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文档简介
江苏省无锡市惠山、玉祁、钱桥2024届中考语文模拟精编试卷考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1.下列句子中加点成语使用正确的一项A.感谢有你,如果没有你的绵薄之力,我们就不能取得比赛的胜利。B.来自杭州的外卖小哥雷海为在第三季《中国诗词大会》总决赛上舞文弄墨,逆袭夺冠。C.近年来,微博逐渐成为舆论引导的一线阵地,政府开设微博已蔚然成风。D.中国智能机器人的发展果然不孚众望,正逐步走进公众视野,影响普通民众的生活。2.下列各组词语中书写没有错误的一项是()A.斑斓入场券一枕黄梁刻尽职守B.慰籍化妆品天道筹勤左右逢源C.伎俩三部曲世外桃源随声附和D.缅怀斑马线大厅广众险象迭生3.下列句子排序最恰当的一项是①真正的友情储蓄,是不可以单向支取的②友情,是人生一笔受益匪浅的储蓄③任何带功利性的友情储蓄,不仅得不到利息,而且连本钱都会丧失殆尽④而是要通过彼此的积累加重其分量⑤这储蓄,是患难中的倾囊相助,是迷途上的逆耳忠言,是跌倒时一把真诚地搀扶,是痛苦时抹去泪水的一缕春风A.①④②⑤③ B.②⑤①④③ C.②③①⑤④ D.②①⑤④③4.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.间或(jiàn)糜子(méi)强词夺理(qiáng)B.俯瞰(kàn)龟裂(guī)伤痕累累(lěi)C.畸形(jī)旌旗(jīng)锱铢必较(zī)D.罅隙(xià)追溯(shù)唠唠叨叨(láo)5.默写古诗文名句。①青山有幸埋忠骨,________________。(杭州岳墓对联)②纷纷暮雪下辕门,_____________。(岑参《白雪歌送武判官归京》)③春蚕到死丝方尽,________________。(李商隐《无题》)④角声满天秋色里,____________________。(李贺《雁门太守行》)⑤_______________,与人者常骄人。(《说苑》)⑥_______________,在河之洲。(《诗经》)⑦________________,卷舒开合任天真。(李商隐《赠荷花》)⑧_________________,患不知人也。(《论语·学而》)⑨范仲淹在《岳阳楼记》中采用比喻修辞,描绘有风和无风时湖面上优美月色之景的句子是“______,_____”。6.小文在整理读书笔记时,发现诸多古典小说中都有“闹”这一情节。请你结合自己的阅读体验,帮助小文进行探究,完成下列表格。古典小说中的“闹”情节概述孙悟空大闹阴曹地府——《西游记》一日美猴王于酒醉后睡梦中,魂魄被鬼差黑白无常带到地府。他大闹地府,修改(1)______(填物品名),然后离开了地府。鲁智深大闹野猪林——《水浒传》鲁智深暗中护送(2)______(填人名),到野猪林时解救了差点被官差杀死的他,并将他一路护送到沧州。乡绅发病闹船家——《儒林外史》严贡生于回乡途中装疯,到岸上后又故意追究船家吃掉他的云片糕的责任,威胁要将船家送官,结果(3)______。(4)小说中的人物塑造和情节设置都是围绕主题展开的。请选择其中一“闹”,联系整本书,和小文一起进行深入探究。____________________二、阅读7.阅读下面的文言文,完成下列小题。《孝经》云:“夫孝,德之本也。”王敬臣,长洲人。十九为诸生,受业与校。性至孝,父疽发背,亲自吮舐。老得瞀眩疾,则卧于榻下,夜不解衣,微闻响咳声,即跃起问安。孙抑,世居晋宁洪洞县。关保之变,挈父母妻子避兵平阳之柏村。有乱兵至村剽掠,拔白刃吓抑母,求财不得,举刃欲斫之。抑亟以身蔽母,请代受斫,母乃得释。而抑父被虏去,不知所之。或语之曰:“汝父被驱而东矣,然东军得所掠民皆杀之,汝慎无往就死也。”抑曰:“吾可畏死而弃吾父乎?”遂往出入死地屡濒危殆,卒得父以归。(原文有删改)(注释)①校:魏校,学者,王敬臣的老师。②疽jū:毒疮。③瞀mào眩:眼花头晕,迷糊。④挈:带领。⑤斫zhuó:砍。⑥亟jí:急忙。1.对下列句中加点词的解释,不正确的一项是()A.抑亟以身蔽母蔽:遮蔽,遮挡B.不知所之之:去、往C.汝慎无往就死也就:完成D.或语之曰或:有人2.下列句子中,“其”的意义和用法与例句相同的一项是()例句:而其父被掳去A.其如土石何(《愚公移山》)B.其马将胡骏马而归(《塞翁失马》)C.其一犬坐于前(《狼》)D.其真不知马也(《马说》)3.对选文内容的理解和分析,下列表述不正确的一项是()A.王敬臣的父亲背部长疮,他亲自为父亲吸舔脓疮;为了照顾年老生病的父亲,他整夜不脱衣服在父亲床边服侍。B.乱兵劫持了孙抑的母亲,求财不得就要用刀砍人,孙抑急忙挺身而出保护母亲,使母亲免受伤害。C.无论是王敬臣悉心照料病中的父亲,还是孙抑挺身而出保护身处险境的母亲,都体现了中华民族传统美德中最根本的孝道。D.孙抑的父亲被乱兵劫走,孙抑多次冒着生命危险去救父亲,最终没有成功。4.将下面的句子翻译成现代汉语。①微闻响咳声,即跃起问安。②抑曰:“吾可畏死而弃吾父乎?5.用“/”给下面的句子断句。(限断两处)遂往出入死地屡濒危殆8.阅读下面的文字,完成后面小题王曰:“善。”乃下令:“群臣、吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤议于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(唐)太宗谓侍臣①曰:“往昔初平京师②,宫中美女珍玩,无院不满。炀帝③意犹不足,征求无已,兼东西征讨,穷兵黩武,百姓不堪,遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜④,惟欲清净,使天下无事。遂得徭役不兴,年谷丰稔⑤,百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净,百姓何得不安乐乎?”①侍臣:身边的大臣。②京师:京城。此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。③炀帝:指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜:勤恳的样子。⑤稔(rěn):丰收。1.解释下列加点的词。①群臣、吏民能面刺寡人之过者(________)②群臣进谏,门庭若市(________)③期年之后(________)④征求无已(________)2.下列句子中加点词语与“乃下令”中“乃”字意义和用法相同的一项是()A.乃不知有汉B.久而乃和C.乃重修岳阳楼D.家祭无忘告乃翁3.用“/”给下面的句子断句。(限标两处,不含句末)夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。①能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。②故夙夜孜孜,惟欲清净,使天下无事。5.(甲)文中齐国“战胜于朝廷”的原因是_______。(乙)文中唐太宗的治国之道是_____。(用自己的话表述)9.文言文阅读商君者,名鞅,其祖本姓姬。鞅少好刑名之学,事魏相公叔座,为中庶子。公叔座知其贤,未及进。会座病,魏惠王亲往问病。曰:“公叔病有如不可讳,将奈社稷何?”公叔曰:“座之中庶子公孙鞅,年虽少,有奇才,愿王举国而听之。”王嘿然。王且去,座屏人言曰:“王即不听用鞅,必杀之,无令出境。”王许诺而去。公叔座召鞅谢曰:“今者王问可以为相者,我言若,王色不许我。我方先君后臣,因谓王即弗用鞅,当杀之。王许我。汝可疾去矣,且见禽。”鞅曰:“彼王不能用君之言任臣,又安能用君之言杀臣乎?”卒不去。惠王既去,而谓左右曰:“公叔病甚,悲乎,欲令寡人以国听公孙鞅也,岂不悖哉?”公叔既死,公孙鞅闻秦孝公下令国中求贤者,因孝公宠臣景监以求见孝公。秦孝公既见商鞅,语事良久,孝公时时睡,弗听。后五日,鞅复见孝公,益愈,然而未中旨。后鞅复见孝公,孝公善之而未用也。罢而去。后卫鞅复见孝公。公与语,不知膝之前于席也。语数日不厌。1.下列句中的“其”与“公叔座知其贤”中的“其”用法和意义相同的一项是A.其真不知马也B.太守即遣人随其往C.公问其故D.欲穷其林2.下列对文章内容理解有错误的一项是A.公孙鞅年轻时喜欢刑名之学,为魏国宰相公叔座做事,做了中庶子。B.公叔座告诉魏王,商鞅是奇才,可以把国家大事托付给他,魏王没有听从。C.公叔座将自己建议魏王如不用商鞅就要杀了他的事告诉商鞅,商鞅立即离开魏国。D.秦孝公一开始召见商鞅时,听不进他的建议,后来却与他聊得十分投机。3.解释下列加点的词。①未及进进:________②王色不许我许:________③善之而未用善:________④公与语语:________4.翻译下列句子。①会座病,魏惠王亲往问病②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。10.议论文阅读珍惜弱点姜维群①人皆有弱点,但弱点不同于缺点。缺点是行为道德上的不足之处,然而弱点大都是心理性格上的不如人处,若说缺点可以改正,可以克服,那么弱点不仅与生俱来,还要伴人一生。②事物本身都有正反两个方面。据说海南岛的柏油路面很抗热,零上40摄氏度以上也不熔化;哈尔滨的柏油路面能抗寒,零下30摄氏度不会裂开。反过来说,海南岛的柏油路最不抗寒;哈尔滨的柏油路最禁不得热。这个事例说明什么呢?事物某方面愈强,它的反方面愈弱。③同样,事物的某方面愈弱,它的反方面愈强。诸葛亮最大的弱点谁都知道,一生太谨小慎微了,当年大将魏延曾提出偷袭长安的奇计,但被诸葛亮所否,魏延至死都认为这是诸葛亮的大失误。然而街亭失守,诸葛亮被迫摆空城计,司马懿之所以不敢贸然进城,是诸葛亮凭借一生用兵谨慎的“弱点”赢得了这步险棋。可以这么说,弱点也是强点,所以弱点也需珍惜。④任何一个物种身上都存在弱点,但这并不影响“物竞天择,适者生存”的大规律。善用“弱点”者不仅不弱,反而会成为强中强。以老鼠为例,其相貌卑琐,鬼鬼祟祟,无犬之忠,无猫之乖,无牛羊之肉香,无鸟禽之美丽。正因为它的“弱点”,人不仅不驯化它,还要打杀之而后快。兵法上说“置之死地而后生”,这老鼠在千百年的厄运中反而存活,且数量多得惊人。⑤世界万物无绝对的强点和弱点。弱点于人不是什么“肌瘤”。因为弱点在任何一个物种中,犹如物体与影子的关系,根本谁也离不开谁。性格急躁难免鲁莽但决断性强,慢性子的人稳重有余但反应迟缓。世界上没有谁会有一个绝对的优势,也没有谁一点儿优势也没有,基于这一点我们任何人无须自卑,更不用自暴自弃。⑥金无足赤,人无完人,正视自己的弱点,进而利用自己的弱点,学业上事业上都能进取。⑦珍惜弱点是人生的不气馁,是完善人格的进取,是在弱音上奏出强音的大手笔。利用自己的弱点是弥补,是反弹,可弱点一旦被他人利用便不是好事了。像吕布好色的弱点被人掌握,一个美女貂婵便让他如木偶般任人摆布,最后英雄身首异处。珍惜自己的弱点,别让他人利用弱点,是缺憾之中的聪明。1.下面对文章的理解不正确的一项是()A.本文以“珍惜弱点”为题,而在第①段又把缺点和弱点对比阐述,是为了论述缺点是可以克服的,而弱点是不可改变的,从而引出下文。B.第②段运用举例论证的方法,论证了“事物本身都有正反两个方面”。C.第③段采用“分—总”两层的论证思路,先举诸葛亮唱空城计的例子,最后归结出“弱点也是强点”的观点。D.第⑦段中“利用自己的弱点是弥补,是反弹”这句话的意思是“利用自己的弱点能填补自身的不足,能把弱点变成强点”。2.下列为第⑥段画横线处补充的论据,恰当的一项是()A.晋人孙康,酷爱读书,家贫买不起灯油,就在白皑皑的雪的映照下苦读,终成一位有名的学者。B.刘备三顾茅庐,任用诸葛亮联吴伐魏,才有三国鼎立之势。C.荀子说:“假舆马者,非利足也,而致干里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。”这就是借助外物,来成就事情。D.大画家黄宾虹,晚年双目几近失明,然而他凭借感觉绘画,反而开创另一境界,成一大家。3.根据文意,缺点和弱点有哪两点不同?联系自身实际,简要说说应该怎样珍惜弱点?11.阅读下文,完成小题前行路上的希望之旗马亚伟①记得小时候,麦收时节我要跟父母下地割麦。天还没亮,父母和我已经站在田边挥着镰刀跃跃欲试。我看了看长长的地头,觉得要开始一场漫长的kǔlǚ,忍不住叹了口气:“爸,这么多麦子,咱们啥时候才能割完呢!”②麦畦真的是大长了,一眼望不到边,金黄色的麦田一直绵延到邻村。我简直有些绝望了,觉得这辈子都割不完这么多麦子。我们开始割麦,镰刀飞快地舞动着,发出“唰唰”的声响,麦子应声倒地。可是,我们像蠕动的蚕一样,慢慢地行进着,丝毫看不到希望。有时候,漫长是一件让人恐惧和绝望的事。即使父亲割得那么快,太阳升起来的时候也只是割了一个地头。我彻底不想干了,放下镰刀坐在地上,赖着不肯再动。③父亲见我这样,从小拉车上拿下一面自制的小红旗。这面小红旗是干农活时用来做标记的,插到地上很鲜明。父亲往前走了一小段,把小红旗插上,对我说:“割吧,割到小红旗那里咱就歇会儿,把早饭吃了。”那时候麦收时节大家都抢时间,一般人都早早去割麦,把早饭带到地里吃。④我看了看小红旗的位置,还好不算远,割到那里就能吃饭歇息了。心里这样想着,立即觉得有了力量。我跟在父母的身后,卖力地割了起来,并没有感觉到有多累。一会儿的功夫,我们就割到了小红旗那里。那面小旗子真像一面胜利的旗帜一样,让人欢欣鼓舞。我欢呼起来:“吃饭喽!”⑤我们吃过饭,稍作歇息。父亲又把小红旗插到前面不远的位置,对我说:“瞧见没有,今天上午咱割到这里就歇了回家,下午凉快了再来割。”小红旗插在不远处,依旧像一面胜利的旗帜一样招摇着。对我来说,小红旗就是一种希望,只要与它相遇,就意味着完成任务,可以休息一下了。很快,上午的任务又完成了。⑥下午的时候,父亲如法炮制,用小红旗做标记,让我奔着目标一点点前进。父亲不停地对我说:“胜利在望了,都看到地头了,加把劲!”胜利在望,真是个鼓舞人心的词,让我觉得目标不是那么遍远,胜利就在眼前,也不觉得累了。到了天部黑的时候,大片的麦子都被我们割倒了。就这样,在父亲这面小红旗的鼓励下,我顺利完成了任务。⑦父亲的做法让我领悟到,再漫长的征程,只要前行的路上有希望的旗帜,心中就不会恐惧绝望,慢慢走下去,定能抵达胜利的彼岸。⑧我毕业以后,分配到一家单位,可是我的专业不对口,需要重新学习新的专业知识。我看着十几本专业书籍,心里很犯怵。忽然,我想起父亲插小红旗的做法。于是,我把十几本专业书籍依次排好顺序,按照三本一组分成几组。我对自己说:别怕,一组一组地学,一组一组地过,过完一组就是一次小小的胜利,要好好庆贺一回,给自己一些奖赏!⑨这样开始此次的征程,我同样没感到有多累,反而觉得很有趣,很有成就感,不到一年时间,我就轻松地学完了这些专业,别人都说我创造了奇迹。生活漫长,人生坎坷,只要你在前行的路上插上希望的旗子,就会带给自己前行的勇气和力量,创造属于自己的奇迹。1.根据拼音写出汉字。kǔlǚ(_______________)2.阅读第①-⑥段,根据要求完成下表。时间我的行为我的心理天还没亮忍不住叹气(1)太阳升起彻底不想干了,赖着不动绝望(丝毫看不到希望)吃早饭前(2)充满希望和信心下午到天擦黑时大片麦子制倒,顺利完成任务(3)3.请具体分析第②段画线句在文中的作用。4.下列对第⑧-⑨段内容的理解,最恰当的一项是()A.“我”毕业后要重新学习新的专业知识面心里犯怵。B.“我”用“插小红旗”的方法,攻克了工作中的难关。C.“我”用分组学习的方式,艰难完成新专业的学习。D.“我”给自己插上希望的旗子,一步步创造了奇迹。5.请理解标题“前行路上的希望之旗”的含义。三、应用12.阅读材料,回答下列问题。城因水而灵动,人因城而安适。济南的老城区古朴典雅,令人流连忘返。铁声叮当,鱼儿藕池戏,剪子巷是一支轻松活泼的小夜曲;琳琅万千,芙蓉依水笑,芙蓉街是;微风拂柳,碧水屋前绕,曲水亭街是一阕温婉安静的宋词……请你根据上下文仿写句子,将文段补充完整。___________走在济南的老城区,你一定会被家家户户门上的对联所吸引,请将下列对联补充完整。上联:_____飞白絮下联:清泉润红荷四、综合性学习与写作13.作文奔驰的汽车嘲笑长年站在路边的路标:“世界那么大,你长年累月地站在这里,只能看到来来往往的车辆,永远也不可能领略世界的美好。”路标回答道:“到世界各处走走,见识不同的风景,确实是很快乐的,很幸福的。但我的责任就是为你们指示方向,虽然我不能像你们一样到处旅行,也不能见识各地的风景,但看到你们都在我的指示下顺利旅行,我也是很快乐很幸福的。”要求:①全面理解材料内容,选择某一角度、某一侧面立意,题目自拟,文体自选,写一篇文章;除诗歌外,文体不限,可以记叙经历,抒发感受,发表见解等;②不少于600字;③文中不得出现真实的县(市、区)名、校名、人名,如出现请用××代替;④不得抄袭,不得套作。
参考答案一、积累1、C【解题分析】
A绵薄之力:指尽自己的努力去帮助别人。使用对象错误。B舞文弄墨:故意玩弄文笔。原指曲引法律条文作弊。后常指玩弄文字技巧。用错了语境。D不孚众望:不能使大家信服,未符合大家的期望。应改为“不负众望”。2、C【解题分析】
本题考查对汉字字形的准确书写、辨析的能力。主要考查学生对同音字、形似字的辨析能力,平时要注意正确使用,运用正确的方法加以区别,并及时积累。A项“梁”应写作“粱”,“刻”应写作“恪”;B项“籍”应写作“藉”,“筹”应写作“酬”;D项“厅”应写作“庭”。3、B【解题分析】试题分析:此题考查句子的排序。排列句子顺序:这一直是中考的重点,学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢?我们按下列方法进行。(1)按事情的发展顺序排列(2)按时间先后顺序排列(3)按先总述后分述的顺序排列(4)按空间推移的顺序排列(5)按照句意之间内在逻辑排列。要求学生多读,揣摩句意之间的内在逻辑。考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。4、C【解题分析】
A.强词夺理(qiǎng);B.龟裂(jūn);D.追溯(sù);故选C。5、①白铁无辜铸佞臣②风掣红旗冻不翻③蜡炬成灰泪始④塞上燕脂凝夜紫⑤受人者常畏人⑥关关雎鸠⑦惟有绿荷红菡萏⑧不患人之不己知⑨浮光跃金静影沉璧【解题分析】
本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子即可。“辜”“佞”“掣”“燕脂”“雎鸠”“萏”“跃金”“璧”是此题中的易错字,作答时要注意字形。古诗文名句的书写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。【题目点拨】古诗文默写题主要有以下几种类型:直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句,不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。6、(1)生死簿(2)林冲(3)讹诈银子、骗银子、赖掉船费(选一个即可)(4)示例1:鲁智深的“闹”是《水浒传》里的侠义精神的代表。他为了兄弟敢于抗争,他反抗的不仅是押送林冲的公差,更是当时以强凌弱、以势压人的官府。他还大闹野猪林、大闹五台山……爱憎分明,见义勇为,扶危济困,嫉恶如仇,他代表了《水浒传》中梁山好汉反抗斗争的一面,也体现了当时官逼民反的社会现状。示例2:严贡生的“闹”则是受封建思想毒害的人性扭曲,带有强烈的讽刺色彩。他哄吓诈骗,连小小船家的钱都要讹诈,六亲不认到不仅不关心弟弟的死,还要大闹分产……他是作者着力刻画的反面形象,是封建科举制度下乡绅地主集团中丑恶、可笑形象的代表。【解题分析】
(1)要求学生结合《西游记》中孙悟空大闹阴曹地府的情节。美猴王在花果山和山上众妖和众猴饮酒醉了。然后睡梦中,魂魄被地府鬼差黑白无常带到地府。美猴王一到地府很是差异,之后见到阎罗王,很是无礼,又很是愤怒。阎罗王料想它小小猴王能有何本事,然后想打压它一下。没想到美猴王是天地所生,跳出三界外,不在五行中。美猴王差点砸了地府,然后逼问阎罗王为何如此对它。阎罗王无奈说明美猴王阳寿已尽(的确如此),美猴王偏偏不干,然后逼迫阎罗王拿来生死簿,将自己以及花果山众猴的阳寿全部修改注意要求填物品名。孙悟空因改生死簿,被阎王告上天庭。(2)要求学生根据鲁智深大闹野猪林的情节。鲁智深与八十万禁军教头林冲结为好友.太尉高俅之子高衙内为霸占林冲的妻子陷害林冲.林冲被刺配沧州.高衙内暗地里给了押送林冲的公人些银子,令他们在途中杀掉林冲.行至野猪林,二人正要动手,鲁智深从一旁跳出,将两位公人打了一顿.林冲劝鲁智深饶了他们性命.原来鲁智深早料到这二人不怀好心,一路跟踪至此.而后,鲁智深一直护送林冲到达沧州。(3)要求学生根据大致的故事情节,写清前因后果即可。严贡生是作者着重刻画的一个反面典型。作者刻画这个人的丑恶,一直刻到他的骨头里去了。严贡生于回乡途中装疯,到岸上后又故意追究船家吃掉他的云片糕的责任,威胁要将船家送官,结果讹诈银子。(4)要求学生结合故事情节和人物的身份、性格分析“闹”的效果。三个不同的“闹”任选一个即可。如:孙悟空的“闹”折射强烈的反叛精神。他大闹地府,又大闹天宫,后来又为了保护师傅去西天取经,不断地与妖怪抗争,例如大闹黑风山等……他的斗争出于本心,不畏艰险,不畏强权,活泼热烈地斗天斗地;在斗争中,他不断地成长。二、阅读7、1.C2.B3.D4.①只要稍微听到咳嗽声就立刻爬起来悉心服侍自己的父亲。②孙抑说:“我难道因为害怕死而舍弃我的父亲吗?”5.遂往/出入死地/屡濒危殆【解题分析】
1.C.汝慎无往就死也就:靠近。2.本题主要考查点是一词多义。为解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语。例句:而孙抑的父亲被虏去。其:他的。A句意:又能把泥土石头怎么样呢?其:表反问语气。B句意:他家的马带领着胡人的骏马回来了。其:他的。C句意:其中的一只狼像狗一样坐在前面。其:其中的。D句意:难道真的没有千里马吗?其:难道。故选B。3.D.有误,原文“卒得父以归”。4.本题主要考查点是对句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词有:微:稍微。句意:只要稍微听到咳嗽声就立刻爬起来悉心服待自己的父亲。②重点词有:畏:害怕。句意:孙抑说:“我难道因为害怕死而舍弃我的父亲吗?”5.朗读包括停顿、重音、语气、语调、语速等诸多方面,对文言文而言,中考主要考查的是语句节奏的划分。文言语句的朗读停顿问题在近年中考中从未间断过,可见这种题型的价值,这是因为停顿是理解、翻译文言语句的基础。对句子内容能正确理解,就能准确的标出朗读节奏(即停顿)。根据句意:于是前往,进入危险的地方,几次差点死了。停顿划分为:遂往/出入死地/屡濒危殆。【题目点拨】译文:《孝经》说:“孝是一切道德的根本。”王敬臣,长洲人。十九岁考中了诸生,跟随魏校学生非常孝顺,他的父亲后背上生了毒疮,王敬臣常常是嘴对着父亲的背疾处进行吮舐。父亲得了瞀眩病,王敬臣每晚都睡在父亲床边的地下,连衣服也不脱,只要听到咳嗽声就立刻爬起来悉心服待自己的父亲。孙抑,世代居住在晋宁洪洞县.关保之变,带领父母妻子儿女逃避兵乱到平阳的柏村.有乱兵到村里抢夺财务,拔出刀吓唬孙抑的母亲,求财不得,举刃欲砍孙抑的母亲.孙抑急忙用身体护住了母亲,请求替母亲受砍,母亲才得以解放.而孙抑的父亲被虏去,不知到哪里去了。有人告诉他说:“你的父亲被驱赶向东去了,然而东面的军队将掠到的百姓都杀了,你小心不要去送死了。”孙抑说:“我难道因为害怕死而舍弃我的父亲吗?”于是前往,进入危险的地方,几次差点死了,终于带父亲回来了。8、1.①当面②像③满一年,一周年④停止2.C3.夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣4.①能在公众场所公开指摘、议论(我的)过失,并能让我听到的,可以得到下等奖赏。②因此(我)从早到晚孜孜不倦,只是希望清清静静的,让天下平安无事。5.广开言路,修明政治(或:善于纳谏)治国以民为本,要让百姓安居乐业【解题分析】1.先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,根据语境判断字词义。此题多古今异义词,如“面”:当面。所以千万不要以今释古。而“若”在现代汉语中也有“像”的意思,所以说理解好上下文内容是作答的关键。2.C句子中加点词语与“乃下令”中“乃”字意义和用法相同。都是连词,于是、就。A副词,竟、竟然。B副词,才。C连词,于是、就。D代词,你的。3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构。此题较容易,根据文意即可推断出正确答案:夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣。译为:治理国家犹如栽树,数的根部不摇摆,才能枝叶茂盛。此题要注意把相关的几个意思划开。4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如“谤讥”:公开指摘、议论。“闻”:使……听到。“夙夜”:早晚。“孜孜”:孜孜不倦。5.文言文要点内容的理解概括。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,扫清文字障碍,疏通文意,读懂内容,这是归纳概括的前提和基础。如齐国“战胜于朝廷”的原因可从广开言路,修明政治等角度作答。后一问可分析“兵黩武,百姓不堪,遂致亡灭”“遂得徭役不兴,年谷丰稔,百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净,百姓何得不安乐乎”等句。从治国以民为本,要让百姓安居乐业等角度作答。【题目点拨】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。(一)译文:威王说:“好!”于是就下了一道命令:“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的,得头等奖赏;书面规劝我的,得二等奖赏;能够在公共场所评论(我的过错)让我听到的,得三等奖赏。”命令刚下达,许多大臣都来进言规劝,官门口和院子里象个闹市;几个月后,偶而才有人进言规劝;一年以后,有人即使想规劝,也没有什么说的了。燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事,都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝延上征服了别国。”(二)译文:在贞观九年(李世民的年号),唐太宗对侍卫官说:“以前(隋文帝)刚刚平定京师的时候,宫里面美女古玩满院。(然而)隋炀帝仍然不知足,不断征求,同时东征西讨,穷兵黩武,百姓不能忍受,于是导致了(隋朝)灭亡。这些都是朕(皇帝自称)亲眼目睹,因此(我)日夜努力,只希望清白英明,使得天下太平无事。于是才能(官吏)不盛行兵役,年年粮食丰收,百姓安居乐业。治理国家犹如栽树,数的根部不摇摆,才能枝叶茂盛。君主英明,百姓怎么就不能够安乐呢”9、1.B2.C3.进:推荐许:答应(同意)善:认为……是好的语:谈论4.①恰逢公叔座生病,魏惠王亲自前往询问病情。②你要快速离开(这里),(否则你)将要被抓了。【解题分析】
译文:商君,是卫国国君姬妾生的公子。名鞅,姓公孙,他的祖先本来姓姬。公孙鞅年轻时就喜欢刑名法术之学,侍奉魏国国相公叔座做了中庶子。公叔座知道他贤能,还没来得及向魏王推荐。正赶上公叔座得了病,魏惠王亲自去看望他,说:“你的病倘有不测,国家将怎么办呢?”公叔座回答说:“我的中庶子公孙鞅,虽然年轻,却有奇才,希望大王能把国政全部交给他,由他去治理。”魏惠王听后默默无言。魏惠王将要离开时,公叔座屏退左右随侍人员,说:“大王假如不任用公孙鞅,就一定要杀掉他,不要让他走出国境。”魏王答应了他的要求就离去了。公叔座召来公孙鞅,道歉说:“刚才大王询问能够出任国相的人,我推荐了你。看大王的神情不会同意我的建议。我当先忠于君后考虑臣的立场,因而劝大王假如不任用公孙鞅,就该杀掉他。大王答应了我的请求。你赶快离开吧,不快走马上就要被擒。”公孙鞅说:“大王既然不能听您的话任用我,又怎么能听您的话来杀我呢?”终于没有离开魏国。惠王离开后,对随侍人员说:“公叔座的病很严重,真叫人伤心啊,他想要我把国政全部交给公孙鞅掌管,难道不是糊涂了吗?”公叔座死后不久,公孙鞅听说秦孝公下令在全国寻访有才能的人,要重整秦穆公时代的霸业,向东收复失地,他就西去秦国,依靠孝公的宠臣姓景的太监求见孝公。孝公召见卫鞅,他说了很长时间的国家大事,孝公一边听一边打瞌睡,一点也听不进去。事后孝公迁怒景监说:“你的客人是大言欺人的家伙,这种人怎么能任用呢!”景监又用孝公的话责备卫鞅。卫鞅说:“我用尧、舜治国的方法劝说大王,他的心志不能领会。”过了几天,景监又请求孝公召见卫鞅。卫鞅再见孝公时,把治国之道说的淋漓尽致,可是还合不上孝公的心意。事后孝公又责备景监,景监也责备卫鞅。卫鞅说:“我用禹、汤、文、武的治国方法劝说大王而他听不进去。请求他再召见我一次。”卫鞅又一次见到孝公,孝公对他很友好,可是没任用他。会见退出后,孝公对景监说:“你的客人不错,我可以和他谈谈了。”1.本题考查学生对文言文一词多义这一考点的掌握情况。A项“难道”;C项“这样”;D项“那”;B项与例句都是“代词,他”。2.C项应是:公孙鞅听了公叔座话后,没有离开魏国。3.本题考查重点文言词语的意义。解答此类题目时,应先理解词语所在句子的意思,然后根据句子的翻译推断词语的意思。课外文言文的词语解释既要充分调动知识积累,回忆该词的常用义,还要结合上下文来判断。其中“语”是动词“说话”的意思。4.本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。其中“会”是“适逢,正赶上”的意思,“去”是“离开”的意思,“疾”是“快速”的意思。点睛:翻译语句时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,思考命题者可能确定的赋分点。具体的方法是:首先找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅;然后按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。10、1.C2.D3.①缺点是行为道德上的不足之处,弱点大多是心理性格上的不足之处;②缺点可以改正,可以克服,弱点与生俱来,还要伴人一生。联系实际谈如何珍惜弱点,言之成理即可。【解题分析】1.C项分析“采用分—总”两层的论证思路”错误。第③段运用了举例论证、对比论证,具体突出地证明了“事物的某方面愈弱,它的反方面愈强”或“弱点也是强点”的观点。2.本题考查学生补充论据的能力。为选文补充一个论据,相对而言,这种题目还是比较简单的,可以是事实论据,也可以是道理论据。本题需要补充的是一个事实论据,事实论据主要指事例、史实、数字等。结合原文分析,D论据的观点是“大画家双目失明,凭借感觉绘画,反而开创另一境界”。弱点是“双目几近失明”。本文的观点是珍惜弱点是人生的不气馁,是完善人格的进取,是在弱音上奏出强音的大手笔。D的论据能证明本文的中心论点。3.本题考查对文章内容的理解与表达。回答第一问,摘抄第①段中第二句和第三句即可。第二问要求联系自身实际,说说怎样珍惜弱点。如利用自己的弱点填补自身的不足,把弱点变成强点等。言之有理即可,答案不唯一。11、1.苦旅。2.(1)担心(或“抱怨”)。(2)卖力地割,一会儿就割到小红旗那几并欢呼起来。(3)备受鼓舞,有成就感(或“觉得有趣并有成就感”)3.环境描写写出麦田的广阔无边,暗示割交任务的繁重;烘托了“我”绝望的心情,推动下文父亲用插红旗的办法鼓励“我”的情节发展。4.D5.一方面指小时候割麦时,父亲为鼓励“我”完成割麦任务插的那面小红旗,“旗”暗指日标,更指人生道路上,善于分解困难,用一个个小目标给自己勇气。【解题分析】1.字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三个字的专业术语和熟语。从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“苦旅”:形容旅途奔波,忙碌劳累,辛苦。注意据义定形。2.本文是叙述类文体,概括情节内容首先要通读全文,理清故事线索,梳理情节,按着题干中的提示,先找出所示情节,然后再根据情节要素(地点、时间)和情节之间的关联性了解情节的变化,抓住主要人物的主要活动,依照所示情节的概括方式概括出人物的其它行为和心理。如一空,可分析“我简直有些绝望了,觉得这辈子都割不完这么多麦子……我们像蠕动的蚕一样,慢慢地行进着,丝毫看不到希望。有时候,漫长是一件让人恐惧和绝望的事”即可归纳出担心或抱怨的心理。二空,可提取“我跟在父母的身后,卖力地割了起来,并没有感觉到有多累。一会儿的功夫,我们就割到了小红旗那里。那面小旗子真像一面胜利的旗帜一样,让人欢欣鼓舞”一句分析概括。三空,可分析“大片的麦子都被我们割倒了。就这样,在父亲这面小红旗的鼓励下,我顺利完成了任务”一句,此时的心理自然是“觉得有趣并有成就感”。3.考查重要语句的作用。“麦畦真的是大长了,一眼望不到边,金黄色的麦田一直绵延到邻村”是典型的环境描写。注意答出环境描写的烘托渲染作用。从内容上看,用麦田的广阔无边来暗示割交任务的繁重,烘托了“我”什么时候才能割完的绝望心情。从结构上看,引起下文,推动情节发展,才有了下文父亲用插红旗的办法鼓励“我”的事件。4.选D项。A这两段的主要内容不是“重新学习新的专业知识面心里犯怵”。B应该是“我”借鉴“插小红旗”的方法。而不是“‘我’用‘插小红旗’的方法”。C“艰难完成新专业的学习”错。原文
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