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文档简介

听课心得体会

一、兴趣先行

现在的新课程标准竭力强调：“要以学生的兴趣爱好为动力”组织教学活动。我想：只有学生有兴趣，他们才会乐于参加学习活动，变“要我学”为“我要学”。为了激发起学生的学习兴趣，一开头侯教师设计了猜谜语进展导入，让孩子们熟悉了中国民族乐器锣鼓镲，了解这些乐器的演奏方法和倾听乐器的声音，学会了歌曲当中的根本节奏“龙咚龙咚锵”，这样一来为学习歌曲做了一个很好的铺垫。也充分调动起学生的兴趣。

二、观赏音乐

侯教师提问：一般什么时候敲锣打鼓呢？学生说过年时。侯教师再问：孩子们，过年的时候你家和平常有什么不一样呀？你们在过年时候最喜爱做什么啊？小手一个一个的举起来，都想来说一说，有的说发红包，有人说，我最喜爱放烟花、放鞭炮；也有的说，吃饺子贴对联，有的说，去拜年；还有的说敲锣打鼓？？“是呀，过年我们要做的事情有许多。让我们一起来看看中国有哪些过年的习俗。”于是播放了一些有关春节的图片和视频。倾听器乐曲《小拜年》和同学们一起过新年。他们一个个仿照吹唢呐、敲锣打鼓的样子学得很快乐。在此侯教师抓住低年级孩子们“好玩、奇怪、好动”这一特性，通过仿照的形式调动孩子们的学习积极性和参加性。在课堂中侯教师把枯燥的音乐学问通过通俗浅显的儿歌潜移默化地渗透给了学生，让孩子们在玩中把握了学问，感受了音乐。

三、歌表演，探究发觉

一开头的节奏练习为学习歌曲做了一个很好的铺垫，孩子们从节奏的熟悉，逐步熟识了歌曲的歌词，然后很自然的就将歌词参加到歌曲的旋律当中了，所以歌曲学习的环节进展得特别顺当和自然。孩子唱歌的声音加上侯教师在教学中不断的强调与示范，让孩子知道什么样的声音是正确好听的，应当用怎样的声音来正确演唱歌曲。接下来的环节是要孩子们将学过的.节奏运用到歌曲当中，并且在音乐中仿照小鼓和小镲的声音节奏。让孩子们在歌曲的带动下，都能够积极的动起来，课堂气氛到达了高潮。

我感觉这堂课教学气氛活泼，课上师生关系融洽和谐，能够使学生在快乐欢乐、轻松愉悦的气氛中完成教学任务，到达教学目的。设计符合学生好胜、奇怪、好动的特点，通过综合性音乐活动，学生产生了深厚的学习兴趣和求知欲望，在轻松愉悦的活动中猎取了学问，增加了学生的参加意识，很好的完成了教学任务。

通过这节课的教学，我感受颇多。为学生营造一种宽松和谐的学习气氛，至关重要。努力创设宽松的学习环境，鼓舞学生制造性地参加，赞同学生的多种见解，激发学生的想象力和制造力，在活动中给学生供应展现自我的场所，培育学生良好的合作力量和在群体中的协调力量，为学生的进一步音乐素养的培育做好铺垫预备。改良教学环节的设想：连续秉承原有的教学形式与方法，借鉴优秀教师上课的阅历和方式；提高学生学问技能的培育，形式多样、方法敏捷的指导学生把握一些乐理常识；增加孩子参加音乐实践活动的环节，培育良好

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