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湖南省永州市新田县2021-2022学年七年级上学期语文期中试卷

一、字词书写

1.(2021七上·新田期中)请用楷书将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。

学而不厌诲人不倦

学而不厌诲人不倦

汉字的部首与偏旁;汉字笔画笔顺

本题考查汉字书写。要求学生在平时养成认真书写的习惯,钞写汉字,要做到:准确,即不要抄错字;规范,即笔划要清楚;端正,即要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适,在格中的位置要正确;整洁,不要涂改。

故解析为:学而不厌诲人不倦

此题考查书写汉字的能力。楷书也叫正楷、正书。是由隶书逐渐演变而来,更趋简化,横平竖直。它的特点是“形体方正,笔画平直,可作楷模。”这种汉字字体端正,就是现代汉字手写正体字。答题时要在观察仔细的基础上在田字格中规范的书写,注意每个汉字在田字格中所占的位置。

二、基础知识综合

(2021七上·新田期中)阅读下列语段,完成下面小题。

载着希望,乘着梦想,我们跟随朱自清探寻春的足迹。有的说春在润湿的空气里(),有的人说春在鸟儿的宛转的曲子里,又有的人说春在()的笛声里与春风流水应和着,还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立,楚楚动人,而老舍笔下的济南的冬天截然不同。他没有春的(),夏的粗犷,秋的(),冬的咄咄逼人,而是充满温情的。人们徘徊在古老的济南,澄清的河水,秀气的小山,蓝光的天空,这些景象从不同角度完美地展现了冬天的济南,这真是一个理想的境界,喜爱之情花团锦簇。

2.依次填入文段括号内的词语读音和字形都正确的一项是()

A.酝酿liàng嘹亮骄媚静谧nì

B.酝酿liàng瞭亮娇媚静谧nì

C.酝酿niàng嘹亮娇媚静谧mì

D.酝酿niàng瞭亮骄媚静谧mì

3.文段中加点的词语,运用不恰当的一项是()

A.亭亭玉立B.截然不同C.咄咄逼人D.花团锦簇

4.将“春就是一幅幅充满古典情韵的水墨画,美不胜收。”一句放入文段,衔接最恰当的是()

A.B.C.D.

5.文中画波浪线的句子有语病,修改正确的一项是()

A.把“完美”改为“完全”B.在“济南”后面加“的美丽”

C.把“完美”改为“完整”D.把“展现”改为“体现”

2.C

3.D

4.D

5.B

常用字字音;多音字字音;形近字字音;形声字字音;同音字字形辨析;多音字字形辨析;音形相近字字形辨析;错用修改;句子排序;成分残缺;搭配不当

(1)本题考查对注音字形的识记。做这样的题必须做到:能正确拼读拼写,牢固掌握字音字形,修改错别字,尤其要注意多音字、同音字、形近字等;能根据具体的语言环境来选择正确的汉字;要求书写正确,还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。

(2)本题考查成语的使用。解答此题的关键是掌握相关成语的意思,正确辨别他们的感彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文,从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。

(3)本题考查句子的衔接。首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表述的中心思想,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式的特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语。

(4)本题考查病句的修改。造成病句的原因有很多:成分残缺;搭配不当;用词不当;语序颠倒;重复啰嗦等,需要学生平时多读课文,培养语感。

2.本题考查对注音字形的识记。

酝酿:yùnniàng,本义是造酒的发酵过程,比喻做准备工作。酿:读niàng;

嘹亮:liáoliàng,声音清晰圆润而响亮。

娇媚:jiāomèi,意思是撒娇妩媚的样子。不能写作“骄媚”。

静谧:jìngmì,意思是安静。谧:读mì;

故解析为:C

3.本题考查成语的使用。A、亭亭玉立:形容体态修长的美女或挺拔秀丽的花木。符合语境;

B、截然不同:事物之间,界限分明,全然不一样。用来写济南冬天与别处不一样,符合语境;

C、咄咄逼人:气势汹汹,使人惊惧。运用拟人化手法来写冬天的特点,符合语境。

D、花团锦簇:像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。不能用来形容人的心情,使用对象错误。

故解析为:D

4.本题考查句子的衔接。语句:“蠢就是一幅幅充满古典清运的水墨画,美不胜收”是对“有的人说春在鸟儿的宛转的曲子里,又有的人说春在(嘹亮)的笛声里与春风流水应和着,还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立,楚楚动人”的总结,且与下面的内容进行对比。所以应该放在处。

故解析为:D

5.本题考查病句的修改。语句“从不同角度完美地展现了冬天的济南”是搭配不当,缺少宾语中心语。可在句末加上“的景象”或“的美丽”。

故解析为:B

三、选择题

6.(2021七上·新田期中)下列有关文学文化常识表述不正确的一项是()

A.泰戈尔,印尼作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》,曾获诺贝尔文学奖。

B.史铁生,生于北京,作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》,散文《我与地坛》。

C.中国四大古典小说及分别是:《西游记》(吴承恩)、《三国演义》(罗贯中)、《水浒传》(施耐庵)、《红楼梦》(曹雪芹)。

D.《史记》是我国第一部纪传体通史,被鲁迅称赞为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

A

作家作品;作品的艺术特色;作品的综合评价

本题考查文学文化常识。A、错。泰戈尔是印度作家、诗人,不是印尼的;BCD三项正确。

故解析为:A

本题考查文学文化常识。平时应熟记学过的文学文化常识。

四、名著阅读

7.(2021七上·新田期中)名著阅读

一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。拉她呢,不动;叫她呢,也不闻。

(1)这段文字选自鲁迅的散文集《》,文中的“她”是

(2)关于这部散文集,下列说法不正确的一项()

A.《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨,《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。

B.《五猖会》记述了儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情,并借此表述了对父亲教育方式的喜欢。

C.《藤野先生》记叙了在日本留学时的学习生活,重点写了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段。

D.《范爱农》追叙在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,表现了对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

(1)朝花夕拾;阿长/长妈妈

(2)B

作品的人物形象;作品的基本内容;作品的经典情节;《朝花夕拾》

(1)本题考查名著阅读。该文段选自课内文章《阿长与》,因此不难知道选自散文集《朝花夕拾》,而选文中的“她”写的是“长妈妈”。

故解析为:第1空、朝花夕拾

第2空、阿长(长妈妈)

(2)本题考查名著阅读。ACD三项正确;B、说法错误,《五猖会》表述的是对封建文化扼杀儿童天性的批判。

故解析为:B

本题考查对名著的掌握。对于测试范围中提到的中外名著,一定要读,要熟读。对于书中塑造的人物形象,某个人物的经典故事,语言风格,思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺,帮助理解。

五、综合性学习

8.(2021七上·新田期中)综合性学习

为了让同学们认识到饮食与健康的关系,懂得正确饮食才能健康,班级开展了“中学生饮食与健康”的调研活动,请你完成下列任务,

调查显示,95%的学生喜欢吃肉美、膨化食品,88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”,43.6%的学生每月都吃“洋快餐”,73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。

世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品:油炸类食品;腌制类食品;加工类肉食品;饼干类食品(不含低湿烘烤和全麦饼干);汽水可乐类食品;方便类食品(主要指方便面和膨化食品);罐头类食品;话梅蜜饯类食品;冷冻甜品类食品;烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量,而不提供丰富的营养。长期食用,影响健康。

(1)请根据上面两则材料,概括主要内容。

(2)请你为此次活动拟一则宣传标语。

(3)洋洋同学喜欢吃路边摊、油炸食品,请你从健康角度劝解她写一段话。

(1)大多数中学生存在饮食不健康习惯。

大多数中学生喜欢吃影响健康的食品。

大多数中学生喜欢吃肉类、膨化食品等不健康食品。

大多数中学生存在生活饮食误区现象。

(2)提倡健康饮食,拒绝垃圾食品。

为了您的健康,请拒绝垃圾食品。

远离垃圾食品,健康你我他!

(3)洋洋同学,你好,油炸食品是影响健康的十大垃圾食品之一,为了你的健康,请不要食用路边摊食品。

洋洋同学,你好,老师常教导我们:拒绝垃圾食品。路边摊食品大多数是影响健康的垃圾食品,长期食用,影响健康,请不要食用路边摊食品。

广告标语;语言得体;语言连贯;语言简明;概括文章主要内容

(1)本题考查概括材料内容。阅读材料,抓住关键语句进行提炼概括。材料一用数据说明大多数中学生喜欢吃肉美、膨化食品、洋快餐、羊肉串、麻辣烫等。材料二指出这些食品都是垃圾食品。由此可概括出:

大多数中学生存在饮食不健康习惯。

大多数中学生喜欢吃影响健康的食品。

大多数中学生喜欢吃肉类、膨化食品等不健康食品。

大多数中学生存在生活饮食误区现象。

(2)本题考查拟写宣传标语。这样的题虽然没有统一解析,但也要注意所拟写的宣传标语。①内容要符合本次活动主题;②要易于传播;③最后使用对偶的修辞手法,要能吸引人。本题活动主题是:中学生饮食与健康。拟写时要紧扣主题。

提倡健康饮食,拒绝垃圾食品。

为了您的健康,请拒绝垃圾食品。

远离垃圾食品,健康你我他!

(3)本题考查语言表述。此题要求劝说洋洋为了健康少吃路边摊、油炸食品。劝说时语气要委婉,要阐明吃路边摊、油炸食品的坏处,语言要连贯、得体、简洁。

洋洋同学,你好,油炸食品是影响健康的十大垃圾食品之一,为了你的健康,请不要食用路边摊食品。

洋洋同学,你好,老师常教导我们:拒绝垃圾食品。路边摊食品大多数是影响健康的垃圾食品,长期食用,影响健康,请不要食用路边摊食品。

(1)本题考查概括材料内容。阅读材料,抓住关键语句进行提炼概括。

(2)本题考查拟写宣传标语。宣传标语,感情要真挚,构思新颖,语言简明。字数要适中,内容要积极,用语要通俗,句式要整齐,修辞要显明。特别是主题要鲜明。

(3)本题考查语言表述。劝说要注意对象,要有针对性,语言要委婉,易于对方接受。

六、句子默写

9.(2021七上·新田期中)请将下列诗文名句补充完整。

(1),一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

(2)秋风萧瑟,。(曹操《观沧海》)

(3),应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(4)我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(5),崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

(6)舒活舒活筋骨,,各做各的一份事去。(朱自清《春》)

(7)《天净沙·秋思》中直接抒发游子思念家乡的悲苦之情的句子是:,。

(1)不知何处吹芦管

(2)洪波涌起

(3)遥怜故园菊

(4)随君直到夜郎西

(5)岐王宅里寻常见

(6)抖擞抖擞精神

(7)夕阳西下;断肠人在天涯

一般性默写;理解性默写

本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。解答此题,首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次要字字落实,默写中不能出现错别字,更不能丢字、添字,再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。易错字:管、君、郎、岐、擞、涯等。

故解析为:(1)不知何处吹芦管

(2)洪波涌起

(3)遥怜故园菊

(4)随君直到夜郎西

(5)岐王宅里寻常见

(6)抖擞抖擞精神

(7)夕阳西下,断肠人在天涯

本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题,要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句,同时在此基础上加以理解、应用和赏析,默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。

七、对比阅读

(2021七上·新田期中)阅读下列文言文,完成下面小题。

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

(选自《陈太丘与友期行》)

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)

(选自《论语十二章》)

10.下列句子的朗读停顿正确的一项是()

A.学而/不思则罔B.可以为师/矣

C.下车/引之D.对/子骂父

11.下列加点字的意义和用法解释不正确的一项是()

A.人不知而不愠恼怒B.元方入门不顾顾虑

C.为人谋而不忠乎谋划D.仁在其中矣仁德

12.下列对选文的理解,不正确的一项是()

A.甲文陈元方小小年纪就率真正直、懂礼识义,显示出他成长于方正之家。

B.甲文“日中”指正午时分。乙文“子”是古代对男子的尊称,这里指孔子。

C.乙文节选自《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。

D.古人称谓有谦称尊称之别,甲文中的“尊君”“君”“家君”都是敬辞。

13.用现代汉语写出下列句子的意思。

①非人哉!与人期行,相委而去。

②学而时习之,不亦说乎?

10.C

11.B

12.D

13.①简直不是人啊!跟别人相约同行,竟然丢下我就走了。

②学习了知识然后按照一定的时间复习它,不也很愉快吗?

归纳内容要点,概括文章中心;文言文断句;文言文翻译;古今异义;常用文言实词

(1)本题考查文言断句。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

(2)本题考查文言实词。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思即可。

(3)本题考查对文章内容的理解。要分清敬词和谦辞的区别。

(4)本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象。

10.本题考查文言断句。A、错。应为:学而不思/则罔;B。错。应为:可以/为师矣;C、正确;D、错,应为:对子/骂父

故解析为:C

11.本题考查文言实词。可根据句意推知词语的意思。ACD三项解释正确;B、错。句意为:元方头也不回地走进家门。顾,回头看。

故解析为:B

12.本题考查对文章内容的理解。ABC三项正确;D、错。“家君”是谦称。

故解析为:D

13.本题考查句子翻译。①重点词语:期行,相约同行。相,表示动作偏指一方。委,舍弃。句意:简直不是人啊!跟别人相约同行,竟然丢下我就走了。

②重点词语:时,按时。说,同“悦”,愉快。句意:学习了知识然后按照一定的时间复习它,不也很愉快吗?

故解析为:①简直不是人啊!跟别人相约同行,竟然丢下我就走了。

②学习了知识然后按照一定的时间复习它,不也很愉快吗?

八、诗歌鉴赏

(2021七上·新田期中)阅读下面诗歌,完成下面小题。

次北固山下

(唐)王湾

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

14.下列说法中不正确的一项是()

A.首联先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡,神驰故里的漂泊羁旅之情。

B.颔联巧妙地把平野开阔、大江直流、波平浪静的景象表现了出来。

C.尾联紧承颈联,抒发了离家已久的诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

D.“乡书”“归雁”暗含着“鸿雁传书”的典故,但在信息、、微信等盛行的今天,已不再有“鸿雁传书”的浪漫。

15.“海日生残夜,江春入旧年。”表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合具体内容进行分析。

14.C

15.自然理趣:新事物代替旧事物(时序交替、时间变化、季节交替、新旧更迭)

表现:在残夜未退、红日已出,旧年未尽、新春已到的景物描写中表现自然理趣。

运用拟人的修辞方法,“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象的表现了自然理趣。

把握诗歌内容;体味诗歌的遣词;形象、语言及表述技巧赏析

(1)本题考查对诗句的理解。做此类题目,看是否曲解愿意,张冠李戴;看是否随意引申,任意拔高或贬低;看是否以假乱真,鱼目混珠;看是否无中生有,横生枝节;看是否以偏概全,故意反说。

(2)本题考查诗句赏析。鉴赏的角度有:能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法或用词的生动形象等。还要说出表述了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

14.本题考查对诗句的理解。ABD三项正确;C、错。尾联通过“雁足传书”的典故,抒发了诗人淡淡的乡思愁绪,而不是“即将回到家乡的喜悦、激动的心情”。

故解析为:C

15.本题考查诗句赏析。“海日生残夜,江春入旧年”意思是:残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到。在景物描写中表现了自然理趣。

这两句运用拟人的修辞方法,“生“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。

这两句还蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理。

故解析为:

自然理趣:新事物代替旧事物(时序交替、时间变化、季节交替、新旧更迭)

表现:在残夜未退、红日已出,旧年未尽、新春已到的景物描写中表现自然理趣。

运用拟人的修辞方法,“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象的表现了自然理趣。

九、现代文阅读

(2021七上·新田期中)阅读下面文本,完成下面小题。

中国古代图书馆

①有人经常把书院与图书馆混为一谈。

②尽管古代的书院,都有不少藏书、但它们与图书馆还不是一回事。图书馆是以藏书为主,书院是以讲学为主,其目的和设置都相差甚远。

③早在周代,我们就有了图书馆。只不过,那时不叫图书馆,叫“盟府”,主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说,这只是图书馆的雏形。

④到了西汉,皇室就开始大量收藏图书了、开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天录阁,这也是后来人们常常把皇家图书馆称为“石渠”“天录”的原因。

⑤东汉桓帝时设置了秘书监一职,即专门管理因书秘籍的官员。秘书监相当于现在的国家图书馆馆长。

⑥唐代以前,图书主要是由官府掌控,民间是不允许大量藏书的。唐代民间私人图书馆的出现,开了我国历史上私人藏书的先河。唐代的私人藏书,是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代,私人要想收藏大量的书籍,经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术,官府藏书大量增加,私人藏书也如雨后春笋,茁壮成长。韩愈就曾在自己的诗歌里,提过老友邺侯的藏书,“插轴三万卷”,由此可知唐代私人藏书之丰之盛了。

⑦到了明代,专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了,图书馆馆长的职务也并入了翰林院。清代除了文渊阁、文津阁、文澜阁这些图书馆外,翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时,也负责管理这些图书,算得上是兼职的图书馆馆长了。

⑧那么,什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢?据记载,真正使用“图书馆”一词,还是从“江南图书馆”开始的。修建于清代光绪三十三年(1907年)的江南图书馆,不但最先使用“图书馆”三个字,也把图书馆丰富的藏书推到了公众面前。

⑨所以说,“江南图书馆”开创了我国“图书馆”的新篇章,是一所真正的大众图书馆。

(有删改)

16.下列说法不正确的一项是()

A.本文说明对象是中国古代图书馆,而“江南图书馆”开创了我国“图书馆”的新篇章。

B.第④段中的加点词“常常”可以删去,删去后句子意思没发生改变。

C.第⑥段的画线句运用了举例子说明方法,具体说明了唐代私人藏书之丰之盛。

D.中国古代的图书馆,早期由皇家掌控,后来它从官府掌控走向了私人藏书,到现代,图书馆面向大众开放。

17.下列说法与原文意思相符的一项是()

A.我们现在所说的图书馆始于周代的“盟府”。

B.我国古代书院和图书馆的日的和设置相差不大。

C.石渠阁、翰林院和文渊阁都是我国古代图书馆。

D.唐代民间私人图书馆随着印刷业的发展而出现。

16.B

17.A

说明文语言分析;概括文章主要内容

(1)本题考查对说明文语言的理解与掌握。说明文的语言力求准确,所以常常在文中出现一些表示限制或修饰的词语。

(2)本题考查对文章内容的理解。解答此类题,首先要通读全文,粗知大意,理清基本思路,概括主旨;其次对选项中的句子进行观察,在原文中找出相关的句子,仔细辨析,看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题,在此基础上判断正误。

16.本题考查对说明文语言的理解与掌握。ACD三项正确;B、说明文的语言力求准确,所以常常在文中出现一些表示限制或修饰的词语。要先解释“常常”的意思,是经常的意思,然后把它放入语言环境中去理解它的作用,它表示一般情况下“会把皇家图书馆成为‘石渠’‘天录’”,还有特殊情况不一定会这样称呼。如果去掉了就过于绝对,体现了说明文语言的准确性。

故解析为:B

17.本题考查对文章内容的理解。解答此题通读全文,筛选有关信息来作答。

A、正确;

B、有误,由第②段“图书馆是以藏书为主,书院是以讲学为主,其目的和设置都相差甚远”这句话可知题干中“相差不大”表述有误;

C、有误、由⑦段“翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书”可知,翰林院不是专门的图书馆;

D.有误,由第⑥段“唐代的私人藏书,是随着印刷业的发展而兴盛起来的”这句话可知,是“兴盛起来”而不是“出现”。

故解析为:A

(2021七上·新田期中)阅读下面文本,完成下面小题。

选段一

A.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。B.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。

选段二

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。C.也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……

(节选自《从百草园到三味书屋》)

18.下列对文章的理解和分析正确的一项是()

A.选段一从视觉、嗅觉和触觉等多种角度来写百草园的景物。

B.选段一静物描写按照从高到低顺序,由写菜畦到石井栏再到皂荚树。

C.选段二从结构上看,这段文字在全文中起到了承上启下的作用。

D.选段二划线C句主要体现了“我”深深自责和甘心受罚的心理。

19.请从修辞手法的角度赏析选段一划线B句。

18.C

19.运用拟人修辞方法,生动形象地描绘了油蛉和蟋蟀们在互相唱和,突出百草园是我的乐园。

分析作品主要表现手法;概括文章主要内容;理解文章关键语句意思

(1)本题考查对文章内容的理解和分析。认真阅读文段,分析文段的内容和结构特点。

(2)本题考查语句赏析。解答时首先指出修辞手法,然后结合句子具体分析修辞之处,再分析运用修辞的效果和表述的情感即可。

18.本题考查对文章内容的理解和分析。A、从“不必说碧绿的莱畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”“翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑螫”分析,有视觉;从“油岭在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”“用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾”分析,有触觉和听觉;文段没有描写嗅觉的句子。理解有误;

B、选段一由菜畦写到石井栏再到皂荚树,是由低到高写静物。理解有误

C、正确;

D、本段写我对家人将我送到私塾去原因的猜测,进而抒发感慨:“我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子和木莲们!”集中表现了“我”对百草园的依恋与不舍。而非“体现了我深深自责和甘心受罚的心理”。理解有误;

故解析为:C

19.本题考查语句赏析。此题要求从修辞角度分析,从“低唱”“弹琴”看出,将油蛉、蟋蟀拟人化,赋予它们人的动作,生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣,表述了愉快的心情,突出了“百草园是我的乐园”。

故解析为:运用拟人修辞方法,生动形象地描绘了油蛉和蟋蟀们在互相唱和,突出百草园是我的乐园。

(2021七上·新田期中)阅读下面文本,完成下面小题。

有一种冷叫妈妈觉得你冷

张君燕

①秋风顿起、气温骤降,走在街上,会有一种进入深冬的感觉。刚回到家,接到老妈打来的电话:“妞儿,我把你去年落在家里的羽绒服整理好了,赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥?”“傻闺女,你看天这么冷,你不得穿羽绒服啊?”老妈的话让我不禁咂舌,这天确实是冷可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解,摆下一句“你不来取,我给你送去”便挂了电话。

②在去老妈家的路上,突然想到网上流行的一个段子,二十来度的天气,一位小美女郊游时却穿着羽绒服,面对好友们不解的目光,小美女幽幽地说,有一种冷,叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为,忍不住哈哈大笑起来,笑着笑着,心头涌上温暖。

③从小到大,每次天气转凉,不管我身上穿着什么,老妈总会跟在后面喋喋不休:“死丫头瞧你穿的那点东西,快去加件衣裳。”那时候年少,一来爱美,二来也真不觉得冷,总是有意无意地和老妈作对,偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校,周末回家,老妈特意交代我多带点衣服,说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴,对老妈的话不以为意。临走时,还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。

④没想到,到周三时,天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月,谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖,我一边不停地搓着手,一边暗骂自己不听老妈的话,活该受罪。课间我一路小跑着去厕所,隐约听到熟悉的叫声,下意识地回头,竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头,跟你说的话偏偏不听,这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着,眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后,浑身一下子暖和起来,这时我才突然想起一个问题:“妈,你怎么来的呀?”老妈一直不会骑自行车,从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗,又不远,正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发,略显肥胖的身躯,以及因腰病而不利索的双腿,我的鼻子一酸。

⑤如今我已长大成年,老妈却依然时不时地在我身后念叨,提醒我多穿衣服,仿佛我还是那个偏强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊,说起穿衣服的事情,同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而,我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜,那是一种幸福的炫耀啊。其实,我们都知道,有一种爱,是最深沉最体贴的母爱。

20.选文第①段画线句是什么描写,有什么作用?

21.请你阅读③④两段,参照示例,填入表述的情感变化的词语。

周末回家,老妈交代我多带点衣服,;回到学校,突然下了小雪,;课间发现妈妈给我送衣服,(感动);看着妈妈逐渐衰老的样貌,。

22.请按要求赏析文中画线句。

①“看着老妈花白的头发,略显肥胖的身躯,以及因腰病而不利索的双腿,我的鼻子一酸,”(描写方法)

②然而,我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜,那是一种幸福的炫耀啊。(赏析加点词语)

23.请概括文章中母亲和女儿的人物形象。

20.自然环境描写。作用:交代了故事发生的时间,渲染了天气的寒冷,为下文老妈打电话让我拿羽绒服作铺垫。

21.不以为意;后悔;愧疚

22.①外貌描写,具体生动地写出了母亲逐渐衰老的样子,衬托出母亲从家走到学校十几里路的辛苦,表述了母亲对我无微不至的关爱,以及我内心的愧疚之情。

②炫耀的意思是夸耀表述了同事们感受到母爱的甜蜜和幸福。

23.母亲:疼爱女儿,不辞辛苦,无微不至。

女儿:有些任性但懂得感恩。

概括理解文中人物形象;理解文章关键语句意思;自然环境描写;体会情感态度

(1)本题考查环境描写的作用。环境描写的作用:一、交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。二、渲染气氛,烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。

(2)本题考查对人物情感的梳理能力。解答此类题,需要认真阅读选文,整体感知文本,理清行文思路,把握文章线索,在此基础上,按照题中所给提示,确定答题范围,细读相关语段,抓住相关语句,从中筛选出符合题意的词语即可。

(3)本题考查句子赏析。①解答时抓住其中人物描写的方法,然后分析其中体现的人物形象特点。

②赏析词语的表述效果可以从以下几方面入手:从修辞手法的表述效果入手;从文章的中心、人物的感情变化、景物的特点等方面入手;从词语本身的特点入手。

(4)本题考查分析人物性格。分析人物形象的五种角度:从所交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质、品质等;从塑造人物形象的方法有语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等;从情节的发展入手透视人物思想性格;从分析环境入手,探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因;从的议论和评价或作品中其他人物的评价入手。

20.本题考查环境描写的作用。环境描写的作用:一、交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。二、渲染气氛,烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。文中:“气温骤降”“深冬的感觉”表现了天气的寒冷,为下文妈妈让“我”拿羽绒服这件事做铺垫。

故解析为:自然环境描写。作用:交代了故事发生的时间,渲染了天气的寒冷,为下文老妈打电话让我拿羽绒服作铺垫。

21.本题考查对人物情感的梳理能力。“周末回家,老妈交代我多带点衣服”此句在第3段,“我撇了撇嘴,对老妈的话不以为意”——不以为意;“回到学校,突然下了小雪”此句在第4段,“我一边不停地搓着手,一边暗骂自己不听老妈的话,活该受罪”——后悔;“看着妈妈逐渐衰老的样貌”此句在读4段,“……我的鼻子一酸”——愧疚

故解析为:

第1空、不以为意

第2空、后悔

第3空、愧疚

22.本题考查句子赏析。①题干要求从描写方法角度赏析。“……花白的头发,略显肥胖的身躯,以及因腰病而不利索的双腿”这是外貌描写,具体生动地写出了母亲逐渐衰老的样子,衬托出母亲走了十几里路为“我”送衣服的辛苦,表述了母亲对“我”的关爱和“我”内心的愧疚之感。

②题干要求从词语角度赏析。“炫耀”是夸耀的意思,在这里主要表述了同事们感受到母爱的甜蜜和幸福。

故解析为:①外貌描写,具体生动地写出了母亲逐渐衰老的样子,衬托出母亲从家走到学校十几里路的辛苦,表述了母亲对我无微不至的关爱,以及我内心的愧疚之情。

②炫耀的意思是夸耀表述了同事们感受到母爱的甜蜜和幸福。

23.本题考查分析人物性格。作答时,需根据人物在文本中的表现,结合自己的情感体悟分析。根据母亲关注天气,提醒我加衣服,可知母亲是一个细心的人;根据母亲明明很累,却轻描淡定,可知她是一个体贴的人;根据母亲给我送衣服,可知她是一个慈爱的人。根据第3段中“初中时住校……还悄悄把老马塞到我包里的毛衣毛裤去了出来”可知“我”是一个任性的人;第2段“笑着笑着,心头涌上温暖”第4段“……我的鼻子一酸”可知“我”是一个感恩的人。

故解析为:

母亲:疼爱女儿,不辞辛苦,无微不至。

女儿:有些任性但懂得感恩。

十、作文

24.(2021七上·新田期中)作文。

人们常常感叹光阴似箭,岁月如梭。然而生活中总有值得铭记的日子,并且正是这一天让你的生命更加丰富。这一天,可能是从清晨到日都那么不同寻常,也可能是某一个时刻让这一天变得不同凡响。

请以“《这一天,让我铭记》”为题,写一篇500字左右的记叙文。

要求:①诗歌除外,文体不限,不少于500字。②立意正确,思想健康。③不得透露个人相关信息。④书写工整。

这一天,让我铭记

那个秋风萧瑟的夜晚,又是在门外,一个模糊的身影伴随着一阵阵敲门声……

“对不起,能请您把音量调低些吗?”爸爸低头哈腰地对四楼的邻居说道。“呃……好吧!”还没说完,爸爸又打断了他,“我家小孩在做作业,您这声音……有点响。”“呯!”随着房门的紧闭声,爸爸一转身,叹了口气,眉峰轻蹙。顿时,他周围的空气似乎被牵绊住了,充斥于其中的只有淡淡的忧伤和无奈。

这,是一个普通的“风景”,一个六号楼居民人人皆知的画面。因为,几乎每天的这个时刻,五楼的这位父亲都会来请求邻居们不要发出音响去影响我——一个为中考“奋战”的学生。

但是,天知道,这哪有不发出声响的理由?暂且不论六楼张大妈用洗衣机发出的“嗡嗡”声,就算是四楼小吴放的摇滚乐都已足以让我不能安心做作业了。

唉,实在太有影响了!今天再去说一声吧!爸爸还没等那“乐章”开始奏响,就已经思忖着去和邻居们说了:“爸,你就别去了,人家凭什么就听你的啊?”屋内的我听到爸爸的抱怨,心中就如同像一枚核桃被猛地敲开了,微凉苦涩的滋味涌上心头。我忍不住冲出去对他说道。“不行!”爸爸根本不听我的劝说,直冲出家门。

我趴在窗口,不忍又不住地看着这一时刻的场景:一个年过半百的父亲将要为他的女儿付出他的尊严!

一只手举起来了,当我正准备“享受”几分钟的噪音时,忽然地,声音消失了!父亲“欲叩而止”的手瞬间僵硬了。六号楼在此刻,回到了“万籁此俱寂”的场面。

这一天,我的内心被深深地震撼了。父亲的爱让我难以忘却,然而,邻居们的安静让我更为感动。“风景”消失了吗?不,以前的“风景”正渐渐潜入夜的踪迹,如今,那一天的寂静却一如既往地延续着,我在心中铭记着这一天。

记住这一天,记住那一刻,记住身边所有人的爱。因为这一天中蕴含着父亲的爱,蕴含着邻居的理解与关切,更蕴含着我对“爱”这一名词的用心诠释!

全命题作文

本题考查命题作文。首先要解决写什么的问题。我们的生活当中经历过许许多多的事情,它们令我们或喜、或怒、或哀、或乐。这些事情中有我们亲身经历的,也有我们看到的或者听到的,其中有些事一定让我们“铭记”在心。从这些事件中选出一件自己印象最深收益最大的事情来写,就解决了铭记什么问题。还要解决为什么铭记、怎样铭记及铭记的意义等问题。此外,还要注意时间范围是“一天”,这一点也不能忽略。

本题考查考生的写作能力。考生要注意对题目和材料进行分析,从题目和材料中提取关键的信息,确定文章的立意,同时也通过审题,进行谋篇布局。考生要注意平时素材的收集,要按照题干的要求进行写作。在写作时要情感色彩饱满,让触动自己的那份情感也触动读者。注意恰当运用写作手法,表述上合理运用抒情、议论等表述方式,使文章的主旨得以升华。同时考生在平时要加强写作的训练,提升写作能力。这篇习作运用和环境描写,衬托父亲央求邻居小点声无果后的无奈,文中还运用语言描写、动作描写,父亲为“我”能有一个安静的学习环境而放下尊严去央求邻居们,邻居们都安静了,这一刻,使铭记,文章表现了深沉的父爱和邻里之间的和谐。

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湖南省永州市新田县2021-2022学年七年级上学期语文期中试卷

一、字词书写

1.(2021七上·新田期中)请用楷书将下列文字正确、规范、美观地书写在田字格内。

学而不厌诲人不倦

二、基础知识综合

(2021七上·新田期中)阅读下列语段,完成下面小题。

载着希望,乘着梦想,我们跟随朱自清探寻春的足迹。有的说春在润湿的空气里(),有的人说春在鸟儿的宛转的曲子里,又有的人说春在()的笛声里与春风流水应和着,还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立,楚楚动人,而老舍笔下的济南的冬天截然不同。他没有春的(),夏的粗犷,秋的(),冬的咄咄逼人,而是充满温情的。人们徘徊在古老的济南,澄清的河水,秀气的小山,蓝光的天空,这些景象从不同角度完美地展现了冬天的济南,这真是一个理想的境界,喜爱之情花团锦簇。

2.依次填入文段括号内的词语读音和字形都正确的一项是()

A.酝酿liàng嘹亮骄媚静谧nì

B.酝酿liàng瞭亮娇媚静谧nì

C.酝酿niàng嘹亮娇媚静谧mì

D.酝酿niàng瞭亮骄媚静谧mì

3.文段中加点的词语,运用不恰当的一项是()

A.亭亭玉立B.截然不同C.咄咄逼人D.花团锦簇

4.将“春就是一幅幅充满古典情韵的水墨画,美不胜收。”一句放入文段,衔接最恰当的是()

A.B.C.D.

5.文中画波浪线的句子有语病,修改正确的一项是()

A.把“完美”改为“完全”B.在“济南”后面加“的美丽”

C.把“完美”改为“完整”D.把“展现”改为“体现”

三、选择题

6.(2021七上·新田期中)下列有关文学文化常识表述不正确的一项是()

A.泰戈尔,印尼作家、诗人。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》,曾获诺贝尔文学奖。

B.史铁生,生于北京,作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》,散文《我与地坛》。

C.中国四大古典小说及分别是:《西游记》(吴承恩)、《三国演义》(罗贯中)、《水浒传》(施耐庵)、《红楼梦》(曹雪芹)。

D.《史记》是我国第一部纪传体通史,被鲁迅称赞为“史家之绝唱,无韵之离骚”。

四、名著阅读

7.(2021七上·新田期中)名著阅读

一到夏天,睡觉时她又伸开两脚两手,在床中间摆成一个“大”字,挤得我没有余地翻身,久睡在一角的席子上,又已经烤得那么热。拉她呢,不动;叫她呢,也不闻。

(1)这段文字选自鲁迅的散文集《》,文中的“她”是

(2)关于这部散文集,下列说法不正确的一项()

A.《狗·猫·鼠》表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨,《二十四孝图》揭示了封建孝道的虚伪与残酷。

B.《五猖会》记述了儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情,并借此表述了对父亲教育方式的喜欢。

C.《藤野先生》记叙了在日本留学时的学习生活,重点写了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段。

D.《范爱农》追叙在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,表现了对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

五、综合性学习

8.(2021七上·新田期中)综合性学习

为了让同学们认识到饮食与健康的关系,懂得正确饮食才能健康,班级开展了“中学生饮食与健康”的调研活动,请你完成下列任务,

调查显示,95%的学生喜欢吃肉美、膨化食品,88%的学生喜欢或比较喜欢吃“洋快餐”,43.6%的学生每月都吃“洋快餐”,73.6%的学生选择放学后在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。

世界卫生组织公布了影响健康的十大类垃圾食品:油炸类食品;腌制类食品;加工类肉食品;饼干类食品(不含低湿烘烤和全麦饼干);汽水可乐类食品;方便类食品(主要指方便面和膨化食品);罐头类食品;话梅蜜饯类食品;冷冻甜品类食品;烧烤类食品。这些垃圾食品仅提供一些热量,而不提供丰富的营养。长期食用,影响健康。

(1)请根据上面两则材料,概括主要内容。

(2)请你为此次活动拟一则宣传标语。

(3)洋洋同学喜欢吃路边摊、油炸食品,请你从健康角度劝解她写一段话。

六、句子默写

9.(2021七上·新田期中)请将下列诗文名句补充完整。

(1),一夜征人尽望乡。(李益《夜上受降城闻笛》)

(2)秋风萧瑟,。(曹操《观沧海》)

(3),应傍战场开。(岑参《行军九日思长安故园》)

(4)我寄愁心与明月,。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

(5),崔九堂前几度闻。(杜甫《江南逢李龟年》)

(6)舒活舒活筋骨,,各做各的一份事去。(朱自清《春》)

(7)《天净沙·秋思》中直接抒发游子思念家乡的悲苦之情的句子是:,。

七、对比阅读

(2021七上·新田期中)阅读下列文言文,完成下面小题。

陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

(选自《陈太丘与友期行》)

子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《学而》)

曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”(《学而》)

子曰:“温故而知新,可以为师矣。”(《为政》)

子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。”(《子张》)

(选自《论语十二章》)

10.下列句子的朗读停顿正确的一项是()

A.学而/不思则罔B.可以为师/矣

C.下车/引之D.对/子骂父

11.下列加点字的意义和用法解释不正确的一项是()

A.人不知而不愠恼怒B.元方入门不顾顾虑

C.为人谋而不忠乎谋划D.仁在其中矣仁德

12.下列对选文的理解,不正确的一项是()

A.甲文陈元方小小年纪就率真正直、懂礼识义,显示出他成长于方正之家。

B.甲文“日中”指正午时分。乙文“子”是古代对男子的尊称,这里指孔子。

C.乙文节选自《论语》,儒家经典著作,是记录孔子及其弟子言行的一部书。

D.古人称谓有谦称尊称之别,甲文中的“尊君”“君”“家君”都是敬辞。

13.用现代汉语写出下列句子的意思。

①非人哉!与人期行,相委而去。

②学而时习之,不亦说乎?

八、诗歌鉴赏

(2021七上·新田期中)阅读下面诗歌,完成下面小题。

次北固山下

(唐)王湾

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。

14.下列说法中不正确的一项是()

A.首联先写“客路”,后写“行舟”,写出了人在他乡,神驰故里的漂泊羁旅之情。

B.颔联巧妙地把平野开阔、大江直流、波平浪静的景象表现了出来。

C.尾联紧承颈联,抒发了离家已久的诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。

D.“乡书”“归雁”暗含着“鸿雁传书”的典故,但在信息、、微信等盛行的今天,已不再有“鸿雁传书”的浪漫。

15.“海日生残夜,江春入旧年。”表现了怎样的自然理趣?是如何表现的?请结合具体内容进行分析。

九、现代文阅读

(2021七上·新田期中)阅读下面文本,完成下面小题。

中国古代图书馆

①有人经常把书院与图书馆混为一谈。

②尽管古代的书院,都有不少藏书、但它们与图书馆还不是一回事。图书馆是以藏书为主,书院是以讲学为主,其目的和设置都相差甚远。

③早在周代,我们就有了图书馆。只不过,那时不叫图书馆,叫“盟府”,主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说,这只是图书馆的雏形。

④到了西汉,皇室就开始大量收藏图书了、开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天录阁,这也是后来人们常常把皇家图书馆称为“石渠”“天录”的原因。

⑤东汉桓帝时设置了秘书监一职,即专门管理因书秘籍的官员。秘书监相当于现在的国家图书馆馆长。

⑥唐代以前,图书主要是由官府掌控,民间是不允许大量藏书的。唐代民间私人图书馆的出现,开了我国历史上私人藏书的先河。唐代的私人藏书,是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代,私人要想收藏大量的书籍,经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术,官府藏书大量增加,私人藏书也如雨后春笋,茁壮成长。韩愈就曾在自己的诗歌里,提过老友邺侯的藏书,“插轴三万卷”,由此可知唐代私人藏书之丰之盛了。

⑦到了明代,专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了,图书馆馆长的职务也并入了翰林院。清代除了文渊阁、文津阁、文澜阁这些图书馆外,翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时,也负责管理这些图书,算得上是兼职的图书馆馆长了。

⑧那么,什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢?据记载,真正使用“图书馆”一词,还是从“江南图书馆”开始的。修建于清代光绪三十三年(1907年)的江南图书馆,不但最先使用“图书馆”三个字,也把图书馆丰富的藏书推到了公众面前。

⑨所以说,“江南图书馆”开创了我国“图书馆”的新篇章,是一所真正的大众图书馆。

(有删改)

16.下列说法不正确的一项是()

A.本文说明对象是中国古代图书馆,而“江南图书馆”开创了我国“图书馆”的新篇章。

B.第④段中的加点词“常常”可以删去,删去后句子意思没发生改变。

C.第⑥段的画线句运用了举例子说明方法,具体说明了唐代私人藏书之丰之盛。

D.中国古代的图书馆,早期由皇家掌控,后来它从官府掌控走向了私人藏书,到现代,图书馆面向大众开放。

17.下列说法与原文意思相符的一项是()

A.我们现在所说的图书馆始于周代的“盟府”。

B.我国古代书院和图书馆的日的和设置相差不大。

C.石渠阁、翰林院和文渊阁都是我国古代图书馆。

D.唐代民间私人图书馆随着印刷业的发展而出现。

(2021七上·新田期中)阅读下面文本,完成下面小题。

选段一

A.不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。B.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。

选段二

我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。C.也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢,也许是因为站在石井栏上跳了下来罢,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……

(节选自《从百草园到三味书屋》)

18.下列对文章的理解和分析正确的一项是()

A.选段一从视觉、嗅觉和触觉等多种角度来写百草园的景物。

B.选段一静物描写按照从高到低顺序,由写菜畦到石井栏再到皂荚树。

C.选段二从结构上看,这段文字在全文中起到了承上启下的作用。

D.选段二划线C句主要体现了“我”深深自责和甘心受罚的心理。

19.请从修辞手法的角度赏析选段一划线B句。

(2021七上·新田期中)阅读下面文本,完成下面小题。

有一种冷叫妈妈觉得你冷

张君燕

①秋风顿起、气温骤降,走在街上,会有一种进入深冬的感觉。刚回到家,接到老妈打来的电话:“妞儿,我把你去年落在家里的羽绒服整理好了,赶快过来取一下。”“取羽绒服干啥?”“傻闺女,你看天这么冷,你不得穿羽绒服啊?”老妈的话让我不禁咂舌,这天确实是冷可还不至于穿羽绒服呀。可她哪里肯听我的辩解,摆下一句“你不来取,我给你送去”便挂了电话。

②在去老妈家的路上,突然想到网上流行的一个段子,二十来度的天气,一位小美女郊游时却穿着羽绒服,面对好友们不解的目光,小美女幽幽地说,有一种冷,叫妈妈觉得你冷。联想到老妈的行为,忍不住哈哈大笑起来,笑着笑着,心头涌上温暖。

③从小到大,每次天气转凉,不管我身上穿着什么,老妈总会跟在后面喋喋不休:“死丫头瞧你穿的那点东西,快去加件衣裳。”那时候年少,一来爱美,二来也真不觉得冷,总是有意无意地和老妈作对,偏偏不肯多穿一件衣服。初中时住校,周末回家,老妈特意交代我多带点衣服,说看天气预报这周要降温。我撇了撇嘴,对老妈的话不以为意。临走时,还悄悄把老妈塞到我包里的毛衣毛裤取了出来。

④没想到,到周三时,天空竟然零星飘起了雪花。阴历十月,谁能想到会下雪呀。只穿一条秋裤的我坐在教室里冻得瑟瑟发抖,我一边不停地搓着手,一边暗骂自己不听老妈的话,活该受罪。课间我一路小跑着去厕所,隐约听到熟悉的叫声,下意识地回头,竟然看到了满身雪花的老妈。“死丫头,跟你说的话偏偏不听,这下冻坏了吧。”老妈嘴上责备着,眼神里却满是关切和疼惜。在寝室里换上棉衣后,浑身一下子暖和起来,这时我才突然想起一个问题:“妈,你怎么来的呀?”老妈一直不会骑自行车,从家到学校可是十几里的路呀。“走路呗,又不远,正好锻炼身体。”老妈轻描淡写地回答。看着老妈花白的头发,略显肥胖的身躯,以及因腰病而不利索的双腿,我的鼻子一酸。

⑤如今我已长大成年,老妈却依然时不时地在我身后念叨,提醒我多穿衣服,仿佛我还是那个偏强的不懂事的孩子。那天和同事们闲聊,说起穿衣服的事情,同事们都争先恐后地“控诉”起老妈的“罪行”来。然而,我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜,那是一种幸福的炫耀啊。其实,我们都知道,有一种爱,是最深沉最体贴的母爱。

20.选文第①段画线句是什么描写,有什么作用?

21.请你阅读③④两段,参照示例,填入表述的情感变化的词语。

周末回家,老妈交代我多带点衣服,;回到学校,突然下了小雪,;课间发现妈妈给我送衣服,(感动);看着妈妈逐渐衰老的样貌,。

22.请按要求赏析文中画线句。

①“看着老妈花白的头发,略显肥胖的身躯,以及因腰病而不利索的双腿,我的鼻子一酸,”(描写方法)

②然而,我却分明在同事们的脸上看到了甜蜜,那是一种幸福的炫耀啊。(赏析加点词语)

23.请概括文章中母亲和女儿的人物形象。

十、作文

24.(2021七上·新田期中)作文。

人们常常感叹光阴似箭,岁月如梭。然而生活中总有值得铭记的日子,并且正是这一天让你的生命更加丰富。这一天,可能是从清晨到日都那么不同寻常,也可能是某一个时刻让这一天变得不同凡响。

请以“《这一天,让我铭记》”为题,写一篇500字左右的记叙文。

要求:①诗歌除外,文体不限,不少于500字。②立意正确,思想健康。③不得透露个人相关信息。④书写工整。

解析解答部分

1.学而不厌诲人不倦

汉字的部首与偏旁;汉字笔画笔顺

本题考查汉字书写。要求学生在平时养成认真书写的习惯,钞写汉字,要做到:准确,即不要抄错字;规范,即笔划要清楚;端正,即要写成方块字,不要潦草,偏旁部首比例要合适,在格中的位置要正确;整洁,不要涂改。

故解析为:学而不厌诲人不倦

此题考查书写汉字的能力。楷书也叫正楷、正书。是由隶书逐渐演变而来,更趋简化,横平竖直。它的特点是“形体方正,笔画平直,可作楷模。”这种汉字字体端正,就是现代汉字手写正体字。答题时要在观察仔细的基础上在田字格中规范的书写,注意每个汉字在田字格中所占的位置。

2.C

3.D

4.D

5.B

常用字字音;多音字字音;形近字字音;形声字字音;同音字字形辨析;多音字字形辨析;音形相近字字形辨析;错用修改;句子排序;成分残缺;搭配不当

(1)本题考查对注音字形的识记。做这样的题必须做到:能正确拼读拼写,牢固掌握字音字形,修改错别字,尤其要注意多音字、同音字、形近字等;能根据具体的语言环境来选择正确的汉字;要求书写正确,还要在正确的基础上达到工整、规范的要求。

(2)本题考查成语的使用。解答此题的关键是掌握相关成语的意思,正确辨别他们的感彩、修饰对象、使用范围等。解答时联系上下文,从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。

(3)本题考查句子的衔接。首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表述的中心思想,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式的特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语。

(4)本题考查病句的修改。造成病句的原因有很多:成分残缺;搭配不当;用词不当;语序颠倒;重复啰嗦等,需要学生平时多读课文,培养语感。

2.本题考查对注音字形的识记。

酝酿:yùnniàng,本义是造酒的发酵过程,比喻做准备工作。酿:读niàng;

嘹亮:liáoliàng,声音清晰圆润而响亮。

娇媚:jiāomèi,意思是撒娇妩媚的样子。不能写作“骄媚”。

静谧:jìngmì,意思是安静。谧:读mì;

故解析为:C

3.本题考查成语的使用。A、亭亭玉立:形容体态修长的美女或挺拔秀丽的花木。符合语境;

B、截然不同:事物之间,界限分明,全然不一样。用来写济南冬天与别处不一样,符合语境;

C、咄咄逼人:气势汹汹,使人惊惧。运用拟人化手法来写冬天的特点,符合语境。

D、花团锦簇:像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。不能用来形容人的心情,使用对象错误。

故解析为:D

4.本题考查句子的衔接。语句:“蠢就是一幅幅充满古典清运的水墨画,美不胜收”是对“有的人说春在鸟儿的宛转的曲子里,又有的人说春在(嘹亮)的笛声里与春风流水应和着,还有的人说春就如小姑娘亭亭玉立,楚楚动人”的总结,且与下面的内容进行对比。所以应该放在处。

故解析为:D

5.本题考查病句的修改。语句“从不同角度完美地展现了冬天的济南”是搭配不当,缺少宾语中心语。可在句末加上“的景象”或“的美丽”。

故解析为:B

6.A

作家作品;作品的艺术特色;作品的综合评价

本题考查文学文化常识。A、错。泰戈尔是印度作家、诗人,不是印尼的;BCD三项正确。

故解析为:A

本题考查文学文化常识。平时应熟记学过的文学文化常识。

7.(1)朝花夕拾;阿长/长妈妈

(2)B

作品的人物形象;作品的基本内容;作品的经典情节;《朝花夕拾》

(1)本题考查名著阅读。该文段选自课内文章《阿长与》,因此不难知道选自散文集《朝花夕拾》,而选文中的“她”写的是“长妈妈”。

故解析为:第1空、朝花夕拾

第2空、阿长(长妈妈)

(2)本题考查名著阅读。ACD三项正确;B、说法错误,《五猖会》表述的是对封建文化扼杀儿童天性的批判。

故解析为:B

本题考查对名著的掌握。对于测试范围中提到的中外名著,一定要读,要熟读。对于书中塑造的人物形象,某个人物的经典故事,语言风格,思想意义等一定要了然于心。可以用表格或画图的形式把书的故事脉络理顺,帮助理解。

8.(1)大多数中学生存在饮食不健康习惯。

大多数中学生喜欢吃影响健康的食品。

大多数中学生喜欢吃肉类、膨化食品等不健康食品。

大多数中学生存在生活饮食误区现象。

(2)提倡健康饮食,拒绝垃圾食品。

为了您的健康,请拒绝垃圾食品。

远离垃圾食品,健康你我他!

(3)洋洋同学,你好,油炸食品是影响健康的十大垃圾食品之一,为了你的健康,请不要食用路边摊食品。

洋洋同学,你好,老师常教导我们:拒绝垃圾食品。路边摊食品大多数是影响健康的垃圾食品,长期食用,影响健康,请不要食用路边摊食品。

广告标语;语言得体;语言连贯;语言简明;概括文章主要内容

(1)本题考查概括材料内容。阅读材料,抓住关键语句进行提炼概括。材料一用数据说明大多数中学生喜欢吃肉美、膨化食品、洋快餐、羊肉串、麻辣烫等。材料二指出这些食品都是垃圾食品。由此可概括出:

大多数中学生存在饮食不健康习惯。

大多数中学生喜欢吃影响健康的食品。

大多数中学生喜欢吃肉类、膨化食品等不健康食品。

大多数中学生存在生活饮食误区现象。

(2)本题考查拟写宣传标语。这样的题虽然没有统一解析,但也要注意所拟写的宣传标语。①内容要符合本次活动主题;②要易于传播;③最后使用对偶的修辞手法,要能吸引人。本题活动主题是:中学生饮食与健康。拟写时要紧扣主题。

提倡健康饮食,拒绝垃圾食品。

为了您的健康,请拒绝垃圾食品。

远离垃圾食品,健康你我他!

(3)本题考查语言表述。此题要求劝说洋洋为了健康少吃路边摊、油炸食品。劝说时语气要委婉,要阐明吃路边摊、油炸食品的坏处,语言要连贯、得体、简洁。

洋洋同学,你好,油炸食品是影响健康的十大垃圾食品之一,为了你的健康,请不要食用路边摊食品。

洋洋同学,你好,老师常教导我们:拒绝垃圾食品。路边摊食品大多数是影响健康的垃圾食品,长期食用,影响健康,请不要食用路边摊食品。

(1)本题考查概括材料内容。阅读材料,抓住关键语句进行提炼概括。

(2)本题考查拟写宣传标语。宣传标语,感情要真挚,构思新颖,语言简明。字数要适中,内容要积极,用语要通俗,句式要整齐,修辞要显明。特别是主题要鲜明。

(3)本题考查语言表述。劝说要注意对象,要有针对性,语言要委婉,易于对方接受。

9.(1)不知何处吹芦管

(2)洪波涌起

(3)遥怜故园菊

(4)随君直到夜郎西

(5)岐王宅里寻常见

(6)抖擞抖擞精神

(7)夕阳西下;断肠人在天涯

一般性默写;理解性默写

本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。解答此题,首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次要字字落实,默写中不能出现错别字,更不能丢字、添字,再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。易错字:管、君、郎、岐、擞、涯等。

故解析为:(1)不知何处吹芦管

(2)洪波涌起

(3)遥怜故园菊

(4)随君直到夜郎西

(5)岐王宅里寻常见

(6)抖擞抖擞精神

(7)夕阳西下,断肠人在天涯

本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题,要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句,同时在此基础上加以理解、应用和赏析,默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。

10.C

11.B

12.D

13.①简直不是人啊!跟别人相约同行,竟然丢下我就走了。

②学习了知识然后按照一定的时间复习它,不也很愉快吗?

归纳内容要点,概括文章中心;文言文断句;文言文翻译;古今异义;常用文言实词

(1)本题考查文言断句。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。

(2)本题考查文言实词。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语意思即可。

(3)本题考查对文章内容的理解。要分清敬词和谦辞的区别。

(4)本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象。

10.本题考查文言断句。A、错。应为:学而不思/则罔;B。错。应为:可以/为师矣;C、正确;D、错,应为:对子/骂父

故解析为:C

11.本题考查文言实词。可根据句意推知词语的意思。ACD三项解释正确;B、错。句意为:元方头也不回地走进家门。顾,回头看。

故解析为:B

12.本题考查对文章内容的理解。ABC三项正确;D、错。“家君”是谦称。

故解析为:D

13.本题考查句子翻译。①重点词语:期行,相约同行。相,表示动作偏指一方。委,舍弃。句意:简直不是人啊!跟别人相约同行,竟然丢下我就走了。

②重点词语:时,按时。说,同“悦”,愉快。句意:学习了知识然后按照一定的时间复习它,不也很愉快吗?

故解析为:①简直不是人啊!跟别人相约同行,竟然丢下我就走了。

②学习了知识然后按照一定的时间复习它,不也很愉快吗?

14.C

15.自然理趣:新事物代替旧事物(时序交替、时间变化、季节交替、新旧更迭)

表现:在残夜未退、红日已出,旧年未尽、新春已到的景物描写中表现自然理趣。

运用拟人的修辞方法,“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象的表现了自然理趣。

把握诗歌内容;体味诗歌的遣词;形象、语言及表述技巧赏析

(1)本题考查对诗句的理解。做此类题目,看是否曲解愿意,张冠李戴;看是否随意引申,任意拔高或贬低;看是否以假乱真,鱼目混珠;看是否无中生有,横生枝节;看是否以偏概全,故意反说。

(2)本题考查诗句赏析。鉴赏的角度有:能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法或用词的生动形象等。还要说出表述了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。

14.本题考查对诗句的理解。ABD三项正确;C、错。尾联通过“雁足传书”的典故,抒发了诗人淡淡的乡思愁绪,而不是“即将回到家乡的喜悦、激动的心情”。

故解析为:C

15.本题考查诗句赏析。“海日生残夜,江春入旧年”意思是:残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到。在景物描写中表现了自然理趣。

这两句运用拟人的修辞方法,“生“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。

这两句还蕴含着新事物必将代替旧事物的哲理。

故解析为:

自然理趣:新事物代替旧事物(时序交替、时间变化、季节交替、新旧更迭)

表现:在残夜未退、红日已出,旧年未尽、新春已到的景物描写中表现自然理趣。

运用拟人的修辞方法,“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象的表现了自然理趣。

16.B

17.A

说明文语言分析;概括文章主要内容

(1)本题考查对说明文语言的理解与掌握。说明文的语言力求准确,所以常常在文中出现一些表示限制或修饰的词语。

(2)本题考查对文章内容的理解。解答此类题,首先要通读全文,粗知大意,理清基本思路,概括主旨;其次对选项中的句子进行观察,在原文中找出相关的句子,仔细辨析,看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题,在此基础上判断正误。

16.本题考查对说明文语言的理解与掌握。ACD三项正确;B、说明文的语言力求准确,所以常常在文中出现一些表示限制或修饰的词语。要先解释“常常”的意思,是经常的意思,然后把它放入语言环境中去理解它的作用,它表示一般情况下“会把皇家图书馆成为‘石渠’‘天录’”,还有特殊情况不一定会这样称呼。如果去掉了就过于绝对,体现了说明文语言的准确性。

故解析为:B

17.本题考查对文章内容的理解。解答此题通读全文,筛选有关信息来作答。

A、正确;

B、有误,由第②段“图书馆是以藏书为主,书院是以讲学为主,其目的和设置都相差甚远”这句话可知题干中“相差不大”表述有误;

C、有误、由⑦段“翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书”可知,翰林院不是专门的图书馆;

D.有误,由第⑥段“唐代的私人藏书,是随着印刷业的发展而兴盛起来的”这句话可知,是“兴盛起来”而不是“出现”。

故解析为:A

18.C

19.运用拟人修辞方法,生动形象地描绘了油蛉和蟋蟀们在互相唱和,突出百草园是我的乐园。

分析作品主要表现手法;概括文章主要内容;理解文章关键语句意思

(1)本题考查对文章内容的理解和分析。认真阅读文段,分析文段的内容和结构特点。

(2)本题考查语句赏析。解答时首先指出修辞手法,然后结合句子具体分析修辞之处,再分析运用修辞的效果和表述的情感即可。

18.本题考查对文章内容的理解和分析。A、从“不必说碧绿的莱畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”“翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑螫”分析,有视觉;从“油岭在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”“用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾”分析,有触觉和听觉;文段没有描写嗅觉的句子。理解有误;

B、选段一由菜畦写到石井栏再到皂荚树,是由低到高写静物。理解有误

C、正确;

D、本段写我对家人将我送到私塾去原因的猜测,进而抒发感慨:“我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子和木莲们!”集中表现了“我”对百草园的依恋与不舍。而非“体现了我深深自责和甘心受罚的心理”。理解有误;

故解析为:C

19.本题考查语句赏析。此题要求从修辞角度分析,从“低唱”“弹琴”看出,将油蛉、蟋蟀拟人化,赋予它们人的动作,生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣,表述了愉快的心情,突出了“百草园是我的乐园”。

故解析为:运用拟人修辞方法,生动形象地描绘了油蛉和蟋蟀们在互相唱和,突出百草园是我的乐园。

20.自然环境描写。

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