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文档简介

“教育改变未来，技术改变教育”，随着技术的发展，教育形式，学习方广东教育出版社普通高中教科书信息技（一）课程标准及教材分析A-4：能够根据需要选用合适的数字化工具开展学习。（信息（二）本节对应达成的学科核心素养信息意识：在日常生活中，根据实际解决问题的需要，恰当选择数字化工具，具备信息安全意识。主动关注信息技术工具发展中的新动向和新趋势，有计算思维：按照问题解决方案，选用适当的数字化工具或方法获取、组数字化学习与创新：在学习过程中，能够评估常用的数字化工具与资源，信息社会责任：在信息交流或合作中，尊重不同的信息文化，积极、主动（三）目标分析知识储备：学生在上一章已经通过项目式学习的方式进行了了数据与信息相关内容的学习，平时一些学科的学习中，对数字化学习有了一定的认知和体认知能力：虽然学生已经使用过一些数字化学习方式，有一定的网络使用经验和一定的自学能力，但受学科研究方法限制，大多数数理知识的学习和理解还处在较为传统的数据收集与计算模式，尚缺乏利用数字化学习工具探究数钟展钟？）？）给出不同的参考选题，让学生根据兴趣选择合适的主题进行数字化学钟引导学生合理选题并进行规划，为下节课开展项目探究奠大量的数字化工具与资源，以学习资料，微课等形式提供给学生，学生根据需要合理自主选择，提升了学生的数字钟力，达成了本章核心素通过展示交流，各小组互相学习，钟

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