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文档简介

古典诗歌鉴赏之

鉴赏诗歌事物形象1.学习目标：1、了解诗歌中的事物形象2、掌握事物形象的鉴赏思路2.一、概念：

被作者人格化了的事物形象。诗人通过这种象征性的物象描写曲折地表现他的品格节操，思想情感。自主学习3.常见物象及象征意义松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。自主学习4.猜猜下面诗歌所咏何物。一一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。

二灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。

自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。

竹柳

5.二、鉴赏思路寄托的情感表现手法写了什么物有什么特点外在特征内在品性环境特点联系诗人经历和社会环境托物言志（常用比喻、象征、拟人、对比）6.赏析示例

卜算子·咏梅

陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。描写事物？事物特点？思想感情？运用手法？梅花环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。自身特点：不与群芳争春，零落成泥却清香永驻。以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，但决不同流合污的高尚节操。托物言志（以物喻人）7.现场练兵

孤桐王安石

天质自森森，孤高几百寻。凌霄不屈己，得地本虚心。

岁老根弥壮，阳骄叶更阴。明时①思解愠。愿斫五弦琴②。

【注】①明时，政治清明的时代；愠，疾苦、怨愤。②桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载：帝舜曾一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。

小题1:前六句描写了孤桐怎样的特点?

小题2:分析作者借托“孤桐”所表达的思想感情。8.（1）①天生枝叶繁茂，深深扎根于大地，树干笔直高耸入云。②虽孤独却绝不屈服。③岁月越久，树越壮实；烈日越骄，叶越浓密。

（2）本诗表达了诗人的人生追求：①为人要正直虚心，努力向上；②脚踏实地，坚定信念；③志存高远，万难不屈；④老而弥坚，甘于奉献，为了天下苍生，不惜粉身碎骨。

9.

官仓鼠

曹邺

官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走。

健儿无粮百姓饥,谁遣朝朝入君口？

问：诗中的官仓鼠是怎样的一个形象？10.马诗

李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。问题：这首诗塑造了怎样的骏马形象？1、描绘了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场、大显身手的骏马形象。2、抒写了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇、报国无门的激愤之情。11.

金钱花

罗隐

占得佳名绕树芳,依依相伴向秋光。若教此物堪收贮,应被豪门尽劚①将。注：劚，zhú，掘、砍特点：名字好听，形如铜钱，娇美可爱，芳香沁脾情感：戳穿了剥削者残酷无情、贪得无厌的本性12.总结归纳：1、形似：要实写其形态、色泽、特征，或写其所处环境。2、神似：由物到人，由实到虚，写出精神品

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