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在孩子家长会上发言

敬重的x教师，教师，各位家长朋友们！大家下午好！

我是xxx的妈妈，xxx是今日年初为便利就学从xx小学转入咱们xxxx四（4）大家庭的，自进入大家庭以来，他从来没有消失我们曾顾虑的不适应，而是很快地融入了,适应了,喜爱上了这个新的大家庭，所以借今日沟通的时机，我想先对两位教师和广阔家长朋友们，还有（4）班的全体同学表示感谢，感谢大家！星期三的时候接到x教师的电话，说盼望能在今日的家长会上就如何做好家庭教育做一阅历介绍。接到任务后，我和xxx他爸诚惶诚恐，由于我俩知道在这样一个优秀的班集体里，比xxx优秀的同学有许多，让我们来介绍阅历未免班门弄斧，所以在此，我只能说是说说自己的一些想法和做法，正确与否，仅供大家探讨沟通。对于xxx的学习，我们始终以来主要关注两个方面。一个是学习习惯，一个是学习状态。对于学习习惯，小到一个铅笔盒一个书包袋，大到自己的房间的整理，他都能自己整理得井井有条，放学回家第一时间总是先做作业，每天作业完成时间最迟不会超过六点半。后面的时间再适时安排练习萨克斯，读英语还有看电视等活动。我们还给他安排了每天15分钟的电脑嬉戏时间，前提是要完成家作之后。男孩子都喜爱玩嬉戏，我们又不能完全搞一刀切。曾经有一段时间，儿子很沉迷嬉戏，甚至偷玩嬉戏，被他爸爸发觉教育后，给他制定了这个规章，效果很好，既让他过了嬉戏瘾，又成了完成作业的一种动力。后来有一次要给他每天增加5分钟嬉戏时间，他自己主动回绝说已经够了，这说明也培育了孩子的自律。讲到学习状态，我深感幸运，由于孩子自来到四（4）班后，始终呈现出来的是一种进取，欢乐，自由的学习状态，没有一点厌学，压抑，或是焦虑等表现。我几次时机发觉这正是咱们班大局部同学的学习状态，他已经成为一种班风一种班级文化，这是班主任教师长期引导和努力构建形成的。我觉得只要孩子有这样的学习状态，其他都可以放开了，比方有时孩子考试得了100分，我也不会过多地夸奖，而是略微鼓舞一下，淡化成就感。有时他考了不抱负的成绩，我看他自己已经觉得不满足了，就会和他一起分析，并引导他懂得其实没什么，相反，间或的失败也有好处，可以看到自己的缺乏，可以看看哪些同学是自己的典范。说究竟，就是依据他的学习状态来引导。最终再讲一下我们的学习成绩观，从一年级开头，我们就给孩子规定，一到三年级时，95分以上向妈妈汇报，95分以下向爸爸汇报；

四年级开头，90分以上向妈妈汇报，90分以下向爸爸汇报。这样我们是给孩子划定了成绩底线，至于上线，我们没给他设置考第一的目标，但强调了不求最好，但求更好的理念，或许这样的标准很多家长会认为过低，但目前对我家孩来说却是有效的。以上啰啰嗦嗦讲的，只代表我个人的想法和做法，孩子今后的学习和成长

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