新北师大版小学一年级下数学课件：第4单元动手做一

新北师大版小学一年级下数学课件第4单元动手做一目录contents引言动手做一：制作几何图形动手做二：测量长度和高度动手做三：解决实际问题总结与回顾01引言通过动手操作，使学生进一步理解加减法的含义，掌握100以内数的加减法。知识目标能力目标情感目标培养学生的动手能力和数学思维能力，提高解决实际问题的能力。激发学生学习数学的兴趣，培养积极的学习态度和合作精神。030201教学目标复习100以内数的顺序、数数、数的组成和大小比较。数的认识通过实物操作和图形演示，理解加减法的含义，掌握100以内数的加减法计算方法。加减法运算结合生活中的实际问题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高解决问题的能力。解决问题教学内容概述02动手做一：制作几何图形通过折叠和裁剪，学生可以制作正方形。总结词学生将一张正方形纸折叠成四个等大的小正方形，然后展开，就能得到一个正方形的图案。详细描述通过观察和比较，学生可以发现正方形的四条边相等。总结词学生通过测量和比较，可以发现正方形的四条边长度相等，四个角都是直角。详细描述制作正方形通过折叠和裁剪，学生可以制作长方形。总结词详细描述总结词详细描述学生将一张长方形纸折叠成两个等宽的小长方形，然后展开，就能得到一个长方形的图案。通过观察和比较，学生可以发现长方形的对边相等。学生通过测量和比较，可以发现长方形的对边长度相等，四个角都是直角。制作长方形通过旋转和描画，学生可以制作圆形。总结词学生将一支笔固定在纸的一角，然后旋转纸并描画路径，就能得到一个圆形的图案。详细描述通过观察和比较，学生可以发现圆形的半径相等。总结词学生通过测量和比较，可以发现圆形的半径长度相等，圆周上的每个点到圆心的距离都相等。详细描述制作圆形03动手做二：测量长度和高度直尺是测量长度的基本工具，可以用来测量物体的长度、宽度、高度等。使用直尺时，应将直尺的刻度线与被测物体的边缘对齐，然后读取刻度值。为了保证测量的准确性，应选择刻度清晰、精度高的直尺。使用直尺测量长度

使用三角尺测量角度三角尺是一种测量角度的工具，通常由两个直角三角形组成。使用三角尺时，可以将三角尺的一条直角边与被测角度的一条边对齐，然后观察另一条直角边与被测角度的另一条边是否重合。如果重合，则可以读取三角尺上对应的角度值。使用卷尺时，可以将尺带的一端固定在地面或物体上，然后将另一端向上拉伸到被测物体的高度，最后读取刻度值。为了保证测量的准确性，应选择刻度清晰、精度高的卷尺。卷尺是一种测量高度的工具，通常由一个可伸缩的尺带组成。使用卷尺测量高度04动手做三：解决实际问题购物中的数学问题主要涉及到货币计算和物品数量的简单加减法。总结词在购物过程中，孩子们需要理解货币的概念，能够进行货币的计算，例如找零钱、比较价格等。此外，他们还需要掌握物品数量的简单加减法，以便在购买时计算需要购买的物品数量。详细描述购物中的数学问题总结词时间中的数学问题主要涉及到时钟的读数和时间的加减法。详细描述孩子们需要学会读取时钟，理解时间的基本概念，如小时、分钟和秒。此外，他们还需要掌握时间的加减法，例如计算两个时间之间的差值或相加两个时间段。时间中的数学问题总结词生活中的数学问题涉及到日常生活中常见的数学应用，如测量长度、计算面积和体积等。详细描述孩子们需要了解长度、面积和体积等基本测量单位，并能够进行简单的测量和计算。此外，他们还需要了解一些日常生活中的数学问题，例如计算容积、面积和周长等。生活中的数学问题05总结与回顾掌握基本的动手操作技能，如测量、剪切、拼接等。重点理解测量单位的概念，如厘米、毫米等，并能够进行简单的测量活动。难点本单元的重点与难点每个学生在课堂上完成的作品，如测量小物品、制作简单的几何图形等，都应得到展示的机会。评价标准应包括作品的创意、技术难度、完成度以及学生在制作过程中的合作与交流能力。学生作品展示与评价评价展示引入更多测量单位在掌握基本单位厘米和毫米的基础上，引入更多测量单位，如分米、米等。几何形状的学习开始学