![2024年1月九省联考读后续写+小海豚的“秘密”+讲义 高三英语一轮复习_第1页](http://file4.renrendoc.com/view10/M03/36/19/wKhkGWWyfAqAfTjeAAJdZRCYi8g385.jpg)
![2024年1月九省联考读后续写+小海豚的“秘密”+讲义 高三英语一轮复习_第2页](http://file4.renrendoc.com/view10/M03/36/19/wKhkGWWyfAqAfTjeAAJdZRCYi8g3852.jpg)
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![2024年1月九省联考读后续写+小海豚的“秘密”+讲义 高三英语一轮复习_第4页](http://file4.renrendoc.com/view10/M03/36/19/wKhkGWWyfAqAfTjeAAJdZRCYi8g3854.jpg)
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文档简介
阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。Lastsummer,Hildaworkedasavolunteerwithdolphintrainersatasealifepark.Herjobwastomakesurethetankswerefreeofany
items
sothatthetrainerscouldtrainthedolphinsto
fetchspecific
items.However,onedayaftercleaning,oneofthedolphins,Maya,
presentedHildawithacandywrapperfromthetank.WhenKatherine,thetrainer,sawthis,
she
blamed
Hildaforhercarelessness.Upsetbutnotdiscouragedbythisevent,Hildadecidedtodosome
spying
onMaya.Thenextmorning,Hildaarrivedattheparkearly.Sheputonherscubagear(水下呼吸器)andjumpedintothetankforherusual,underwatersweep.Findingnothinginthetank,sheclimbedoutofthewaterjustintimetoseeKatherinejumpinginontheotherside.Afterwhathappenedyesterday,Hildaknewwhatshewasdoing.ShewatchedasKatherineperformedherunderwatersearch,butHildawasn'tsurprisedwhenshesurfacedempty-handed.Duringthetanksweeps,Mayahadbeenswimmingplayfully,butnowthedolphinstoppedsuddenlyandswamtothebackpartofthetankwherethefilter(过滤)
boxwas
located.Shestuckhernosedownbehindtheboxandthenswamaway.WhatwasMayadoingbackthere?Hildawondered.Shejumpedbackintothewaterandswamovertotakealookbehindthebox,andherquestionwasanswered.Hildathenswamacrossthetankfollowing
Maya'spathandemergedfromthewatertofindKatherineremovingherscubagear.As
Katherineturnedaround,hermouthdroppedopen.TherewasMayaattheedgeofthetankwithacomb(梳子)
inhermouthwaitingforhertreat.“Maya!Wheredidyougetthat?”
demandedKatherine,takingthecombandthrowingherafish.
“Iknowwhereshegotit,”
declaredHildaclimbingoutofthetankwithahandfulofitemsstillwetfromtheirwatery,restingplace.“What'sallthis?”Katherineasked,
obviouslyconfused.注意:(1)续写词数应为150个左右;(2)请按如下格式在答题卡的相应位置作答。“ThisisMaya'ssecret,”
Hildasaidwithabigsmile.NowKatherinerealizedwhathadbeengoingon.2024九省联考续写疑问解读1.
海豚馆里面怎么会有comb?此处的comb理应是女孩子的发饰或扎头发的发夹,头绳等物件。2.
海豚的水族池里面,怎么会有这些物件?难道人们乱扔?还是观众可以进入到池内和海豚共同嬉戏?国外的海豚馆内,有专门的环节,供游客和海豚一起嬉闹,贴近自然的感觉,是大家都喜欢的。3.
本文主题可以升华,冰释前嫌吗?可以升华工作需要严谨吗?个人觉得不妥,因为,志愿者和训练员是不同的分工,但需要密切合作,之间并存在直接利益冲突和工作的交集。所以,本文还是轻松一点,自然结尾即可。故事梗概:
学生Hilda去年暑假在海洋生物馆当志愿者,专门负责清扫训练海豚的水池,以确保海豚训练员在训练海豚找指定小物件时,没有其他小物件对海豚的干扰。一天,海豚训练员Katherine却发现海豚Maya衔来一张糖果纸讨赏,因此责备Hilda不负责任。虽然很沮丧,但Hilda打算偷偷监视Maya以弄清楚事情原委。第二天清理完水池,直到Hilda发现Maya把小东西藏到过滤箱背后,她才明白事情原委。因此。等Katherine到来后,Maya又衔给她一个梳子讨赏,Hilda才把一堆从过滤箱后拿来的小玩意儿地给她说:“我知道她从哪里衔来这些东西了。”审题:人与动物2023年带高考的我写了好多好多“小动物”:人与狗;人与大雁;人与松鼠;人与蜂鸟;人与狼;人与熊.....主题:人和动物和谐共处要素:人物:
Hilda:
a
volunteer
Katherine:atrainer
Maya:
adolphin续写情节发展:孩子在池中和海豚嬉闹;训练员及时的给与treat来奖励;大家可以往里面仍一些比如球类等物品,供海豚捡拾以获得赞许,争先恐后的和观众互动,使得Lifepark充满了快乐。说明:海豚的嘻嘻是天性,不是人类的禁锢。事件:Maya
---acandywrapper--acomb---
ahandfulitems----foratreat句型:并列句;
状语从句;
非谓语;
宾语从句
ThisisMaya'ssecretHildasaidwithabigsmile.
Filledwithconfusionandpuzzle,CatherinelookedatMayaandHilda,feelingconfusedandpuzzledaboutthe
secret.Maya,
whohadatreatinher
mouth,wasswimmingplayfully
around
theirwatery
home
again.Hilda
explained
toCatherinewhatshehadspiedonMaya.
Everyday,
Mayawouldcollect
various
itemsandhide
thematthebackofthetank,includingaball,atoyandapairofglasses.Afterthetanksweeps,
Maya
wouldswimtothespot,fetchingoneitem
inexchangefora
treat.构思:(三个角色,均有涉及;
1.困惑与等待
2.解释过程
3.解释结果NowCatherinerealizedwhathadbeengoingon.She
felt
extremely
regretful
for
blaming
Hilda
withoutfurther
investigation.
Instead,
she
realizedthatsheshouldbegratefultoHildafor
uncovering
Maya’s
secretbehavior.ShealsowasimpressedbyMaya'scleverness.As
asolution,
theydecidedtoset
up
aspecificboxfor
Maya
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