电子产品设计案例教程（微课版）-基于嘉立创EDA（专业版） 教案 第11章 数字钟的外壳设计

第11章数字钟的外壳设计一、教学分析课题名称第11章数字钟的外壳设计授课方式线下讲授授课学时4授课地点授课时间教学内容3D外框形状的设计、螺丝柱的放置与设置、顶层/底层与侧面开槽、3D外壳文件的导出与生产介绍。学情分析学生通过第11章的学习，掌握3D外框形状的设计、螺丝柱的放置与设置、顶层/底层与侧面开槽的设置、3D外壳文件的导出及下单等操作。教学目标知识目标熟悉外壳的含义；了解STL格式、STEP格式、OBJ格式等文件格式。能力目标熟悉3D外框形状的设计；熟悉螺丝柱的放置与设置；熟悉顶层/底层与侧面开槽的处理；熟悉3D外壳文件的导出；熟悉3D外壳文件的下单。素质目标具有精益求精的大国工匠精神；树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动；具有自主学习的能力；具有强烈的事业心和严谨的工作作风；具有创新意识、创新精神、创新方法；善于与人交流与合作。教学重点3D外框形状的设计、螺丝柱的放置与设置。教学难点顶层/底层与侧面开槽二、教学策略教学资源多媒体课件，安装有嘉立创EDA（专业版）软件的机房，机房能上外网，要求每学生一台电脑。实物：教材教学方法与手段1．教学方法：现场演示法、案例教学法、学生展示法、实践锻炼法2．教学模式：采用线上线下混合教学模式教学重点解决措施针对细节性问题，反复经进行讲解，并通过操作进行演示。教学难点解决措施现场演示、个别纠错、针对性指导、记录学生成绩。三、教学实施第18-19次课（4课时）课前准备教学内容教师活动学生活动设计意图备注课程导入：复习第10章的内容熟悉物料清单（BOM）导出；熟悉Gerber文件导出；熟悉坐标文件导出；熟悉PDF文件导出；熟悉元件下单；熟悉PCB下单等操作。检查学生学生对以上知识掌握情况；抽查学生演示数字钟电路原理图的绘制的过程。多媒体演示提问：引导学生思考。讲授、讨论，培养自主学习能力。互动问题讨论讲授、讨论、引导学习方式转变，培养自主学习能力。课中探究教学内容教师活动学生活动设计意图授课内容：任务描述经过前面的学习，数字电子时钟的PCB已经完成。人靠衣服马靠鞍，外壳作为电子产品不可缺少的一部分，在产品设计过程中同样占据着重要地位。本章主要介绍如何在嘉立创EDA专业版中使用3D建模功能为数字电子时钟设计一个兼容的3D外壳结构。本章包含以下几个内容：3D外框形状的设计螺丝柱的放置与设置顶层/底层与侧面开槽的设置顶层/底层与侧面实体的设置3D外壳文件的导出与生产介绍多媒体演示讲授法就课程相关问题进行提问，尽快了解课程学习相关要求讲授、讨论、引导学习方式转变，培养自主学习能力。授课内容：11.13D外壳设计外壳设计是电子产品设计中的重要组成部分，随着3D打印技术的兴起，外壳生产的成本随着降低，裸露的电路板加上外壳也就成为了一个小型产品。多媒体演示讲授法学生学会3D外壳设计电子产品需要设计外壳授课内容：11.3螺丝柱放置11.3.1螺丝柱属性11.3.2加强筋设置11.3.3沉头孔设置多媒体演示讲授法实际操作学生学会螺丝柱放置电子产品外壳需要用螺丝固定授课内容：11.4挖槽区域11.4.1侧面挖槽11.4.2顶层/底层挖槽多媒体演示讲授法实际操作学生能进行挖槽处理电子产品外壳需要挖槽授课内容：11.53D文件的导出与下单多媒体演示讲授法实际操作学生能进行3D文件的导出与下单电子产品外壳设计好需要下单生产课后拓展教学内容教师活动学生活动设计意图学生能进行3D外框形状的设计、螺丝柱的放置与设置、顶层/底层与侧面开槽的设置。线上线下辅导在自己电脑上练习培养自学能力、开展自主学习学生能进行3D外壳文件的导出及下单。线上线下辅导在自己电脑上练习培养自学能力、开展自主学习考核评价学生出勤情况考核；学生上课互动情况记录；学生完成情况检查。四、反思诊改教学效果本课程实施线上线下混合教学，学生可以在线上看视频预习教学内容及课后复习，要考虑学生的实际情况，实施因材施教；学生大部分能顺利完成检查元件的封装；原理图的信息导入PCB中；设置设计规则