《同步备课：岩石、土壤和我们》参考教案

PAGE1教科版科学四年级下册《岩石、土壤和我们》教学设计课题名3.8岩石、土壤和我们教学目标1通过调查、阅读资料等形式，了解岩石和土壤的用途。2通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石(矿物)和土壤等方面的行为。3能够基于调查的情况撰写调查报告。教学重点通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石(矿物)和土壤等方面的行为。教学难点能够基于调查的情况撰写调查报告。。教学准备教师准备：课件PPT等。学生准备石、矿物卡片、学生活动手册。教学过程一、激趣导入师：回顾本单元的学习，我们对岩石和土壤有了哪些新的认识?它们与我们的生活又有哪些密切的联系呢?生：交流讨论,回答问题。(设计意图：引导学生回顾本单元学习了哪些内容。）二、新课探索师：用图表示岩石、矿物和土壤之间的关系。生：交流讨论，实验思考，回答问题。师：2.了解岩石和土壤的用途。岩石和土壤都是地球上的重要资源，在人们的生产生活中用途很广。看看周围哪些物品是由岩石和矿物制成的。生：交流讨论，实验思考，回答问题。师：阅读资料，知道更多的岩石和矿物的用途.生：交流讨论，实验思考，回答问题。师：3.做“我和土壤”的游戏，分角色扮演多种植物和动物，表现它们分别能从土壤中获得什么。生：交流讨论，实验思考，回答问题。师：保护自然资源。岩石和矿物是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源。人类开采这些资源以后，它们就不可能再生了，因此我们要好好地保护、合理地利用岩石和矿物。人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。生：交流讨论，实验思考，回答问题。(设计意图:提用已学过的方法，探究新内容，让学生感受到学有所用。）三、师生研讨师：你知道了岩石和土壤的哪些用途?生：岩石可以建造雕塑等艺术品、可以铺设道路、可以建造房屋和桥梁。一些矿物还可以供我们食用。许多植物可以从土壤中获得养分，动物可以从土壤中获得食物，建造栖息地。师：举例说明人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什么关系。生：岩石比较坚硬可以做建筑材料；岩石中有矿物可以提炼各种人类需要的金属、玻璃等物质。(设计意图：通过一系列的活动，让学生了解岩石、土壤在人们的生产和生活中的重要性，建立可持续发展，合理开发利用资源的意识）拓展师：我们应该如何保护岩石和土壤?生：岩石和土壤被开采后，就不可能再生了，因此我们要好好保护、合理地利用岩石和矿物。如应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。不随意开采岩石和矿物，合理利用岩石和矿物等。(设计意图：增强学生保护土壤的意识，提升学生书面表达能力。）五、课堂总结师：今天这节课你学到了什么？生：交流总结。1岩石比较坚硬可以做建筑材料；岩石中有矿物可以提炼各种人类需要的金属、玻璃等物质。2.岩石比较坚硬可以做建筑材料；岩石中有矿物可以提炼各种人类需要的金属、玻璃等物质。3.岩石可以建造雕塑等艺术品、可以铺设道路、可以建造房屋和桥梁。一些矿物还可以供我们食用。许多植物可以从土壤中获得养分，动物可以从土壤中获得食物，建造栖息地。六、课堂巩固1．我们要珍惜和保护土壤，“世界土壤日”是（

）。A．12月5日 B．12月15日 C．12月25日2．下列几种岩石中，最适合做地砖的是（

）。A．砂岩 B．页岩 C．花岗岩3．泰山是我国的旅游胜地，它的岩石质地坚硬，主要是由（

）组成，而且这种岩石是很好的建筑材料。A．花岗岩 B．变质岩 C．页岩布置作业请同学们将课后习题完成板书设计3.8岩石、土壤和我们教学反思本课在教学中要帮助学生建立物质间相互联系的观点，同时让学生认识到岩石和土壤是不可再生资源，人类要好好保护、合理利用。这种意识的渗透用直接