宁夏吴忠市盐池一中学2024届中考语文模试卷含解析_第1页
宁夏吴忠市盐池一中学2024届中考语文模试卷含解析_第2页
宁夏吴忠市盐池一中学2024届中考语文模试卷含解析_第3页
宁夏吴忠市盐池一中学2024届中考语文模试卷含解析_第4页
宁夏吴忠市盐池一中学2024届中考语文模试卷含解析_第5页
已阅读5页,还剩10页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

宁夏吴忠市盐池一中学2024届中考语文模试卷考生请注意:1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.炽痛(zhì)羁绊(bàn)骈进(pián)姹紫嫣红(chà)B.隽永(juàn)忌讳(jí)坎坷(ké)断壁颓垣(yuán)C.信笺(jiān)嘹亮(liáo)寻觅(mì)梦寐以求(mèi)D.曙光(shǔ)垂涎(xián)粗犷(kuàng)舐犊情深(shì)2.阅读下面的文字,完成下列小题。读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。其怡情也,;其傅彩也,;其长才也,。炼达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节,然纵观统筹,全局策划,则舍好学深思者莫属。读书费时过多易惰,文采藻饰太盛则矫,全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足,经验又补读书之不足,盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接;而书中所示,如不以经验范之,则又大而无当。狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书,然书并不以用处告人,用书之智不在书中,而在书外,全凭观察得之。1.文中加点字的注音,不正确的一项是()A.怡(yí)情 B.傅(fù)彩 C.处(chù)理 D.狡黠(xiá)2.文中画线的词语,书写错误的一项是()A.炼达 B.统筹 C.藻饰 D.犹如3.在文中三处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是()A.最见于独处幽居之时最见于处世判事之际最见于高谈阔论之中B.最见于处世判事之际最见于独处幽居之时最见于高谈阔论之中C.最见于高谈阔论之中最见于独处幽居之时最见于处世判事之际D.最见于独处幽居之时最见于高谈阔论之中最见于处世判事之际3.对下面病句修改不正确的一项是()A.《欢乐颂》讲述了五个来自不同家庭、性格迥异的女孩们共同成长。在句末加上“的故事”。B.他能评上三好学生的原因是因为他努力学习,热心为集体服务。去掉“的原因”。C.能否帮助孩子树立正确的财富观,是他们能否形成良好人生观的问题。将“问题”改成“关键”。D.教育系统要深入实施“奋进之笔”,为教育新发展新跨越起好步、开好局、奠好基。将“开好局”与“奠好基”互换位置。4.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是()A.拗断/执拗建都/通都大邑拾级而上/路不拾遗B.饯行/栈桥契合/锲而不舍屹然不动/孜孜矻矻C.屏弃/屏蔽落款/落落大方三更半夜/少不更事D.喑哑/谙熟创伤/满目疮痍睚眦必报/吹毛求疵5.下列选项中加点字、词的解释完全正确的一项是()A.造访(拜访)杨花落尽子规啼(杨树的花)美不胜收(尽、完)B.鄙薄(轻视)家君(父亲,敬辞)三省吾身(反省)C.险躁(危险)殉职(指因公牺牲)怪诞不经(正常)D.倜傥(洒脱)缥缈(形容隐隐约约)识破机关(秘密)6.将汉字的某些形近字放在一起,常常会引发有趣的联想,让人悟出一些哲理,请仿照示例,自选两个形近字写一句有哲理的话。示例:“上”与“下”:追求的方向不一样,也就决定了人生境界的高低。我选择的是:——。7.根据要求写出古诗文原句。无言独上西楼,月如钩。_____________。(李煜《相见欢》)_____________。风休住,蓬舟吹取三山去!(李清照《渔家傲》)金樽清酒斗十千,_____________。(李白《行路难》)_____________,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)日侍坐备顾问,_____________,_____________?(宋濂《送东阳马生序》)《论语》十二章中,谈学与思辩证关系的句子是:_____________,_____________。8.下面这段文字是周进参观贡院时的场景描写,请运用“知识卡片”,结合人物经历,说说作者描写周进这一举动的目的。周进看看号板,又是一头撞了去;这回不死了,放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道:“你看,这不是疯了么?好好到贡院来耍,你家又不曾死了人,为甚么号啕痛哭?”周进也不听见,只管伏著号板哭个不住;一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右架著他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。二、阅读9.阅读下面这首词完成小题蝶恋花伫倚危楼风细细,望极春愁,黯黠生天际。草色烟光残照里,无言谁会凭阑意。拟把藏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。1.“拟把”的意思是_____________。2.下列理解错误的一项是A.这是一首婉约词,词牌名是“蝶恋花”。B.这首词紧紧围绕上阕中的“望”字展开。C.“伫倚”“望极”表明词人挂念远方的人。D.最后两句表明词人对其所恋忠贞不渝。10.阅读下面的文言文,完成下列小题。戚继光①,字元敬,世登州卫指挥佥事②。家贫,好读书,通经史大义。继光至浙时,见卫所③军不习战,而金华、义乌俗称慓悍④,请召募三千人,教以击刺法,长短兵迭用,由是继光一军特精。又以南方多薮泽⑤,不利驰逐,乃因地形制阵法,审步伐便利⑥,一切战舰、火器、兵械精求而更置之。“戚家军”名闻天下。继光为将号令严,赏罚信,士无敢不用命。与大猷⑦均为名将。(继光)操行不如,而果毅过之。大猷老将务持重,继光则飙发电举⑧,屡摧大寇,名更出大猷上。继光更历南北,并著声⑨。在南方战功特盛,北则专主守。所著《纪效新书》《练兵纪实》,谈兵者遵用焉。(节选自《明史•戚继光传》,有删改)(注释)①戚继光:祖籍山东牟平,明朝抗倭名将。②卫指挥佥事:官名。③卫所:明代在京师和各地设卫所,数府合设一卫,下设千户所和百户所。④慓悍:矫捷勇猛。⑤薮泽:湖泽。⑥审步伐便利:从行进便利的角度考虑。⑦大猷:俞大猷,明朝名将。⑧飙发电举:办事如暴风闪电般迅猛。⑨并著声:都有突出的声誉。1.下列断句有误的一项是()A.又以∕南方多薮泽 B.审∕步伐便利C.继光为将∕号令严 D.大猷老∕将务持重2.下列各组句子中,加点词语意义相同的一项是()A.通经史大义鸣之而不能通其意B.乃因地形制阵法增其旧制C.赏罚信愿陛下亲之而信之D.名更出大猷上不敢出一言以复3.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是()例句:(继光)操行不如,而果毅过之。A.彼竭我盈,故克之B.实是欲界之仙都C.久之,目似瞑,意暇甚D.何陋之有4.用现代汉语翻译文中画线的句子。请召募三千人,教以击刺法,长短兵迭用,由是继光一军特精。5.请用自己的话概括出文中戚继光的形象特点。11.阅读下面的议论文,完成下列小题。耐心成就人生之美①耐心就是不急躁、不厌烦,它既是一种性格,也是一种品格,是“高尚的秉性”,能够成就事业,更能够成就人生。②耐心成就成功之美。在相当意义上说,耐心是成功的“通行证”。在人生的征途上,哪有一帆风顺?总会遭遇挫折,有时还布满荆棘,如果没有耐心,不能坚持到底的话,则很难看到成功的模样。有位年轻人应聘给一位雕塑大师当助理,与其想象大相径庭的是,这位雕塑大师竟是一个整天孤独地埋头于工作室的老人。年轻人问他:如何能够寻找到一个要素,足以表达自己的一切?这位雕塑大师沉默片刻,然后极其严肃地说:“应当工作,只要工作,还要有耐心。”在相当意义上说,正是耐心成就了雕塑大师。“日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事”。很多时候,成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多久,更在于你能否坚持到底。③耐心成就过程之美。耐心是一种积极的等待和良好的心态。《道德经》上说,静为躁君。《大学》里讲:“静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”丰子恺先生曾在《山中避雨》提到,同友人游山遇雨而仓皇奔走,友人不耐烦,但丰先生竟被“一种寂寥而深沉的趣味”牵引了感兴,“反觉得比晴天游山趣味更好”,遂借了把胡琴,信手而弹,一时把这苦雨荒山衬出了暖色。正是这份对世事的耐心,才能在细粒微毫间,得到人生真趣味。“心收静里寻真乐,眼放长空得大观。”心清才能看到万物的生长,心静才能听到万物的声音,而这份静美唯有耐心才可获得。在人生的旅途上,多一份耐心,就会多一些发现,多一重体验。④耐心成就意志之美。哲人说:“无论何人,若是失去了耐心,就失去了灵魂。”耐心考验人的毅力和定力。。俗话说,慢工出细活。我们做很多事情,往往要靠绣花功夫、工匠精神,而离开了耐心,这些都无从谈起。好的人生需要文火慢炖、细水长流,这也正是对人的意志品质的锤炼和塑造。⑤耐心是一种修养,耐心里有结果、有收获;耐心里有发现,有体验;耐心里有品质,有风骨。让我们保持一颗耐心,成就人生之美。1.下列对文章的理解不正确的是()A.本文的中心论点是“让我们保持一颗耐心,成就人生之美”。B.第②段只运用了比喻论证、举例论证的论证方法,证明了“耐心成就成功之美”的观点。C.第③段中“多一份耐心,就会多一些发现,多一重体验”告诉我们做事要有耐心,这样才能成就过程之美。D.第⑤段是对全文的总结,呼应了开头。2.在第④段的横线处填上论据,下面不恰当的是()A.愚公面对王屋、太行两座大山阻挡出入,决定移山,最后感动天帝,命人将山移走。B.“人的全部本领无非是耐心和时间的混合物”C.邱少云在对敌作战中,被烈火焚身,凭借自己坚强的意志,咬牙坚持,最后壮烈牺牲。D.《红楼梦》被列为中国古典四大名著之首。作者曹雪芹“于悼红轩中,批阅十载”,对每个字。每句话,他都反复斟酌,细细思量,前后增删了五次终成稿。12.阅读下面的文章,完成后面小题何处是乡愁①故乡在霍山脚下。一个古老美丽的小山村,水多,树多。我家院子里长着两棵大树。一棵是核桃,一棵是香椿,直翻到窑顶上遮住了半个院子。核桃,不用说了,收获时,挂满一树翠绿滚圆的小球。大人站到窑顶上用木杆子打,孩子们就在树下冒着“枪林弹雨”去拾,虽然头上砸出几个包也喜滋滋的,此中乐趣无法为外人道。香椿炒鸡蛋是一道最普通的家常菜,但我吃的那道不普通。老香椿树的根不知何时,从地下钻到我家的窑洞里,又从炕边的砖缝里伸出几枝嫩芽。我们就这样无心去栽花,终日伴香眠。每当我有小病,或有什么不快要发一下小脾气时,母亲安慰的办法是,到外面鸡窝里收一颗还发热的鸡蛋,回来在炕沿边掐几根香椿芽,咫尺之近,就在锅台上翻手做一个香椿炒鸡蛋。那种清香,那种童话式、魔术般的乐趣,永生难忘。这次回村,我站在老炕前叙说往事,直惊得随行的人张大嘴合不拢。而村里的侄孙辈也如听古。因为那两棵大树早已被砍掉,河已不再。只有旧窑在,寂寞忆香椿。②出了院子,大门外还有两棵树,一棵是槐树,另一棵也是槐树。大的那棵特别大,五六个人也搂不住,在孩子们眼中就是一座绿山,一座树塔。长记小树下总是拴着一头牛或一匹马。主干以上枝叶重重叠叠,浓得化不开。上面有鸟窝、蛇洞,还寄生有其他的小树、枯藤,像一座古旧的王宫。而爬小槐树,则是我们每天必修的功课。隐身于树顶的浓阴中,做着空中迷藏。槐树枝极有韧性,遇热可以变形。秋天大人们会在树下生一堆火,砍下适用的枝条,在火堆里煨烤,制作扁担、镰把、担钩、木杈等农具,而孩子们则兴奋地挤在火堆旁,求做一副精巧的弹弓架或一个小镰把。有树必有动物。村里的野物当然也不离古树。各种鸟就不用说了,松鼠、黄鼠狼、獾子、狐狸的造访是家常便饭。夏天的一个中午,正日长人欲眠,突然老槐树上掉下一条蛇,足有五尺多长,直挺挺地躺在树荫中。一群鸡,虽以食虫为天职,但还从未见过这么大的虫子,一时惊得没有了主意,就分列于蛇的两旁,圆瞪鸡眼,死死地盯着它。双方相持了足有半个时辰。这时有人吃完饭在河边洗碗,就随手将半碗水泼向蛇身。那蛇一惊,嗖地一下窜入草丛,蛇鸡对阵才算收场。现在,就是到动物园里,也看不到这样的好戏。③出大门外几十步即一条小河。流水潺潺,不舍昼夜。我们常在河边的青草窝里放羊,高兴时就推开羊羔,钻到羊肚子下吸几口鲜奶,很是享受。那时也不懂什么过滤、消毒。清明前后,暖风吹软了柳枝,可退下一截完整树皮管,做成柳笛,呜哇,呜哇地乱吹。大人不洗衣时我们就在这洗衣石上玩泥,或坐上去感受它的光润。那时洗衣用皂角,村里一棵硕大的皂角树,一季收获,够全村人用上一年。皂角在洗衣石上捶碎后,它的种子会随河水漂落到岸边的泥土里,春天就长出新的皂角苗。小村庄,大自然,草木之命生生不息,孩子们的心里阳光满地。大家比赛,看谁发现了一株最大的皂角苗,然后连泥捧起种到自家的院子里。可惜,这情景永不会再有了,前几年开煤矿破坏了地下水,村里的三条河全部干涸,连河床都已荡平,树也没了踪影。洗衣歌、柳笛声都已成了历史的回声。④从春到夏,蝉儿叫了,山坡上的杏子熟了,嫩绿的麦苗已长成金色的麦穗,该打场了。场,就是一块被碾得瓷实平整,圆形的土地。是粮食从地里收到家里的最后一道程序,再往下就该磨成面,吃到嘴里了。割倒的麦子被车拉人挑,铺到场上,像一层厚厚的棉被,用牲口拉着碌碡,一圈一圈地碾压。孩子们终于盼到一年最高兴的游戏季,跟在碌碡后面,一圈一圈地翻跟斗。我们贪婪地亲吻着土地,享受着燥热空气中新麦的甜香。一次我不小心,一个跟斗翻在场边的铁耙子上,耙齿刺破小腿,鲜血直流。大人说:“不碍,不碍。”顺手抓起一把黄土按在伤口上,就算是止血了。至今还有一块疤痕,留作了永久的纪念。也许就是这次与土地最亲密的接触,土分子进入了我的血液,一生不管走到哪里,总忘不了北方的黄土。现在机器收割,场是彻底没有了,牲口也几乎不见了,碌碡被可怜地遗弃在路旁或沟渠里,有点“九里山前古战场,牧童拾得旧刀枪”的凄凉。⑤没有了,没有了。凡值得凭吊的美好记忆都没有了。只能到梦中去吃一次香椿炒鸡蛋,去摔一回泥巴、翻一回跟斗了。我问自己,既知消失何必来寻呢?这就是矛盾,矛盾于心成乡愁。去了旧事,添了新愁。历史总在前进,失去的不一定是坏事。但上天偏教这物的逝去与情的割舍,同时作用在一个人身上,搅动你心底深处自以为已经忘掉了的秘密。于是岁月的双手,就当着你的面将最美丽的东西撕裂。这就有了几分悲剧的凄美。但它还不是大悲、大恸,还不至于呼天抢地,只是一种温馨的淡淡的哀伤。是在古老悠长的雨巷里“逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘”。乡愁是留不住的回声,捕捉不到的美丽。1.本文主要回忆了我在故乡生活时的哪些场景?请简要概括。2.品味语言,根据提示回答问题。从修辞角度,赏析第⑤段中的划线句。于是岁月的双手,就当着你的面将最美丽的东西撕裂。从人物描写角度,赏析第①段中的划线句。每当我有小病,或有什么不快要发一下小脾气时,母亲安慰的办法是,到外面鸡窝里收一颗还发热的鸡蛋,回来在炕沿边掐几根香椿芽,咫尺之近,就在锅台上翻手做一个香椿炒鸡蛋。3.本文所采用的最主要的写作手法是什么?有什么作用?4.本文蕴含的情感丰富,请结合文本谈谈你的理解。13.实用文本阅读多策并举整治“五毛食品”①整治“五毛食品”,维护孩子“舌尖上的安全”,需要相关部门通力合作、多策并举,加强源头治理,严查销售渠道,形成长效机制。②近期媒体曝光的“虾扯蛋”辣条,生产车间卫生状况恶劣,其销售网点主要集中在一些学校附近的摊点、商店等,直接损害儿童健康,引起社会关注。其实,校园周边零售食品安全问题由来已久。这些辣条等零食价格低廉,口感辛辣刺激,色泽艳丽,通常被称为“五毛食品”,常常馋住了学生,也愁坏了家长,难住了学校。③“五毛食品”多为调味面制品,比如辣条,此外还有豆制品、膨化食品、糖果、饮料、冰棍等小食品,其诱人的口感、亮丽的色泽并不是来自食物本身而是各种食品添加剂。比如,被称为“大黄鱼”的零食里没有鱼肉,“蘑菇丝”里也没有蘑菇。一包小小的零食包含的食品添加剂可能多达一二十种,不仅高油高糖高盐,还可能存在甜味剂、防腐剂超标等问题。特别是一些无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的“三无”零食,质量不过关,食用后很可能对儿童的生长发育造成较为严重的伤害。④整治“五毛食品”,维护孩子“舌尖上的安全”有迫切的社会需求。去年4月,国家市场监管总局发出关于开展校园及周边“五毛食品”整治工作的通知,各地整治取得一定成效,但问题仍未根治。“五毛食品”治理难主要是因为供需两“旺”。口味颜值都诱人的小零食,只需五毛、一元钱就能买到,学生支付得起,还容易跟风消费。同时,“五毛食品”生产制作简单,原料成本低廉,有些甚至粗制滥造,虽然售价不高,但销量较大,利润不少,一些食品生产加工小作坊当然趋之若鹜。⑤最近,一些地方要求在校园及周边禁止销售“辣条”等零食,此举对整治校园周边的食品销售乱象或许能够立竿见影,但从根本上保障儿童食品安全,还需要相关部门通力合作、多策并举。⑥整治“五毛食品”首先要抓生产源头。监管部门要坚决取缔无证生产“五毛食品”的“黑窝点”“黑作坊”,捣毁生产源头。追查涉案产品销售流向,切断非法生产经营食品的利益链条,并且加大处罚力度,提高违法成本,让黑心企业得不偿失,付出巨大代价。⑦整治“五毛食品”还要严查销售渠道。重点排查和整治学校周边的小超市、小餐饮店、无证摊贩等。既要对销售问题“五毛食品”的商家进行处罚,又要引导商家拒售“五毛食品”。同时,学生和家长在选购商品时要仔细甄别,远离来源不明的“五毛食品”。⑧整治“五毛食品”不能搞一阵风,而要纳入日常监管,形成长效机制。同时对学生的“食育”也应融入学校日常教学,润物细无声地让学生从小培养健康饮食观念,引导学生勿贪便宜,远离安全隐患突出的“五毛食品”。(《人民日报》2019年3月27日19版,有删改)1.下列说法不符合原文意思的一项是()A.“五毛食品”中的“三无”产品,质量不过关,食用后一定会对儿童的生长发育造成极为严重的伤害。B.“五毛食品”多为调味面制品,比如辣条,此外还有豆制品、膨化食品、糖果、饮料、冰棍等小食品,包含的食品添加剂可能多达一二十种。C.学校周边的小超市、小餐饮店、无证摊贩等是“五毛食品”的重灾区,要要引导商家拒售“五毛食品”,也要教育家长和学生拒买“五毛食品”。D.所谓的“五毛食品”是指:生产制作简单,原料成本低廉,口感诱人、色泽亮丽,售价不高,含有大量食品添加剂的零食。2.下列选项对原文的分析理解,不正确的一项是()A.从食品安全的角度看,一些“五毛食品”违法超剂量使用食品添加剂,甚至使用非食用添加剂,还有的在“黑窝点”“黑工厂”生产加工,存在有害微生物超标的问题。B.当前,一些地区有关部门对劣质“五毛食品”的危害认识不足,执法力度不强。有关部门要加强执法,对那些违法生产、售卖的商家,要严惩重罚。C.从膳食营养的角度看,“五毛食品”一般为高油、高糖、高盐类食品,少年儿童吃了这些食品,健康食品不会少吃,正常的营养摄取也不会减少,生长发育也不会受到什么影响。D.“五毛食品”存在重大食品安全隐患,给少年儿童带来营养危害甚至健康毒害。3.联系全文说一说怎样有效整治“五毛食品”问题。三、语言表述14.下列两句话各有一处语病,请提出修改意见。(1)为让更多的人关注国学、传承文化、诵读经典,我市广泛开展国学进社区、进校园等活动。修改意见:____________________________________(2)学校组织的“汉字书写大赛”活动,不仅锻炼了同学们的书写水平,还激发了大家学习汉字文化的热情。修改意见:________________________________四、写作15.阅读材料,按要求作文。南京某小学开家长会前,老师让孩子们把想对父母说的心里话写在黑板上,现场堪比“吐糟大会”。其中一个孩子的“吐槽”格格不入,一句“妈妈,你很优秀,不要太追求完美了。”令人十分感慨。以上材料引发了你怎样的思考和联想?请结合生活实际自选角度作文,可以叙述身边的故事,也可以发表自己的观点。要求:①标题自拟。②文体不限(诗歌除外)。③不少于600字。④文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

参考答案一、积累与运用1、C【解题分析】

A:zhì——chì。B:jí——jì,ké——kě。D:kuàng——guǎng.故选A。2、1.C2.A3.D【解题分析】1.C.处理chǔ。2.A.炼达——练达。3.开头几句写的是读书的目的,考虑与前一句的词语对应即可。“怡情”指怡悦心情。是在“最见于独处幽居之时”,“傅彩”指着色。是在“最见于高谈阔论之中”,“长才”指优异的才能。是在“最见于处世判事之际”。故选D。3、D【解题分析】

D项修改有误,原句正确顺序应是:开好局、起好步、奠好基。4、B【解题分析】

A,ǎo/niù;dū/dū;shè/shí。B,jiàn/zhàn;qì/qiè;yì/kū。C,bǐng/píng;luò/luò;gēng/gēng。D,yīn/ān;chuāng/chuāng;zì/cī。所以选B。5、D【解题分析】

A杨花:柳絮。B家君:父亲,谦辞。C险:轻薄。6、示例:“人”与“大”——承担了应该承担的责任,人才会变得伟大。【解题分析】

本题不难,有大量的汉字为可选材料,学生想象力丰富,易于拟写。本题很有趣味,也很有意义,让学生了解汉字,拟出一些道理,自我教育。如可选形象性强的文字,根据文字的结构,发挥想象力,比如“旦”:温暖,从每天早晨开始,珍惜每一天。7、(1)寂寞梧桐深院锁清秋(2)九万里风鹏正举(3)玉盘珍羞直万钱(4)何当共剪西窗烛(5)四海亦谬称其氏名况才之过于余者乎(6)学而不思则罔思而不学则殆【解题分析】

传统的记忆型默写题,要求学生直接默写出指定的文句,这类题目要求考生日常加强背诵识记,尤其是不仅能背诵,还要能默写。理解性默写,要求学生能够背诵全文(诗),选择符合语境要求的句子。“寂寞”“鹏”“直”“剪”“谬”“罔”“殆”是此题中的易错字,作答时要注意字形。名句的默写,要想得满分,关键在于平时强化记忆,做到“三不”:不漏字、不添字、不写错别字。【题目点拨】默写题主要有以下几种类型:直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整,记清楚,写正确,理解透彻,对照教材原文,一字一句,不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对名句要注意分类积累。8、周进参观贡院撞号板嚎啕大哭,从一号哭到三号,哭到满地打滚,直哭到口里吐出鲜血来,这一看似极致夸张的举动,却又无不展现了周进大半生追求功名富贵又求之不得的辛酸悲苦。六十多岁依然是个老童生,一直受着他人的嘲弄和冷遇,在周进的人生中,功名科举便是唯一目标。此外,这一举动揭露了科举制度下对读书人的人性扭曲和精神的摧残,也对科举制度和封建礼教进行了无情的鞭挞和深刻的批判。【解题分析】

本题考查名著阅读。周进是个有才学的人,这一点可以通过他教出了一个秀才看出来,也是一个有目标的人,这一点从他坚持几十年考学就可以看出来。只不过因为他的学识得不到考官的欣赏,所以才一直郁郁不得志,凄惨大半生。在省城看到贡院的时候,周进想到自己累年蹭蹬的遭遇,不禁悲从中来,当着众人的面嚎啕大哭。“周进也不听见,只管伏着号板哭个不停。一号哭过,又哭到二号、三号,满地打滚,哭了又哭,哭的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事,同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来,哭了一阵,又是一阵,直哭到口里吐出鲜血来。”这一段是《儒林外史》周进篇的神来之笔,将周进心中的孤苦与绝望淋漓尽致地表现出来。苦学几十年,考学几十年,年年考学,年年落第,任是英雄好汉,也要感到心灰意冷。人到了这样的境地,实在不只是凄凉二字可以概括得了。作者揭示出科举制弱化了知识分子的生存能力,使他们深受“万般皆下品,唯有读书高”(《神童诗》)的观念毒害。中举是他们唯一的生活目标,八股是他们唯一的生活技能。科场若不如意,就再无其它谋生本领。周进宁可撞板,因为他深知:除了科举,自己无法自食其力。作者在讥讽其丑态的同时,也对人物寄寓了无限的同情。因为其用意不止于暴露科场和官场人物的污秽,而是着意批判形成他们种种性格的社会根源,极其尖锐地指明科举对于人性的异化作用。据此整理作答。二、阅读9、1.打算2.B【解题分析】1.本题是对重点字词的理解。要在理解诗句意思的基础上,理解分析。“拟把藏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味”的意思是“打算把放荡不羁的心情给灌醉,举杯高歌,勉强欢笑反而觉得毫无意味”,所以“拟把”是打算的意思。2.本题考查对作者感情的理解与掌握。理解全词内容可知,本词前两句即奠定了感情基调:我长时间倚靠在高楼的栏杆上,微风拂面一丝丝一细细,望不尽的春日离愁。一个“愁”字统领全篇,所以全词都是围绕一个“愁”字生发的。故B项说法错误。10、1.D2.A3.A4.请求招募三千人,把击刺的方法教给他们,交替使用长兵器和短兵器。因此,戚继光的整支部队特别精良。5.善于治军,果敢、刚毅,战功显赫等(写出两点即得满分)【解题分析】

1.本题考查文言文断句。D项错误,D项翻译为:俞大猷是老将,行动持重。故断句为大猷老将/务持重。2.本题考查文言实词翻译。A项,两个“通”都是“通晓、晓得”的意思;B项,制定/规模;C项,守信用/相信、信任;D项,超出、高出/发出。故选A。3.本题考查文言虚词的含义和用法的辨析。例句中的“之”为第三人称代词,他。A项,第三人称代词,它(齐国);B项结构助词,相当于“的”;C项语气助词,无实义;D项宾语前置的标志,无实义。故选A。4.本题考查文言文翻译,翻译时直译为主,意译为辅,注意一词多义、词类活用、古今异义等现象以及特殊句式的语序调换。在本句中,“教以击刺法”是状语后置句,翻译为把击刺的方法教给他们,“迭用”翻译为“交替使用”,“由是”翻译为“因此”。译文:请求招募三千人,把击刺的方法教给他们,交替使用长兵器和短兵器。因此,戚继光的整支部队特别精良。5.本题考查对人物形象的分析。从“请召募三千人,教以击刺法,长短兵迭用,由是继光一军特精。又以南方多薮泽⑤,不利驰逐,乃因地形制阵法,审步伐便利⑥,一切战舰、火器、兵械精求而更置之。”可以看出,戚继光善于治军;从“(继光)操行不如,而果毅过之”、“继光更历南北,并著声⑨”可以看出,戚继光刚毅果敢、名声远扬。做答时,将以上几点整合即可。【题目点拨】译文:戚继光,字元敬,世袭登州卫指挥佥事。家里贫困,喜爱读书,通晓经史大义。戚继光到浙江时,看到卫所军队不练习作战,而金华、义乌人向来以矫捷勇猛著称,(戚继光)请准招募三千人,教他们攻击、刺杀的方法,长短兵器轮番使用,从此戚继光这支部队特别精锐。又因为南方多水草茂密的沼泽湖泊,不利于奔驰追逐,就根据地形编制阵法,从行进便利的角度考虑,一切战舰、火药武器、兵械,都精心研制然后加以更换。“戚家军”驰名天下。戚继光担任将领号令严明,赏罚必行,士兵没有敢不听命令的。他与俞大猷都是名将。(戚继光的)操行不如俞大猷,可果敢刚毅超过了他。俞大猷是老将,行动持重,戚继光则行如风驰电掣,屡次摧毁大倭寇,名声更在俞大猷之上。戚继光经历了南北镇守,各处都名声显著。在南方立下赫赫战功,在北方则专注防守。他所写的《纪效新书》和《练兵纪实》,谈论兵法的人都遵守运用它。11、1.B2.C【解题分析】1.试题分析:考查对文章内容的理解与分析。B项错误,语段中“日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事”这一俗语的使用,运用的是道理论证。所以“第②段只运用了比喻论证、举例论证的论证方法”的说法是不准确的。故选B。2.试题分析:考查论点(观点)与论据的关系。论点(观点)一定要能统率材料,而论据材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系,因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行,否则就不能证明论点。C.“邱少云在对敌作战中,被烈火焚身,凭借自己坚强的意志,咬牙坚持,最后壮烈牺牲”这一事例阐述的是邱少云的“意志”,而非“耐心”。而第4段的分论点是“耐心成就意志之美”。故选C。12、1.(1)院子里核桃树下捡核桃,母亲为我炒香椿鸡蛋;(2)门外爬小槐树,大槐树底下玩耍;(3)在河边放羊\喝羊奶\吹柳笛,洗衣石上玩耍,挖皂角苗;(4)打场时翻跟斗。2.运用拟人手法,写出了岁月的流逝导致美好的消失,表现了作者的哀伤之情。运用动作描写或细节描写,写出了母亲用香椿炒鸡蛋过程,充分表现了母亲对我的关爱。3.对比,将自己小时候的情景与眼前的现实形成鲜明的对比,更深刻的表现出了作者对童年生活的怀念,对故乡美好生活的留恋。4.(1)对儿时经历的怀念;(2)对逝去的美好的留恋;(3)对故乡的物是人非的哀伤。【解题分析】1.概括主要内容,考查理解和概括表达的能力。解答这类题时应根据:主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话),最终结果怎样;当然,在答题时要视具体情况来确定。把前四段中每段的具体事件概括即可。点睛:本题考查学生概括文章内容的能力。学生要先迅速浏览,获得整体印象,然后迅速阅读题干,有针对性地锁定答题范围,并迅速提炼出相关信息。概括文章的内容,一定要围绕具体描写的事件来概括,在概括时,还要注意语言的简洁性。2.本题考查句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句,一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则,但是,无论运用什么写作方法,在分析效果时,都必须与人物的形象与情感联系起来,同时还要有全局意识,即联系全文来鉴赏要分析的句子。本题注意结合拟人的修辞方法和动作描写来赏析句子即可。3.本题考查对比手法的作用。对比手法,是文学创作中常用的一种表现手法,是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较,让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法,有利于充分显示事物的矛盾,突出被表现事物的本质特征,加强文章的艺术效果和感染力。运用对比手法,深刻地表现出了作者对童年生活的怀念,对故乡美好生活的留恋。4.本题主要考查对作者思想感情的理解。要结合字里行间和文章的主题来理解作者思想感情。解答时需要读懂文章的内容,并且能够根据重点语句理解作者的思想情感。本文表达了作者对儿时经历的怀念,对逝去的美好的留恋,对故乡的人非物更非的哀伤。13、1.A2.C3.①整治“五毛食品”首先要抓生产源头。②整治“五毛食品”还要严查销售渠道。③整治“五毛食品”不能搞一阵风,而要纳入日常监管,形成长效机制。④对学生加强“食育”教育,从小培养健康饮食观念,远离安全隐患突出的“五毛食品”。【解题分析】1.A“一定”太过绝对,“极为严重的伤害”不符合原文意思,原文是“较为”。2.C“生长发育也不会受到什么影响”错。根据文意,少年儿童吃了这些食品,相应地就会少吃健康食品,减少正常的营养摄取,从而影响生长发育。3.提取概括类的题目,首先要在审题后确定提取答案的范围,即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章,抓住其中切题的信息,将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如可提取第1段“需要相关部门通力合作、多策并举,加强源头治理,严查销售渠道,形成长效机制”,5段“从根本上保障儿童食品安全,还需要相关部门通力合作、多策并举”,6段“整治‘五毛食品’首先要抓生产源头”,7段“整治‘五毛食品’还要严查销售渠道”,8段“整治‘五毛食品’不能搞一阵风,而要纳入日常监管,形成长效机制”等句,即可整理出正确答案。【题目点拨】筛选信息有三个原则:①带着题目,通读全文,把握大意。②对照考题,找到答题区,筛选出相关的语言材料,选好答题的角度,组织好答题的语言。③快速浏览全文,验证答案。三、语言表述14、(1)诵读经典和传承文化调换位置。(2)锻炼改为提高或水平改为能力。【解题分析】

(1)“传承文化、诵读经典”语序不当。改为“为让更多的人关注国学、诵读经典、传承文化”。(2)搭配不当。改为“不仅提高了同学们的书写水平”或“不仅锻炼了同学们的书写能力”。四、写作15、人生不要过于追求完美我们每个生命都会有所欠缺,所以不必作太多的比较,每一种生活都有他的乐趣存在,我们不必完全统一。只能用心地接受,也去享受过程的美好,因为,我们尚能拥有生命。人生不必太圆满,有个缺口其实也是挺美的。人不必拥有全部的东西。当苦难来临时我们会显得更加的从容不迫,能更坦然地体会到生命的美好。有的人有美貌却得不到幸福,有的人有钱却失去了亲情和爱情,有的人有了智慧却失去了快乐,有的人得到了梦想却没有了健康。而我们在寻找生活的答案中黯然落泪。那些拥有荣誉的人却总说自己活得很累。我们每天都看到悲剧都在发生,尤其是天灾人祸,谁能预料自己的下分钟会发生什么?有的人在为了离婚而痛苦,有的人

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论