2023年北师大版二年级数学教学计划

2023年北师大版二年级数学教学支配

写（工作支配）事实上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己

做到清清晰楚、明明白白。支配是我们走向乐观式工作的起点。这里

给大家共享一些关于2023年北师大版（二班级数学）教学支配，便

利大家学习。

2023年北师大版二班级数学教学支配1

一、学生状况

新招一班级学生35人。虽然大部分入学前，接受过学前（教化），

但学生的基础参差不齐，特殊有少数几个学生的数学成果较差。而且

学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校

的一切都感到生疏和不适应，但他们天真、活泼，有着剧烈的新奇心

和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培育学生养成良好的生活习惯,

学习习惯和培育学生的学习爱好为工作重心。

二、教材分析

1、每一单元后面都跟有综合练习，形式敏捷多样，能很好的起

到巩固学问的作用。

2、数学乐园很好的体现主体性原则，能限度的调动学生的乐观

性，培育学生对数学的爱好

3、重视学生的（阅历）和体验，依据学生的已有阅历和学问设

计活动内容和学习素材

4、认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达

到计算娴熟

5、重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和沟

通，初步建立数感

6、计算教学体现算法多样化，允许学生接受自己认为合适的（方

法）进行计算

7、直观相识立体和平面图形，进展学生的空间观念

8、支配“用数学"的内容，培育学生初步的应用意识和用数学解

决问题的实力

9、体现（教学方法）的开放性、制造性，为老师组织教学供应

丰富的资源

三、本学期教学的指导思想

全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化。细致学习《数学课

程标准》。

1、依据（儿童）进展的生理和心理特征培育学生自主探究的实

力。重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识体

情景，帮助学生理解数学学问。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受

数学与日常生活的亲密联系。

3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的

学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合

作沟通与自主探究的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生进展适当改进评价学生的方法，比

如建立学生课堂发言的"奇思妙语录〃等。

2023年北师大版二班级数学教学支配2

一、学情分析

这个学期担当一年⑶班的数学教学工作，在经过一个学期的学习

后，孩子们已经具有确定的视察实力，也能有序思索，具有确定的沟

通合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充溢热忱，总体来说口算

的速度和正确率也还比较志向。只是由于年龄比较小，留意力集中时

间短，自控实力比较差，好说好动，倾听习惯还有待培育。大部分孩

子能主动学习，部分后进生须要特殊关注，如坤，莉，镂，粤。因此

本学期一方面要立足基础学问和基本技能，另一方面要争取使每个孩

子都能乐观细致地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培育同学

的学习习惯，渐渐培育同学数学思维实力等。

二、指导思想：

面对新的社会要求，老师与同学应首先走了社会的前边，因此我

们应当以新课标要求为指挥棒，接受全部可行的（措施），尽量体现

以人为本，培育同学创新，开放的（思维方式）。另一方面留意处理

好内容与思想的连接，内容要在同学上学期的水平之上进展并为以后

学习打下基础，思想上留意新思维与我国传统的教学思想结合。

三、教学内容：

本册教材包括以下内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼

组，100以内数的相识，相识人民币，100以内的加法和减法（一），相

识时间，找规律，统计，数学实践活动。

其中重点教学内容是：100以内数的相识，20以内的退位减法和

100以内的加减法口算。

教学难点：

1、20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

2、会看读写几时几分。

3、人民币单位间的换算。

4、用数学。

5、进展空间观念。

四、教学目标：

1、数与代数：

⑴经验从实际情境中抽象出数的过程，相识100以内的数;初步

相识计数单位"一〃、"十"和"百”;初步相识数位和数位依次;初步理解

100以内数的组成，驾驭数序，会比较两个数的大小。

⑵经验探究两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口算方

法的过程，并能比较娴熟地进行口算。

⑶在现实情境中，相识元、角、分，并了解它们之间的关系。

(4)会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

2023年北师大版二班级数学教学支配3

一、数与代数

1、第一单元"生活中的数〃。在这个单元的学习中，学生将结合

生活中的详细情境，通过"数铅笔"等活动，经验从详细情境中抽象出

数的模型的过程：会数、会读、会写100以内的数;在详细情境中把

握数的相对大小关系;能够运用数进行表达和沟通，体会数与日常生

活的亲密联系。

2、第三单元"加与减（一）〃、第五单元"加与减（二）〃、第七单元“加

与减（三）〃。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经验从详细

情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探究并

驾驭100以内加减法（包括不进位、不退位与进位、退位）和连加、连

减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能依据详细问题，估量运

算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简洁问题，感受加减法与

日常生活的亲密联系。

3、第六单元“购物〃。在这个单元的学习中，学生将通过购物活

动，结合生活阅历，相识元、角、分及其相互关系，相识各种面额的

人民币;结合购物情境进行简洁计算，解决简洁的实际问题。

二、空间与图形

1、其次单元“视察与测量〃。在这个单元的学习中，学生将通过

视察身边的简洁物体，初步体会从不同角度视察物体所看到的形态可

能是不同的，进展空间观念;在实际测量与沟通中，体会统一测量单

位的必要性，体会厘米和米的实际意义，了解厘米和米的意义，了解

厘米和米的关系，能估测和运用测量工具测量物体的长度。

2、第四单元“好玩的图形”。在这个单元的学习中，学生将经验

从立体图形到平面图形的过程,相识长方形、正方形、三角形、圆等

平面图形，初步体会面在体上;通过大量"动手做'’的活动，进一步相识

长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动阅历，进展

空间观念;经验从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰

富多彩，并能设计好玩的图案。

三、统计与概率

第八单元"统计在这个单元的学习中，学生将通过简洁的调查

活动，初步体验数据的收集、整理和分析的过程;初步相识条形统计

图，能依据统计图中的数据提出并回答简洁的问题，并和同伴进行沟

通。

四、实践活动

本册教材支配了三个大的实践活动，即“我和小树一起长""小小

运动会〃"今日我当家"，旨在综合运用所学的学问解决实际问题。同

时，在其他详细内容的学习中，支配了动手做，小调查等活动，旨在

对某一学问进行实际应用。在从事这些活动中，学生将运用所学的学

问和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的

数学活动阅历，进展解决问题和运用数学进行思索的实力;在与同伴

合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信念。

2023年北师大版二班级数学教学支配4

一、“培优转差〃工作目标

1、细致落实"培优转差〃工作支配，做好参与对象的辅导工作和

思想教化工作，培优和转差同步进行。

2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

3、让学生树立起学习的信念和志气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成"赶、帮、超"深厚的学习氛围，使每个学生学

有所长、学有所用。

二、思想方面的培优扶差。

1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关怀他们，关爱他

们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的乐观性。了解学

生们的（学习看法）、学习习惯、（学习方法）等。从而依据学生的思

想心态进行相应的辅导。

2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生

活、思想、课堂等各方面的状况。

三、培辅对象：

培优：—

辅差：_

四、"培优补差〃工作措施

1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以

歼灭差异为目的，而是推动有差异的进展。在“吃透两头'’的基础上,

通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，

全面提升。

2、坚持做到每节课“层级化〃训练分明，练习由浅入深，体现层

次性，既有"双基"学问，也有（拓展训练），保证后进生学有所获，

优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平常对学习有困难的学生努力做到多鼓舞，多宽容。耐性细

致地帮助，上课时多留意，多爱护，督促他们刚好完成相关作业以及

练习。

4、加强对（家庭教化）的指导，引导家长遵循教化规律和学生

身心进展规律、科学育人;引导学生正确对待胜利与失败，英勇战胜

学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸妈妈的

支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的特长。

5、使他们明确学习的目的性、端正学习看法，逐步做到上课用

心听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。

6、课堂活动中，尽量接受开放式教学，培育学生依据详细情境，

选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、

一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的学问面，沟通学问之间的内

在联系，培育学生的应变实力。

7、对学困生在教学中做到："四优先、五跟踪〃（“四优先”即课堂

提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”

即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。

2023年北师大版二班级数学教学支配5

一、指导思想：

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行

少的一环。提高优生的自主和自觉学习实力，进一步巩固并提中学等

生的学习成果，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生

的帮助下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习习惯，形成基本实

力。培育优秀支配要落到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜

能，从培育实力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和

解决问题实力，并能帮助老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的

素养和成果。

二、制定目标：

在这个学期的培优补差活动中，培优对象能依据支配提高解决问

题实力，补差对象能依据老师的要求做好，成果有确定的提高。特殊

是计算这一基本的实力。

三、主要措施：

1.课外辅导，利用课余时间。

2.接受一优生带一差生的一帮一行动。

3.课堂上制造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

4.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。

5.培优补差过程必需优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固

在课后培优。培优补差尽可能"耗费最少的必要时间和必要精力〃。备

好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效

果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要有梯

度，紧扣重点、难点、疑点和（热点），面对大多数学生，符合学生

的认知规律，有利于巩固"双基"，有利于启发学生思维;习题讲评要增

加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度留意，有利于学生

学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，

扩展思路，培育