杭州市滨江区江南实验校2022年中考语文最后一模试卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累与运用

1.选出下列句子内容表述有误的一项（）

A.汉语中常用“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“鸿雁”代指书信。

B.“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”是指封建王朝官吏降职或远调。古代表降职的词语还有“左迁”等。

C.人们常用“数九寒天”来指冬天天气最冷的时候。“数九”是从立冬开始，立春结束。

D.古时儿童未成年时，不戴帽子，头发下垂，称为“垂髻”；男子到二十岁时举行“加冠”（束发带帽），表示已经

成年，后人常用“冠”和“加冠”表示男子年已二十。

2.下列说法不正确的一项是（）

A.辩论是“智商”的交锋，也是“情商”的考验。站在辩论场上进行唇枪舌战时，既要耳聪目明、能言善辩，也要保持

良好的仪态风度

B.“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡……”文中的纪年历法，是我国长期采用的一种传统历法，就是俗称的“阳

历”。

C.《陈太丘与友期行》中，当友人怒骂“非人哉”时，七岁的陈元方回应“日中不至，则是无信;对子骂父,则是无礼”，

是针锋相对的应对典型。

D.“宋词”是相对于古体诗的新体诗歌之一，它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代，标志宋代文学的最高成就。按风

格可分为“婉约派”和“豪放派”。

3.下列词语中没有错别字的一项是

A.讪笑布署增值税徇私舞弊意气相投

B.剽悍迄今传讯室毛骨耸然拈轻怕重

C.毕竟包裹浏览器冲耳不闻病入膏肓

D.憔悴邂逅冰激凌怦然心动断壁残垣

4.下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是

A.模型/模样炫耀/头晕目豚座许/里廖外合

B.踏实/踏青嗓亮/贫困途倒绯红/妄自菲薄

C.用色/用逐朝躬/笑容可翔目像/惟妙惟肖

D.孵化/浮雕躯壳/金蝉脱壳谀词/冻饿之虞

5.小雅参加的“江浙文化夏令营”，每天都开设了丰富的文化主题活动。下面几项活动中，她最不可能体验的一项是

（）

A.欣赏苏州园林的建筑之美。

B.品尝宁波的著名小吃猪油汤圆。

C.扮演京剧《贵妃醉酒》中的杨玉环。

D.走进鲁迅的故乡，坐坐乌篷船，听听社戏。

6.阅读下面的材料，完成下面小题。

（材料一）

学习写作就要勤于观察和练笔。我开始在小本子上记录自己的所见所闻。譬如，白天在路上遇到一个与众不同的

人：一个极胖的女人或者一个行动诡秘的人，我会跟在他们的身边或身后走一阵，仔细地看他们的表情，看他们的一

举一动，到晚上，我就在小本子上把他们“画”下来，当然，这“画”不是用画笔和色彩，而是用文字。在“画”白

天的见闻时，我要求自己尽可能地写得生动，写得和我以前在书中见到的类似情景不一样。

（材料二）

学习写作就要坚持有选择性地记日记。记日记是初学写作的最好方法。你不必在一天之内同时记许多事，多记难

免如“数萝卜下窖”，绝不会记得好。选择是文学的最重要的功夫，你每天选一件最值得记的事，把它记得妥妥帖帖,

记成一件“作品”出来，那就够了。

1.好的插图能恰当诠释文段内容。请从以上两幅插图中任选一幅，说一说它是如何与文段内容相契合的。

2.你认为学习写作除了要勤于观察和练笔、有选择性地记日记外，还可以怎么做？请以“学习写作就要……”为开头,

写段议论性文字，不少于100字

7.经典诗文默写。［在第（D〜（7）题中，任选五题；在第（8）〜（10）题中，任选一题］。杨花落尽子规啼，.

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）望西都，o（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）是非木柿，?

（纪啊《河中石兽》）,青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》），何事长向别时圆？（苏轼《水调

歌头》）,西蜀子云亭。（刘禹锡《陋室铭》）单车欲问边，o（王维《使至塞上》）然后我死了，

。（艾青《我爱这土地》）后来啊（呵），o（余光中《乡愁》）,为我们所未经生活过

的。（鲁迅《故乡》）

8.读书使人向善。结合你阅读过的名著中的相关内容，说说你对“善”的理解是如何逐步加深的。（100字左右）

二、阅读

9.阅读下面两首古诗，完成下面小题

海棠

｛宋｝苏轼

东风袅袅泛崇光°,香雾空蒙月转廊。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

惜牡丹花

｛唐｝白居易

惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

（注）①崇光：高贵华美的光泽，指正在增长的春光。

（1）苏轼《海棠》诗的前两句描写了海棠花光彩正艳、的特点，后两句运用了手法。

（2）苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者抒发的感情有何不同？

10.阅读下面文言短文，完成下列小题。于是入朝见威王，目：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妻畏臣，臣

之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王、四境之内莫不

有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”靖郭君将城薛Q客多以谏。靖郭君谓谒者：“无为客通。”齐人有请者口：“臣

请三言而已矣！益一言，臣请烹。“靖郭君因见之。客趋而进曰：“海大鱼。”因反走。君日：“客有于此。”客日：

“鄙臣不敢以死为戏。”君日：“亡，更言之。”对日：“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡②而失水，则蟒蚁

得意焉。今夫齐，亦君之水也。君长有齐阴，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”君日：“善。"

乃辍城薛。①薛：靖郭君的封地。②荡：放肆、任性。

1.根据要求，完成下列两小题。解释下列句中加点词的意思。

①靖郭君谓谒者（）

②毋为客源（）

③益一音，臣请烹（）

④乃领城薛（）下列各句中加点字用法相同的一项是（）

A.靖郭君国见之/罔不国势象形

B.鄙臣不敢以死为戏/卷石底以出

C.乃辍城薛/乃不知有汉

D.臣之妻私臣/小大之狱

2.按要求用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

鄙臣不敢以死为戏

3.用现代汉语翻译下列句子。失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。逝者如斯夫，不舍昼夜。

4.甲文中的邹忌和乙文中的“客”在劝谏中采用了类似的说理方式，请分别简析。

11.议论文阅读

做一个为自己带节奏的人

连岳

①如果我说工作是一种享受，可能你暂时不会同意。但请记住这个结论，迟早你会同意的。在同意的那一个瞬间，

原本你认为的苦和累都会消失。

②我们听了很多工作与生活割裂、工作压迫人生的论调，以至于一生被描述成了这样悲惨的情节：在我们青壮年之

时，不甘不愿地工作，到了老年退休，终于可以不工作，在无所事事当中度过余生，并称之为享受。其实，无所事事

是一种灾难，相当于惩罚。随之而来的是智力与体力的快速袤退。在年轻时无所事事，后果也是一样的。

③工作是健康的必需品。知道了这一点，人就不会讨厌工作，更愿意挖掘出工作的美与意义，并从其中得到愉悦。

人甚至会动用各种力量，去维护工作的能量与节奏。比如每天都写文章，这个任务一旦设立，生活的节奏感就更强，

每天固定重复，像机械表一样运作，它倒逼个人维持身体的健康。因为健康是工作的动力，像机械表的发条一样;每天

要上满。保持营养均衡的饮食和一定的运动量，关心身体的各种指标，这也成为下意识的常规操作，不比上发条难多

少。

④当你的工作任务具体而强烈时（比如我每天早起写文章），它还有自我暗示功能，身体到点了就会警醒。前几天，

和几个老朋友见面，聊得很开心，我大概喝了一斤白兰地，超过了我的酒量，一回家就沉沉睡去，第二天早上5点，

准时醒来，毫无酒意地开始工作。我想，酒好是一个因素，更重要的是工作节奏在起作用。此前，当我还没有每天写

作的时候，睡到中午是必然的，索性就歌一天呗。

⑤节奏感这么好的事情，找到了，怎么可能放弃呢?有某件事引领你的生活，你一定会把它维护好，失去它，生活

就会散架成为毫无主题的零件，如打乱的拼图，不知所云。2018年11月13日，漫威之父斯坦李去世，他一直工作到

生命的最后时刻，95岁。他有段话我很认同：“我不会退休的，很多人急着退休，这样他们就有时间做自己想做的事

了。但我已经在做自己想做的事了。我喜欢创作，我也喜欢和有创造力的人在一起工作。如果我退休了就等于放弃了

这些乐趣。”

⑥寻找节奏，用自己想做的事引领自己，这是生命的核心技能，到了退休再来寻找，多半是找不到的，它应该从

小、从年轻就开始寻找。有人问我，每天写文章想法从哪儿，来?答案我花了很长时间才找到：那就是，只要你想着今

天要写一篇文章，这磁力就会慢慢在脑海里吸引出一篇文章来，如果你不想，那么，能量就会消失于无形。随着阅历、

阅读与时间的积累，这磁力还会持续增加，创造力是越用越多的奇特资源。”

⑦写文章，只是万千人生中的一种，可能适合我，未必适合你。但是一个有趣的人生，共通之处是都要找到节奏，

这节奏的磁力整合你每天的生活，形成某个完美的产品，让你每一天都有所得，每一天都比昨天更好。这个过程本身

就是价值。

（摘自“连岳”微信公众号，有删改）

1.下列对本文的中心论点概括最恰当最简明的一项是（）

A.工作是一种享受。

B.工作是健康的必需品。

C.一个有趣的人生，共通之处是都要找到节奏。

D.我们都要做一个为自己带节奏的人。

2.如果要在第⑤自然段加上一个事例或一句名言，下列不恰当的一项是（）

A.郭晶晶，面临比赛失利和常年伤痛，她始终保持对跳水运动的热爱，不改初心，蝉联两届奥运会冠军，被誉为“跳

水皇后”。

B.周杰伦，从小展现对自己音乐天赋的忠诚和投入，即使遇到父母离异、成绩不好等成长烦恼，他依然沉浸在他的

音乐世界，后来成为华语流行音乐领军人物。

C.人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。（亚里士多德）

D.“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一为人类的解放而斗争。”（奥斯特洛夫斯基）

3.联系全文，完成填空。

本文观点鲜明，思路清晰。第①一②自然段，针对人们把工作和生活对立起来的论调，发表了“工作是享受”这一看

法;第③Y）自然段，主要运用了（论证方法）论证了工作节奏可以使人维持健康、自我暗示、引领生活;第

⑥自然段落实到作者的个人生活来告诉我们；第⑦自然段再次强调找到节奏对人生的意义。

12.永远的项链

邵火焰

⑴母亲和李姨是同一年同一天嫁到我们村的。我家和李姨家是邻居，后来母亲和李姨就成了最好的朋友，有空就

在一起说话，聊得最多的话题是项链。

⑵母亲和李姨都说，女人如果没戴过项链将是一生中最大的遗撼。父亲和李姨的男人周叔都觉得女人的这个想法

并不过分，爱美之心人皆有之，可惜没有办法满足她们的愿望，因为那年月想要一条金链无异于白日做梦。但母亲和

李姨一直在做着这个梦。有一年春节，母亲和李姨终于戴上了项链，是白色的珠子串成的，那是她们一起上街时在地

摊上买的。她们戴好后，先是各自在镜子前转着圈反复地看，然后互相看。那段时间，母亲和李姨的心情特好。可是

有一天，母亲的项链断了，那些珠子滚到草丛中，只找回了几粒，母亲惬得哭了。父亲说，一条假项链有什么好哭的？

母亲说，可它也花了我两元钱啊。看到母亲的项链丢了，李姨也没再戴。

⑶后来，母亲生下了我，李姨生下了小娟，母亲和李姨说项链的事少多了，但隔不了一段时间，还是爱提起。有

一次母亲和李姨为买蔬菜种子去了一趟县城，当看到城里女人脖子上金光闪闪的项链时，她俩的眼睛都直了。回来后，

母亲和李姨有了一个共同的愿望：今生一定要戴上一条真项链。

(4)母亲和李姨勤扒苦做，农忙在家种田，农闲到镇上的玉石厂打短工，每天家里镇上两头赶，毫无怨言。几年后

母亲和李姨积攒了一些钱，准备去买项链，可是，这时村里已经有很多人家开始新盖房子，父亲和周叔也都想盖新房，

母亲和李姨当然知道谁轻谁重。在母亲把钱交到父亲手上时，父亲说，孩儿他娘，等过几年日子好过了，我一定给你

买一条金项链。母亲听了孩子似的笑了。

(5)可是，父亲的这个诺言一直没办法兑现，倒不是父亲忘了，而是随着我长大、读书、上大学，要用钱的地方太

多。李姨家的情况也好不了多少，小娟高中毕业生了一场病，治病花了很多钱，病好后到武汉打工去了。

(6)母亲和李姨在一起时说的都是柴米油盐的事，偶尔才会提起她们心中的那个美丽的梦。

⑺今年，我大学毕业参加工作，领到第一份工资后，第一个行动就是给母亲买了一条金项链。那天晚上回家，当.

我拿出项链给母亲戴在脖子上时，母亲哭了。母亲戴着项链在镜子前一动不动地站了半个小时。第二天，我叫母亲戴

上项链去李姨家给李姨看看。我满以为母亲会极开心极兴奋地戴给李姨看，可是母亲叹了一口气后却摘下了项链，并

叮嘱我和父亲不要在外说她有了项链的事。我疑惑不解，问母亲为什么。母亲说，我和你李姨多年前就想要一条项链,

现在我有了，她没有，这样会伤她的心。

(8)没想到没读什么书的母亲竟然有这样的境界，我自叹不如。

(9)就这样母亲把项链压在了箱底，一压就是半年。

(10)天有不测风云。没想到，身体一向很好的母亲突然病倒了，到医院一检查，竟然是肝癌晚期。在母亲的病床前,

我泪流满面。我说，娘，我把那项链拿出来，你每天戴着吧。母亲摇摇头。李姨天天来看母亲，她们谁都没有说项链

的话题。十天后，母亲在痛苦的呻吟声中离开了这个世界。

(11)母亲入殓那天，李姨来了。李姨手里拿着一条金项链说，老姐妹啊，把这项链戴去吧。李姨要动手戴在母亲的

脖子上，我拦住了。我从箱底拿出了母亲的那条项链，小心翼翼地戴在了母亲的脖子上。

(12)我们把母亲送上了山。

(13)回来后，李姨到我家看着母亲的遗像失声痛哭。我和李姨说起了项链。我问李姨是哪来的项链，李姨说，小娟

去年就给我买了，可是我没戴，我怕我戴上后伤了老姐妹的心。我哭着拥抱了李姨，就像拥抱我母亲。

(14)镜框里母亲看着我们在笑。

(选自《小说月刊》2012年第10期，有删改。)

1.母亲一直想戴上项链却至死未能戴着项链与亲人分手，请概括不同阶段的原因。

不同阶段原因

早年(1)

几年后积攒了一些钱(2)

随着孩子长大(3)

有了金项链后(4)

2.品味下列加点的词语，分析其表达效果。

⑴当我拿出项链给母亲戴在脖子上时，母亲哭了。

⑵镜框里母亲看着我们在哭。

3.小说以《永远的项链》为标题，有何作用？请简要分析。

4.母亲一直担心伤害李姨而不愿戴上“我”买给她的金项链，但小说的结局却写到李姨在母亲入殓时拿出自己一直没

戴的金项链要给母亲陪葬。这样安排有何妙处？请从情节安排、人物塑造这两个方面进行分析。

13.阅读下面的文章，完成下列小题。

雪花的形状是什么样的

①雪花的形状是什么样的呢？

②一百多年前，冰川学家们已经开始详细描述雪花的形态了，西方冰川学家的鼻祖丁铎耳这样描述雪花：“这些

雪花有的像美丽的小侧舌，有的圆形，有的箭形……但都没有超出六瓣形的范围。”

③雪花的基本形状是六角形，但在不同的环境下，却可表现出各种各样的形态。六角形雪片和六棱柱状雪晶是雪

花的最基本形态，其它形态不过是这两种基本形态的发展、变态或组合，许多学者用显微镜观测过成千上万朵雪花后

发现：形状、大小完全一样和各部分完全对称的雪花，在自然界中是无法形成的。在已被人们观测过的雪花中，再规

则匀称的雪花，也有畸形的地方。这是因为雪花周围大气里的水汽含量不可能上下左右四面八方都一样，只要稍有差

异，水汽含量多的一面总是要增长得快一些。

④为什么雪花的基本形态是六角形的片状和柱状呢？这和水汽凝华结晶时的晶体习性有关。水晶和冰晶一样，都

是六方晶系，不过水晶是二氧化硅(Si。？)的结晶，冰晶是水(H20)的结晶罢了。

⑤李白有诗句：“燕山雪花大如席。”雪花真的有那么大吗？事实上，我们能够见到的单个雪花它们的直径一般

都在0.5-3.0毫米之间。这样微小的雪花只有在极精确的分析天平上才能称出它们的重量，大约300-1000个雪花加在

一起才有一克重。有位科学家粗略统计了一下，一立方米的雪里面约有60-80亿颗雪花，比地球上的总人口数还要多，

雪花晶体的大小，完全取决于水汽凝华结晶时的温度状况。据研究，温度对雪晶大小存在影响：当气温为-36℃时，雪

晶的平均面积是0.01平方毫米；当气温为-24℃时，平均面积是0.034平方毫米；气温为78℃时，平均面积是0.084

平方毫米。

⑥不难看出，雪花是很小的。不要说“大如席”的雪花科学史上没有记录，就是“鹅毛大雪”，也不客易遇到。

有些文学作品描写天气严寒时，喜欢用“鹅毛大雪”来形客。其实，“鹅毛大雪”是气温接近0℃左右时的产物，并

不是严寒气候的象征。相反，雪花越大，说明当时的温度相对比较高。单个的雪花晶体，直径最大也不会超过10毫米，

至多像我们指甲那样大小，称不上鹅毛大雪，在温度相对比较高的情况下，雪花晶体很容易互相联结起来，这种现象

称为雪花的并合，尤其当气温接近0℃,空气比较潮湿的时候，雪花的并合能力特别大，往往成百上千朵雪花并合成

一片鹅毛大雪。因此，严格地说，鹅毛大雪并不能称为雪花，它仅仅是许多雪花的聚合体而已。

（选自《人民网》有删改）

1.下列关于“雪花”的说法，有误的一项是（）

A.雪花的基本形状是六角形，但在不同的环境下，却可表现出各种各样的形状。

B.雪花的各部分有可能完全对称，但有些看似规则均匀的雪花，也有畸形的地方。

C.雪花晶体的大小，取决于水汽凝华结晶时的温度，温度相对较低，雪花会越小。

D.雪花在气温接近0℃,空气比较潮湿的时候，往往会并合成一片鹅毛大雪。

2.下列对本文分析有误的一项是（）

A.文章题目以设问的形式，既明确了说明对象，又激发了阅读兴趣，富有吸引力。

B.文章第③段中加点的词语“许多”，限定了范围，体现了说明文语言的准确性。

C.文章第⑤段画线句运用列数字、分类别的说明方法，说明了雪花的晶体微小。

D.文章运用逻辑顺序说明了雪花的基本形态，晶体大小以及鹅毛大雪的形成原因。

3.下列说法与原文意思不相符的一项是（）

A.水晶和冰晶都是六方晶系，所以雪花的基本形态是六角形的片状和柱状。

B.单个的雪花晶体，直径最大也不会超过10毫米，至多像我们指甲那样大小。

C.雪花周围大气里的水汽含量不可能都一样，水汽含量多的一面增长得较慢。

D.严格地说，鹅毛大雪并不能称为雪花，它仅仅是许多雪花的聚合体而已。

三、语言表述

14.根据下面材料，给“播客”下个定义。

播客的英文名称为Podcast,我们可以简单地将其视为个人的网络广播。播客是作者借助数字广播技术，将其录制

的声音和视频节目，上传到互联网，通过专门软件与便携播放器实现播放,从而与广大网友分享。网友不必实时接收,也

不必端坐于电脑前，可将节目下载到自己的播放器中，随时随地收听、收看。

四、写作

15.小明不喜欢看书，尤其不喜欢阅读名著，他觉得有些名著不好看、没意思，而且将来也用不着。请你结合试卷“积

累”部分第1题的名言劝说小明，尽量改变他的看法。150字左右。

参考答案

一、积累与运用

1、C

【解析】

C.有误，数九是从冬至开始的。

2、B

【解析】

B项错误。“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡……”文中的纪年历法，是我国长期采用的一种传统历法，是帝王年号纪

年法。

3、D

【解析】

A.布署一一部署。B.毛骨耸然——毛骨悚然。C.冲耳不闻——充耳不闻。

4、C

【解析】

此题考查的是字音。A项：m6/mu,xuan/xu台n,yTng/ylng(>B项：ta/t^>li^o/liSo,fei/fdi((C项：ju6/ju6,jO/ju,xi台o/xi台o。

D项：fu/fu,qi台o/qiao,yu/yu«故选C.

5、C

【解析】

本题考查主题活动筛选信息。答题时应注意，把各个选项对照文化主题活动，找到关键语句，然后提取最关键的核

心的扣题的语句，比照辨析正误。注意小雅参加的“江浙文化夏令营”，所以要和江浙一带地方文化相符合，扮演京

剧《贵妃醉酒》中的杨玉环，京剧不属于这个范围，故选C。

6、1.示例1：插图一是一个女孩在观察一个胖女人并将之“画”下来的画面，形象地诠释出写作就是要在生活中进

行实际观察，还要及时描绘出来，与文段内容“学习写作就要勤于观察和练笔"相契合。

示例2：插图二是个女孩选择写作对象的画面，形象地诠释出选择是文学的最重要的功夫，每天选一件事记得妥妥帖

帖，与文段内容“学习写作就要坚持有选择性地记日记”相契合。

2.示例：学习写作就要多体验生活。你没有上过战场，却要描写战场的生活；没有仔细研究过个守财奴的性格却在一

篇戏剧或小说中用守财奴做主角。不论你的想象如何丰富，你所写的一定缺乏文学作品所必需的真实性。所以，我们

应该增加生活的经验，把认知的范围逐渐扩大。总之，想象也需要以实际经验为前提。

【解析】

1.本题考查对材料内容的理解和辨析图画的能力。仔细观察两幅图，结合两则材料的内容进行辨析，并加以论述。两

则材料分别阐明了“学习写作就要勤于观察和练笔”和“学习写作就要坚持有选择性地记日记”的观点，根据这两个

论点观察两幅图。图一，是一个女孩在观察一个胖女人并将之用文字“画”下来的画面，表明了“学习写作就要勤于

观察和练笔”；图二是个女孩在头脑中选择写作对象的画面，说明了“不必在一天之内同时记许多事”，而是“你每

天选一件最值得记的事，把它记得妥妥帖帖”，表明了材料二中“学习写作就要坚持有选择性地记日记”的观点。

2.本题考查发散思维。根据题意，“写段议论性文字”，可以按照议论文”提出问题一一分析问题——解决问题”的

结构方式，结合议论文的三要素”论点、论据、论证”来阐述。提出论点要结合自身实际，如“学习写作就要多体验

生活”“学习写作就要激发兴趣”等，然后运用道理论据或事实论据，以道理论证、举例论证、比喻论证或对比论证

的方法进行论证，最后得出结论。语言要简明、连贯，观点要明确。

7、（1）闻道龙标过五溪（2）意踌躇（3）岂能为暴涨携之去（4）蓬山此去无多路（5）不应有恨（6）

南阳诸葛庐（7）属国过居延（8）连羽毛也腐烂在土地里面（9）乡愁是一方矮矮的坟墓（10）他们

应该有新的生活

【解析】

试题分析：考查对名句名篇的背诵和默写。这类试题属于基础题，也是语文中考必考题。默写题不论分几种类型，都

是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答

题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“闻道、溪、踌躇、暴涨、携、蓬、坟墓”等字词容易写

错。

【点睛】

积累和默写名句名篇的内容，要做到熟练背诵，默写正确，这是得分的前提。对于理解性默写，要认真分析题干，找

出题干中的提示语或是限制语，再依据平时对名句的理解进行筛选，就能写出答案。

8、示例:在阅读《水浒传》时，我觉得梁山好汉重兄弟情义，讲江湖义气，路见不平拔刀相助是一种善：而读了《红

岩》之后，我懂得了革命者为了信仰而奋斗，为了让所有劳苦大众过上好日子，甘愿付出所有，是一种更伟大的善。

【解析】

本题考查名著阅读。本题难度不大，注意审题。第一，一定要结合名著中的相关内容；第二、写的不是对善的理解，

而是对善的理解是如何加深的，要有一个认识的过程，如果是两个材料，材料之间要有一种递进关系。

二、阅读

9、(1)香气正浓拟人(2)苏轼感伤海棠自甘寂寞，夜晚的美丽无人欣赏，隐隐有怀才不遇之叹，但随即如

知音般秉烛陪伴花朵，表现出一种我行我素，自得其乐的达观精神。

白居易的诗基调伤感，对即将凋谢的牡丹无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感慨。

【解析】

(D考查对海棠花特点及写作手法的把握。“香雾空蒙月转廊”：迷茫的夜雾中弥漫着醉人的花香，朦胧的月光转过

曲折的回廊。从此句即可分析出海棠花不仅光彩正艳，更有香气正浓的特点。“明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看”：

夜已经很深了，只因为担心眼前的海棠会像人一样因深夜而睡去，所以赶忙点燃红烛，照耀着红艳艳的海棠。把花当

人写，明显运用了拟人手法。

(2)比较阅读。要求答出两首诗所抒发的不同感情。读懂诗句是作答的前提，也可结合知人论世的方法解读。苏的这

首绝句写于元丰三年(公元1080年)，苏轼被贬黄州(今湖北黄冈)期间。前两句点出诗人赏花的时间是春天的月夜,

并描绘了海棠在东风月色中的光彩和芬芳，是实写，后两句诗写海棠的神态，是虚写。虚实结合，既表现了海棠优雅

脱俗的美，也抒发了诗人爱花惜花的感情，更书写了怀才不遇的人生感慨。诗人由担忧、惊怯之情升华了爱花之情，

表达了达观、潇洒的胸襟。而白诗是写于“翰林院北厅”的牡丹花下的，全诗通过一个独特的视角写了他对翰林院中

这两株牡丹花的厚爱，以及因为花期将过而产生的恋恋不舍的复杂心态，活脱脱是一个护花使者的痴情形象。由鲜花

盛开之时想到红衰香褪之日，以把火照花的新鲜立意表现了对牡丹的无限怜惜，寄寓了岁月流逝、青春难驻的深沉感

慨。

10、1.(1)①对……说②通报③字④停止(2)D

2.鄙臣/不敢/以死为戏

3.(1)如果失去了齐国的庇护，即使把薛地的城墙修筑到天那么高，也没有什么用处。

(2)时光像河水一样流去，日夜不停。

4.甲文邹忌从自己与徐公比美这件生活小事入手，以此为喻，以私事比国事委婉劝谏齐威王要广开言路，虚心纳谏。

乙文门客以水喻齐国，以大鱼喻靖郭君，靖郭君倚仗齐国，如鱼依靠水。劝谏靖郭君放弃在薛邑筑城墙的打算。

【解析】

1.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词

本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“靖郭君强谒者”翻译为“靖郭君对传达人员说”，

“谓”意思是“对……说”。“毋为客遇”翻译为“不要给那些门客通报。“，“通”意思是“通报”。“益一宣，

臣请烹”翻译为“多说一个字就请把我烹死。”，“言”意思是“字”。“乃领城薛”翻译为“于是放弃了在薛邑筑

城墙的打算”，“辍”意思是“停止”。

2.此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处

理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。“鄙臣不敢以死为

戏”翻译为“我不敢拿死来开玩笑。”，句中“鄙臣”是主语，所以停顿为：鄙臣/不敢/以死为戏。

3.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“失齐，虽隆薛之城到于天，犹之

无益也。”句中“虽”意思是“即使”，“犹”意思是“还”。（2）“逝者如斯夫，不舍昼夜”句中“斯”意思是“这”，

“舍”意思是“停止”。两个句子语序正常，据此翻译。

4.此题考查的是对内容的理解。甲文中邹忌从自身经历写起，以自身为喻，委婉劝谏齐威王要广开言路，虚心纳谏。

乙文门客以水喻齐国，以大鱼喻靖郭君，“君不闻大鱼乎？网不能止，钩不能牵，荡②而失水，则蟒蚁得意焉。今夫齐，

亦君之水也。君长有齐阴，奚以薛为？失齐，虽隆薛之城到于天，犹之无益也。”委婉规劝，最终“辍城薛”。据此

作答。

译文：

（甲）于是邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，

我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。宫中的

姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，国内的百姓，没有不对大王有所求

的：由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！

（乙）靖郭君田要准备在薛邑筑城墙，门客多来劝阻。靖郭君对传达人员说：“不要给那些门客通报。”有一个

齐国门客要求接见，说：“我只要说三个字就行了，多说一个字就请把我烹死。”靖郭君就召见了他。门客急步前来

禀告说：“海大鱼。”说完转身就走。靖郭君说：“你不要走，留下把话说完吧。''门客说："我不敢拿死来开玩笑。”

靖郭君说：“别这么说，您继续说下去。''门客说：“您没听说过海大鱼吗？用鱼网捕不到它，用鱼钩牵不上它；可

是，当干得连一滴水都没有时，小小的蚂蚁、蟒站也能制服它。如今齐国也是您的水呀。如果您永远拥有齐国，要了

薛邑又有什么用呢？可是当您失掉了齐国，即使把薛邑的城墙筑得天一样高，又有什么用呢？”靖郭君说：“好。”

于是放弃了在薛邑筑城墙的打算。

11、1.D

2.C

3.举例论证;寻找生活节奏的具体方法/从小、从年轻就开始寻找自己想做的事来引领自己。

【解析】

1.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的

方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要

根据论题并结合文章内容自己来概括。此文题目就是中心论点，D最符合。

2.C这句话的含义是：生存仅仅是我们最低的一个存在要求，它不能成为或者体现我们的人生价值；而觉醒和思考的

能力是我们创造价值财富的前提条件，你具备这种能力才能体现出你的价值。与此文的中心论点不符。

3.考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出

观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名

言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。第③-⑤自然段“比如每天都写文章”“漫

威之父斯坦李”可知运用举例论证；第⑥段告诉我们“寻找节奏，用自己想做的事引领自己”“它应该从小、从年轻

就开始寻找。”

12、1.⑴生活贫困没有钱⑵把钱用于家庭建房⑶钱都用于培养孩子了⑷为避免伤害朋友李姨的心

2.（1）戴上项链是母亲梦寐以求的事情，“哭”既有母亲终于如愿以偿戴上真项链的欣喜、感慨，也有对孩子体贴、

懂得感恩回报的欣慰。

（2）“笑”是对照片中母亲的神态描写，以此表现对这对老姐妹都能为他人着想的善良心地的理解和赞美，对老姐妹之

间真挚情谊的理解和赞美。

3.①“项链”是小说的线索，小说先写母亲和李姨聊项链，再写母亲和李姨戴珠项链，然后写我给母亲买来金项链，

最后写李姨要送金项链给母亲陪葬，项链贯穿全篇，使小说的脉络清晰。

②一语双关，既表明戴上项链是母亲和李姨作为女人一生追求的一个美好的梦，又用“永远的项链”象征母亲与李姨

一辈子深厚、珍贵的姐妹情谊，意蕴丰富。

4.①在情节安排上，写李姨其实早已拥有一条金项链，出人意料，使故事陡生波澜，增强小说的可读性；这又在情理

之中，与前文母亲掉了珠项链李姨也没再戴，母亲病倒后，她们谁都没有说项链的话题等伏笔相照应，情节发展合理。

②在人物塑造上，母亲如此，李姨如此，许许多多的农村妇女其实也是如此，母亲和李姨只是众多文化程度虽不高但

境界很高的农村妇女中的一份子，她们淳朴善良，体贴他人，虽然经济条件不优越，但却有着最真挚的情、最无私的

心。这样写以点带面，塑造了普通农村妇女的美好形象。

【解析】

1.本题是对概括文章主要内容的考查。方法：一、段意合并法.段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起

来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：二：要素串连法。写人记事

的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语

串连起来，就是文章的主要内容。生活困难两人只能买塑料项链带；积累了一些钱时，把钱用于了家庭建房；后来钱

都用于了培养孩子；然后李姨和母亲都买了金项链，却谁也不戴，为避免伤了朋友的心。

2.本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用。解答思路：这句话运用了…