初中物理人教版八年级上册《升华和凝华》课件

汇报人:XX2023-12-19初中物理人教版八年级上册《升华和凝华》课件目录CONTENCT课程介绍与背景升华现象及其原理凝华现象及其原理实验设计与操作指南生活中升华和凝华应用举例课堂互动环节设置课后作业与拓展阅读建议01课程介绍与背景升华凝华意义物质从固态直接变成气态的过程，需要吸收热量。物质从气态直接变成固态的过程，需要放出热量。升华和凝华是物质状态变化的重要过程，对于理解物质的性质和变化规律具有重要意义。升华和凝华定义及意义010203040545%50%75%85%95%教材版本：人教版初中物理八年级上册。课程目标掌握升华和凝华的定义和条件；了解升华和凝华过程中的能量变化；能够运用升华和凝华的知识解释生活中的现象。教材版本与课程目标本课程包括升华和凝华的定义、条件、能量变化以及应用等内容，通过讲解、实验和讨论等方式进行学习。课程安排本课程计划用时1课时，包括讲解、实验和讨论等环节。时间课程安排与时间02升华现象及其原理03冰冻的衣服在低温下晾干将湿衣服放在低温环境下，衣服上的水不经过液态阶段，直接升华为水蒸气，使衣服晾干。01固态碘加热后直接变为碘蒸气在实验中，对固态碘进行加热，碘不经过液态阶段直接变为气态的碘蒸气。02雪人不经过融化直接变小在寒冷的冬季，雪人不经过融化过程，而是直接变小，这是因为雪人表面的雪直接升华为水蒸气。升华现象实例展示

升华过程微观解释物质由固态直接变为气态在升华过程中，物质直接从固态变为气态，不经过液态阶段。分子间距离增大随着温度的升高，固态物质内部的分子运动加剧，分子间距离逐渐增大，直至变为气态。吸热过程升华过程需要吸收热量，以提供分子间距离增大所需的能量。80%80%100%影响升华因素探讨温度是影响升华速率的重要因素。一般来说，温度越高，升华速率越快。压强对升华也有影响。在低压环境下，物质的升华点会降低，升华更容易发生。不同物质的升华点和升华速率不同。这与物质的分子结构、分子间作用力等因素有关。温度压强物质性质03凝华现象及其原理霜的形成雾凇的出现灯泡内壁变黑凝华现象实例展示雾凇是一种类似霜的白色冰晶沉积物，常见于树枝、电线上。长时间使用的白炽灯泡内壁会渐渐变黑，这是钨丝升华后凝华的结果。在寒冷的早晨，草叶上、土块上常常会覆盖着一层霜的结晶。物质在固态、液态、气态之间可以相互转化，凝华是物质从气态直接变为固态的过程。物质的三态变化气态分子在不断运动中，当遇到冷物体时，分子运动减缓，相互之间的距离缩小，逐渐形成固态分子排列。分子运动与凝华凝华过程中，气态分子失去能量，转化为固态分子排列所需的能量。能量转化与凝华凝华过程微观解释01020304温度的影响压强的影响物质种类的影响表面状态的影响影响凝华因素探讨不同物质具有不同的凝华温度和压强，因此物质种类也会影响凝华的进行。压强增大时，气体分子间的距离缩小，有利于凝华的进行。温度是影响凝华的重要因素，温度越低，凝华速度越快。物体表面的粗糙程度、清洁度等因素都会影响凝华的效果。例如，表面粗糙的物体更容易使气体分子在其表面凝华。04实验设计与操作指南实验目的：通过观察和操作实验，了解升华和凝华现象，掌握物质在固态和气态之间的转化规律。实验目的和步骤说明010203步骤说明1.准备实验器材，包括碘晶体、烧杯、酒精灯、火柴、铁架台、石棉网等。2.将碘晶体放入烧杯中，用酒精灯加热烧杯底部，观察碘晶体的变化。实验目的和步骤说明3.当碘晶体完全升华后，停止加热，并在烧杯口盖上玻璃片，观察烧杯内出现的现象。4.记录实验数据，包括加热时间、碘晶体状态变化等。5.清理实验器材，结束实验。实验目的和步骤说明实验器材准备及使用方法实验器材：碘晶体、烧杯、酒精灯、火柴、铁架台、石棉网、玻璃片等。使用方法碘晶体：用于实验观察升华和凝华现象的物质。烧杯：用于盛放碘晶体并进行加热的容器。实验器材准备及使用方法酒精灯火柴铁架台和石棉网玻璃片实验器材准备及使用方法01020304提供热源，用于加热烧杯中的碘晶体。用于点燃酒精灯。用于支撑和固定烧杯，确保实验过程的安全和稳定。用于盖在烧杯口上，观察凝华现象。|序号|加热时间（min）|碘晶体状态|烧杯内现象||---|---|---|---||1|0|固态|无|数据记录表格提供|2|1|开始升华|烧杯底部出现紫色气体||3|2|完全升华|烧杯内充满紫色气体||4|3|凝华开始|烧杯壁出现黑色小颗粒||5|4|凝华完成|烧杯内出现大量黑色小颗粒，紫色气体消失|数据记录表格提供05生活中升华和凝华应用举例霜的形成01在寒冷的早晨，我们可以看到地面或植物上结了一层白色的霜，这是空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。雪的形成02在高空中，水蒸气遇冷会直接凝华成小冰晶，小冰晶不断聚集形成雪花飘落。干冰的升华03在舞台上常用干冰来制造烟雾效果，干冰是固态的二氧化碳，它很容易升华为气态的二氧化碳，同时吸收大量的热，使周围空气温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，就形成了烟雾。自然界中升华和凝华现象观察制冷技术真空技术工业生产中升华和凝华技术应用在制冷设备中，常利用制冷剂的升华和凝华来实现制冷。制冷剂在低温下由液态蒸发为气态（升华），吸收热量；然后在高温下由气态冷凝为液态（凝华），放出热量。这样不断循环，达到制冷的目的。在真空技术中，升华和凝华被用来获得高真空。通过加热某些物质使其升华，然后在冷凝器上凝华，从而去除系统中的气体分子。去除异味将一些具有吸附作用的物质（如活性炭）放置在冰箱或鞋柜等容易产生异味的地方，利用这些物质的升华作用吸附异味分子，达到去味的效果。防潮除湿在潮湿的天气里，可以在衣柜或储物箱里放置一些吸湿剂（如硅胶），利用吸湿剂的升华作用吸收空气中的水分，保持衣物干燥。制作干花将鲜花倒挂在通风干燥的地方，利用空气中的水分升华作用使花朵逐渐干燥，可以制作出美丽的干花装饰品。日常生活中升华和凝华小窍门分享06课堂互动环节设置鼓励学生提出与升华和凝华相关的问题，如“升华和凝华在日常生活中的应用有哪些？”或“升华和凝华过程中能量如何转化？”等。邀请学生分享他们在生活中观察到的与升华和凝华相关的现象，如冰冻的衣服变干、雪人不熔化却变小等。学生提问或分享经验环节分享经验提问将学生分成小组，让他们讨论升华和凝华的定义、特点、条件、过程、能量转化等方面的问题，并互相交流学习心得。小组讨论让学生分别扮演水分子，通过表演的形式展示升华和凝华过程中水分子的运动状态和能量转化情况，增加课堂趣味性。角色扮演小组讨论或角色扮演活动安排教师总结对学生的讨论和分享进行点评和总结，强调升华和凝华的重点和难点，帮助学生加深对知识点的理解和记忆。回答学生问题针对学生在课堂上提出的问题，进行详细的解答和指导，确保学生能够全面掌握升华和凝华的相关知识。教师总结并回答学生问题环节07课后作业与拓展阅读建议010203练习题一练习题二练习题三完成相关练习题巩固所学知识解释升华和凝华现象，并举例说明。分析升华和凝华过程中的能量转化。通过实验观察升华和凝华现象，记录实验数据并分析结果。介绍升华和凝华现象在自然界和日常生活中的应用。文章一文章二文章三探讨升华和凝华现象与其他物理现象的联系和区别。介绍科学家对升华和凝华现象的研究历程和最新成果。