高中阅读课程实施方案

高中阅读课程实施方案一、新高考对阅读的要求1新高考六科试卷整体阅读量加大。仅就语文而言，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字，阅读题量也增加了---“语文高考最后要实现让15%的人做不完！2、阅读的形式其实也发生了变化，这种的变化不仅仅是体现语言文字上，还体现在读图、读表的能力上，阅读是学生”思维能力、概括能力、总结能力、提炼能力、审题能力”的综合表达。3、阅读不仅限于“文学”阅读，天文地理、科普文献、新闻热点、民俗风情、传统文化都大量渗透在高考试卷中，需要学生通过大量的阅读积累知识、开拓视野。4、阅读的方式和途径发生变化，除阅读书籍外，可以通过多媒体广泛涉猎。5、阅读面不仅限于高考教材和指定的篇目，要适当外延。二、实施目标1、通过阅读课程的实施与开展，高一高二累计阅读量不少于300万字，让学生有较丰富的积累。2、通过多形式、多途径的阅读，让学生具有一定的辨析、鉴赏、概况、总结、提炼能力，能够应对新高考对学生阅读能力和阅读速度的新要求。3、通过阅读课程的开展，让学生树立正确的阅读观，培养学生的独立阅读、自主学习能力，让学生达到知识更新，拓展视野，活跃思维、陶冶情操的目的。4、通过多形式的活动开展，积极营造浓厚的读书氛围，让学生爱阅读、会阅读、终生阅读的习惯。三、实施内容1、实施对象：高一高二年级2、课程设置①星期一、三、五下午第五节为学生阅读课。②每天18：20-18：50为学生新闻时事课。③各班语文课每学期申请2-3次安排学生到学校图书室集中自主阅读。3、活动开展①定期开展学生摘抄本、积累本及读书心得的评展（专栏上墙）。②积极组织年级、班级读书分享。③积极开展各学科的时事热点、传统文化、趣味知识、演讲、辩论等竞赛及课本剧等表演活动。④利用周六大活动课时间邀请相关的教师专家进行专题文化讲座。4、阅读内容：①高考课程标准要求阅读、背诵的篇目。②语文组老师推荐选编的经典书目、期刊。③各学科组推荐的图书室已入库的书目。5、每天的新闻时事课栏目推荐：①头一天的新闻联播内容；②朗读者；③焦点访谈；④感动中国；⑤经典永流传；⑥奇迹人生；⑦一本好书；⑧见字如面；⑨地理中国；等等四、实施办法1、成立阅读课程实施督办小组组长：***；副组长：***组员：语文组教师、各学科教研组长2、操作办法：（1）、新增书目：教科室郑彩霞主任负责，各科教研组长推荐阅读书目，分校审核后报送总校购买。（2）、组织管理：各班要成立阅读推进小组，阅读课程的值守组织，新闻时事课的内容组织均可由小组负责。但班主任和语文教师一定要加强小组培训，参与管理。（3）、阅读课：语文组拟写方案具体实施，做到五有：①有年度的系列阅读计划；②按照新高考课程标准，有具体明确的阅读书目和阅读素材；③有阅读教案（高一高二分年级由语文备课组负责，年级统一）；④有明确的阅读要求和方法指导；⑤有摘抄积累，有检查评价；下午第5节阅读课老师提前布置，学科班长领任务，由值日班长（学科班长值守评价），老师一小周检查一次。（4）、新闻时事课：由当班晚自习教师主体由班主任负责，语文教师与阅读小组协助，每周看的内容应在周一基本拟定（上墙），若逢热点新闻，可适时调整。（5）、活动组织：①各学科负责（或多学科联合）可组织（趣味）知识竞赛；②语文组负责（联合英语组）：年级每月推出一期《读书报》；本学期组织一次演讲比赛（或辩论赛）；组织1-2次读书心得+书写的评展活动；组织1-2次读书沙龙，进行集中的读书