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文档简介

第页共页小班语言游戏教案《牙医有蛀牙》一、教案概述：本教案是针对小班幼儿设计的一节语言游戏教学活动。以游戏的形式，引导幼儿参与，通过角色扮演和互动，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。教案设计包括教学目标、教学重难点，教学准备、活动过程及板书设计。二、教学目标：1.能听懂、说出故事中的基本词汇和句型。2.能模仿教师的动作和表情，积极参与角色扮演。3.通过游戏锻炼幼儿的语言表达能力和合作意识。三、教学重难点：1.故事词汇和句型的学习。2.角色扮演中的表情和动作。四、教学准备：1.故事《牙医有蛀牙》。2.教具：幼儿和教师配戴的牙医和患者装扮。3.教师准备：课件、牙医工具模型等。五、活动过程：1.导入：唱歌“刷牙歌”，激发幼儿的兴趣。2.讲故事：“牙医有蛀牙”。教师通过课件和图片，讲述《牙医有蛀牙》的故事。故事简要概述如下：有一天，牙医大夫发现自己的牙开始疼痛，于是他去找其他牙医朋友帮忙，大夫的朋友仔细检查后，发现他的牙确实有蛀牙。朋友给大夫治疗时，大夫感到有些疼痛，但他知道这是为了保护自己的牙齿，就乖乖配合。最后，大夫的牙齿通过治疗恢复健康，大夫非常感激朋友的帮助。3.角色扮演：“牙医有蛀牙”。教师请两名幼儿分别扮演牙医和患者，则其他幼儿将充当观众的角色，观察幼儿的表演和互动。教师通过示范，和幼儿一起模仿牙医的动作和表情，比如佩戴手套、检查牙齿、给患者刷牙等。引导幼儿模仿角色表演，鼓励他们语言交流。4.小游戏：“找蛀牙”。教师将牙齿模型按大小分别装入8个小盒子中，放置在教室不同位置。教师示范并解释游戏玩法，让幼儿一起寻找这些小盒子，并找出里面装有牙齿模型的盒子，找到后，幼儿将模型拿到一起，并说出里面的情况。如：“我找到了!这个盒子里的牙齿有蛀牙。”5.活动结束：教师导入“刷牙好习惯”，总结今天的活动，鼓励幼儿养成良好的刷牙习惯。同时赞扬幼儿在角色扮演和游戏中的表现

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