下学期期中一体化班级的总结课件

核心能力培养中班主任与任课老师的融合

职业核心能力建设中心2013年10月28日1汇报内容、任课教师对学生核心能力的培养二、一体化班级的基本情况三一、核心能力的基本概况五、今后课程建设的思考四、班主任对学生核心能力的培养五、核心能力培养的得与失2一、职业核心能力概况

职业核心能力是除岗位能力之外的所有能力，具体包括：自我管理能力团队合作能力与人交流能力解决问题能力职业规划能力创新革新能力1、内涵方法能力社会能力3一、职业核心能力概况

学生要学会认知，获取理解的手段；学会做事，能够对自己所处的环境产生影响；

学会沟通、合作、与他人共同生活；

学会生存，掌握自身的命运，人格健全，生活多彩，思想活跃，表达方式丰富。基础核心能力：职业沟通、团队合作、自我管理拓展核心能力：解决问题、信息处理、创新创业延伸核心能力：礼仪训练、五常管理、心理减压等2、特点3、行为表现4课程开设公共课核心能力课所有高级专业开设6个学期，周课时2，中级专业培养根据需要选择4个能力模块一、职业核心能力概况4、课程建设5开设专门课程课程开设核心能力课一、职业核心能力概况编号职业发展阶段一体化核心课程1中级自我管理能力训练2与人交流能力训练3与人合作能力训练4解决问题能力训练5高级职业生涯规划训练6创新革新能力训练7信息处理能力训练6“项目导向，任务驱动”的教学理念5、工作页开发核能中心的老师利用寒暑假时间编写了工作页，做为学生上课的行动指南7项目体验，任务驱动，教学做一体8任务一掌握合作计划任务二执行合作任务课程项目实践项目课程整体设计社会项目课堂上学生、任课教师、班主任老师“三方融通”，提高学生沟通合作能力。任务三检查合作成果以《与人合作能力》为例9职业沟通团队合作解决问题课程贯穿一体化教学设计

学生专业或就业岗位典型任务相关会计专业；校园环保宣传广告设计；小记者站团队数控专业实训分组问题；成立实习精英团队，解决实习工具丢失问题10二、一体化班级的基本情况一体化班级风采：12高数四班

晚自习格外认真11团队在执行任务、实施计划教室的宣传栏独具一格12高数四班一体化班级风采12团队风采教室布置温馨12高数四班12高数四班一体化班级风采13团队合作学习12高数四班12高数四班14一体化班级风采：13焊接一班教学秩序井然15无敌烽火轮13焊接一班13焊接一班13焊接一班文明班级16一体化班级风采：13级机修班服装统一精神抖擞17一体化班级风采：13级高数二班学习氛围浓厚18一体化班级风采：13级高数二班19一体化班级风采：12级焊接一班秩序井然20一体化班级风采：12电气一班

老师热心辅导学生学习积极性强

2112级电会班核心能力课师生留影22一体化班级风采：13电气二班23三、班主任老师对学生的核心能力培养

方法能力社会能力1.开展主题班会2.培养职业生涯的规划和再学习的

能力24四、专业老师对学生的核心能力培养

方法能力社会能力1.在工作中计划、统筹安排的能力，2.培养基本的岗位责任感3.在学习生活中，学会与人沟通、合作的能力25学生感悟

“职业核心能力是非常实际、应用性很强的课，能让我们更进一步的了解社会、认识社会、适应社会。”

“总是让我们在做小活动时归纳出大道理，提高自己的生活、学习和将来的工作能力，这些都对我们有很深的影响。”“这门课让我学会做人、学会在职场中做人，使我受益匪浅。”26五、核心能力培养的得与失1.一体化教学的建构姣好的对接了专业及就业岗位2.一体化教学激发了学生学习的热情3.传统的考核评价内容、方法不能提高学生的工作能力4.一体化教学课程设置适应社会对人才的要求得：