8、认识复式折线统计图，能依据需要选择适当的统计图表示数据。

9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

10、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。

形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观测、分析推理的技能。

11、体会学习数学的乐趣，提升学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

12、养成仔细作业，书写干净的好习惯。

四、教学措施：

1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提升课堂教学的直观性、形象性，为提升教学质量打下基础。

2、积极学习新课程改革的理论和阅历，进一步培育同学自主、合作、探究的学习技能，使他们学的轻松欢乐，使同学由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提升同学学习自主性和学习的效率。

3、老师要从自身做起，严格要求自己，仔细备好课、上好课，批改好作业，以积极仔细的立场来影响同学，提升同学对数学这门学科的爱好，使同学愿学、乐学。

4、加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让同学在学习中开展竞争，使不同的同学得到不同的进展，对后进生予以更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改。

使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提升。

第10篇:学校数学老师业务学习材料

时间如流水，转瞬间，本人已在三尺讲台上辛勤耕耘九个春秋。20**年从海宁师范毕业后就开始了一贯对其期盼与向往的教同学涯。从最初懵懂稚嫩的学校二级老师到慢慢累积磨练后的学校一级老师，又已经过了5年，这期间，有为人师的骄傲与满意，有收获的喜悦，同时也有失败、迷茫时的困惑。遵循与不变的是勤勤恳恳、踏踏实实的工作立场与一颗爱惜同学的心。现就几年来的工作做如下总结：

一、遵规守纪，以身作那么，既教书又育人。

作为老师，责任心与使命感是工作成败的关键，也是良好师德的详细表达。在多年的工作实践中，我一贯把高度的责任心和使命感作为自己教育实践的准那么。在为人师的这些年里，本人一贯严于律已，时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己，谨记自己作为老师的身份，努力做到以身作那么，为人师表。严格遵守学校的各种规章制度，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，敢挑重担，任劳任怨，从不斤斤计较。能与同事亲睦相处，做到在教育实践中取长补短，共同进步。喜爱和关怀同学，努力使自己能做到既教书又育人，促进孩子的全面健康成长，曾被评为校级"优秀辅导员'。

二、加强学习，钻研业务，不断提高自身的技能。

俗话说："活到老，学到老'。本人一贯在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的需要。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。通过学习新的教育教学理论，掌控其中的精髓，对自己的教育教学进行不断地改革与创新。由于，本人一贯坚信，只有在科学理论指导下的教育改革，才能克服盲目性、任意性，才能取得积极的效果。平常，积极参与市教研室和学校组织的教研活动，通过参观学习、外出听课等教学活动，吸取相关的教学阅历，提高自身的教学水平，特别是20**年参与的嘉兴市领雁工程培训，从中学到了许多教育教学的理论知识与实践阅历，可谓受益匪浅。本人还利用课余时间通过网络资源、各类相关专业的书报杂志学习各种教育教学理论知识，了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维，掌控教育教学新方法，指导教育教学实践。

三、教学不忘反思，作一名讨论型老师。

作为一名老师，本人始终牢记"日常的教学工作'是第一生命线，也一贯本着"一切为了同学'的宗旨扎扎实实地开展日常教学工作。开学初，依据同学的详细学情制定学期教学计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺当开展。在教学的过程中，始终牢记：同学是主体，让同学学好知识是老师的职责。因此，坚持做到课前仔细细致地讨论教学大纲和教材，反复阅读教参,设计教案，并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。课堂上运用多种教学方法，调动同学学习的积极性、主动性，活跃课堂氛围，提高教学质量，课后不断反思与讨论，总结阅历，吸取教训，不断提升自身的教学水平。通过不断地努力，扎实地工作，教学立场与教学水平都得到了领导与其他老师的确定，5年中两次被评为校级"先进老师'。

为了使自己的教学理念与方法得到更好地实践与论证，本人积极报名参与开课活动，盼望得到更多优秀老师的指导，更有效地突破自己的教学瓶颈。5年中，校级开课3次，片级开课3次，桐乡市级开课1次，嘉兴市级开课1次，每个学期都有讨论课例，每次开课都仔细对待，受到了听课老师的好评，教学技能得到了很大的提升。课后，能依据同学的学习状况对自己的`教学方法常常进行反思、总结，与同事沟通，并把自己的点滴心得记录下来，累积以后集结成文。其中，12篇论文、案例桐乡市获奖，3篇论文嘉兴市获奖，2篇案例分别在《走进新课程》与《教学月刊》上发表。除了撰写论文，本人还积极参与课题讨论，以期对数学教学有更扎实的功底。期间，参加了多个校级、市级课题，努力承受讨论任务，撰写讨论心得，1个课题获桐乡市二等奖;而自己也主持了1个校级课题，于2022年完成了结题工作，另1个市级课题也已讨论了一年，正在结题预备中。

四、仔细负责，做好教研组长工作。

由于有学校领导的信任与支持，有教研组内老师们的相互协作，在本人担负数学教研组长的3年之中，教研组活动得以顺当开展，并取得了良好的效果。我们的教研组内都是青年老师，爱学习，爱沟通，会共享，会思索，是一个团结向上的集体。作为教研组长，除了协调好各项教研组活动外，本人还积极做好带头作用，每次活动都仔细做好预备工作，使我们的教研活动达到事半功倍的效果;同时常常鼓舞青年老师多参与开课、课题讨论等活动，争取使我们教研组的老师年年有进步，个个有进展。

总之，教育工作没有，只有更好。为无愧于自己每天面对的那几十双充斥信任与求知欲望的小眼睛，为无愧于自己为人师的良心，我将积极探究，攻坚克难，求实创新，以更加饱满的热忱投入到新的工作中去，以期取得更大的进步!

第11篇:学校数学老师业务学习材料

一、指导思想：

依据县教育局对我校重点工作的要求，结合本校和本人实际，20**年上学期，本人将以校本研修为主平台，以"送教下乡'为契机，开展"科学解读教材、精确把握教学目标、仔细探究教材教法'为主题，以探讨新课程教学模式为重点的学校数学研修活动。以求实、创新、进展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为服务于学校数学教研教学工作而努力奋斗。

二、研修内容及措施：

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、发挥网络平台优势，开展网络研修活动。积极参加本校和上级部门组织的新课程网络研讨活动。

3、仔细解读学校一至六班级数学教材和《学校数学新课程标准》，精确把握教材内容和编写意图以及相应的教学目标。

4、积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，亲密协作教育室搞好"送教下乡'工作。

5、深入课堂学习，开展听课评课活动，充分发挥街道名师、教坛新秀的引领作用。虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足,本期力争听课不少于20节.通过课堂展示，课后沟通，相互促进，共同提高。

6、通过个人自修、网络学习等方法实时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

7、仔细撰写教研论文，不断总结阅历，不断积累素材，做到有质有量。

在以后的工作中，我将切实根据上级主管部门和学校的总体计划部署，依据自己的实际状况，努力学习，发奋进取。

第12篇:学校数学老师业务学习材料

自20**年9月参与工作以来，我在政治思想、师德修养、教育教学等方面。勤勤恳恳工作，踏踏实实做人，认仔细真办事，尽职尽责地完成学校各项教育教学任务。

作为一名新老师，我工作非常努力。在教学上，我虚心向他人学习，悉心钻研教材，依据同学的实际水平和潜力，由浅入深地设计教学环节。因材施教，上心调动同学在课堂教学中的主体作用，使知识传播、潜力熬炼、情感培育都能取得较好的效果。另外，我还着重讨论，潜心钻研，上心参与各种业务学习培训，仔细学习借鉴、揣摩反思各种教育教学新理念和新方法。努力提教育教学业务水准，工作之余不忘学习专业知识，提高专业素养。

做为老师，除了教书外还应懂得育人。任教以来，我始终把育人放在首位。在管理班级期间，我都能充分了解班级的每一个同学详细状况，包括家庭状况、思想状况、交际状况，由于只有这样才能真正走进同学的心灵。在他们遇到困难的时候，帮忙抚慰他;在他们犯了错误的时候，以理劝服;在他们懵懂浑混的时候，以爱感化他。

并与家长成为伙伴，深入同学家庭实时沟通和反馈同学在校的表现，共同商计和制定教育同学的方案和思想，营造教育的氛围，深受家长的好评与信任。在工作中我也很在乎同学，几乎把同学当成亲人来对待，当成是自己的亲人来教育。在这两年的工作中，我仔细履行职责，教书育人、为人师表。工作以来一向从事学校数学和英语教学工作，每次所任教班级的同学成果合格率均在95%以上。在县、镇各次教学质量抽测中均取得优异成果。受到了师生、领导的全都确定与好评。

总之，初上讲台的两年中，我既感受到了教育工作的伟大与光荣又尝到了教育工作的辛苦与辛酸，同时更尝到了收获与胜利的喜悦。当你走上讲台，看到一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你教育下有了很大的转变，当你被同学围着欢乐地谈笑，当同学把你当成最好的伙伴，当家长打电话来告知你孩子变了，变得懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。回顾自己的过去，既有成果，也有不足。将来的路还很长，我将不断战胜自己、超越自己，誓将自己的全部心血奉献给祖国的教育事业，绝不愧对自己有幸拥有的这一太阳底下最光辉的职业。

第13篇:学校数学老师业务学习材料

***，男，汉族，四川冕宁人，1986年5月12日诞生，现年30岁，2022年7月毕业于四川师范高校物理与电子工程学院物理学专业，本科学历，学士学位，2022年6月取得高级中学老师资格，2022年7月应聘到布拖县交际河中学任教至今。2022年10月被聘为中学物理二级老师。任期以来，我兢兢业业，务实进取，在德、能、勤、绩等方面均表现优秀。我在自己的教育教学工作中，听从学校管理，爱岗敬业，工作勤勤恳恳，任劳任怨，成果突出，多次受到学校领导及同学家长的赞誉与好评。现将任期以来的工作状况总结如下：

一、为人师表，领先垂范。

欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新快速的时代。为更好地适应工作，我订阅了大量的相关书籍资料，并从网上仔细学习、吸纳别人的有效阅历，还积极参与省州的各种培训活动。今日的学习就是为了明天更好的工作，干到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。要想让同学学到多的知识，首先要提高老师自己的教学本事。要想提高同学素养，首先就要提高老师自身的素养。在教育工作中，我做到为人师表，领先垂范。

二、精益求精，追求卓越。

"学高为师，身正为范'，老师职业须永久保持"学高'这一范畴，"逆水行舟不进那么退'。多年来，我从教育教学刊物中吸取了丰富的知识和珍贵的阅历。目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，我在仔细学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探究有效的教学方法，在多次公开课、示范课、录像课中，又进

一步的探究和实践，逐步形成"激情、务实、求活、高效'的思想品德课教学风格。"激情、务实、求活、高效'情感型教学风格表现在老师擅长用丰富激越的感情和绘声绘色的不同载体来感染同学，促使同学入情入境明理知味，同时着眼夯实技能的训练，致力于同学思想素养的全面进展，提升课堂效率，达到教学的最高境界。

三、扎实工作，实在收获。

通过七年的教学实践，我的教育科研工作取得了明显的成效。首先，老师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作沟通和专业引领，我的理论水平有了明显的提高，课堂教学变得有思想、有性格，教学工作不再是重复昨天的故事。我能从理论的高度分析讨论教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使自己逐步向学者型、专家型转化。其二，课堂教学焕发了活力。通过学习，在课堂上，老师角色发生了根本性的改变，师生互动、合作探究明显增加。同学成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，老师和同学的积极性、制造性得到充分发挥。

今后，我将进一步加强理论学习，提高思想认识，转变教学观念，仔细贯彻各种教育科研制度。充分挖掘自身的教育教学资源，不断探究教育科研的新途径，进一步拓展丰富多彩的教育科研活动，加强教育科研的实效性，使教育科研成为课程改革实践中的一道靓丽风景线。

第14篇:学校数学老师业务学习材料

一、政治思想、师德方面

近期来，我时刻名师工作室成员的标准来严格要求自己。思想上要求上进，业务上刻苦钻研，能仔细履行老师职业道德规范，着重自己的师德形象，以身作那么，为人师表，教书育人，谆谆教导。

二、理论积淀，提升素养

在我们工作室的博客，内容有教学案例、学习体会、读书心得、论文等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们"学习实践反思再学习'的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、表达自身价值的舞台。通过学习我深深体会到"学然后知不足'，通过反思，我发觉想要成为一名专业化的讨论型老师还有许多路要走。

三、读书沟通，提升理论

为了提高我们的专业理论水平，从工作室成立的那天起我们就共同开始阅读同一本书《静静静的革命》，我们定期沟通读书心得，反馈收获，为我的课堂教学提供了理论支撑。同时，平常能坚持阅读了《爱的教育》、《给老师的建议》等教育理论书籍，撰写了读书笔记和读书心得。这学期还有一篇教学随笔《在探究中成长》发表在CN刊物上。

四、乐于求索，积极科研

本学期，工作室开展了丰富的教研活好听课评课，专题讲座等。每一次活动，我都积极参与，仔细倾听工作室成员间的相互沟通，虚心学习他人的珍贵阅历，实时作出总结和反思，努力提升自身素养。这其中就有我作的一节课《倒数的认识》和专题讲座《有关数量关系的一点思索》。

五、仔细反思、明确方向

一贯以来，我在实践中不断反思，不断总结，找出自己的不足，明确了努力的方向，制定了以下努力的目标：

1.在提高课堂实效性上下功夫，使同学在每一堂课中有更大的收获。

2.实时总结，加强反思的技能，将自己平常积累的阅历、有价值的思索、实时记录下来，以便更快地提升自己的水平。

总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为数学学科教学注入新的生气与活力，使自己的教学有自己的特色，并带动整个学校的数学教学迈上一个新台阶。

第15篇:学校数学老师业务学习材料

班主任既是班级教育者，又是同学健康成长的引路人，是联系班级与科任老师、沟通学校与同学家庭以及社会教育能量的桥梁。在我十年的教同学涯中，担负了八年的班主任工作，其间有欢乐，也有泪水，但我最大的感受那么是充盈，这或许是没有当班主任老师无法体会到的，它不仅需要爱心与细心，更需要制造。由于你面对的是充斥制造力的孩子，而且随着社会的进展，孩子的问题也越来越多了，因此，我们的班级工作也应当富有制造性。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法：

一、擅长表扬，奇妙批判，以典型作为榜样案例：我班的王子正同学，父母做生意，平常没时间教育他，他行为习惯差，常常偷着去网吧上网，而且不按时完成作业，可以说是班上认为的那种厌烦的同学了，在班内的影响力很大。后来，我跟他父母多次谈心，从正面、侧面去了解他，在这期间，只要他取得点滴的进步，我都采用不同程度的鼓舞，使他产生了亲切感、信任感，情愿与我们心灵沟通，这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班级多给他自我表现的机会，使他清除了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在，于是，我在班内就让王子正同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点，现在，我们班构建了和谐。分析：学校生喜爱得到老师的表扬和鼓舞，这对他们是荣誉的享受，更能加强他们的志气和能量。当然，金无足赤，人无完人，由于每个同学的家庭环境、社会环境、自身的心理素养不同等方面的影响，同学中存在着较大的差异，有的

勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师，要正视同学的差异，对于问题同学要从关爱的心态出发，对他们要晓之以理、动之发以情，用人格能量去感化他们。现在我们班的王子正同学可以说是一位比较优秀的学校生了，同学们也很喜爱接近他，在学期终的评优活动中，确定有他的名了。

二、要树立正确的同学观案例：一次，上课铃响了，同学们都进了教室，上了大约五分钟的时间，突然外面有个同学喊：报告！我马上打开门一看，原来是我们班的杨佳睿同学，这下我可气着了，就严苛地批判了他一顿：你干什么去了？立刻就要期中考试了？你还上课迟到？还是预备考二三非常吗？平常大大咧咧的他这下可急了，眼泪分明在眼圈里打转。你冤枉，我不是迟到，我是给数学老师交作业本去了，这才来晚的。我的脑中轰的一下，是呀，我和数学老师商量了的，为了调动他的学习积极性，让他当数学科代表的嘛，我知道错怪了他，赶忙给他赔礼，他却气乎乎地走了，几天都不理我。分析：都说眼见为实，可我亲眼所见，还是错怪了同学，这是深刻的教训，因孩子的心是稚嫩的，一旦你损害了他，就不简单愈合，我们作为老师在批判同学之前肯定要好好想想，事情弄明白了吗？千万不能草率去判断、处理。假如同学和你产生了对立心情，那么我们的教学就更难进行了。八年来，我通过实践和探究，在班级管理中虽没有取得辉煌的成果，但也积累了不少的阅历，时势在变，教育在变，同学在变，作为班主任肯定要学习新的有用的东西，永久走在时代的前面。班主任工作是繁复而繁重的，只要我们捧着一颗真诚的爱心去浇灌他们，就无悔我们的人生。

第16篇:学校数学老师业务学习材料

一、指导思想

遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进同学的全面进展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、教研目标

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕"有效性高效课堂教学'开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。

2、积极探究，参加课题讨论，协作学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、教研措施

1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读《新课程标准》，《学校教学》《听名师讲课》《给老师的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务技能。以使自己在教育教学工作中能有所提高。

2、通过老师个人自学，网络学习的方法实时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

3、积极主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳"一帮一'以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面技能的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自己，用先进的理论充盈自己、提高自己。常常听课，学习身边老师的珍贵阅历，提高自己教育水平。

4、虚心向同行老师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快记住来，享受胜利，弥补不足。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育同学实践技能着手，拓展教学内容，优化教