小学语文口语交际解题指导哪位老师的？细致全面

小学语文口语交际解题指导，哪位老师整理的？细致

全面！

语言是人类最重要的交际工具。学好口语交际，可以培养

良好的口头表达能力、敏捷的思维能力和得体的言谈举

止。

对于小学生来说，口语交际是必须学习和掌握的基础沟通

技能。下面就快快跟着王老师一起来练习口语交际吧！

口语1

六（3）班的同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人

物有两种不同的看法，语文老师组织了一场辩论。假如你

是正方，针对反方辩词该怎么说呢？

反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的

路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经

常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜、贪恋女

色，是一个贪生怕死、自私自利的人。

正方:

解题指导：

《西游记》中的猪八戒是人们熟悉的戏剧人物。辩论时，

我们既要提出自己的观点，还要举出具体的例子来证明自

己的观点。需要提醒的是，论辩不是“攻击”，所以说话时

要有分寸，要有理有据，有进有退，讲求的是口语表达的

“交锋性”。

此题中，反方认为猪八戒是个“贪生怕死、自私自利的

人”，那么我们正方要从自己的立场出发，明确提出自己

的观点——猪八戒也有自己的优点，如憨厚单纯、性格温

和，他对师傅忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马功

-万4-H。

参考答案：

我方不同意反方观点。反方认为猪八戒是个“贪生怕死、

自私自利的人”。其实他也有许多优点：如憨厚单纯、性

格温和，他对师傅忠心耿耿，为唐僧西天取经立下了汗马

功劳。

口语2

根据下面设立的情境，完成对话。

吃完晚饭，我拿出《格列佛游记》津津有味地读着，爸爸

拿过我的书，

不解地问：“”

我忙解释：“"

解题指导：

这段口语交际训练的主题是“学会解释”，只要解释合理即

可。注意称呼和礼貌用语，要针对误会说明原委，解释要

注意方式方法，说话时注意仪态端庄大方。

参考答案：

爸爸拿过我的书，不解地问：“峰峰，这本《格列佛游

记》又不是你们老师教的，你们要学的就一本书。“我连

忙解释：“爸爸，多读课外书能拓宽我们的视野，不但不

会影响我的学习，反而会帮我学得更棒，您就放心吧。再

说，我是在完成作业之后才看课外书的。”

口语3

根据下面提示的情境写话。

某校六年级拟开展名为“图书漂流”的读书活动。班主任赵

老师说：“‘图书漂流'就是每个同学捐献一本书，放在班级

的书架上，大家可以随意取阅，读完后再放回书架，让它

继续漂流。”

1.请你为“图书漂流”读书活动写一条宣传标语。（20字以

内）____________________________

2.请从下列图书中选择一部，写上“漂流寄语”，以引起读

者对该书的阅读兴趣。

要求：写出有关情节，至少运用一个成语或名言警句。

图书：《西游记》《水浒传》《简爱》《鲁滨逊漂流记》

《三国演义》《悲惨世界》

所选图书：____________________________

漂流寄语：____________________________

解题指导：

同学们在做第一小题时一定要紧扣“图书漂流”读书活动来

写，字数严格控制在20字以内，句子要注意对仗，富有

文采。第二小题实际上是考查同学们对口语交际《推荐一

本书》的掌握情况，写漂流寄语时一定要按题目要求来

做，写出有关情节，注意要用上成语或名言警句。

参考答案：

1.放漂精美图书，塑造高尚灵魂!

2.《西游记》

在前往西天取经的路上，有穷山恶水阻隔路途，有妖魔鬼

怪兴风作浪，更有孙悟空大显神通。在伴随唐僧师徒经历

九九八十一难，取得真经之后，请你把他们护送回漂流书

架。

口语4

据天气预报，明天晴间多云，最高气温38℃。请想象并描

写第二天的天气情况，注意用上比喻或拟人的方法，至少

三句话。

解题指导：

这道写话练习考查同学们围绕一个中心意思把话写具体、

写生动。

1.读懂题意。紧扣“最高气温38℃”，读懂题目的要求是围

绕“炎热”，用比喻和拟人的方法把画面写出来。

2.想象画面。同学们可以联系自己的生活体验，想象夏日

里炎热的场景，抓住几个有代表性的景物来表现炎热的特

点，比如柏油马路、梧桐树、路上的行人等，在仔细观察

的基础上，用比喻或拟人的方法来描写。

3.通读检查。写好后，把句子连起来读一读，检查是否通

顺连贯。

参考答案：

今天，人们终于体会到什么叫酷热难耐了。大街上的柏油

路在太阳的炙烤下变得软软的，走在上面仿佛踩在橡皮泥

上；街边的梧桐树像一把巨大的遮阳伞，给伞下的居民带

来一丝可怜的阴凉时，自己也泛着耀眼的绿光；整个街道

如同一个巨大的蒸锅，路上的行人在蒸锅里大汗淋漓……

口语5

班级中正在开展小小辩论会，有同学认为小学生穿着打扮

不要讲究，要简朴。也有同学认为小学生应注意仪表形

象，穿着打扮要体面，讲究。你赞同哪种观点，请概括出

两点理由，并简单说明。

我赞同____________

理由：(1)_________________________

(2)_________________________

解题指导：

本题意在考查学生的表述能力，答案并不唯一，无论赞同

哪种观点，只要理由合理有说服力即可。首先表明自己的

观点赞同前者还是后者，然后围绕观点陈述理由，做到表

意清楚，有理有据。

参考答案：

我赞同小学生穿着打扮不要讲究。

理由：

(1)与外表美相比，心灵美才是最重要的，小学生只要

做到穿着整洁、举止文明就很好了，无需过分打扮。

(2)太注重仪表可能导致同学之间攀比之风的形成，不

利于勤俭节约习惯的培养。

口语6

下面是某班班长李明同学给校长写的一张便条，语言表达

不够简洁，请你帮他修改。为了使语言简洁、顺畅但又符

合原意，需要删掉哪些词语？

张校长：

您曾经约我今天上午去学校您的办公室谈我班同学莅临省

博物馆参观一事，因我有急事，不能赴约，现决定改期。

具体改在何时，另行磋商。

李明

3月18日

解题指导：

口语交际四个要点：表达要具体，劝说要讲理，语言要简

洁，切记要得体。发现“曾经”是多余的信息，而“办公室''

当然在学校里，“我有急事''很显然"不能应约

参考答案：

删掉“曾经”“学校”“不能应约”。

口语7

假设你是记者，要采访身边的无名英雄，如警察、教师、

清洁工、辛勤的园丁等，请你选择一个采访对象，写出采

访的开场白、采访想了解的内容以及结束语。

采访对象：____________________________

开场白：____________________________

采访内容：____________________________

结束语：____________________________

参考答案:

采访对象：清洁工人

开场白：

他身上虽然很脏，但他的心灵非常纯洁。他虽然算不上漂

亮，但是他用勤劳的双手，给我们营造了一个清洁美好的

家园……他就是默默无闻地工作着的清洁工人。

采访内容：

问题1:您的工作很辛苦，工资又不高，是什么力量支撑

着您勤勤恳恳地工作？

问题2：您想向人们提出什么建议？

结束语：

清洁工人质朴而高尚的品格值得我们学习。保护环境，人

人有责，让我们树立环保意识，和清洁工叔叔、阿姨一起

来给地球妈妈灿烂的笑脸！

口语8

在离开母校之前，你一定有许多话想对母校的人倾诉。

1.我想对校长说：

2.我想对班主任说:

3.我想对最要好的伙伴说:

解题指导：

临近毕业，学生有许多话要对同学、老师、母校说，本题

为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示

个性与才情的平台。倾诉内容应尽量精练、生动、形象，

富有时代感，饱含感情，给人启迪，要让真情在毕业倾诉

中流淌！

参考答案：

我想对校长说：敬爱的校长，六年来，我们在这美丽的校

园里茁壮成长，不仅学到了知识和技能，懂得了怎样做

人，更感受到了童年的欢乐和幸福。总有一天，我们要在

阳光下绽开美丽的脸庞，向着太阳微笑！亲爱的校长，今

天，我们以母校为骄傲；明天，我们会让母校为我们而自

豪！

我想对班主任说：老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴

的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出

迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着我们的灵魂……

老师啊，我怎能把您忘怀！

我想对最要好的伙伴说：六年同窗，共沐一片阳光；两千

多个白昼，谱写了多少友谊的篇章！愿逝去的岁月，都化

作美好的回忆，永留心房。

口语9

回忆六年级阶段你们学校开展的一次社会实践活动，回答

问题。

(1)这次社会实践活动的主题是

(2)你所在小组承担的任务是

(3)活动中，你最大的收获是

解题指导：

本题考查的主要是学生有没有积极参与到实践活动中，有

没有得到亲身的经历和实际的体验。

参考答案：

如：

(1)这次社会实践活动的主题是：走进植物世界。

(2)你所在小组承担的任务是：搜集含植物名的古诗

句。

(3)活动中，你最大的收获是：通过这次实践活动，我

认识了更多的树种，了解了它们的生长过程、经济价值以

及栽种方法等，同时也使我感受到美的熏陶，更培养了我

的创新能力。

口语10

在一次优秀演员颁奖晚会上，一位知名的女演员因不满评

奖结果，在台上扔下话筒，愤然离去。请你设想一下，下

列不同年龄、不同身份的人在这种情况下会怎样说？

①晚会主持人充满歉意地对观众说：

②一个小朋友不解地问妈妈：

③一位影迷对此失望地说:

④一位知名的老表演艺术