中职校数学教学工作总结

中职校数学教学工作总结时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回眸过去这段时间的成果，一定承载着我们许多的血汗和汗水，是不是需要好好写一份教学总结呢?下面是作者给大家带来的中职校数学教学总结5篇，以供大家参考!中职校数学教学总结1时间在悄无声息的溜走，本学期已邻近期末。我作为一位新入职的教师，我酷爱本职工作，认真学习新的教育理论，虚心请教有经的教师。并时时刻刻以一位合格的人民教师标准，严格要求自己。以教学大纲为指导，以教好学生让学到知识与技能为目标，努力使学生学有所得。下面是本人在本学期的工作总结。一、教育教学方面：1、积极参加学校安排的新教师培训活动;2、课前认真备课，写好教案。认真研究教材，了解教材的结构及其重点与难点，掌控知识的逻辑，从教材中汲取精华并传授给学生。了解学生原有的知识技能，并根据学生情形修改教学难度。3、充分利用学校所提供的教学设备，采取分组进行动手操作的教学方法，以提高学生对发动机装配工艺的认识。同时，安排学生每人都要进行操作课，以加强学生的动手能力。4、积极参与听课、评课，虚心向指导老师及同行学习教学方法，以提高自身的教学水平。课堂上组织好课堂教学，关注学生的学习动态，适当采取不同的教学方法以提高学生学习的爱好。并布置好作业让学生加强当天所学到的知识。酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感到老师的关心，增进师生间的和谐关系。二、工作考勤方面：酷爱自己的事业，从不由于个人的私事而耽误工作的时间。本学期担负除担负发动机实训老师外，还承当了学校发动机技能大赛的学员培训工作。并认真积极作好自己分内的工作，如：课时制定计划、教师工作日志的填写、布置作业、参加听课、评课活动等。当然，人无完人，金无足赤。由于在教学方面体会不足，导致课堂教学成效的反馈信息不够理想，而且在组织教学方面也存在一些不足。在今后的教学工作中，我将更严格要求我自己，努力工作、发扬优点、改正缺点，为学校美好未来奉献自己的气力。中职校数学教学总结2一、师德表现平时积极参加全校教职工大会及科组会议，认真学习学校下达的上级文件，配合文化组搞好教研活动。在业余时间，充分利用好时间上网或者看报纸关心国内外大事，重视政治理论的学习，使自己的政治水平能提升新一个台阶。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从上级安排，人际关系和谐。二、教育教学情形在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确掌控难重点、难点，并重视参阅各种杂志，利用网上资源，进行课堂教学的研究，制定符合学生认知规律的教学方法及教学情势。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用网络教学资源。2、认真上好每一节课。上课时重视学生主动性的发挥，发挥学生的思维，重视学生综合能力的培养，成心识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。3、根据职业生涯计划这门课程的特点，在授予学生理论知识外，比如在课堂上多举一些现实中常遇到的问题作为课堂实例。除此之外，还对学生进行过的实践活动内容加以点评。4、坚持听课，注意学习教研组里其他老师的教学体会，努力探索一条合适自己教学模式的门路。本学期我有认真听有体会老师的授课，觉得对自己的教学增进作用很大，以后也会常常去听听老教师的授课。5、重视教育理论的学习，并注意把一些先进的理论运用于课堂，做到学有所用。写课堂总结，使自己的教学水平得到一定的提升，这也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。因此下学期我会努力鉴戒老教师的体会，并向他们请教有关教学的问题，补偿自己的不足。三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的要领就是爱。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。1、爱就是了解。在教学进程中，利用课余时间了解学生，包括对学生的身体状态、家庭情形、知识基础、爱好爱好、性情气质、交友谊形、喜怒哀乐的大致了解。这是做教育工作、避免教育盲点、因材施教的条件，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。2、爱就是关怀。师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心肠爱惜、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种庞大的教育气力。正因如此，得到了学生的酷爱!3、爱就是尊重。尊重、知道、信任学生是排除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学进程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要请教师不能不可一世，更不能利用教师的地位和权利污辱学生。知道学生，要从青少年的心理发展特点动身，知道他们的要求和想法，知道他们稚嫩和天真;信任学生，要信任他们的潜伏能力，放手让学生在实践中锤炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩谨慎理距离，学生才会对教师产生依靠感。针对我们学校的实际情形，这群学生入学校前都是落榜生，自卑感难免，所以不能对以轻视的态度去对待他们，相反应当尽最大努力去尊重他们，让他们重新建立起学习和生活的信心，面对未来!在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好自己的教学，使我的工作有所开辟，有所进取，今后我也会严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天奉献自己的气力。我相信在今后的工作中，会做出自己最大的努力，将自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能够做好!中职校数学教学总结3光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。本学期我担负中专一年级的语文教学工作。经过上一学期与学生的沟通磨合，这一学期展开语文教学比较顺利。不管在教学实践上，还是在心理上的压力都有了一定的缓解。但认真盘点这一学期的教学工作，我觉得值得自己总结摸索的问题还很多。由于中专一年级是承上启下的一个年级，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。为增进教学工作的改进和提高，现将教学工作总结以下：一、细研教材、潜心备课。普校教材对于我们的学生来讲，知道起来难度较大，每天我花费大量的时间在备课上，认认真真研究教材和教法，查阅各种资料，力求深入知道教材，准确掌控重难点。认真写教案，并不断归纳总结体会教训。同时重视课堂教学成效，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导，重视讲练结合。二、认真对待每一节课。课堂是我们的舞台，上好了一节课，就像完成了一个杰作令人兴奋不已。所以，虽然我对本册教材比较熟悉，也决不自恃怠慢，而是严谨地对待教学的每一个环节。不管备课、上课，还是课后辅导、作业批改，我都尽量在心在乎。同时爱好督促自己不断反思，调剂改进教学思路。以灵活的教学方式，焕发语文课堂活力。常常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固加强。如要求学生学会课前预习，学会对课文中重点词语进行圈点勾画，养成自主学习的习惯，减少学生对老师的依靠心理。学生在课前自主学习教材，利用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教等收集有关资料，提高学生的自学能力。学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联结，贯通文意。这样对学生进行有效的指导，课堂上感遭到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的密切朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锤炼和表现的机会。三、重视朗诵与背诵、进而感悟生活，语文是语言。因此，除了课堂成效之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，我坚持让同学们把一些重要的课文进行背诵。课后发觉学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。每一篇课文都是文质兼美的佳作。而由于课堂教学时间的有限，课文中的杰出之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些杰出给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化知道。如在《邹忌讽齐王纳谏》的教学中，我是这样引导学生品评：“学习了这篇课文，你有什么感悟?有什么收获?”此时的学生充分表述了他们的真实感受，让他们在各自品评中进一步升华认识，运用到生活中，去感悟生活。四、同等地对待每一个学生。这是我一直以来奉行的教学主旨。学生在我的眼中就是一粒粒饱满的种子，他们需要我们用心去施肥、培土、浇灌、除草。所以，学生不论学习成绩好与坏，我给予他们更多的是鼓励，而没有批评，更没有舍弃。我在实践中找到了“对症下药”的良方。每当下午放学后，我会把某个学生交到办公室单独交换，通过这种方式，了解了学生的思想，扭转了学生的思想。由于我常与学生促膝谈心，和谐相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地展开教育教学工作。五、认真学习，提高自身教育能力。积极主动地参加本组教师听课评课、学习手语等教研活动。在集中评课中，与老师们共同探讨。为了不断提高自己的业务水平，积极浏览教学报刊，学习优秀体会，并在教学实践中灵活运用。我们使用的是普校教材，在实践着新课程的新理念，我能认真撰写教学反思，记下自己尝试新课程的足迹。语文教学是一个需要长期积存的进程，学生语文能力的提高不是一朝一夕所能到达的，部分学生语文基础还是比较薄弱，作文表达能力还是不能令老师和家长中意，这些问题还值得下学期连续努力改进和加强。中职校数学教学总结4一、尊重学生，还学生学习的自由，提高学生的学习爱好，使学生主动参。要与学习，必须使学生对学习有爱好。爱好是一个人前进的动力，是永不枯竭的动源泉。要使学生有爱好，必须留给学生学习的自由。自由活动是人发展的内在根据，学生的学习也应如此。学生并不只受教于老师，而且自己也独立学习。学生应当是主动的学习者。许多教育事实也反应出，真正的学习并不是由教师传授给学生，而是出自学生本身，我们应当让学生自发地主动地学习，留给学生充分的自由，让学生自己找到并发觉、纠正自己的。如果我们把每种事情都教给学生或者规定他们按固定的程序完成，就会阻碍他们的主动参与和自主发觉，阻碍他们的发展。比如，《运用题打折销售》这一节，如果课堂上就单纯地出示例题，然后分析题意，给出解答进程，接着再仿照练习。最后帮学生总结出解决这类问题的方法和技能。那么这类问题虽然与实际生活相干，但学生却未必有多大爱好。假若我们设计一个课堂活动，让学生模拟商店的从进货、定价、促销到卖出的全进程，学生一定会非常积极积极，乐于去对打折销售的进程进行分析、运算。而且在此进程中，学生也自然会联想到各个环节中可能显现的问题，比如标价与销量的关系，进价、标价、售价与打折和利润之间的关系，这样需要学生巩固、提高的知识可能自然就解决了。二、发挥学生的主体作用，引导学生积极主动参与教学进程由于数学教学的本质是数学思维活动的展开，因此数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。我们不仅要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与，才能使学生主体性得到充分的发挥和发展，只有这样，才能不断提高数学活动的开放度。这就要求我们在教学进程中为学生创造良好的主动参与条件，提供充分的参与机会，具体应注意以下几点：(1)巧创激趣情境，激发学生的学习爱好。教学实践证明，情心创设各种教学情境，能够激发学生的学习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生学习的积极性和主动性，引导学生形成良好的意识偏向，促使学生主动地参与。(2)运用探究式教学，使学生主动参与。教学中，在以教师为主导的条件下，坚持学生是探究的主体，根据教材提供的学习材料，相伴知识的产生、形成、发展的全进程进行探究活动，教师着力引导学生多摸索、多探索，让学生学会发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题，只有这样，才能使学生品味到自己发觉的乐趣，才能激起他们强烈的求知欲和创造欲。只有到达这样的地步，才会真正实现学生的主动参与。(3)运用变式教学，确保其参与教学活动的连续热情。变式教学是对数学中的定理和命题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变式，以暴露问题的本质特点，揭示不同知识点间的内在联系的一种教学设计方法。通过变式教学，使一题多用，多题重组，常给人以新鲜感，能唤起学生的好奇心和求知欲，促使其产生主动参与的动力，保持其参与教学进程的爱好和热情三、交换让学生分享快乐和共享资源学生已有的生活体会、活动体会以及原有的生活背景，是良好的课程资源。在“图形认识初步”这节课中，有一道题问一个正方体的盒子有几个不同的展开面，我想，如果直接给学生答案有11种基本图形，他们不但不明白为何，也想象不出来这11种基本图形会是怎样形成的，于是我让同学们从家带来正方体图形，让学生在课堂上进行剪，彼其间的交换，实现了他们对峙体图形关键特性的知道和认识，大家共同分享发觉和成功的快乐，共享彼此的资源。以上就是我的教学心得，在教学中还有很多不足，在以后的教学中要连续努力，迈上新的台阶。中职校数学教学总结5在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教育事业。一学期来，我还进取参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作，严格遵照学校的各项规章制度，工作进取，主动，任劳任怨。本学期我担负八年级数学教学和备课组长工作，一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学态度，勤奋，坚持不懈的精神从事教学。作为数学教师，我能认真制度计划，重视教学理论，认真教学和备课，进取参加教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀教师的课，从中吸取教学体会，取长补短，提高自我的教学业务水平。依照新课标要求进行施教，让学生掌控好数学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培养学生的数学本事。在教学中我从以下几方面做的：1、课前准备：(1)认真研究教材，掌控教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌控知识逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。(2)了解学生原有的知识技能，了解他们的爱好，需要和习惯，明白他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。(3)研究教法，解决如何把已掌控的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何安排每节课的活动。2课堂上的情形。在数