湖南省株洲市攸县20222023学年八年级下学期期中语文试题(解析)_第1页
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学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________

一、选择题

1.下列各组词语的字形及加点字的注音全部正确的一项是()

A.行(háng)辈脑畔(bàn)眼眶(kuàng)大彻(chè)大吾

B.斡(wò)旋辐(fú)射震(zhèn)撼销声匿(nì)迹

C.锵(jiāng)然沙砾(lì)龟(jūn)裂草长(zhǎng)鹰飞

D.两栖(xī)枯躁(zào)缄(jiān)默戛(jiá)然而止

2.下列词语书写全部正确的一项是()

A.欺侮凫水惟幕大彻大悟B.作揖拾掇家眷汗流夹背

C.震撼糜烂迁徙敷衍塞责D.渺远缄默山簏夜深星阑

3.某水库城区居民供水源是一条河流,一到夏季,它就成了城区居民的天然游泳池,为此,市自来水公司在河边立过几次标语牌,效果都不好。最后一个聪明人拟写了一则告示后再也没有人到河里游泳了。你觉得聪明人拟的是下面四则中的()

A.禁止游泳,违者罚款。

B.水很深,请你珍惜生命,不要在此游泳,

C.禁止游泳,举报有奖。

D.您家的自来水取自于此。

4.从传统文化的角度来看,下列各项中说法不正确的一项是()

A.中国传统节日有着悠久的历史和特殊的文化内涵。端午吃粽子、赛龙舟相传是为纪念屈原,清明扫墓是为了祭奠祖先,元旦新桃换旧符寄寓了对新一年的期盼。

B.开学了,小明兴冲冲拿着作文找老师批改,说:“老师,请您斧正!”

C.甜甜同学见到了许久不见的其其,听说前几天其其母亲感冒了,便问道:“请问令堂好些了吗?”

D.今日春分,下一个节气是谷雨。这个节气源自“雨生百谷”之说,同时也是播种移苗、埯瓜点豆的最佳时节。

5.下列对病句的修改不正确的一项是()

A.能否加强亚洲各国之间的文明交流互鉴,是亚洲命运共同体走向更为广阔前景的关键。(删去“能否”)

B.随着云计算的发展,教育云技术也得到大力推广,许多学校展开了网络教学模式。(将“展开”改为“加强”)

C.“直播带货”是目前非常红火的一种网上销售,令许多年轻人跃跃欲试。(在“网上销售”后加上“形式”)

D.通过中韩双方的务实友好协作,让第九批在韩中国人民志愿军烈士遗骸交接工作顺利完成。(把“通过”删掉)

6.下列有关文学文化常识的表述,正确的一项是()

A.《社戏》选自《朝花夕拾》,鲁迅,文章讲述了少年时期到赵庄看社戏的一段难忘经历。

B.《小石潭记》采用“定点观察”的写法,以优美的语言描写了“小石潭”的景色,含蓄地抒发了被贬后无法排遣的忧伤凄苦之情。

C.《诗经》多采用重章叠句的形式,其诗多是四字一句,两字一顿,各章常常重复咏唱,有节奏和韵律感。

D.《回延安》是运用“信天游”的形式,使用了很多富有地方特色的词语,展示出了浓郁的东北风情。

二、句子默写

7.古诗文默写。

(1)_______________,悠悠我心,纵我不往,_______________?(《诗经·子衿》)

(2)其中往来种作,男女衣着,悉如外人。_____________,_____________。(陶渊明《桃花源记》)

(3)溯洄从之,道阻且右。________________,_____________。(《诗经·蒹葭》)

(4)___________________,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

(5)欲济无舟楫,________________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)

三、综合性学习

8.综合性学习

现在,“低碳”概念正被越来越多的人所接受。下面是记者关于“低碳生活”的一则街头采访:市民张先生说“现在我家里的灯泡全是节能灯,包括台灯,过去没有意识到用电和低碳的关系,后来看到每用100度电,需要排放78公斤二氧化碳,觉得有些‘触目惊心’,便在节约用电方面用了心,”市民樊女士说:“现在我也在用行动践行低碳生活。去超市购物,都是自己带购物袋。家里洗菜的水,则用来拖地或者冲马桶。”市民王先生说:“自从知道少坐一次电梯,可以减少2~6公斤二氧化碳排放后,我就尽量爬楼梯了。以前每顿饭都要吃肉,现在知道肉类在屠宰、加工环节浪费了很多资源,增加二氧化碳排放,就尽量少吃肉了。”

(1)请写出你从采访对象的谈话中获得的主要信息。

(2)请举一个具体事例,谈谈你打算如何“低碳生活”。(不得和选文重复)

(3)下面是快板书《低碳生活幸福多》中的一小节,请你模仿画横线的句子创作一句,倡导大家都来过低碳生活。(要求:前后连贯。)

说低碳,讲低碳,大家别嫌我啰嗦。低碳生活是什么,低碳生活好处多。购物多用小布袋,环保意识靠自觉。弃物多用环保袋,小区干净又利索。_________________,_________________。

四、语言表述

9.学校要出一期“倡导低碳生活”的宣传板报,请你为板报设计三个小栏目

(1)__________(2)___________________(3)____________

10.为了提高朗读能力,李超同学打算周六晚上收看一期《朗读者》,却被妈妈以耽误学习为由阻止。假如你是李超,会如何劝说妈妈?

五、名著阅读

11.名著阅读

但朱子的意思,有了《大学》的提纲挈领,便能领会《论》《孟》里精微的分别去处:融贯了《论》《孟》旨趣,也便能领会《中庸》里的心法。人有人心和道心;人心是私欲,道心是天理。人该修养道心,克制人心,这是心法。朱子的意思,不领会《中庸》里的心法,是不能从大处着眼,读天下的书,论天下的事的。他所以将《中庸》放在第三步,和《大学》《论》《孟》合为“四书”,作为初学者的基础教本。后来规定“四书”为科举用书,原也根据这番意思。不过,朱子教人读“四书”,为的成人,后来人读“四书”,却重在猎取功名;这是不合于他提倡的本心的。至于顺序变为《学》《庸》《论》《孟》),那是书贾因为《学》《庸》篇页不多,合为一本的缘故,通行既久,居然约定俗成了。

(1)关于朱子提出的研读“四书”的目的和方法,下列分析不恰当的一项是()

A.研读“四书”,目的在于提升修养,入德治学,建功立业。

B.研读“四书”,目的在于修养道心,克制人心,领会心法。

C.研读“四书”,要理解其内在逻辑,由浅入深,循序渐进。

D.研读“四书”,要从大处着眼,进而读天下书,论天下事。

(2)学习本章后,你将阅读这“四书”,你将采用什么阅读顺序,理由是什么?(注意“四书”必须写全名)

六、现代文阅读

阅读下面的文章,完成各题。

放下手机,不然你真的会瞎

①微软的报告称,77%的18岁到24岁的年轻人会在做任何事之前先伸手去找自己的手机。普林斯顿大学心理学博士亚当·奥尔特研究了这种技术上瘾的现象。在他的调查里,超过59%的人承认,他们依赖社交媒体,如果超过半小时没有上网查看,他们就会觉得焦躁不安,无法集中精力。在另一次调研中,46%的人表示,他们无法忍受没有智能手机的生活。显然,我们被眼前的这个屏幕迷住了,逐渐上瘾。

②为什么屏幕会吞没我们的生活,抢走这么多的时间?在采访了开发者,查阅了数据报告后,我终于开始明白,我们每个人身边究竟在发生着什么——根据微软加拿大分公司发布的关于人类注意力的研究报告,在2000年,普通人的注意力能保持12秒,而到了2013年,人们只能聚焦8秒。人类的注意力正在萎缩,但绝大多数科技产品赖以生存的基础,就是用户的注意力。所以,一个成功产品经理的职责,就是在一个又一个8秒内不断地释放新的刺激点,锁住用户的注意力。

③电子屏幕设计本身就是对眼睛的一种刺激,导致它无法实现完全地眨眼,每分钟眨眼次数减少一半,甚至减少至1/3,在正常状态下,人类的眼睛每分钟要眨15到20下,让眼球得到休息。更要命的是,屏幕还在源源不断地跳出新的刺激点,眼球就会不自主地被吸引过去,从一个刺激点接连不断地转移到另一个刺激点,在移动过程中,眼睛持续保持紧张状态,完全瞬目次数明显减少。

④屏幕上的这些设计,导致眼睛内膜泪液分布不均匀,增加了泪液的蒸发。最新的研究发现,长时间盯着屏幕最终会影响泪腺分泌,因为泪腺受到的刺激少了,总体分泌量就会受损。我们的眼睛会更容易疲劳,也更容易患上干眼症,进而诱发更多眼部疾病。这种看似并不严重的状态积年累月会影响人类视力,特别是代际视力变化。根据世界卫生组织的预估,到2050年,全球会有超过一半的人近视,而东亚地区这个比例会更高。

⑤那么,医生能给我们提供帮助吗?

⑥“阳光对视觉发育的影响,是小儿眼科和视光学领域最热的课题之一。”北京大学第一医院的眼科医生文静说。大量研究数据证明,太阳光照充足的环境,能够形成周边离焦,减缓眼轴伸长,还能刺激视网膜释放多巴胺,促进维生素D的合成,光谱均匀的日照对眼睛也有保护作用。

⑦关于光照对视力的保护性作用,医学界有一个著名的对照实验。研究者对照了新加坡和澳大利亚悉尼华裔儿童的近视患病率,两个研究组中都是华商儿童,所以从遗传学角度看,他们身上的近视遗传特质应该会表现出相似性。可是,对照两组儿童的视力状况,生活在悉尼的儿童近视患病率仅为3.3%,而生活在新加坡的儿童近视率高达29.1%。研究者进而仔细分析了两组儿童的生活方式,发现悉尼儿童每周户外活动时间为13.75小时,而新加坡儿童每周户外活动时间仅为3.05小时。

⑧在此基础上,新加坡的研究者详细分析了户外活动与近视的关系,共有1249名青少年参与了此项研究。这些孩子的平均户外时间都达到每天3小时以上,但近视组的孩子活动时间为3.1小时,而非近视组为每天3.6小时。研究发现,在排除了年龄、性别、种族、阅读时长、家族遗传等因素后,仅仅是30分钟的户外时间差距,非近视小组的近视患病率就下降了10%。

⑨晒太阳很重要,这已成为视力研究者的共识,光照对于眼睛有保护性作用。尽管人无法治愈近视,但充足的光照能够避免情况向更糟糕的方向发展。研究者的建议是,儿童需要每天在至少1万勒克斯的光照下待3个小时,才能有效避免近视。但问题是,它很难实现。

⑩最大的问题在于代际传递。相比父母双方均无近视的人来说,父母单方近视,孩子患近视的概率增加了3倍;但如果父母双方都是近视,孩子患近视的概率会增加6倍,而且这些都是后天发生的近视。所以屏幕给眼睛带来的这种潜移默化的影响,会一代又一代地传递下去。虽然出生的时候,人眼轴长度没有太大区别,但是在后天的环境中,眼睛出现问题的概率更高。在漫长的代际传递后,或许有一天,人类会像退化尾巴一样,对眼睛功能的需求也发生变化。

只不过,活在此刻,还是要放下工作,走出房间,去晒晒太阳。

12.下列关于选文内容的分析,不正确的一项是()

A.太阳光照充足的环境,能够形成周边离焦,减缓眼轴伸长,还能刺激视网膜释放多巴胺,促进维生素D的合成,光谱均匀的日照可以保护眼睛和完全改善视力下降的状况。

B.电子屏幕设计本身就是对眼睛的一种刺激,导致它无法实现完全地眨眼,每分钟眨眼次数减少一半,甚至减少至1/3;眼球还会不自主地被一个接一个新的刺激点吸引过去。

C.普通人的注意力从2000年的12秒,到2013年降为8秒,说明了人类的注意力正在萎缩,所以一个新产品只有能在8秒内不断地释放新的刺激点,才能锁住用户的注意力。

D.屏幕给眼睛带来的影响,会一代又一代地传递下去。虽然出生的时候,人眼轴长度没有太大区别,但是在后天的环境中,父母单方或双方都近视,其小孩患近视的概率会更高。

13.下面对于文章的分析理解,不正确的一项是()

A.在第⑦段主要运用了列数字和作比较的说明方法,准确具体地突出了光照对视力的保护性作用。

B.文中第③段“在正常状态下,人类的眼睛每分钟要眨15到20下”中的“在正常状态下”,体现了说明文语言的准确性和严密性。

C.第①段运用了举例子和列数字的说明方法,说明了智能手机和社交媒体对人们的影响巨大,眼前的屏幕已经让大部分人逐渐上瘾。

D.文章由浅入深,从现实情况说起,介绍了电子屏幕给人们眼睛带来的危害及防治和改善的办法,符合人们的认知规律。

14.下列说法不正确的一项是()

A.“在2000年,普通人的注意力能保持12秒,而到了2013年,人们只能聚焦8秒。”这句话只运用了列数字的说明方法。

B.选文主要说明了手机的作用、危害及如何有效避免近视。

C.“每一次完全的瞬目过程,上下眼睑完全覆盖眼球表面,让泪液均匀分布在角膜和结膜上,保持它们的湿润,并且让眼球得到至少0.2秒的休息。”一句中的“完全”不能删除,体现了说明文的准确性。

D.第⑧段采用了作比较的说明方法,说明了太阳的光谱养护着人类的眼睛。

阅读下面的文章,完成后面的各题。

父亲的光

①那应该是一个很特别的冬天,父亲突然回来了,并且天天都在家里,与我们一起吃饭,一起说话。

②但这种情况的变化并没有像我预想的那样为家里带来欢喜,相反家里却总是笼罩在不可言说的压抑气氛里。那个时候,乡镇企业大批倒闭,父亲所在的石灰厂也垮了,没了工作的父亲,成了一名普通的农民,心情郁闷到了极点。恰好那个时候,奶奶从梯子上摔了下来,摔得很重,经抢救才保住了性命。还有弟弟在一棵树上玩耍,树枝插进了眼角,在省城大医院里动了手术,差点瞎了。

③这突如其来的一系列打击,特别是经济上的打击,让整个家庭笼罩在巨大的阴影当中,这种变故让我们茫然不知所措,不知道以后的日子该怎么过。

④直到有一天下午,我放学回家还没有进家门,就听到父母那熟悉的谈笑声,小孩子最容易感受到周边喜悦的气氛,一下子心里就感到很振奋了。我一进门,父亲就拉我过去,他指着地上一堆莲藕给我看,那些莲藕还没有洗净,被黑色的淤泥包裹着。这天,父亲去挖湖藕了。家乡有许多湖泊,野藕遍地是,但是相对好挖的地方已经被人承包了起来,只有那些湖泥很深,相对贫瘠的地方可以任意挖。但要挖起来也是相当费力,得掀开一大片湖泥,在一米多深的地方,才能够挖到一些野生的莲藕。

⑤于是,父亲开始早出晚归,等母亲的饭做好了,天色渐渐暗下来的时候,父亲就挑着一担藕回来了,在清点藕的斤两的时候,父亲即使再累,也会凑到秤杆边,看清了,再用粉笔头在墙上写下数字。

⑥许久,我们都不知道父亲挖藕的地方,更不知道他是先将冰块儿敲碎,弄干湖里的水,再用工具一点一点地锨铲淤泥,越挖越深,掀到上面的泥越来越高,不一会儿就看不到人影了,没过几天父亲就直不起腰来了,后来就开始贴膏药,后背贴满了,再后来就是止痛药。

⑦给父亲送饭菜的任务落到了我的头上。第一次给他送饭的时候,我差点哭了,一大片的泥泞地里,到处是翻开的淤泥,遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨,天空阴沉,湖里全是黑泥,很难发现父亲的身影。我跑到湖堤的高处,大声地喊“爸爸”一遍一遍声嘶力竭,声音一下子就消失在宽阔的湖面,没有一丝回响。我沿着湖堤边跑边喊,风呼呼地叫,把我的呼喊都吹向了身后。我心里万分焦急,怕在严寒的冬天里会有可怕的事情发生,我不敢想下去,一边流着眼泪,一边冲进了湖里的淤泥里。

⑧我突然看见在几百米的地方有一丝微弱的亮光从某一个泥坑里发出来,内心一下子振奋起来,快步地朝那个方向跑去,一双鞋都深陷到淤泥里,差一点滚进了挖藕挖的深坑里。

⑨当我的呼喊声已经足够传到那个泥坑的时候,从里面钻出来一个人影,是父亲!是他!他正在张望。刚刚止住的眼泪一下子更汹涌地淌了下来,我突然感觉到自己累得上气不接下气,难受极了,我蹲了下来,抹干了眼泪。父亲一边打开饭盒,一边要我坐下,问:“你是怎么找到我的?”我没有跟他说我是如何慌张,如何艰难地找到他,只是说:“这边有一丝亮光。”父亲挖得太深,四周的泥堆得太高,看不见里面,他开着一个矿灯。

⑩那年冬天,父亲挖了65天藕,一天都没有间断过,挖到了过年的费用,挖到了开学的学费,同时,也戏剧性地戒掉了几十年的烟瘾。

这么多年,我一直不敢忘却那盏灯的亮光。父亲从村干部到厂里的中层领导,应该来说还是比较顺利,中年却遭遇到了许多不幸,那段最困难的年月,应该是父亲人生最为灰暗的日子,但作为家中的顶梁柱,父亲挺了过来,他像一盏灯一样,在我们最惶恐、最无助、没有方向的时候,教会我们怎么去做。

15.结合选文,分析标题“父亲的光”有什么含义?

16.赏析第⑤段中画线的句子。

在清点藕的斤两的时候,父亲即使再累,也会凑到秤杆边,看清了,再用粉笔头在墙上写下数字。

17.选文⑦段画线句的景物描写有什么作用?

18.选文⑦段⑨段都写到我流泪,试分析两次流泪有什么不同。

19.根据选文④~⑦段内容,概括出父亲挖莲藕极其艰辛不易的表现。

七、对比阅读

阅读下面的文言文,完成各题。

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

(柳宗元《小石潭记》)

从山门右折,得石径。数步,闻疾雷声,心悸。山僧曰:“此瀑声也。”

疾趋,度石罅②,瀑见。瀑行青壁间撼山掉③谷喷雪直下石横激④如虹,忽卷掣折⑤而后注,水态愈伟,山行之极观也。

游人坐欹⑥岩下望,以面受沫,乍若披丝,虚空皆纬,至飞雨泻崖,而犹不忍去。暮归,各赋诗。所目既奇,思亦变幻。

(节选自《观第五泄①记》)

①第五泄:第五级瀑布。今浙江境内。②罅(xià):缝隙,裂隙。③掉:摇动。④怒石横激:突兀的岩石横拦瀑布,激起水花。⑤掣折:转折。⑥欹(qī):斜靠。

20.解释下列加点词。

(1)以其境过清()(2)佁然不动()

(3)闻疾雷声()(4)而犹不忍去()

21.翻译下列句子。

(1)其岸势犬牙差互,不可知其源。

(2)水态愈伟,山行之极观也。

22.请用“/”给下列句子断句。

瀑行青壁间撼山掉谷喷雪直下怒石横激如虹

23.甲乙两文都写自然之景,在观赏自然景观时,往往心有所感。请结合甲、乙两文,分析二者表述的思想感情有什么不同?

八、诗歌鉴赏

阅读下面的古诗,完成各题。

听流人水调子①

王昌龄

孤舟微月对枫林,分付②鸣筝与客心。

岭色千重万重雨,断弦收与泪痕深。

①这首诗大约作于王昌龄晚年被贬赴龙标(今湖南黔阳)途中。流人,即流落江湖的艺人。水调子,即《水调歌头》,属乐府商调曲,曲调哀切。②分付:交给,安排。

24.本诗首句写了哪些意象?营造了怎样的气氛?

25.末句写客“泪痕深”,请简析其流泪的三点原因。

九、作文

26.阅读下面的材料,根据要求写作。

飞流而下,涛声如雷,这是壶口瀑布,是大自然的美;热情如火,舞动似风,这是安塞腰鼓,是民俗的美;坚定如钢,昂扬而行,这是逆行的背影,是时代英雄的美……

请以“美的瞬间”为题目,写一篇不少于600字的记叙文。

要求:

①结合自己的生活体验,感情真挚,不得抄袭;

②运用描写、抒情等表述方式,写出自己内心的感受;

③书写规范工整,美观大方;

④文中不得出现真实的校名、人名等信息。

试卷第2页,共2页

试卷第1页,共1页

参考解析:

1.B

考查字音字形。

A.脑畔(bàn)——pàn,大彻大吾——大彻大悟;

C.锵(jiāng)然——qiāng,草长鹰飞——草长莺飞;

D.两栖(xī)——qī,枯躁——枯燥;

故选B。

2.C

本题考查字形。

A.惟幕——帷幕,

B.汗流夹背——汗流浃背;

D.山簏——山麓;

故选C。

3.D

考查语言表述。

A.语气过于生硬,不得体;

B.表述过于啰嗦,不得体;

C.有威胁、利诱之意,不得体;

D.表述得婉转又巧妙地予以提醒;

故选D。

4.D

本题考查文学文化常识。

D.二十四节气分别是:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒;所以,“春分”的下一个节气是“清明”,而非“谷雨”;表述有误;

故选D。

5.B

此题考查病句的辨析与修改。

B.搭配不当,应该将“展开”改为“开启”;

故选B。

6.C

本题考查文学常识识记。

A.《社戏》选自《呐喊》,此项“《社戏》选自《朝花夕拾》”说法有误;

B.《小石潭记》描绘小石潭的景色主要运用了“移步换景”的手法,在描写游鱼时主要运用了“定点观察”的写法。此项“《小石潭记》采用‘定点观察’的写法,以优美的语言描写了‘小石潭’的景色”表述有误;

D.《回延安》运用“信天游”的形式,使用了很多富有地方特色的词语,展示的是陕北风情。此项“展示出了浓郁的东北风情”表述有误;

故选C。

7.青青子衿子宁不嗣音黄发垂髫并怡然自乐溯游从之宛在水中沚无为在歧路端居耻圣明

考查名篇背诵,注意:衿、嗣、髫、怡、溯游、沚、歧、耻。

8.(1)低碳生活已经被越来越多的人接受。

(2)少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯,重拾手帕等。

(3)照明采用节能灯,利国利民利生活。(扣住“倡导大家都来过低碳生活”即可)

(1)考查概括提炼。根据张先生说的“便在节约用电方面用了心”,樊女士说的“现在我也在用行动践行低碳生活”,王先生说的“我就尽量爬楼梯了。以前每顿饭都要吃肉……就尽量少吃肉了”可知,低碳生活已逐渐被大家接受,并且自觉在生活中践行低碳生活。

(2)考查提出建议。开放类试题,符合题目的要求,言之成理即可。如:看完电视后,我要把电源线拔掉,而不是简单地用遥控关闭电视。这样就可以节约电能,减少碳排放。

(3)考查仿写,开放类试题,围绕着“低碳生活”的好处,与画线句格式相同即可。如:出行多骑自行车,既能健身还环保。

9.示例:拟低碳标语提低碳建议绘低碳图景

本题考查设计栏目。开放类试题,围绕着“倡导低碳生活”的主题,言之成理即可。如:讲低碳故事、说低碳方法、绘低碳蓝图。

10.示例:妈妈,这个节目中朗读的作品文质兼美,收看不仅能学到朗读技巧,还能学到很多知识,收获感动、快乐、人生启迪,对阅读写作也有很大帮助;再说学习也应劳逸结合,今天又是星期六。妈妈您就让我看一期好吗?

本题考查语言表述,开放类试题,观点明确,理由充分,表述合理即可。解答此类题,第一步要分析情境,明确题意。

本题根据题意,可知是劝说妈妈,让自己在周六晚上收看一期《朗读者》,第二步要正确、得体地表述。首先要礼貌地称呼对方,然后结合平时积累,说明收看这个节目的好处,如“学到朗读技巧”“收获感动、快乐、人生启迪”“提高写作能力”等,劝说妈妈应劳逸结合。注意语要委婉,表述要得体。

11.(1)A

(2)按《大学》《论语》《孟子》《中庸》的顺序阅读,理由是文中朱子说有了《大学》的提纲挈领,便能领会《论》《孟》里精微的分别去处:融贯了《论》《孟》旨趣,也便能领会《中庸》里的心法。即要理解其内在逻辑,由浅入深,循序渐进。

(1)本题考查理解名著内容。

结合“人该修养道心,克制人心,这是心法”“他所以将《中庸》放在第三步,和《大学》《论》《孟》合为‘四书’,作为初学者的基础教本”“朱子的意思,不领会《中庸》里的心法,是不能从大处着眼,读天下的书,论天下的事的”可知,BCD是正确的,A于文无据,故选A。

(2)本题考查联系实际的能力。结合“有了《大学》的提纲挈领,便能领会《论》《孟》里精微的分别去处:融贯了《论》《孟》旨趣,也便能领会《中庸》里的心法”可知,可以按《大学》《论语》《孟子》《中庸》的顺序阅读,这是理解其内在逻辑,由浅入深,循序渐进的读书顺序。

12.A13.C14.A

12.考查辨析信息。

A.文第⑥段为“光谱均匀的日照对眼睛也有保护作用”,而不是“完全改善视力下降的状况”。故选A。

13.考查辨析信息。

C.根据首段中的“77%的18岁到24岁的年轻人会在做任何事之前先伸手去找自己的手机”可知,本段说的是手机对18岁到24岁的年轻人影响巨大,选项扩大了范围。故选C。

14.考查内容理解。

A.把2000年的情况与2013的情况进行比较,所以还有作比较的说明方法。故选A。

15.①指父亲挖藕时开着的矿灯发出的光;②又指父亲在人生的困境中坚韧顽强的精神给予我们以鼓舞,为我们指引方向;③表述对困境中坚韧顽强的父亲的感激、敬佩和赞美之情。16.动作描写,生动形象地写出父亲十分关心自己所挖的藕的数量,表现出父亲对亲人高度的责任感和爱。17.①写出天阴风寒坑洼密布、黑泥弥漫的情况;②渲染出紧张、悲凉的气氛;③烘托出父亲挖藕的艰辛不易;④为下文写我找不到父亲而哭泣做铺垫。18.⑦段中我流泪是一个孩子找不到父亲怕父亲出事时恐慌,无助的泪;⑨段中我流泪是看见父亲时激动的泪,看到父亲从泥坑里钻出来时心疼的泪。19.①父亲得到湖泥很深、相对贫瘠的地方挖到一米多深才能挖到藕;②父亲得将冰块儿敲碎、弄干湖里的水,用工具一点一点地掀铲淤泥才能挖到藕;③父亲挖了几天藕就腰疼难忍,靠膏药和止痛药维持着;④父亲得冒着严寒,顶着凛冽的寒风从早到晚在外面挖藕。

15.本题考查理解标题含义的能力。

结合文章第⑨段“这边有一丝亮光……他开着一个矿灯”的内容可知,标题的表层含义是指父亲挖莲藕时开着的矿灯发出的亮光,再结合文章第段“他像一盏灯一样,在我们最惶恐,最无助、没有方向的时候,教会我们怎么去做”的内容可知,标题的深层含义是指父亲在遇到困难时坚强不屈的精神给予我们鼓舞,同时也表述了对父亲的敬佩和赞美之情。

16.本题考查赏析句子的能力。首先判断句子所使用的手法,从“凑”和“写”字可以判断,划线句子使用了动作描写的手法。再判断句子的作用,动作描写是为了表现人物的形象性格特点。此处生动地写出了辛劳的父亲对自己劳动成果的重视。最后明确句子的表述效果,这里表现出了父亲对亲人的责任感和爱。

17.本题考查理解环境描写作用的能力。

根据“到处是翻开的淤泥,遍布大大小小的坑洼”“寒风刺骨,天空阴沉,湖里全是黑泥”的内容可知,写出了父亲挖藕时环境的恶劣;如此“刺骨”的寒风、“阴沉”的天空、遍布“黑泥”的湖,无不在渲染一种紧张、凄凉的气氛;如此寒冷贫瘠的地方,父亲却在这里不辞辛苦的挖藕,可见这样的环境衬托出父亲的勤劳坚强,烘托出父亲挖藕艰辛;在结构上,正是因为环境如此恶劣,让本来“我”的内心不仅有找不到父亲的焦急,还生出对父亲的心疼,正好为下文写我找不到父亲而哭泣做铺垫。

18.本题考查文章内容情感的分析能力。

根据文章第⑦段“我心里万分焦急,怕在严寒的冬天里会有可怕的事情发生”的内容可知,此处“我”流泪是因为处于找不到父亲的担心和害怕发生可怕事情的恐慌;根据文章第⑨段“从里面钻出来一个人影……我突然感觉到自己累得上气不接下气,难受极了”的内容可知,此时“我”流泪是因为终于找到了父亲,悬着的心终于落地时的激动,而“父亲挖得太深,四周的泥堆得太高,看不见里面”的内容,也可以分析出父亲在如此恶劣的环境中挖藕,让“我”十分心疼。

19.本题考查筛选概括文章内容的能力。

根据文章第④段“只有那些湖泥很深,相对贫瘠的地方可以任意挖……得掀开一大片湖泥,在一米多深的地方,才能够挖到一此生的莲藕”的内容可知,父亲得到湖泥很深,相对贫瘠的地方挖到一米多深才能挖到藕。根据文章第⑥段“先将冰块儿敲碎,弄干湖里的水,再用工具一点一点地锨铲淤泥,越挖越深,掀到上面的泥越来越高,不一会儿就看不到人影了”的内容可知,父亲得将冰块儿敲碎、弄干湖里的水,用工具一点一点地掀铲淤泥才能挖到藕。根据文章第⑥段“没过几天父亲就直不起腰来了,后来就开始贴药,后背贴满了,再后来就是止痛药”内容可知,父亲挖了几天藕就腰疼难忍,靠膏药和止痛药维持着;根据文章第⑦段“一大片的泥泞地里,到处是翻开的淤泥,遍布大大小小的坑洼。寒风刺骨,天空阴沉,湖里全是黑泥”内容可知,父亲得冒着严寒,顶着凛冽的寒风从早到晚在外面挖藕。

20.凄清静止不动的样子听到离开21.①小溪的岸势像狗的牙齿那样参差不齐,不知道溪水的源头在哪里。

②水的气势更加雄壮,是游人看到的最壮观的景色了。22.瀑行青壁间/撼山掉谷/喷雪直下/怒石横激如虹。23.甲文写于柳宗元贬官之后。为排解内心的愤懑之情,常常不避幽远,伐竹取道,探山访水,然而美好的山水并没有完全改变他的心情;“以其境过清,不可久居,乃记之而去”是被贬谪后的孤独、寂寞、凄凉之情的自然流露。乙文写瀑布奇观,“犹不忍去”“暮归,各赋诗”,表述了对第五泄的喜爱、留恋之情。

20.本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

(1)“以其境过清”的句意是:因为这里的环境太凄清。清:凄清。

(2)“佁然不动”的句意是:呆呆地(停在那里)一动不动。佁然:静止不动的样子。

(3)“闻疾雷声”的句意是:听到迅雷般的轰鸣声。闻:听到。

(4)“而犹不忍去”的句意是:还留恋不想回去。去:离开。

21.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象,重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

(1)句中的“犬牙(像狗的牙齿一样)、差互(互相交错)、源(源头)”几个词是重点词语。

(2)句中的“愈伟(更加雄壮)、山行(沿着山路行走)、观(景象)”几个词是重点词语。

22.考查文言文语句的句读。在整体感知文章内容的基础上,根据句子的意思和古文句法进行句读;同时也可利用虚词来辅助句读。语句“瀑行青壁间撼山掉谷喷雪直下石横激如虹”的意思是:瀑布在青壁间落下,震撼着山谷,喷出雪花笔直向下一样,突兀的岩山横拦瀑布激起水花,就像彩虹。根据句意,正确的句读是:瀑行青壁间/撼山掉谷/喷雪直下/怒石横激如虹。

23.考查对文章的写作手法和主旨的理解。

文在描写景物时,无不渗透着自己的感受和情怀。最初发现小石潭,看到小石潭周围景色的美好,充满了生机,由此而内心感到暂时的欣喜。然而想到美好的景致却无人赏识,而其幽清无闻与自己的遭遇相同,此刻过于清冷的环境更激起“凄神寒骨,悄怆幽邃”的情感。借小石潭景物的幽清美与心境的凄清美形成了强烈的比衬,有力地表现了因贬谪后那种无法摆脱的的孤独、寂寞、凄凉之情,也含蓄地表露了对冷酷现实的不满。

文“瀑行青壁间,撼山掉谷,喷雪直下,石横激如虹,忽卷掣折而后注,水态愈伟,山行之极观也”描绘了瀑布奇观,结合“犹不忍去。暮归,各赋诗。所目既奇,思亦变幻”可知,通过描绘瀑布奇特的景象,表述了对第五泄的喜爱、留恋之情。

参考译文:

我从小丘向西走一百二十多步,隔着竹林,可以听到水声,就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音,心里为之高兴。砍倒竹子,开辟出一条道路(走过去),沿路走下去看见一个小潭,潭水格外清凉。小潭以整块石头为底,靠近岸边,石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。

潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依托也没有。阳光直照(到水底),(鱼的)影子映在石上,呆呆地(停在那里)一动不动,忽然间(又)向远处游去了,来来往往,轻快敏捷,好像和游玩的人互相取乐。

向小石潭的西南方望去,(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错,不能知道溪水的源头。

我坐在潭边,四面环绕合抱着竹林和树林,寂静寥落,空无一人。使人感到心情凄凉,寒气入骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清,不可长久停留,于是记下了这里的情景就离开了。

从五泄寺的大门往右拐,有一条石头小路。走几步便听到迅雷般的轰鸣声,心里感到害怕。山上的僧人解释道:“这是瀑布的声音。”

快步走去,迈过一块石头缝隙,就看见了瀑布。石头青绿,陡如刀削,没有一丝泥土,三面石头就像外城一样耸立。瀑布在青壁间落下,震撼着山谷,仿如笔直向下喷出雪花一样,突兀的岩山横拦瀑布,激起水花,就像彩虹,拍到岸边水浪突然卷起来然后才落回水中,水的气势更加雄壮,是游人看到的最壮观的景色了。

游人们坐在倾斜的岩石下方抬头望,用自己的脸接住迸起的水沫,开始就像一丝凉线,空空的都像编织物的横线,到了飞雨泻崖,还留恋不想回去。傍晚归来,游人们各自写诗赞叹。所看到的景色已经非常绮丽,回想起来更加变幻莫测。

24.意象:孤舟、微月、枫林。气氛:凄清、冷寂25.①晚年贬官远赴外地,离别亲人朋友,容易牵动愁情而流泪;②流落江湖的乐人演奏了哀切的水调子,与诗人被冷落的心境相吻合,产生了“同是天涯沦落人”的感慨,因而流泪;③看到秋景产生的凄凉之感而流泪。

24.考查诗中意象。

根据首句“孤舟微月对枫林”可提炼意象:孤舟、微月、枫林。

首句写景,并列三个意象:孤舟、微月、枫林。“孤舟、微月”描绘了江面上一叶孤舟,月光微明的景象,营造出孤寂的氛围,奠定了悲伤、伤感的感情基调;“枫林”暗示了秋天,让人心生凉意,惆怅不已;“孤舟微月对枫林”营造了凄清、冷寂的气氛。

25.本题考查诗歌内容理解。

根据解释①“这首诗大约作于王昌龄晚年被贬赴龙标(今湖南黔阳)途中”可知,诗人晚年被贬,远赴外地,和亲朋好友分别,不禁牵动愁肠而落泪;

根据“分付鸣筝与客心”可知,本想吩

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