第一章概述及履行法规积极军训-课件

欢迎同学们学习军事理论课程军事教研室夏保国编制1第一章军事课概述（绪论）

履行国防法规积极参加军训

2军事课概述1.军事课程的性质2.军事课程的目标3.军事课程的要求4.军事理论课的主要内容5.军事技能训练的主要内容3

是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民关于国防和军队建设的重要论述为指导，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养的战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。

军事课程的性质4军事课程的目标

是以国防教育为主线，通过军事课教学使大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高，为中国人民解放军训练后备兵员和预备役军官打下坚实的基础。

5军事课程的要求

课程包括军事理论与军事技能训练两部分，成绩列入学生档案。

军事理论教学时数为36学时，军事技能训练时间不得少于14天。6

学生军训是普通高等学校本、专科学生的必修课，学校要纳入教学计划。学生军训内容包括军事理论教学和军事技能训练两部分。

国防法、国防教育法、兵役法、教育部与解放军总部颁发的文件规定：7大学生军事课有二部分组成

-------军事理论与军事技能军事理论---分散进行军事技能---集中实施学生军训军事课8军事理论课的主要内容中国的国防建设

主要讲授国防的产生、类型与特征，中国古代、近代及现代的国防概况，中国武装力量体制，中国军队的武器装备现代化建设。

9军事思想概述

主要讲授中国古代军事思想，毛泽东军事思想，邓小平新时期军队建设思想，江泽民国防和军队建设思想以及外国军事思想。

10

主要讲授国际安全与军事战略格局，世界军事形势的演变与特点，世界主要国家防务政策，反恐怖斗争，坚决打击“台独”势力与国家安全。中国国家安全环境11军事高技术

主要讲授军事高技术的特点及其对现代战争的影响，讲授现代侦察监视技术、精确制导技术、伪装与隐身技术、电子战技术、指挥自动化技术、军用航天技术、核生化武器技术、研制中的新概念武器技术在军事上的应用。

12高技术局部战争以及未来信息化战争

主要讲授高技术局部战争的概念，高技术局部战争的特点，高技术局部战争的新样式，新三打三防，人民防空等。13

主要有中国人民解放军共同条令与阅兵，轻武器射击，军体拳，军事地形学，战术基础与野外训练等。

5.军事技能训练的主要内容14学习军事理论课的几点要求1.要求整体把握2.学会创造性思维3.做到融会贯通15

整体把握

认真听课通读全书整体把握16

学会创造性思维学好军事科学，拓展思维领域

17

做到融会贯通

学习军事理论，要善于综合运用各学科知识，要培养与提高归纳整合能力。

18第一章履行国防法规积极参加军训19

大学生接受军事训练，是大学生履行我国国防法规的权利与义务，是一件利国、利民、利军、利己、利校的大好事。

明确军训意义积极参加军训20二、军训是全民国防教育与国防力量建设的需要一、军训（军事课）是履行法规培养人才的需要三、大学生军训有利于培养学生综合素质学生军训的意义主要体现在：21（一）大学生军训是公民履行法规的一种形式，是国家法律赋予高校的义务一、军训（军事课）是履行法规培养人才的需要（二）大学生军训是培养人才素质的重要措施22

国防法规，是国家法制的重要组成部分。学习国防法对于增强国防观念，激励大学生参加军训的热情，提高依法履行国防权利和义务的自觉性，为国防建设做贡献，实现国防现代化，具有十分重要的现实意义。

（一）大学生军训是公民履行法规的一种形式，是国家法律赋予高校的义务23

宪法第五十四条规定公民国防义务的基本准则是：“中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。”履行国防法规积极参加军训24

宪法第五十五条又规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。”261955年7月13日，第一届全国人大通过并颁布了第一部《中华人民共和国兵役法》，接着又依据兵役法先后制定了一些条令、条例，初步形成了我国的兵役法体系。1984年5月31日第六届全国人大通过并颁布新的兵役法。271997年3月14日八届全国人大十五次会议审议颁发《中华人民共和国国防法》2001年4月28日第九届全国人大通过《中华人民共和国国防教育法》。28“高等院校的学生在就学期间，必须接受基本军事训练”《兵役法》第43条规定

大学生军训是公民履行法规的一种形式，是国家法律赋予高校的义务29《国防法》第42条规定

“学校国防教育是全民国防教育的基础，各级各类学校应当设置适当的国防教育课程。”30《国防教育法》第15条规定“高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。高等学校应当设置适当的国防教育课程。”31

近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。32“国无防不立，民无兵不安”历史经验告诉我们“有国不能无防，有防不能无法”因此大学生要“履行国防法规积极参加军训”33

军事课是对国防和军队的理论认识，是以爱国主义为核心的理论与实践的教育。是高等教育的重要组成部分。（二）大学生军训是培养人才素质的重要措施34（一）是加强全民国防教育的需要二、军训是全民国防教育与国防力量建设的需要（二）可以培养高素质的国防后备力量35（一）是加强全民国防教育的需要。 当代大学生肩负着21世纪复兴中华民族的历史使命，任重道远。36

利民

精英们的国防及爱国意识，将推动其他群体。37（二）学生军训是军队现代化与国防后备力量建设的需要38有利于做好征集大学生入伍工作《征兵条例》第25条规定

“依法可以缓征的正在全日制高等学校就学的学生，本人自愿应征并符合条件的，可以批准服现役并保留学籍。”39对在校大学生应征入伍的有关政策征集对象为自愿入伍的男性学生与部分女性学生。学校保留学籍到退役后一年内。对已修完的课程和学分，符合条件的，学校准予毕业。入伍后，有条件的可以参加原学校组织的函授或自学原专业课程。被批准后，已交学杂费剩余部分，可退还本人或由学校保管。40退役后复学，专升本、本报研的，同等条件下优先录取。入伍期间，其家属享受军属待遇。退役后，不愿复学，可按规定安置。退役后复学，其家庭困难的，由学校酌情减免41利军---履行兵役义务，掌握基本的军事知识和技能,为中国人民解放军储存后备兵员和培养预备役军官打下良好的基础。为军队现代化，国防建设做贡献。42

据统计，美军现役部队中有30％的将军和40％的校、尉级军官来自设有后备训练团的学校毕业的大学生。43三、大学生军训有利于培养学生综合素质

军事课具有其他学科与教育方式无法替代的综合素质培养和教育的功能。44明确军训意义积极参加军训利己---促进有理想有道德有文化有纪律;德智体美等素质的提高45明确军训意义积极参加军训利校---有利遵守校纪校规.形成良好育人环境46利国—接受国防教育，增强国防观念，激发爱国热情及忧患意识.

，树立革命英雄主义、集体主义精神，