湖南省永州市新田县20212022学年七年级上学期语文期中试卷

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湖南省永州市新田县2021-2022学年七年级上学期语文期中试卷

一、字词书写

1．（2021七上·新田期中）请用楷书将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。

学而不厌诲人不倦

学而不厌诲人不倦

汉字的部首与偏旁；汉字笔画笔顺

本题考查汉字书写。要求学生在平时养成认真书写的习惯，钞写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，不要涂改。

故解析为：学而不厌诲人不倦

此题考查书写汉字的能力。楷书也叫正楷、正书。是由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。它的特点是“形体方正，笔画平直，可作楷模。”这种汉字字体端正，就是现代汉字手写正体字。答题时要在观察仔细的基础上在田字格中规范的书写，注意每个汉字在田字格中所占的位置。

二、基础知识综合

（2021七上·新田期中）阅读下列语段，完成下面小题。

载着希望，乘着梦想，我们跟随朱自清探寻春的足迹。有的说春在润湿的空气里（），有的人说春在鸟儿的宛转的曲子里，又有的人说春在（）的笛声里与春风流水应和着，还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立，楚楚动人，而老舍笔下的济南的冬天截然不同。他没有春的（），夏的粗犷，秋的（），冬的咄咄逼人，而是充满温情的。人们徘徊在古老的济南，澄清的河水，秀气的小山，蓝光的天空，这些景象从不同角度完美地展现了冬天的济南，这真是一个理想的境界，喜爱之情花团锦簇。

2．依次填入文段括号内的词语读音和字形都正确的一项是（）

A．酝酿liàng嘹亮骄媚静谧nì

B．酝酿liàng瞭亮娇媚静谧nì

C．酝酿niàng嘹亮娇媚静谧mì

D．酝酿niàng瞭亮骄媚静谧mì

3．文段中加点的词语，运用不恰当的一项是（）

A．亭亭玉立B．截然不同C．咄咄逼人D．花团锦簇

4．将“春就是一幅幅充满古典情韵的水墨画，美不胜收。”一句放入文段，衔接最恰当的是（）

A．B．C．D．

5．文中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（）

A．把“完美”改为“完全”B．在“济南”后面加“的美丽”

C．把“完美”改为“完整”D．把“展现”改为“体现”

2．C

3．D

4．D

5．B

常用字字音；多音字字音；形近字字音；形声字字音；同音字字形辨析；多音字字形辨析；音形相近字字形辨析；错用修改；句子排序；成分残缺；搭配不当

（1）本题考查对注音字形的识记。做这样的题必须做到：能正确拼读拼写，牢固掌握字音字形，修改错别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。

（2）本题考查成语的使用。解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。

（3）本题考查句子的衔接。首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表述的中心思想，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式的特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。

（4）本题考查病句的修改。造成病句的原因有很多：成分残缺；搭配不当；用词不当；语序颠倒；重复啰嗦等，需要学生平时多读课文，培养语感。

2．本题考查对注音字形的识记。

酝酿：yùnniàng，本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。酿：读niàng；

嘹亮：liáoliàng，声音清晰圆润而响亮。

娇媚：jiāomèi，意思是撒娇妩媚的样子。不能写作“骄媚”。

静谧：jìngmì，意思是安静。谧：读mì；

故解析为：C

3．本题考查成语的使用。A、亭亭玉立：形容体态修长的美女或挺拔秀丽的花木。符合语境；

B、截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。用来写济南冬天与别处不一样，符合语境；

C、咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。运用拟人化手法来写冬天的特点，符合语境。

D、花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。不能用来形容人的心情，使用对象错误。

故解析为：D

4．本题考查句子的衔接。语句：“蠢就是一幅幅充满古典清运的水墨画，美不胜收”是对“有的人说春在鸟儿的宛转的曲子里，又有的人说春在（嘹亮）的笛声里与春风流水应和着，还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立，楚楚动人”的总结，且与下面的内容进行对比。所以应该放在处。

故解析为：D

5．本题考查病句的修改。语句“从不同角度完美地展现了冬天的济南”是搭配不当，缺少宾语中心语。可在句末加上“的景象”或“的美丽”。

故解析为：B

三、选择题

6．（2021七上·新田期中）下列有关文学文化常识表述不正确的一项是（）

A．泰戈尔，印尼作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》，曾获诺贝尔文学奖。

B．史铁生，生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》，散文《我与地坛》。

C．中国四大古典小说及分别是：《西游记》（吴承恩）、《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《红楼梦》（曹雪芹）。

D．《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

A

作家作品；作品的艺术特色；作品的综合评价

本题考查文学文化常识。A、错。泰戈尔是印度作家、诗人，不是印尼的；BCD三项正确。

故解析为：A

本题考查文学文化常识。平时应熟记学过的文学文化常识。

四、名著阅读

7．（2021七上·新田期中）名著阅读

一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。拉她呢，不动；叫她呢，也不闻。

（1）这段文字选自鲁迅的散文集《》，文中的“她”是

（2）关于这部散文集，下列说法不正确的一项（）

A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。

B．《五猖会》记述了儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此表述了对父亲教育方式的喜欢。

C．《藤野先生》记叙了在日本留学时的学习生活，重点写了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段。

D．《范爱农》追叙在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，表现了对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

（1）朝花夕拾；阿长/长妈妈

（2）B

作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《朝花夕拾》

（1）本题考查名著阅读。该文段选自课内文章《阿长与》，因此不难知道选自散文集《朝花夕拾》，而选文中的“她”写的是“长妈妈”。

故解析为：第1空、朝花夕拾

第2空、阿长（长妈妈）

（2）本题考查名著阅读。ACD三项正确；B、说法错误，《五猖会》表述的是对封建文化扼杀儿童天性的批判。

故解析为：B

本题考查对名著的掌握。对于测试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。

五、综合性学习

8．（2021七上·新田期中）综合性学习

为了让同学们认识到饮食与健康的关系，懂得正确饮食才能健康，班级开展了“中学生饮食与健康”的调研活动，请你完成下列任务，

调查显示，95%的学生喜欢吃肉美、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，43.6%的学生每月都吃“洋快餐”，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。

世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品；腌制类食品；加工类肉食品；饼干类食品（不含低湿烘烤和全麦饼干）；汽水可乐类食品；方便类食品（主要指方便面和膨化食品）；罐头类食品；话梅蜜饯类食品；冷冻甜品类食品；烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。

（1）请根据上面两则材料，概括主要内容。

（2）请你为此次活动拟一则宣传标语。

（3）洋洋同学喜欢吃路边摊、油炸食品，请你从健康角度劝解她写一段话。

（1）大多数中学生存在饮食不健康习惯。

大多数中学生喜欢吃影响健康的食品。

大多数中学生喜欢吃肉类、膨化食品等不健康食品。

大多数中学生存在生活饮食误区现象。

（2）提倡健康饮食，拒绝垃圾食品。

为了您的健康，请拒绝垃圾食品。

远离垃圾食品，健康你我他！

（3）洋洋同学，你好，油炸食品是影响健康的十大垃圾食品之一，为了你的健康，请不要食用路边摊食品。

洋洋同学，你好，老师常教导我们：拒绝垃圾食品。路边摊食品大多数是影响健康的垃圾食品，长期食用，影响健康，请不要食用路边摊食品。

广告标语；语言得体；语言连贯；语言简明；概括文章主要内容

（1）本题考查概括材料内容。阅读材料，抓住关键语句进行提炼概括。材料一用数据说明大多数中学生喜欢吃肉美、膨化食品、洋快餐、羊肉串、麻辣烫等。材料二指出这些食品都是垃圾食品。由此可概括出：

大多数中学生存在饮食不健康习惯。

大多数中学生喜欢吃影响健康的食品。

大多数中学生喜欢吃肉类、膨化食品等不健康食品。

大多数中学生存在生活饮食误区现象。

（2）本题考查拟写宣传标语。这样的题虽然没有统一解析，但也要注意所拟写的宣传标语。①内容要符合本次活动主题；②要易于传播；③最后使用对偶的修辞手法，要能吸引人。本题活动主题是：中学生饮食与健康。拟写时要紧扣主题。

提倡健康饮食，拒绝垃圾食品。

为了您的健康，请拒绝垃圾食品。

远离垃圾食品，健康你我他！

（3）本题考查语言表述。此题要求劝说洋洋为了健康少吃路边摊、油炸食品。劝说时语气要委婉，要阐明吃路边摊、油炸食品的坏处，语言要连贯、得体、简洁。

洋洋同学，你好，油炸食品是影响健康的十大垃圾食品之一，为了你的健康，请不要食用路边摊食品。

洋洋同学，你好，老师常教导我们：拒绝垃圾食品。路边摊食品大多数是影响健康的垃圾食品，长期食用，影响健康，请不要食用路边摊食品。

（1）本题考查概括材料内容。阅读材料，抓住关键语句进行提炼概括。

（2）本题考查拟写宣传标语。宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。特别是主题要鲜明。

（3）本题考查语言表述。劝说要注意对象，要有针对性，语言要委婉，易于对方接受。

六、句子默写

9．（2021七上·新田期中）请将下列诗文名句补充完整。

（1），一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（2）秋风萧瑟，。（曹操《观沧海》）

（3），应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

（4）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5），崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）

（6）舒活舒活筋骨，，各做各的一份事去。（朱自清《春》）

（7）《天净沙·秋思》中直接抒发游子思念家乡的悲苦之情的句子是：，。

（1）不知何处吹芦管

（2）洪波涌起

（3）遥怜故园菊

（4）随君直到夜郎西

（5）岐王宅里寻常见

（6）抖擞抖擞精神

（7）夕阳西下；断肠人在天涯

一般性默写；理解性默写

本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。解答此题，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字，更不能丢字、添字，再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。易错字：管、君、郎、岐、擞、涯等。

故解析为：（1）不知何处吹芦管

（2）洪波涌起

（3）遥怜故园菊

（4）随君直到夜郎西

（5）岐王宅里寻常见

（6）抖擞抖擞精神

（7）夕阳西下，断肠人在天涯

本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。

七、对比阅读

（2021七上·新田期中）阅读下列文言文，完成下面小题。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《陈太丘与友期行》）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

（选自《论语十二章》）

10．下列句子的朗读停顿正确的一项是（）

A．学而/不思则罔B．可以为师/矣

C．下车/引之D．对/子骂父

11．下列加点字的意义和用法解释不正确的一项是（）

A．人不知而不愠恼怒B．元方入门不顾顾虑

C．为人谋而不忠乎谋划D．仁在其中矣仁德

12．下列对选文的理解，不正确的一项是（）

A．甲文陈元方小小年纪就率真正直、懂礼识义，显示出他成长于方正之家。

B．甲文“日中”指正午时分。乙文“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子。

C．乙文节选自《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

D．古人称谓有谦称尊称之别，甲文中的“尊君”“君”“家君”都是敬辞。

13．用现代汉语写出下列句子的意思。

①非人哉！与人期行，相委而去。

②学而时习之，不亦说乎？

10．C

11．B

12．D

13．①简直不是人啊！跟别人相约同行，竟然丢下我就走了。

②学习了知识然后按照一定的时间复习它，不也很愉快吗？

归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；古今异义；常用文言实词

（1）本题考查文言断句。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

（2）本题考查文言实词。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思即可。

（3）本题考查对文章内容的理解。要分清敬词和谦辞的区别。

（4）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象。

10．本题考查文言断句。A、错。应为：学而不思/则罔；B。错。应为：可以/为师矣；C、正确；D、错，应为：对子/骂父

故解析为：C

11．本题考查文言实词。可根据句意推知词语的意思。ACD三项解释正确；B、错。句意为：元方头也不回地走进家门。顾，回头看。

故解析为：B

12．本题考查对文章内容的理解。ABC三项正确；D、错。“家君”是谦称。

故解析为：D

13．本题考查句子翻译。①重点词语：期行，相约同行。相，表示动作偏指一方。委，舍弃。句意：简直不是人啊！跟别人相约同行，竟然丢下我就走了。

②重点词语：时，按时。说，同“悦”，愉快。句意：学习了知识然后按照一定的时间复习它，不也很愉快吗？

故解析为：①简直不是人啊！跟别人相约同行，竟然丢下我就走了。

②学习了知识然后按照一定的时间复习它，不也很愉快吗？

八、诗歌鉴赏

（2021七上·新田期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。

次北固山下

（唐）王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

14．下列说法中不正确的一项是（）

A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡，神驰故里的漂泊羁旅之情。

B．颔联巧妙地把平野开阔、大江直流、波平浪静的景象表现了出来。

C．尾联紧承颈联，抒发了离家已久的诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

D．“乡书”“归雁”暗含着“鸿雁传书”的典故，但在信息、、微信等盛行的今天，已不再有“鸿雁传书”的浪漫。

15．“海日生残夜，江春入旧年。”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。

14．C

15．自然理趣：新事物代替旧事物（时序交替、时间变化、季节交替、新旧更迭）

表现：在残夜未退、红日已出，旧年未尽、新春已到的景物描写中表现自然理趣。

运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象的表现了自然理趣。

把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表述技巧赏析

（1）本题考查对诗句的理解。做此类题目，看是否曲解愿意，张冠李戴；看是否随意引申，任意拔高或贬低；看是否以假乱真，鱼目混珠；看是否无中生有，横生枝节；看是否以偏概全，故意反说。

（2）本题考查诗句赏析。鉴赏的角度有：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法或用词的生动形象等。还要说出表述了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

14．本题考查对诗句的理解。ABD三项正确；C、错。尾联通过“雁足传书”的典故，抒发了诗人淡淡的乡思愁绪，而不是“即将回到家乡的喜悦、激动的心情”。

故解析为：C

15．本题考查诗句赏析。“海日生残夜，江春入旧年”意思是：残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到。在景物描写中表现了自然理趣。

这两句运用拟人的修辞方法，“生“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。

这两句还蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理。

故解析为：

自然理趣：新事物代替旧事物（时序交替、时间变化、季节交替、新旧更迭）

表现：在残夜未退、红日已出，旧年未尽、新春已到的景物描写中表现自然理趣。

运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象的表现了自然理趣。

九、现代文阅读

（2021七上·新田期中）阅读下面文本，完成下面小题。

中国古代图书馆

①有人经常把书院与图书馆混为一谈。

②尽管古代的书院，都有不少藏书、但它们与图书馆还不是一回事。图书馆是以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远。

③早在周代，我们就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫“盟府”，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。

④到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了、开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天录阁，这也是后来人们常常把皇家图书馆称为“石渠”“天录”的原因。

⑤东汉桓帝时设置了秘书监一职，即专门管理因书秘籍的官员。秘书监相当于现在的国家图书馆馆长。

⑥唐代以前，图书主要是由官府掌控，民间是不允许大量藏书的。唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代的私人藏书，是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私人藏书也如雨后春笋，茁壮成长。韩愈就曾在自己的诗歌里，提过老友邺侯的藏书，“插轴三万卷”，由此可知唐代私人藏书之丰之盛了。

⑦到了明代，专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了，图书馆馆长的职务也并入了翰林院。清代除了文渊阁、文津阁、文澜阁这些图书馆外，翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时，也负责管理这些图书，算得上是兼职的图书馆馆长了。

⑧那么，什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢？据记载，真正使用“图书馆”一词，还是从“江南图书馆”开始的。修建于清代光绪三十三年（1907年）的江南图书馆，不但最先使用“图书馆”三个字，也把图书馆丰富的藏书推到了公众面前。

⑨所以说，“江南图书馆”开创了我国“图书馆”的新篇章，是一所真正的大众图书馆。

（有删改）

16．下列说法不正确的一项是（）

A．本文说明对象是中国古代图书馆，而“江南图书馆”开创了我国“图书馆”的新篇章。

B．第④段中的加点词“常常”可以删去，删去后句子意思没发生改变。

C．第⑥段的画线句运用了举例子说明方法，具体说明了唐代私人藏书之丰之盛。

D．中国古代的图书馆，早期由皇家掌控，后来它从官府掌控走向了私人藏书，到现代，图书馆面向大众开放。

17．下列说法与原文意思相符的一项是（）

A．我们现在所说的图书馆始于周代的“盟府”。

B．我国古代书院和图书馆的日的和设置相差不大。

C．石渠阁、翰林院和文渊阁都是我国古代图书馆。

D．唐代民间私人图书馆随着印刷业的发展而出现。

16．B

17．A

说明文语言分析；概括文章主要内容

（1）本题考查对说明文语言的理解与掌握。说明文的语言力求准确，所以常常在文中出现一些表示限制或修饰的词语。

（2）本题考查对文章内容的理解。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。

16．本题考查对说明文语言的理解与掌握。ACD三项正确；B、说明文的语言力求准确，所以常常在文中出现一些表示限制或修饰的词语。要先解释“常常”的意思，是经常的意思，然后把它放入语言环境中去理解它的作用，它表示一般情况下“会把皇家图书馆成为‘石渠’‘天录’”，还有特殊情况不一定会这样称呼。如果去掉了就过于绝对，体现了说明文语言的准确性。

故解析为：B

17．本题考查对文章内容的理解。解答此题通读全文，筛选有关信息来作答。

A、正确；

B、有误，由第②段“图书馆是以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远”这句话可知题干中“相差不大”表述有误；

C、有误、由⑦段“翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书”可知，翰林院不是专门的图书馆；

D.有误，由第⑥段“唐代的私人藏书，是随着印刷业的发展而兴盛起来的”这句话可知，是“兴盛起来”而不是“出现”。

故解析为：A

（2021七上·新田期中）阅读下面文本，完成下面小题。

选段一

A．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

选段二

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。C．也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……

（节选自《从百草园到三味书屋》）

18．下列对文章的理解和分析正确的一项是（）

A．选段一从视觉、嗅觉和触觉等多种角度来写百草园的景物。

B．选段一静物描写按照从高到低顺序，由写菜畦到石井栏再到皂荚树。

C．选段二从结构上看，这段文字在全文中起到了承上启下的作用。

D．选段二划线C句主要体现了“我”深深自责和甘心受罚的心理。

19．请从修辞手法的角度赏析选段一划线B句。

18．C

19．运用拟人修辞方法，生动形象地描绘了油蛉和蟋蟀们在互相唱和，突出百草园是我的乐园。

分析作品主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思

（1）本题考查对文章内容的理解和分析。认真阅读文段，分析文段的内容和结构特点。

（2）本题考查语句赏析。解答时首先指出修辞手法，然后结合句子具体分析修辞之处，再分析运用修辞的效果和表述的情感即可。

18．本题考查对文章内容的理解和分析。A、从“不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螫”分析，有视觉；从“油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”“用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”分析，有触觉和听觉；文段没有描写嗅觉的句子。理解有误；

B、选段一由菜畦写到石井栏再到皂荚树，是由低到高写静物。理解有误

C、正确；

D、本段写我对家人将我送到私塾去原因的猜测，进而抒发感慨：“我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子和木莲们！”集中表现了“我”对百草园的依恋与不舍。而非“体现了我深深自责和甘心受罚的心理”。理解有误；

故解析为：C

19．本题考查语句赏析。此题要求从修辞角度分析，从“低唱”“弹琴”看出，将油蛉、蟋蟀拟人化，赋予它们人的动作，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣，表述了愉快的心情，突出了“百草园是我的乐园”。

故解析为：运用拟人修辞方法，生动形象地描绘了油蛉和蟋蟀们在互相唱和，突出百草园是我的乐园。

（2021七上·新田期中）阅读下面文本，完成下面小题。

有一种冷叫妈妈觉得你冷

张君燕

①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，摆下一句“你不来取，我给你送去”便挂了电话。

②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。

③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。

④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。

⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个偏强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。

20．选文第①段画线句是什么描写，有什么作用？

21．请你阅读③④两段，参照示例，填入表述的情感变化的词语。

周末回家，老妈交代我多带点衣服，；回到学校，突然下了小雪，；课间发现妈妈给我送衣服，（感动）；看着妈妈逐渐衰老的样貌，。

22．请按要求赏析文中画线句。

①“看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸，”（描写方法）

②然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。（赏析加点词语）

23．请概括文章中母亲和女儿的人物形象。

20．自然环境描写。作用：交代了故事发生的时间，渲染了天气的寒冷，为下文老妈打电话让我拿羽绒服作铺垫。

21．不以为意；后悔；愧疚

22．①外貌描写，具体生动地写出了母亲逐渐衰老的样子，衬托出母亲从家走到学校十几里路的辛苦，表述了母亲对我无微不至的关爱，以及我内心的愧疚之情。

②炫耀的意思是夸耀表述了同事们感受到母爱的甜蜜和幸福。

23．母亲：疼爱女儿，不辞辛苦，无微不至。

女儿：有些任性但懂得感恩。

概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；自然环境描写；体会情感态度

（1）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用：一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。二、渲染气氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。

（2）本题考查对人物情感的梳理能力。解答此类题，需要认真阅读选文，整体感知文本，理清行文思路，把握文章线索，在此基础上，按照题中所给提示，确定答题范围，细读相关语段，抓住相关语句，从中筛选出符合题意的词语即可。

（3）本题考查句子赏析。①解答时抓住其中人物描写的方法，然后分析其中体现的人物形象特点。

②赏析词语的表述效果可以从以下几方面入手：从修辞手法的表述效果入手；从文章的中心、人物的感情变化、景物的特点等方面入手；从词语本身的特点入手。

（4）本题考查分析人物性格。分析人物形象的五种角度：从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质、品质等；从塑造人物形象的方法有语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等；从情节的发展入手透视人物思想性格；从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因；从的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。

20．本题考查环境描写的作用。环境描写的作用：一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。二、渲染气氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。文中：“气温骤降”“深冬的感觉”表现了天气的寒冷，为下文妈妈让“我”拿羽绒服这件事做铺垫。

故解析为：自然环境描写。作用：交代了故事发生的时间，渲染了天气的寒冷，为下文老妈打电话让我拿羽绒服作铺垫。

21．本题考查对人物情感的梳理能力。“周末回家，老妈交代我多带点衣服”此句在第3段，“我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意”——不以为意；“回到学校，突然下了小雪”此句在第4段，“我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪”——后悔；“看着妈妈逐渐衰老的样貌”此句在读4段，“……我的鼻子一酸”——愧疚

故解析为：

第1空、不以为意

第2空、后悔

第3空、愧疚

22．本题考查句子赏析。①题干要求从描写方法角度赏析。“……花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿”这是外貌描写，具体生动地写出了母亲逐渐衰老的样子，衬托出母亲走了十几里路为“我”送衣服的辛苦，表述了母亲对“我”的关爱和“我”内心的愧疚之感。

②题干要求从词语角度赏析。“炫耀”是夸耀的意思，在这里主要表述了同事们感受到母爱的甜蜜和幸福。

故解析为：①外貌描写，具体生动地写出了母亲逐渐衰老的样子，衬托出母亲从家走到学校十几里路的辛苦，表述了母亲对我无微不至的关爱，以及我内心的愧疚之情。

②炫耀的意思是夸耀表述了同事们感受到母爱的甜蜜和幸福。

23．本题考查分析人物性格。作答时，需根据人物在文本中的表现，结合自己的情感体悟分析。根据母亲关注天气，提醒我加衣服，可知母亲是一个细心的人；根据母亲明明很累，却轻描淡定，可知她是一个体贴的人；根据母亲给我送衣服，可知她是一个慈爱的人。根据第3段中“初中时住校……还悄悄把老马塞到我包里的毛衣毛裤去了出来”可知“我”是一个任性的人；第2段“笑着笑着，心头涌上温暖”第4段“……我的鼻子一酸”可知“我”是一个感恩的人。

故解析为：

母亲：疼爱女儿，不辞辛苦，无微不至。

女儿：有些任性但懂得感恩。

十、作文

24．（2021七上·新田期中）作文。

人们常常感叹光阴似箭，岁月如梭。然而生活中总有值得铭记的日子，并且正是这一天让你的生命更加丰富。这一天，可能是从清晨到日都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让这一天变得不同凡响。

请以“《这一天，让我铭记》”为题，写一篇500字左右的记叙文。

要求：①诗歌除外，文体不限，不少于500字。②立意正确，思想健康。③不得透露个人相关信息。④书写工整。

这一天，让我铭记

那个秋风萧瑟的夜晚，又是在门外，一个模糊的身影伴随着一阵阵敲门声……

“对不起，能请您把音量调低些吗？”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道。“呃……好吧！”还没说完，爸爸又打断了他，“我家小孩在做作业，您这声音……有点响。”“呯！”随着房门的紧闭声，爸爸一转身，叹了口气，眉峰轻蹙。顿时，他周围的空气似乎被牵绊住了，充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈。

这，是一个普通的“风景”，一个六号楼居民人人皆知的画面。因为，几乎每天的这个时刻，五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我——一个为中考“奋战”的学生。

但是，天知道，这哪有不发出声响的理由？暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡”声，就算是四楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了。

唉，实在太有影响了！今天再去说一声吧！爸爸还没等那“乐章”开始奏响，就已经思忖着去和邻居们说了：“爸，你就别去了，人家凭什么就听你的啊？”屋内的我听到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲开了，微凉苦涩的滋味涌上心头。我忍不住冲出去对他说道。“不行！”爸爸根本不听我的劝说，直冲出家门。

我趴在窗口，不忍又不住地看着这一时刻的场景：一个年过半百的父亲将要为他的女儿付出他的尊严！

一只手举起来了，当我正准备“享受”几分钟的噪音时，忽然地，声音消失了！父亲“欲叩而止”的手瞬间僵硬了。六号楼在此刻，回到了“万籁此俱寂”的场面。

这一天，我的内心被深深地震撼了。父亲的爱让我难以忘却，然而，邻居们的安静让我更为感动。“风景”消失了吗？不，以前的“风景”正渐渐潜入夜的踪迹，如今，那一天的寂静却一如既往地延续着，我在心中铭记着这一天。

记住这一天，记住那一刻，记住身边所有人的爱。因为这一天中蕴含着父亲的爱，蕴含着邻居的理解与关切，更蕴含着我对“爱”这一名词的用心诠释！

全命题作文

本题考查命题作文。首先要解决写什么的问题。我们的生活当中经历过许许多多的事情，它们令我们或喜、或怒、或哀、或乐。这些事情中有我们亲身经历的，也有我们看到的或者听到的，其中有些事一定让我们“铭记”在心。从这些事件中选出一件自己印象最深收益最大的事情来写，就解决了铭记什么问题。还要解决为什么铭记、怎样铭记及铭记的意义等问题。此外，还要注意时间范围是“一天”，这一点也不能忽略。

本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析，从题目和材料中提取关键的信息，确定文章的立意，同时也通过审题，进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集，要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法，表述上合理运用抒情、议论等表述方式，使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练，提升写作能力。这篇习作运用和环境描写，衬托父亲央求邻居小点声无果后的无奈，文中还运用语言描写、动作描写，父亲为“我”能有一个安静的学习环境而放下尊严去央求邻居们，邻居们都安静了，这一刻，使铭记，文章表现了深沉的父爱和邻里之间的和谐。

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湖南省永州市新田县2021-2022学年七年级上学期语文期中试卷

一、字词书写

1．（2021七上·新田期中）请用楷书将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。

学而不厌诲人不倦

二、基础知识综合

（2021七上·新田期中）阅读下列语段，完成下面小题。

载着希望，乘着梦想，我们跟随朱自清探寻春的足迹。有的说春在润湿的空气里（），有的人说春在鸟儿的宛转的曲子里，又有的人说春在（）的笛声里与春风流水应和着，还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立，楚楚动人，而老舍笔下的济南的冬天截然不同。他没有春的（），夏的粗犷，秋的（），冬的咄咄逼人，而是充满温情的。人们徘徊在古老的济南，澄清的河水，秀气的小山，蓝光的天空，这些景象从不同角度完美地展现了冬天的济南，这真是一个理想的境界，喜爱之情花团锦簇。

2．依次填入文段括号内的词语读音和字形都正确的一项是（）

A．酝酿liàng嘹亮骄媚静谧nì

B．酝酿liàng瞭亮娇媚静谧nì

C．酝酿niàng嘹亮娇媚静谧mì

D．酝酿niàng瞭亮骄媚静谧mì

3．文段中加点的词语，运用不恰当的一项是（）

A．亭亭玉立B．截然不同C．咄咄逼人D．花团锦簇

4．将“春就是一幅幅充满古典情韵的水墨画，美不胜收。”一句放入文段，衔接最恰当的是（）

A．B．C．D．

5．文中画波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（）

A．把“完美”改为“完全”B．在“济南”后面加“的美丽”

C．把“完美”改为“完整”D．把“展现”改为“体现”

三、选择题

6．（2021七上·新田期中）下列有关文学文化常识表述不正确的一项是（）

A．泰戈尔，印尼作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》，曾获诺贝尔文学奖。

B．史铁生，生于北京，作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》，散文《我与地坛》。

C．中国四大古典小说及分别是：《西游记》（吴承恩）、《三国演义》（罗贯中）、《水浒传》（施耐庵）、《红楼梦》（曹雪芹）。

D．《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅称赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

四、名著阅读

7．（2021七上·新田期中）名著阅读

一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。拉她呢，不动；叫她呢，也不闻。

（1）这段文字选自鲁迅的散文集《》，文中的“她”是

（2）关于这部散文集，下列说法不正确的一项（）

A．《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨，《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。

B．《五猖会》记述了儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，并借此表述了对父亲教育方式的喜欢。

C．《藤野先生》记叙了在日本留学时的学习生活，重点写了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段。

D．《范爱农》追叙在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，表现了对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

五、综合性学习

8．（2021七上·新田期中）综合性学习

为了让同学们认识到饮食与健康的关系，懂得正确饮食才能健康，班级开展了“中学生饮食与健康”的调研活动，请你完成下列任务，

调查显示，95%的学生喜欢吃肉美、膨化食品，88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”，43.6%的学生每月都吃“洋快餐”，73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。

世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品：油炸类食品；腌制类食品；加工类肉食品；饼干类食品（不含低湿烘烤和全麦饼干）；汽水可乐类食品；方便类食品（主要指方便面和膨化食品）；罐头类食品；话梅蜜饯类食品；冷冻甜品类食品；烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量，而不提供丰富的营养。长期食用，影响健康。

（1）请根据上面两则材料，概括主要内容。

（2）请你为此次活动拟一则宣传标语。

（3）洋洋同学喜欢吃路边摊、油炸食品，请你从健康角度劝解她写一段话。

六、句子默写

9．（2021七上·新田期中）请将下列诗文名句补充完整。

（1），一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）

（2）秋风萧瑟，。（曹操《观沧海》）

（3），应傍战场开。（岑参《行军九日思长安故园》）

（4）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（5），崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）

（6）舒活舒活筋骨，，各做各的一份事去。（朱自清《春》）

（7）《天净沙·秋思》中直接抒发游子思念家乡的悲苦之情的句子是：，。

七、对比阅读

（2021七上·新田期中）阅读下列文言文，完成下面小题。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

（选自《陈太丘与友期行》）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）

（选自《论语十二章》）

10．下列句子的朗读停顿正确的一项是（）

A．学而/不思则罔B．可以为师/矣

C．下车/引之D．对/子骂父

11．下列加点字的意义和用法解释不正确的一项是（）

A．人不知而不愠恼怒B．元方入门不顾顾虑

C．为人谋而不忠乎谋划D．仁在其中矣仁德

12．下列对选文的理解，不正确的一项是（）

A．甲文陈元方小小年纪就率真正直、懂礼识义，显示出他成长于方正之家。

B．甲文“日中”指正午时分。乙文“子”是古代对男子的尊称，这里指孔子。

C．乙文节选自《论语》，儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。

D．古人称谓有谦称尊称之别，甲文中的“尊君”“君”“家君”都是敬辞。

13．用现代汉语写出下列句子的意思。

①非人哉！与人期行，相委而去。

②学而时习之，不亦说乎？

八、诗歌鉴赏

（2021七上·新田期中）阅读下面诗歌，完成下面小题。

次北固山下

（唐）王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

14．下列说法中不正确的一项是（）

A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡，神驰故里的漂泊羁旅之情。

B．颔联巧妙地把平野开阔、大江直流、波平浪静的景象表现了出来。

C．尾联紧承颈联，抒发了离家已久的诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

D．“乡书”“归雁”暗含着“鸿雁传书”的典故，但在信息、、微信等盛行的今天，已不再有“鸿雁传书”的浪漫。

15．“海日生残夜，江春入旧年。”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。

九、现代文阅读

（2021七上·新田期中）阅读下面文本，完成下面小题。

中国古代图书馆

①有人经常把书院与图书馆混为一谈。

②尽管古代的书院，都有不少藏书、但它们与图书馆还不是一回事。图书馆是以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远。

③早在周代，我们就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫“盟府”，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。

④到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了、开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天录阁，这也是后来人们常常把皇家图书馆称为“石渠”“天录”的原因。

⑤东汉桓帝时设置了秘书监一职，即专门管理因书秘籍的官员。秘书监相当于现在的国家图书馆馆长。

⑥唐代以前，图书主要是由官府掌控，民间是不允许大量藏书的。唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代的私人藏书，是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私人藏书也如雨后春笋，茁壮成长。韩愈就曾在自己的诗歌里，提过老友邺侯的藏书，“插轴三万卷”，由此可知唐代私人藏书之丰之盛了。

⑦到了明代，专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了，图书馆馆长的职务也并入了翰林院。清代除了文渊阁、文津阁、文澜阁这些图书馆外，翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时，也负责管理这些图书，算得上是兼职的图书馆馆长了。

⑧那么，什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢？据记载，真正使用“图书馆”一词，还是从“江南图书馆”开始的。修建于清代光绪三十三年（1907年）的江南图书馆，不但最先使用“图书馆”三个字，也把图书馆丰富的藏书推到了公众面前。

⑨所以说，“江南图书馆”开创了我国“图书馆”的新篇章，是一所真正的大众图书馆。

（有删改）

16．下列说法不正确的一项是（）

A．本文说明对象是中国古代图书馆，而“江南图书馆”开创了我国“图书馆”的新篇章。

B．第④段中的加点词“常常”可以删去，删去后句子意思没发生改变。

C．第⑥段的画线句运用了举例子说明方法，具体说明了唐代私人藏书之丰之盛。

D．中国古代的图书馆，早期由皇家掌控，后来它从官府掌控走向了私人藏书，到现代，图书馆面向大众开放。

17．下列说法与原文意思相符的一项是（）

A．我们现在所说的图书馆始于周代的“盟府”。

B．我国古代书院和图书馆的日的和设置相差不大。

C．石渠阁、翰林院和文渊阁都是我国古代图书馆。

D．唐代民间私人图书馆随着印刷业的发展而出现。

（2021七上·新田期中）阅读下面文本，完成下面小题。

选段一

A．不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。B．油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

选段二

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。C．也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……

（节选自《从百草园到三味书屋》）

18．下列对文章的理解和分析正确的一项是（）

A．选段一从视觉、嗅觉和触觉等多种角度来写百草园的景物。

B．选段一静物描写按照从高到低顺序，由写菜畦到石井栏再到皂荚树。

C．选段二从结构上看，这段文字在全文中起到了承上启下的作用。

D．选段二划线C句主要体现了“我”深深自责和甘心受罚的心理。

19．请从修辞手法的角度赏析选段一划线B句。

（2021七上·新田期中）阅读下面文本，完成下面小题。

有一种冷叫妈妈觉得你冷

张君燕

①秋风顿起、气温骤降，走在街上，会有一种进入深冬的感觉。刚回到家，接到老妈打来的电话：“妞儿，我把你去年落在家里的羽绒服整理好了，赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥？”“傻闺女，你看天这么冷，你不得穿羽绒服啊？”老妈的话让我不禁咂舌，这天确实是冷可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解，摆下一句“你不来取，我给你送去”便挂了电话。

②在去老妈家的路上，突然想到网上流行的一个段子，二十来度的天气，一位小美女郊游时却穿着羽绒服，面对好友们不解的目光，小美女幽幽地说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为，忍不住哈哈大笑起来，笑着笑着，心头涌上温暖。

③从小到大，每次天气转凉，不管我身上穿着什么，老妈总会跟在后面喋喋不休：“死丫头瞧你穿的那点东西，快去加件衣裳。”那时候年少，一来爱美，二来也真不觉得冷，总是有意无意地和老妈作对，偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校，周末回家，老妈特意交代我多带点衣服，说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴，对老妈的话不以为意。临走时，还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。

④没想到，到周三时，天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月，谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖，我一边不停地搓着手，一边暗骂自己不听老妈的话，活该受罪。课间我一路小跑着去厕所，隐约听到熟悉的叫声，下意识地回头，竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头，跟你说的话偏偏不听，这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着，眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后，浑身一下子暖和起来，这时我才突然想起一个问题：“妈，你怎么来的呀？”老妈一直不会骑自行车，从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗，又不远，正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸。

⑤如今我已长大成年，老妈却依然时不时地在我身后念叨，提醒我多穿衣服，仿佛我还是那个偏强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊，说起穿衣服的事情，同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。其实，我们都知道，有一种爱，是最深沉最体贴的母爱。

20．选文第①段画线句是什么描写，有什么作用？

21．请你阅读③④两段，参照示例，填入表述的情感变化的词语。

周末回家，老妈交代我多带点衣服，；回到学校，突然下了小雪，；课间发现妈妈给我送衣服，（感动）；看着妈妈逐渐衰老的样貌，。

22．请按要求赏析文中画线句。

①“看着老妈花白的头发，略显肥胖的身躯，以及因腰病而不利索的双腿，我的鼻子一酸，”（描写方法）

②然而，我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜，那是一种幸福的炫耀啊。（赏析加点词语）

23．请概括文章中母亲和女儿的人物形象。

十、作文

24．（2021七上·新田期中）作文。

人们常常感叹光阴似箭，岁月如梭。然而生活中总有值得铭记的日子，并且正是这一天让你的生命更加丰富。这一天，可能是从清晨到日都那么不同寻常，也可能是某一个时刻让这一天变得不同凡响。

请以“《这一天，让我铭记》”为题，写一篇500字左右的记叙文。

要求：①诗歌除外，文体不限，不少于500字。②立意正确，思想健康。③不得透露个人相关信息。④书写工整。

解析解答部分

1．学而不厌诲人不倦

汉字的部首与偏旁；汉字笔画笔顺

本题考查汉字书写。要求学生在平时养成认真书写的习惯，钞写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；端正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，不要涂改。

故解析为：学而不厌诲人不倦

此题考查书写汉字的能力。楷书也叫正楷、正书。是由隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直。它的特点是“形体方正，笔画平直，可作楷模。”这种汉字字体端正，就是现代汉字手写正体字。答题时要在观察仔细的基础上在田字格中规范的书写，注意每个汉字在田字格中所占的位置。

2．C

3．D

4．D

5．B

常用字字音；多音字字音；形近字字音；形声字字音；同音字字形辨析；多音字字形辨析；音形相近字字形辨析；错用修改；句子排序；成分残缺；搭配不当

（1）本题考查对注音字形的识记。做这样的题必须做到：能正确拼读拼写，牢固掌握字音字形，修改错别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；要求书写正确，还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。

（2）本题考查成语的使用。解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。

（3）本题考查句子的衔接。首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表述的中心思想，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式的特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。

（4）本题考查病句的修改。造成病句的原因有很多：成分残缺；搭配不当；用词不当；语序颠倒；重复啰嗦等，需要学生平时多读课文，培养语感。

2．本题考查对注音字形的识记。

酝酿：yùnniàng，本义是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。酿：读niàng；

嘹亮：liáoliàng，声音清晰圆润而响亮。

娇媚：jiāomèi，意思是撒娇妩媚的样子。不能写作“骄媚”。

静谧：jìngmì，意思是安静。谧：读mì；

故解析为：C

3．本题考查成语的使用。A、亭亭玉立：形容体态修长的美女或挺拔秀丽的花木。符合语境；

B、截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。用来写济南冬天与别处不一样，符合语境；

C、咄咄逼人：气势汹汹，使人惊惧。运用拟人化手法来写冬天的特点，符合语境。

D、花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。不能用来形容人的心情，使用对象错误。

故解析为：D

4．本题考查句子的衔接。语句：“蠢就是一幅幅充满古典清运的水墨画，美不胜收”是对“有的人说春在鸟儿的宛转的曲子里，又有的人说春在（嘹亮）的笛声里与春风流水应和着，还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立，楚楚动人”的总结，且与下面的内容进行对比。所以应该放在处。

故解析为：D

5．本题考查病句的修改。语句“从不同角度完美地展现了冬天的济南”是搭配不当，缺少宾语中心语。可在句末加上“的景象”或“的美丽”。

故解析为：B

6．A

作家作品；作品的艺术特色；作品的综合评价

本题考查文学文化常识。A、错。泰戈尔是印度作家、诗人，不是印尼的；BCD三项正确。

故解析为：A

本题考查文学文化常识。平时应熟记学过的文学文化常识。

7．（1）朝花夕拾；阿长/长妈妈

（2）B

作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《朝花夕拾》

（1）本题考查名著阅读。该文段选自课内文章《阿长与》，因此不难知道选自散文集《朝花夕拾》，而选文中的“她”写的是“长妈妈”。

故解析为：第1空、朝花夕拾

第2空、阿长（长妈妈）

（2）本题考查名著阅读。ACD三项正确；B、说法错误，《五猖会》表述的是对封建文化扼杀儿童天性的批判。

故解析为：B

本题考查对名著的掌握。对于测试范围中提到的中外名著，一定要读，要熟读。对于书中塑造的人物形象，某个人物的经典故事，语言风格，思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺，帮助理解。

8．（1）大多数中学生存在饮食不健康习惯。

大多数中学生喜欢吃影响健康的食品。

大多数中学生喜欢吃肉类、膨化食品等不健康食品。

大多数中学生存在生活饮食误区现象。

（2）提倡健康饮食，拒绝垃圾食品。

为了您的健康，请拒绝垃圾食品。

远离垃圾食品，健康你我他！

（3）洋洋同学，你好，油炸食品是影响健康的十大垃圾食品之一，为了你的健康，请不要食用路边摊食品。

洋洋同学，你好，老师常教导我们：拒绝垃圾食品。路边摊食品大多数是影响健康的垃圾食品，长期食用，影响健康，请不要食用路边摊食品。

广告标语；语言得体；语言连贯；语言简明；概括文章主要内容

（1）本题考查概括材料内容。阅读材料，抓住关键语句进行提炼概括。材料一用数据说明大多数中学生喜欢吃肉美、膨化食品、洋快餐、羊肉串、麻辣烫等。材料二指出这些食品都是垃圾食品。由此可概括出：

大多数中学生存在饮食不健康习惯。

大多数中学生喜欢吃影响健康的食品。

大多数中学生喜欢吃肉类、膨化食品等不健康食品。

大多数中学生存在生活饮食误区现象。

（2）本题考查拟写宣传标语。这样的题虽然没有统一解析，但也要注意所拟写的宣传标语。①内容要符合本次活动主题；②要易于传播；③最后使用对偶的修辞手法，要能吸引人。本题活动主题是：中学生饮食与健康。拟写时要紧扣主题。

提倡健康饮食，拒绝垃圾食品。

为了您的健康，请拒绝垃圾食品。

远离垃圾食品，健康你我他！

（3）本题考查语言表述。此题要求劝说洋洋为了健康少吃路边摊、油炸食品。劝说时语气要委婉，要阐明吃路边摊、油炸食品的坏处，语言要连贯、得体、简洁。

洋洋同学，你好，油炸食品是影响健康的十大垃圾食品之一，为了你的健康，请不要食用路边摊食品。

洋洋同学，你好，老师常教导我们：拒绝垃圾食品。路边摊食品大多数是影响健康的垃圾食品，长期食用，影响健康，请不要食用路边摊食品。

（1）本题考查概括材料内容。阅读材料，抓住关键语句进行提炼概括。

（2）本题考查拟写宣传标语。宣传标语，感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。特别是主题要鲜明。

（3）本题考查语言表述。劝说要注意对象，要有针对性，语言要委婉，易于对方接受。

9．（1）不知何处吹芦管

（2）洪波涌起

（3）遥怜故园菊

（4）随君直到夜郎西

（5）岐王宅里寻常见

（6）抖擞抖擞精神

（7）夕阳西下；断肠人在天涯

一般性默写；理解性默写

本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。解答此题，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次要字字落实，默写中不能出现错别字，更不能丢字、添字，再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。易错字：管、君、郎、岐、擞、涯等。

故解析为：（1）不知何处吹芦管

（2）洪波涌起

（3）遥怜故园菊

（4）随君直到夜郎西

（5）岐王宅里寻常见

（6）抖擞抖擞精神

（7）夕阳西下，断肠人在天涯

本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。

10．C

11．B

12．D

13．①简直不是人啊！跟别人相约同行，竟然丢下我就走了。

②学习了知识然后按照一定的时间复习它，不也很愉快吗？

归纳内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；古今异义；常用文言实词

（1）本题考查文言断句。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

（2）本题考查文言实词。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思即可。

（3）本题考查对文章内容的理解。要分清敬词和谦辞的区别。

（4）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象。

10．本题考查文言断句。A、错。应为：学而不思/则罔；B。错。应为：可以/为师矣；C、正确；D、错，应为：对子/骂父

故解析为：C

11．本题考查文言实词。可根据句意推知词语的意思。ACD三项解释正确；B、错。句意为：元方头也不回地走进家门。顾，回头看。

故解析为：B

12．本题考查对文章内容的理解。ABC三项正确；D、错。“家君”是谦称。

故解析为：D

13．本题考查句子翻译。①重点词语：期行，相约同行。相，表示动作偏指一方。委，舍弃。句意：简直不是人啊！跟别人相约同行，竟然丢下我就走了。

②重点词语：时，按时。说，同“悦”，愉快。句意：学习了知识然后按照一定的时间复习它，不也很愉快吗？

故解析为：①简直不是人啊！跟别人相约同行，竟然丢下我就走了。

②学习了知识然后按照一定的时间复习它，不也很愉快吗？

14．C

15．自然理趣：新事物代替旧事物（时序交替、时间变化、季节交替、新旧更迭）

表现：在残夜未退、红日已出，旧年未尽、新春已到的景物描写中表现自然理趣。

运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象的表现了自然理趣。

把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表述技巧赏析

（1）本题考查对诗句的理解。做此类题目，看是否曲解愿意，张冠李戴；看是否随意引申，任意拔高或贬低；看是否以假乱真，鱼目混珠；看是否无中生有，横生枝节；看是否以偏概全，故意反说。

（2）本题考查诗句赏析。鉴赏的角度有：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法或用词的生动形象等。还要说出表述了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

14．本题考查对诗句的理解。ABD三项正确；C、错。尾联通过“雁足传书”的典故，抒发了诗人淡淡的乡思愁绪，而不是“即将回到家乡的喜悦、激动的心情”。

故解析为：C

15．本题考查诗句赏析。“海日生残夜，江春入旧年”意思是：残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到。在景物描写中表现了自然理趣。

这两句运用拟人的修辞方法，“生“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。

这两句还蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理。

故解析为：

自然理趣：新事物代替旧事物（时序交替、时间变化、季节交替、新旧更迭）

表现：在残夜未退、红日已出，旧年未尽、新春已到的景物描写中表现自然理趣。

运用拟人的修辞方法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象的表现了自然理趣。

16．B

17．A

说明文语言分析；概括文章主要内容

（1）本题考查对说明文语言的理解与掌握。说明文的语言力求准确，所以常常在文中出现一些表示限制或修饰的词语。

（2）本题考查对文章内容的理解。解答此类题，首先要通读全文，粗知大意，理清基本思路，概括主旨；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，仔细辨析，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。

16．本题考查对说明文语言的理解与掌握。ACD三项正确；B、说明文的语言力求准确，所以常常在文中出现一些表示限制或修饰的词语。要先解释“常常”的意思，是经常的意思，然后把它放入语言环境中去理解它的作用，它表示一般情况下“会把皇家图书馆成为‘石渠’‘天录’”，还有特殊情况不一定会这样称呼。如果去掉了就过于绝对，体现了说明文语言的准确性。

故解析为：B

17．本题考查对文章内容的理解。解答此题通读全文，筛选有关信息来作答。

A、正确；

B、有误，由第②段“图书馆是以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远”这句话可知题干中“相差不大”表述有误；

C、有误、由⑦段“翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书”可知，翰林院不是专门的图书馆；

D.有误，由第⑥段“唐代的私人藏书，是随着印刷业的发展而兴盛起来的”这句话可知，是“兴盛起来”而不是“出现”。

故解析为：A

18．C

19．运用拟人修辞方法，生动形象地描绘了油蛉和蟋蟀们在互相唱和，突出百草园是我的乐园。

分析作品主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思

（1）本题考查对文章内容的理解和分析。认真阅读文段，分析文段的内容和结构特点。

（2）本题考查语句赏析。解答时首先指出修辞手法，然后结合句子具体分析修辞之处，再分析运用修辞的效果和表述的情感即可。

18．本题考查对文章内容的理解和分析。A、从“不必说碧绿的莱畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”“翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑螫”分析，有视觉；从“油岭在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”“用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾”分析，有触觉和听觉；文段没有描写嗅觉的句子。理解有误；

B、选段一由菜畦写到石井栏再到皂荚树，是由低到高写静物。理解有误

C、正确；

D、本段写我对家人将我送到私塾去原因的猜测，进而抒发感慨：“我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子和木莲们！”集中表现了“我”对百草园的依恋与不舍。而非“体现了我深深自责和甘心受罚的心理”。理解有误；

故解析为：C

19．本题考查语句赏析。此题要求从修辞角度分析，从“低唱”“弹琴”看出，将油蛉、蟋蟀拟人化，赋予它们人的动作，生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣，表述了愉快的心情，突出了“百草园是我的乐园”。

故解析为：运用拟人修辞方法，生动形象地描绘了油蛉和蟋蟀们在互相唱和，突出百草园是我的乐园。

20．自然环境描写。