扬州中学2021-2022学年度上学期期中考试生物试题（原卷版）

试卷第1页，共8页江苏省扬州中学2021-2022学年度第一学期期中试题高二生物（选修）2021．11试卷满分：100分，考试时间：75分钟注意事项：1．作答第Ⅰ卷前，请考生务必将自己的姓名、考试证号等写在答题卡上并贴上条形码。2．将选择题答案填写在答题卡的指定位置上（使用机读卡的用2B铅笔在机读卡上填涂），非选择题一律在答题卡上作答，在试卷上答题无效。3．考试结束后，请将机读卡和答题卡交监考人员。第Ⅰ卷（选择题共43分）一、单项选择题：本大题共14小题，每小题2分，共28分。在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。（请将所有选择题答案填到答题卡的指定位置中。）1．神经系统通过复杂而精巧的调节，使得机体能够保持协调与稳定。下列关于神经系统组成的表述，正确的是（）A．中枢神经系统包括大脑和脊髓B．脑神经和脊神经属于周围神经系统C．交感神经和副交感神经属于感觉神经，其作用通常相反D．组成神经系统的细胞主要包括神经元和神经纤维两大类2．当兴奋传至突触小体时，引起突触小泡与突触前膜融合，并释放去甲肾上腺素(简称NE)到突触间隙，突触间隙中的NE将发生如图所示的结合或摄取。下列叙述错误的是（）A．NE与突触后膜的受体结合将引起后膜的电位变化B．释放神经递质NE的过程不需要载体但需要能量C．突触前膜和后膜均能摄取NE，说明兴奋在该处可以双向传递D．NE作用于突触前膜受体后，抑制NE释放属于反馈调节3．根据右图中人体器官模型，下列说法错误的是（）A．如果器官为脑，则CO2浓度A处低于B处B．如果器官为肝脏，则饭后血糖浓度A处低于B处C．如果器官为肾脏，则尿素浓度A处高于B处D．如果器官为胰脏，则饥饿时胰高血糖素浓度A处低于B处4．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm颗粒物，富含大量有毒、有害物质，易通过肺部进入血液。目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标。下列有关PM2.5的推测正确的是（）A．PM2.5进入人体肺泡中即进入了人体的内环境试卷第2页，共8页B．颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液将导致血浆最终呈酸性C．PM2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫缺陷症D．颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层5．下图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是（）A．该图示可以说明神经系统可调控内分泌系统的活动B．感受器→①→下丘脑→⑦→内分泌腺构成一个完整的反射弧C．①过程既有电信号的传导又有化学信号的传递D．如果内分泌腺为胰岛，则⑥的增加可引起③和④的减少6．右图为人体体液各成分之间的相互关系，下列相关叙述中不正确的是（）A．a存在于细胞内，约占体液的2/3B．b是组织液，其渗入c的量少于渗入d的量C．胰岛素和肌肉注射的青霉素可存在于d中D.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为b和消化液7．下图为肝细胞所处液体环境中的物质交换示意图。下列有关叙述正确的是（）A．图示表明，肝细胞与外界环境进行物质交换的媒介是血浆B．人体肝细胞内的CO2从产生部位运输到外界环境排出的过程中，至少需经过7层生物膜C．肝细胞膜表面有多种激素的受体D．肝细胞内的液体与组织液、血浆和淋巴液一起同属于内环境的组成部分8．新冠肺炎是由COVID-19病毒（单链RNA病毒）引起的一种急性传染性疾病。COVID-19病毒可以经呼吸道等感染人体，人感染该病毒后，一段时间内体温维持在38.5℃，表现出咳嗽（一种反射）、腹泻等症状。下列说法正确的是（）A．该患者体温维持38.5℃期间，该患者的产热速率大于散热速B．人体感染COVID-19病毒后，在内环境中会迅速增殖形成大量的病毒C．咳嗽反射发生过程中，兴奋在神经纤维上只能单向传导D．当人体再次感染COVID-19病毒，记忆细胞会与靶细胞接触使之裂解9．下列有关人体免疫调节的叙述，错误的是（）A．B细胞和T细胞都由造血干细胞分化而来，分别在骨髓和胸腺中发育成熟B．免疫活性物质包含抗体、细胞因子、溶菌酶等，并非都由免疫细胞产生C．抗原再次侵入机体时，被记忆细胞识别并作出相应的免疫应答，吞噬细胞在二次免疫中并没有发挥作用D．HIV侵入人体时，免疫系统可发挥作用，摧毁大多数病毒，但到后期T细胞数目减少，免疫系统被破坏，人体免疫能力大部分丧失试卷第3页，共8页10．桥本氏甲状腺炎是一种常见的甲状腺疾病，患者血液中可检测出抗甲状腺细胞的抗体，随病情发展许多患者会表现为甲状腺功能减退，称为桥本氏甲减。下列叙述错误的是（）A．桥本氏甲状腺炎是一种自身免疫病B．桥本氏甲减出现的原因是甲状腺细胞受损C．桥本氏甲减患者会表现出体温偏高的症状D．桥本氏甲减可通过补充甲状腺激素减轻症状11．乙肝疫苗第一次注射的时候需按照“0Ｇ1Ｇ6原则”接种三次针剂(0表示第一针，1表示1个月后打第二针，6表示第二针打了6个月后打第三针)，三针打完才代表理论上的一次完整的乙肝疫苗注射完成，其主要原因是（）A．能多次强化刺激浆细胞产生大量的抗体B．记忆细胞数量增多导致应答效果显著增强C．抗原的积累促进T细胞释放大量淋巴因子D．能增强体内吞噬细胞对抗原的免疫记忆12．下列有关植物激素调节的叙述正确的是（）A．生长素在植物体内只能从形态学上端运输到形态学下端B．摘除植物的顶芽可以解除较高浓度生长素对侧芽的抑制C．赤霉素主要促进细胞分裂，利于植株生长、种子果实发育D．农业生产上，植物生长调节剂对环境无影响，可随意使用13．生长素能够促进植物细胞生长，作用机理如图所示。下列叙述错误的是（）A．生长素的调节作用依赖于细胞膜上和细胞内的受体识别来传递信息B．生长素与细胞膜上的受体结合可引发H+以协助扩散方式向外运输C．生长素可以通过影响细胞的基因表达来调节细胞生长D．细胞壁在酸性条件下发生结构改变导致细胞膨胀，引起细胞生长14.如图表示植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，下列叙述中正确的是（）A．在单侧光作用下，若胚芽鞘生长素浓度向光侧为c，则背光侧为dB．将植物体水平放置，若茎部近地侧生长素浓度为a，则远地侧为bC．将植物体水平放置，若根部近地侧生长素浓度为c，则远地侧为dD．若曲线Ⅰ表示生长素对植物芽的作用，则曲线Ⅱ表示对根的作用试卷第4页，共8页二、多项选择题：本大题共5小题，每小题3分，共15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，漏选得1分，错选或不答题者得0分。（请将所有选择题答案填到答题卡的指定位置中。）15．将蛙离体神经纤维置于某种培养液中，给予适宜刺激并记录其膜内Na+含量变化及膜电位变化，分别用右图Ⅰ、Ⅱ所示。下列说法错误的是（）A．该实验中某溶液可以用适当浓度的KCl溶液代替B．A～B时，膜内Na+含量增加与细胞膜对Na+的通透性增大有关C．适当提高培养液中K+浓度可以提高曲线Ⅱ上C点值D．C～D时，局部电流使兴奋部位的Na+由内流转变为外流，再形成静息电位16．人体内环境稳态是神经－体液－免疫调节网络调控的结果。如图是人体内某些生命活动的调节过程。下列说法错误的是（）A．进入低温环境后，图中信息分子A、B、C、D的释放量均有所增加B．与调节方式乙相比，甲的作用时间短暂、作用范围大、反应迅速C．B淋巴细胞增殖分化通常需要信息分子E和抗原的共同作用D．信息分子A、B、C、D、E的化学本质均为有机物，其中E为糖蛋白17．如图表示内环境稳态的部分调节机制。下列叙述错误的是（）A．若①表示免疫活性物质，一定存在于内环境中B．神经、体液和免疫调节都离不开信号分子的作用，且这些信号分子的化学本质都是蛋白质C．内环境中可以有激素、神经递质、酶等，且三种在发挥生理作用后即被灭活D．神经系统、内分泌系统与免疫系统之间存在着相互调节18．如图是人体内的免疫过程示意图，下列说法中错误的是（）试卷第5页，共8页A．图中的细胞A在非特异性免疫和特异性免疫中均起作用；细胞B在细胞免疫和体液免疫中均起作用B．移植器官发生的排斥反应，主要与①④⑤⑧有关C．HIV通过攻击细胞C，导致机体免疫功能缺失引发艾滋病D．当相同抗原再次进入机体时，体内会发生⑦或⑧的过程，进而产生G或E，发挥免疫效应19．为探究萌发的小麦种子中生长素的含量，取胚芽鞘尖端下部的切段（4mm），分别浸入6种浓度的生长素溶液和萌发种子提取液（待测样液）中，在适宜条件下培养24小时后，测量切段长度，结果如下图所示。下列有关叙述错误的是（）A．由实验结果可知，促进小麦种子萌发的最适生长素浓度范围在0.1~10mg/LB．由实验结果可知，生长素浓度小于0.1mg/L的溶液对切段的影响是抑制生长C．为确定待测样液中的生长素浓度是0.1mg/L还是10mg/L，可将待测样液适当稀释，重复上述实验D．本实验中温度、处理时间等属于无关变量，对实验结果无影响第Ⅱ卷（非选择题共57分）三、非选择题：本部分包括5题，共57分。20．（10分）下图1表示缩手反射的反射弧，图2、图3分别表示图1虚线框内局部结构放大示意图。请回答问题：（1）图1中表示效应器的是_____（填字母），由_________________________________组成。图2中组成突触的结构包括__________（填字母）。（2）图3中，表示兴奋部位的是_____（填字母），该兴奋状态的形成是Na＋内流的结果，其进入膜内的方式是__________。（3）兴奋在图2所示处只能单向传递的原因是_____________________________________。试卷第6页，共8页（4）某同学取指血进行化验，当针刺破手指时并未缩手。说明缩手反射的神经中枢虽在脊髓，但还会受__________控制。（5）如图4是测量神经纤维膜内外电位的装置，图5是测得的动作电位变化（动作电位是指可兴奋细胞受到刺激时在静息电位的基础上产生的可扩布的电位变化过程），据图回答下列问题①图4状态测得的电位相当于图5中的_____区段的电位。若该神经纤维接受突触前膜释放的兴奋性神经递质，则图4的指针有何变化？_____（向左/向右/不变）。②图5中当神经纤维受到刺激时，Na＋内流引起的是_____区段的变化。21．（8分）如图为人体某部位组织结构示意图，①②③④分别代表四种液体。请据图回答：（1）若图示表示肌肉组织，则①②③中O2浓度最高的是_____（填数字代号）；CO2浓度最高的是______（填数字代号）。（2）肌肉注射和打点滴时，药物分别直接进入了图中的_____和_____（填数字代号）。（3）某人皮肤被烫伤后，出现了水泡，水泡内的液体主要是图中的_____。（填数字代号）（4）正常人体中，①中Na+浓度_____（填“高于”“低于”或“等于”）③；①中K+浓度_____（填“高于”“低于”或“等于”）③。（5）正常情况下，②中不应该存在的物质有________。A．麦芽糖B．尿素C．解旋酶D．血红蛋白E．葡萄糖试卷第7页，共8页22．（13分）下图1是下丘脑参与调节内环境稳态的模式图，其中①②③④⑤⑥⑦表示相关的激素，A、B、C表示相关结构，请据图回答：（1）当人体饮水过少或食物过咸时，会引发一系列生理反应：此时④释放量增多，这种激素是___________，其作用是促进A、B______________。在这一神经调节过程中，感受器和效应器均位于___________。（2）调查发现，学生在寒冷的室外比温暖的室内的“精气神”要大，是因为图1中_____和______（填数字代号）分泌增多，并通过_________作用提高神经系统的兴奋性。若某同学未吃早饭，上午第四节课感到头晕，此时___________细胞感受血糖浓度的变化，分泌激素，该激素的靶器官主要是___________。（3）科学研究表明，长期焦虑、紧张等精神因素会使T淋巴细胞活性下降，进而影响___________免疫过程，使机体生成抗体能力降低。由图2可知，神经系统可通过突触前膜释放___________直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关的___________间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。（4）若抗体能破坏人体自身的红细胞，这属于___________。（5）综合以上信息可以看出，______________调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。23．（13分）甲型H1N1流感病毒表面有一层脂质包膜，膜上有糖蛋白突起，是引起冬季流感的主要病原体，患者常表现为畏寒、发热、头痛、全身酸痛、乏力等，严重影响人们的生活。请回答下列问题：（1）甲型H1N1流感病毒侵入人体后，经抗原提呈细胞摄取处理后，病毒表面的糖蛋白突起被传递给_______细胞，刺激该细胞产生细胞因子。病毒表面的糖蛋白在免疫学上称作_________。（2）人体体温升高的直接原因是人体的产热量_________散热量。研究表明：发热症状产生的原因之一是淋巴因子刺激下丘脑中的体温调节中枢，其一方面通过神经支配，使皮肤毛细血管_______和汗腺分泌减少，减少散热；另一方面，引起下丘脑分泌________________（填激素名称），以促进甲状腺激素的分泌，促进产热，从而引起发热症状。由于人体存在______________调节过程，甲长腺激素不可能持续增加。（3）全身酸痛是由于流感病毒影响了机体呼吸机能，细胞无氧呼吸产生乳酸增多造成的，该物质进入血液后可与血浆中___________等离子发生作用，以维持血浆PH值的相对稳定。（4）钟南山院士在采访中多次建议人们出门要戴口罩，请从免疫系统抵御病原体攻击的角度分析，戴口罩可以有效阻止病毒从外界与人体的皮肤和口腔黏膜接触。该过程对病毒的防御属于________免疫，其特点是：__________________________________________________。试卷第8页，共8页（5）2020年2月，华东师范大学相关研究人员基于新型冠状病毒（SARS-CoV-2）表面抗原开发出了灵敏性高的抗体诊断试剂盒，一滴血仅十分钟就可以得出检测结果。该试剂盒目前已应用于疑似感染者、密切接触者、确诊病例的临床验证。SARS-CoV-2侵入人体后，还会引发人体进行特异性免疫。由________产生的抗体在体液中与SARS-CoV-2结合，而对于已经侵入SARS-CoV-2的靶细胞，会被____________识别并与之密切接触，使其裂解死亡。根据以上信息，请写出该试剂盒能精确诊断的免疫学原理______________________。（6）假如您是一名治疗新冠肺炎的医务工作者，请列举防治新冠肺炎必要的应对措施________________________________________________（至少两条）。24．（13分）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列问题：（1）生长素的化学本质是____________，在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中生长素的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，称为________，由图1可知