小学语文总复习专项训练-小古文阅读(三)

小学语文总复习专项训练（小古文阅读训练三）一、阅读下面的小古文，回答后面的问题。（一）草书大王张丞相好书而不工。当时流辈①皆讥笑之。丞相自若②也。一日得句③，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处④，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟⑤其侄曰：“汝⑥胡⑦不早问，致余⑦忘之。”【注释】①流辈：人们。②自若：像自己本来的样子，不变常态。③得句：得到佳句。④波险处：书法中笔画怪诞的地方。⑤诟：叱骂。⑥汝：你。⑦胡：为何。⑦余：我。1.联系上下文，给加点字挑选正确的说明。（1）张丞相好书而不工（）A.优点多的。 B.表示称赞。 C.爱好。 D.常容易（产生某事）。（2）索笔疾书（）A.寻觅。 B.大绳子。 C.讨要。 D.单独。（3）执所书问日（）A.坚持。 B.拿着。 C.捉住。 D.凭证、单据。2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。汝胡不早问，致余忘之。____________________________________________________________________3.“当时流辈皆讥笑之”的原因是：_____________________________________________________________。（用文中的句子回答）4.这则故事中该责怪的人是谁？（）A.该责怪的是张丞相，他把自己的错误归结给别人。B.该责怪侄儿，他在抄之前应先看一遍，不认识的字及时请教张丞相。5.读了这则故事，你有什么启示？____________________________________________________________________（二）林琴南敬师闽县林琴南孝廉纾①（shū）六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟②（jí）归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束脩③之礼？”即呼备④，赍（jī）米一石致之塾，师乃受。【注释】①林琴南孝廉纾：林舒，字琴南，福建闽县（今福州）人。近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。②亟：急忙。③束脩（修）：捆成一捆（十条）的干肉，是古时学生送给教师的酬劳。④呼备：叫人准备。⑤赍：携带。1.“若心固善”中的“固”的意思是（）A.坚固。 B.固执，固执。 C.坚决，坚持。 D.本来，本来。2.联系上下文可知，“以袜实米”中“实”的意思是（）A.果实、种子。 B.真，真诚。 C.放进，装满。 D.事实，实际。3.下列句子朗诵节奏划分正确的一项是（）A.闽县／林琴南孝廉纤／六七岁时 B.闽县／林琴／南孝廉纤六七岁时C.闽县／林琴南孝／廉纤六七岁时 D.闽县／林琴／南孝／廉纤六七岁时4.“师怒，谓其窃，却弗受。”的意思是（）A.老师动气了，告知他偷窃不对，但却接受了。B.老师动气了，说这是他偷来的，推辞不接受。C.老师动气了，教育他不能偷窃，不接受米。D.老师动气了，认为他这样偷偷地送米不对。5.如果给这篇短文换个题目，下列不合适的一项是（）A.尊师重教B.以袜实米C.林纤心善 D.束修之礼王蓝田食鸡子王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸②刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐③齿跟之，又不得，瞋④甚，复于地取内口中，啮⑤破即吐之。(选自《世说新语》)【注释】①鸡子：鸡蛋。②箸（zhù）：筷子。③屐（jī）：木制的鞋。④瞋（chēn）：发怒。⑤啮（niè）：咬。1.下列对加点字知道有误的一项是（）A.以箸刺之刺：插，戳。 B.举以掷地掷：扔。 C.圆转未止转：转弯。 D.嗔甚甚：非常，很。2.“鸡子于地圆转未止”这一句停顿正确的是（）A.鸡／子于地／圆转未止 B.鸡子／于／地圆转未止 C.鸡子于／地圆／转未止 D.鸡子／于地／圆转未止3.用现代汉语翻译下面的句子。复于地取内口中，啮破即吐之。____________________________________________________________________4.关于这篇短文，说法正确的一项是（）A.为了吃到鸡蛋，王蓝田一共用了五种不同的方法。B.王蓝田之所以用鞋子去踩鸡蛋是由于他并不爱好吃。C.在刻画王蓝田这一形象时，作者主要运用了外貌、心理描写。D.本文告知我们一个道理：做事不要着急，欲速则不达。（四）玄鹤献珠哙参①，养母至孝②。曾有玄鹤③，为弋人④所射，穷⑤而归参。参收养，疗治其疮⑥，愈而放之⑦。后鹤夜到门外，参执烛视之，见鹤雌雄双至，各衔明珠，以报参焉。（选自干宝《搜神记》）【注释】①哙参（kuàishēn）：人名。②养母至孝：奉养母亲非常孝顺。③玄鹤：黑鹤。玄，这里指黑色。④弋人：射手。弋，用带绳的箭射鸟。⑤穷：困厄，处于逆境。⑥疮：伤口。1.说明下列句子中带点的字词。（1）各衔明珠衔：____________ （2）以报参焉报：____________2.用自己的话说说下列句子的意思。曾有玄鹤，为弋人所射，穷而归参。___________________________________________________________________3.《玄鹤献珠》讲述了一个生动的小故事，事情的起因是_______________________，经过是____________________________________，结果是______________________________________________。4.我觉得文中的哙参是个____________的人。（五）刻舟求剑楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水。遽②契③其舟，曰：“是④吾剑之所从坠⑤。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎⑥？【注释】①涉（shè）：过，渡。②遽（jù）：急忙，立刻。③契（qì）：用刀雕刻，刻。④是：指导代词，这。⑤所从坠：从剑落下的地方。⑥不亦惑乎：不是很糊涂吗？1.标题“刻舟求剑”中“求”的意思最合适的一项是（）A.寻觅。 B.要求。 C.要求。 D.寻求。2.“舟止”中“止”的意思最合适的一项是（）A.脚。 B.停止。 C.禁止。 D.中断。3.“舟已行矣，而剑不行”的意思最正确的一项是（）A.行驶的是船，而不是剑。 B.船已经行动了，剑还没有行动。C.小船已经可以了，而剑还是不行。 D.船已经行驶了，但是剑没有移动。4.楚人的剑坠江后，那个人当时是怎么做的？（）A.其剑自舟中坠于水。 B.遽契其舟。C.是吾剑之所从坠。 D.舟止，从其所契者入水求之。5.这则寓言说明了什么道理？（）A.事物在不断变化，不能片面地看问题。B.要用静止的眼光去看待不断发展的事物。C.不必随着情势的变化去处理事情。二、阅读下面的几则材料，回答后面的问题。手不释卷【材料一】成语说明：书本不离手。形容勤奋好学。【材料二】人物：明末清初的杰出的思想家、经学家、史地学家和音韵学家。顾炎武一生辗转，行万里路，读万卷书，创建了一种新的治学方法，成为清初承前启后的一代宗师，被誉为清学“开山始祖”。他与黄宗羲、王夫之并称为明末清初“三大儒”。【材料三】典故原文：凡先生之游①，以二马三骡载书自随②。所至厄塞③，即呼老兵退卒询其曲折④；或与平日所闻不合，则即⑤坊肆⑥中发⑦书而对勘⑧之。或径行⑨平原大野，无足⑩留意，则于鞍上默诵诸经注疏⑪；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟⑫复之。［注释］①凡先生之游：凡是先生外出游历。先生：对照自己年长的人的尊称。这里指顾炎武。②自随：跟随自己。③厄塞：险要关口。④曲折：详细情形。⑤即：靠近，引申为走向。⑥坊肆；市井中的客店。⑦发：打开。⑧对勘：核对校订。⑨径行：任意而行。⑩无足：不值得。⑪诸经注疏：各种经典著作的注解疏证。⑫熟：认真仔细。【材料四】对联：手不释卷识三昧，汗牛充栋满书斋。典故：三国时期吴国大将吕蒙没有文化，孙权鼓励他学习史书与兵法。吕蒙听了孙权的话，手不释卷，最后做了吴国的主将，屡建奇功。1.阅读材料一、二、三，摸索：顾炎武成绩斐然的原因是：_____________________。2.阅读材料三，摸索：顾炎武好学不倦表现在哪些地方？请用自己的话简单回答。________________________________________________________________________________________________________________________________________3.单写一写你读了这四则材料后的启示或收获。____________________________________________________________________4.根据材料一、四，用上“手不释卷”写一句话。____________________________________________________________________参考答案（一）1.（1）C（2）A（3）B2.你为何不早点儿问我？导致我都忘记了。3.张丞相好书而不工。4.A5.示例：要知错就改，不能把自己的错强加在别人身上。（二）1.D2.C3.A4.B5.C（三）1.C。2.D3.他又从地上取回鸡蛋放入口中，把鸡蛋咬破了就吐掉。4.D（四）1.（1）用嘴叼。（2）报答。从前有一只黑色的鹤，被射手射伤，处境窘迫，来到了哙参的家。 黑鹤被射手射伤哙参为黑鹤医治伤口，在黑鹤痊愈之后把它放生一雌一雄两只黑鹤衔着明珠来报答哙参孝顺、仁慈 （五）1.