德州市高二下学期期末考试语文试题

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精山东省德州市2012—2013学年下学期期末考试高二语文整理录入：青峰弦月第Ⅰ卷（选择题，共36分)一、（15分,每小题3分）1．下列各组词语中加点的字，注音全都正确的一组是A．瑰（guī)丽羞赧（nǎn）栉（zhì）风沐雨暴珍（tiǎn）天物B．岑（chén）寂谙（ān）熟潸(shān)然泪下阆(làng）苑仙葩C．租赁（lìn）倥偬（zǒng）蓦(mù）然回首令人咋（zé)舌D．社稷(jì）甲胄（zhòu）疏不间(jiān）亲拖沓冗（róng）长2．下列各组词语中，没有错别字的一组是A．通牒缔造者仗义执言万事具备,只欠东风B．联姻卧龙冈蓬门荜户不鸣则已，一鸣惊人C．挂挡大姆指旁征博引桃李不言,下自成溪D．元凶水龙头出其不意天网灰灰,疏而不漏3．依次填入下面句子中横线处的成语，最恰当的一组是传统文化中的各个成分，是应运而生的，在历史上起过积极作用.及至，它们或者与时俱进、演化出新的内容与形式；或者,化为明日黄花。也有的播迁他邦，重振雄风;也有的，未老而先亡.但是，不管它们内容的深浅，作用的大小,时间的久暂，空间的广狭,只要它们存在过，便都是传统文化。A．物换星移抱残守缺白驹过隙B．物换星移坚如磐石昙花一现C．时过境迁坚如磐石白驹过隙D．时过境迁抱残守缺昙花一现4．下列各句中，没有语病的一项是A．中国本土作家首获诺贝尔文学奖，不仅代表着蕴含中国特色、风格的中国文学已走向世界，更标志着莫言的作品被世界认同.B．专家提醒，人感染H7N9禽流感48小时内可以服用达菲进行治疗是有效的，而以为服用板蓝根能预防禽流感的观点存在误区.C．经过多年的实践和不断创新,青歌赛已成为普及音乐知识、发现和推出声乐人才、推动中国声乐事业繁荣发展的重要舞台。D．对于暑假期间全国各地旅游景点门票是否涨价的问题，国家旅游局新闻发言人在近期召开的信息发布会上已予以确认。5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是在中国诗歌史上，先秦时代的《诗经》《楚辞》是两位老祖宗,。，。，,，可以毫不夸张地说,没有汉魏六朝诗歌的长期积累，就不会有唐诗的繁荣。①不论在内容题材方面还是在形式技巧方面②因此，对于唐宋以来长期流行的五七言诗来说③对后代产生了深远的影响④而且《诗经》为四言体，《楚辞》为骚体，都不是五七言体⑤但《诗经》《楚辞》的题材内容、表现技巧不及汉魏六朝诗⑥汉魏六朝诗的影响，都更为广泛和直接A．③①⑥⑤④②B．③⑤④②①⑥C．⑤①③④②⑥D．⑤②⑥④①③二、（9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成6—8题。哲学是时代的先导江怡哲学是时代精神的精华，是时代的先导.一个民族的文化自觉是一个民族成熟的象征，而一个民族的哲学自觉则是这个民族能够屹立于世界民族之林的重要标志。文化自觉意味着对民族自身文化的自信和自强，而哲学自觉能够使民族精神升华，使自觉的民族精神成为人类共同思想文化的组成部分。历史地看，凡是强盛的民族、国家都以某种哲学观念作为社会发展的思想推动，或者是把社会发展的总体特征总结为某些基本观念.比如，古希腊人擅长从经验生活中概括具有普遍意义的观念，从最简单的物质形态推出世界的本原。古希腊文明的最高代表就是古希腊哲学。这种哲学塑造了西方哲学的雏形，并引导了西方文明后来的发展。在中国历史上，封建统治者都把意识形态提升到支配地位,而这些意识形态的主导内容正是那个时代的哲学观念。比如汉代的董仲舒、宋代的二程和朱熹，他们都把自己的哲学思想直接作用于当时的社会政治,直接作用于统治者大政方针的制定。然而，与西方哲学家不同的是，他们大多不是用某个先在的观念去影响统治者的思想，而是把自己的研究成果与当时的政治生活紧密相连。或许，这种作用从另一侧面反映了哲学观念对社会政治生活的深远影响.中国封建社会的统治者充分利用传统儒家的思想观念，直接塑造了中华传统的意识形态，从而不断巩固自己的统治地位.哲学自觉为什么能有这么大的作用？首先，哲学自觉意味着我们思想的主动性，使思想能够把握事物的基本原则，能够在经验之先具备理解经验的基本能力.其次，哲学自觉让我们形成对事物的整体理解,能够从较高层面把握事物发展的基本态势.当前,哲学自觉表现为对唯物史观和唯物辩证法的自觉运用,用所史的、辩证的方式观察事物、解释现象、提出观念、形成理论，这些就是哲学自觉的表现.因此，我们只有真正形成哲学自觉，才能形成对事物的整体理解，从宏观上把握事物的发展规律。也就是说，只有从哲学的高度解释在经验中面对的各种现象，才能在事物的各种变化中把握事物的发展脉络。我们只有真正形成哲学自觉，才能形成对事物的整体理解，从宏观上把握事物的发展规律。也就是说,只有从哲学的高度解释在经验中面对的各种现象，才能在事物的各种变化中把握事物的发展脉络。历史已经向我们清楚地昭示,社会变革和时代变化往往伴随着新思想、新观念的产生和传播，而新思想、新观念的出现也往往成为社会变革和时代变化的先导.我们正面临一个社会大变革的时代,经济上的改革开放正是观念上的思想解放的直接结果，或者说，思想解放就是为了改革开放的实现。可以说,社会变化引导哲学创新,时代变化呼唤哲学创新。（选自2013年3月21日《人民日报》）6．关于“哲学自觉"，以下说法不正确的一项是A．哲学自觉能够使一个民族的精神升华为人类共同思想文化的组成部分.B．哲学自觉意味着对民族自身文化的自信和自强，是一个民族成熟的象征。C．哲学自觉意味着我们思想的主动性，使思想能够把握事物的基本原则。D．哲学自觉让我们形成对事物的整体理解，从宏观上把握事物的发展规律。7．关于哲学在中外历史上的作用，以下说法不正确的一项是A．历史地看，哲学观念是强盛的民族、国家用以推动社会发展的思想动力。B．在中国历史上，哲学观念是在各时代占支配地位的意识形态的主导内容。C．西方哲学家往往是用某个先在的观念去影响统治者的思想,从而作用于当时的社会政治。D．中国传统的哲学思想被封建统治者直接塑造为中华传统的意识形态，从而为巩固通知服务。8．根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是A．古希腊人擅长从最简单的物质形态推出世界的本原，因而古希腊哲学成为古希腊文明的最高代表。B．中国古代的思想家往往把自己的研究成果与当时的政治生活紧密相连,从而作用于统治者大政方针的制定.C．只有在事物的各种变化中把握失误的发展脉络，才能从哲学的高度解释在经验中面对的各种现象.D．社会和时代变化必然催生出新思想和新观念，而新思想、新观念的出现也往往成为社会和时代变化的先导。三、(12分,每小题3分）阅读下面的文言文，完成9—12题。建陵侯卫绾者,代大陵人也.绾以戏车①为郎，事文帝，功次迁为中郎将,醇谨无他。孝景为太子时，召上左右饮,而绾称病不行.文帝且崩时,属孝景曰：

“绾长者，善遇之。”及文帝崩，景帝立，岁余不噍呵②绾，绾日以谨力。景帝幸上林，诏中郎将参乘，还而问曰：“君知所以得参乘乎？”绾曰：“臣从车士幸得以功次迁为中郎将，不自知也.”上问曰：“吾为太子时召君，君不肯来，何也？”对曰：“死罪，实病!”上赐之剑。绾曰：“先帝赐臣剑凡六，剑,不敢奉诏.”上曰：“剑，人之所施易,独至今乎？”绾曰:“具在。”上使取六剑,剑尚盛,未尝服也.郎官有谴,常蒙其罪,不与他将争；有功，常让他将.上以为廉，忠实无他肠,乃拜绾为河间王太傅。吴楚反，诏绾为将，将河间兵击吴楚，有功，拜为中尉。三岁，以军功，孝景前六年中封绾为建陵侯。其明年，上废太子，诛栗卿③之属。上以为绾长者，不忍，乃赐绾告归，而使郅都治捕栗氏。既已，上立胶东王为太子,召绾，拜为太子太傅。久之，迁为御史大夫。五岁，代桃侯舍为丞相，朝奏事如职所奏。然自初官以至丞相，终无可言。天子以为敦厚，可相少主，尊宠之,赏赐甚多。为丞相三岁，景帝崩，武帝立。建元年中,丞相以景帝疾时诸官囚多坐不辜者,而君④不任职,免之。其后绾卒。（节选自《史记·列传第四十三》）【注】①戏车：指在车上表演与车有关的游戏，犹如今天杂技中的车技。②噍呵：厉声责备。③栗卿:太子的舅父。④君：此处指卫绾.9．下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是A．绾长者，善遇之遇：对待B．先帝赐臣剑凡六，剑不敢奉诏凡：一共C．剑尚盛,未尝服也服:信任D．天子以为敦厚，可相少主相：信任10．下列各组句子中，加占词的意义和用法相同的一项是A．绾以戏车为郎以先国家之急而后私仇也B．吾为太子时召君如姬为公子泣C．不与他将争君安与项伯有故D．乃赐绾告归无伤也，是乃仁术也11．以下句子分别编为四组，全都表现卫绾“醇谨敦厚"的一组是①绾以戏车为郎，事文帝，功次

迁为中郎将②召上左右饮，而绾称病不行③有功,常让他将

④将河间兵击吴楚，有功⑤代桃侯舍为丞相,朝奏事如职所奏⑥丞相以景帝疾时诸官囚多坐不辜者，而君不任职，免之A．②③⑤

B．①③④

C．①②⑥

D．④⑤⑥12．下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是

A．卫绾是文、景、武三朝元老，为人谨慎小心。文帝时,有一次太子召请文帝的近臣宴饮，卫绾称病未去。B．景帝即位后，卫绾一如既往地谨慎勤勉，后来赢得景帝的信任。景帝曾想赐给卫绾一把剑,被卫绾回绝。C．景帝认为卫绾廉洁忠诚,封他为河间王太傅，后来卫绾因为带领河间兵抗击吴楚叛乱有功，被封为中尉。D．武帝即位后，作为丞相的卫绾因曾在景帝卧病时滥杀无辜而被免去了官职。不久，卫绾就去世了.第Ⅱ卷(非选择题，共114分）四、（24分)13．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也.（《廉颇与蔺相如》）（4分)（2）士无贤不肖皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。（《信陵君窃符救赵》）(4分）14．阅读下面一首宋词，完成后面题目。（8分)南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼.千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休.天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。（1)“不尽长江滚滚流"一句运用了什么艺术手法，请简要分析。（4分）（2）这首词抒发了作者怎样的情感？（4分）15．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（8分）①是故明君制民之产，必使仰足以事父母，。(《孟子》）②民生各有所乐兮,.(《离骚》）③风萧萧兮易水寒，。(《史记》）④金樽清酒斗十千,.（李白《行路难》）⑤安得广厦千万间，.（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）⑥，浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》）⑦，西北望，射天狼。(苏轼《江城子》）⑧满地黄花堆积，憔悴损，？（李清照《声声慢》）五、(12分)16．仿照划线的句子，另写两句话，与划线句子构成排比句。（4分）在矛盾冲突中刻画人物性格，成为《史记》塑造人物形象最成功的经验之一.在秦赵两国紧张激烈的政治斗争中,蔺相如的机智勇敢、忠贞为国得到鲜明展示；；。17．用一句话概括下面一则新闻的主要内容，不超过25个字。(4分)人民网北京6月25日电北京时间6月25日上午7时O5分，天宫一号与神舟十号组合体顺利分离,神舟十号撤离至距天宫一号相对一定距离处.随后，神舟十号按照预定程序进行变轨控制,从天宫一号上方绕飞至其后方.期间,在地面科技人员的精确控制下，神舟十号转为正飞姿态,天宫一号转为倒飞姿态。此后，地面控制神舟十号接近天宫一号,顺利完成近距离交会。这在我国航天史上尚属首次.据有关专家介绍，此次试验的主要目的是验证航天器绕飞及多方位交会技术，为后续空闻站工程建设积累经验。18．说话讲究措辞文雅是中华民族优良的文化传统,请在以下文字的划线处填上适当的谦敬语.(4分）邀请朋友来家里做客,可以说“欢迎你的到来”，也可以说“—-"；朋友久别重逢，可以说“很久不见"。也可以说“”；请朋友帮你办事儿，可以说“请多帮忙”,也可以说“”;朋友送别你时,可以说“请不要送了”，也可以说“”.六、（18分)阅读下面的文字，完成19—22题。记忆力申平⑴这帮老人家都已年过六旬了，这日却突发奇想，要搞小学毕业50周年同学会。50年，整整半个世纪。岁月的风霜早已染白了他们的头发，揉皱了他们的面庞，如今他们再见面,彼此还能认得出来吗？他们是否把珍贵的少年时期的友谊埋藏心底？⑵于是就打电话、发通知，足足折腾了半个月，还真的把人给弄齐了.全班除4人提前去了另一个世界聚会以外，其余41人都答应一定来。⑶聚会选在一家酒店的一楼，门口挂了标语和彩球，显得非常隆重。来得最早的当然是几个发起者。他们发现，这家酒店的服务真不错:门外有侍应生开门;一进大厅，服务员就把热毛巾递了过来；还有一个提着篮子的小老头儿，给每个人都发一包纸巾。显然，这是为他们流泪准备的。发起者连连赞叹:好，真是想得太周到了。⑷同学们陆续来到。每一个人的到来，都会引发一阵激动。大家先是静静审视来人，然后突然有个人叫出了他的名字，于是就是一阵欢呼,就是一阵热烈拥抱.也有一些人实在认不出来了，但当他自己一报家门，大家立刻恍然大悟。这种激动就更热烈，因为其中还包含着惊喜.⑸想想吧，50年一聚，容易吗?人生会有第二个50年吗？昔日的少年，今天的老人，你拉着我的手，我搂着你的腰，说啊、笑啊、哭啊……那场面真的是太感人了。⑹那位小老头儿发给大家的纸巾真的派上了用场,而且有人发现,这个小老头儿竟然也被他们感动得热泪纵横。他也频频用篮子里的纸巾擦自己的眼睛.⑺激动过后，发起者开始清点人数，发现已经来了40人，就差一个人没有来。大家都在询问：他是谁呢？⑻那个提着篮子的小老头儿此时突然放下了篮子，走上前来说：是我啊，你们谁都没有把我认出来啊！⑼“刷”地一下，众人齐齐把惊讶的目光向他射去：你？你是谁啊,有没有搞错啊?⑽小老头儿在40双眼睛的审视下有点发窘，他急忙挺了挺腰,大声地说:我是陈大福啊，你们再看看、再想想!⑾发起者赶紧去查名单，果然有陈大福这个名字，可是……40双眼睛又从头到脚把他审视了半天，有个发起者忍不住说：你不是酒店……干这个的吗？他指了指老头儿的篮子.接着他又说：你别开玩笑，我们可是同学聚会……⑿小老头儿就显得有点着急：我知道是同学聚会，这种事情谁会冒充啊。我明明就是陈大福嘛，你们睁大眼睛好好认认嘛！小老头儿随后又有点委屈地嘟哝道：这纸巾是我自己给大家买的--酒店还管你这个!⒀于是40双眼睛再次聚焦，恨不能看穿了他的骨头，可结果还是失望地摇头。小老头儿这回可真有点急了，他说：你们的记忆力……怎么这么糟呢?你们仔细回忆一下，那时咱班每天是谁最早来搞卫生的？你们再想想,学校开运动会，是谁给你们看衣服，是谁给你们打开水?班里组织劳动，又是谁干得最卖力气……众人仍然半信半疑。突然，一个女同学尖叫了起来：哎呀，我想起来了，他的确是陈大福，他是我们的同学啊!⒁众人就一齐把目光投向女同学，显然希望她拿出证据来。女同学就有点兴奋地说:大家还记不记得，有一次他偷了学校附近农民的地瓜，让人家抓住，押到学校门口来示众？⒂噢——！众人齐发一声喊，他们的记忆闸门一瞬间呼啦啦全部打开。现在再看陈大福，怎么看怎么像他们的同学了.⒃但是此时的陈大福却没有半点兴奋，反而像中了枪一样痉挛了一下，他张大嘴巴,面部扭曲，用颤抖的声音说：天哪，你们还记着这件事啊!我做了那么多好事，就是想让你们忘了这件事，可是你们太……太伤人了！⒄陈大福慢慢转过身去，提起他的篮子，摇晃着向门外走去。任凭后面喊破了嗓子，他也一直没有回头.19．结合结合文章内容分析第一段末尾的两个疑问句的作用。（4分）20．分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果。（4分）（1）于是40双眼睛再次聚焦,恨不能看穿了他的骨头，可结果还是失望地摇头。（2）陈大福慢慢转过身去，提起他的篮子,摇晃着向门外走去。21．联系全文，请简要概括小说人物之一的陈大福的形象。（4分）22．结合文本，谈谈小说以“记忆力"为题目有什么好处。(6分）七、作文(60分）23．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。古今中外的经典无不以它永恒的文化艺术价值和思想道德价值影响着一代又一代人.然而，网络文学流行的现在,不少人的思想表现出一种前所未有的浮躁，继而出现的是情感的冷漠、文化素养的降低和对前途的迷惘.在这一背景下,大力提倡阅读经典作品，借丰厚的文化内涵来审视自我,提升自我，明确人生的价值和意义，就显得尤为必要。请以“经典,永恒的光辉”为题目，写一篇文章。要求：（1）立意自定;（2）除诗歌外，文体不限；(3)文体特征鲜明.山东省德州市2012-2013学年下学期期末考试高二语文参考答案一、（15分，每小题3分）1．A（B．岑cénC．蓦mòD．间jiàn冗rǒng）2．B（A．万事俱备；C．大拇指下自成蹊；D．天网恢恢）3．D4．C（A项，语序不当，应先“莫言的作品”，后“中国文学”；B项,句式杂糅，应删掉“可以”或“是有效的”；D项，不合逻辑,“是否涨价”不能被“确认"。）5．B(③紧承前文；⑤④形成汉魏六朝诗与《诗经》《楚辞》的对比;②①⑥得出结论，并和下文联系紧密）二、(9分，每小题3分)6．B（表述的是“文化自觉”而作“哲学自觉”)7．D(“中国传统的哲学思想"原文中是“传统儒家的思想观念”）8．B（A．强加因果,C．条件和结果倒置，D“必然催生出”应为“往往伴随着"）三、（12分，每小题3分)9．D（相:辅佐）10．C（与：跟，和。A．以:凭借／因为;B．为：作，当／向,对;D乃：于是／表判断）11．A12．D(“卫绾因曾在景帝卧病时滥杀无辜”错误)四、（24分)13．（1)只是我想，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，只不过因为我们二人在啊。（4分）（重点词：顾加兵于赵徒以)(2)士人无论是有才能还是没有才能，(信陵君)都谦逊地以礼相待，不敢因为自己的富贵傲慢地对待他们。（4分)(重点词：无不肖礼骄）14．（1）比喻或者借景抒情。（2分）眼前江水滚滚逝去，千古多少兴亡事，词人胸中不尽的愁思和感慨，也似这江水长流不息。（2分）（2）对国土沦丧的痛惜；对时光流逝的感叹；为国建功立业的雄心;对孙权的敬仰;对朝廷软弱无能的悲愤。（4分，答出1点2分，2点3分，3点及3点以上4分)15．①俯足以畜妻子②余独好修以为常③壮士一去兮不复还④玉盘珍馐直万钱⑤大庇天下寒士俱欢颜⑥乱花渐欲迷人跟⑦会挽雕弓如满月③如今有谁堪摘五、（12分）16．示例：在屠赵两家生死相搏的权力斗争中，程婴的忍辱负重、侠肝义胆得到生动体现;在楚汉双雄争霸天下的刀光剑影中，项羽的儿女情长、英雄气概得到充分刻画。（每句2分,内容形式各1分）17．我国首次成功进行航天器绕飞交会试验（“首次”“成功实施”“航天器”“绕飞交会”各1分)18．欢迎光临久违拜托请留步（4分，每处1分）六、（18分）19．①从情节上看，设置悬念，为50年毕业感人聚会却没有人认出陈大福作铺垫，引起读者阅读兴趣；（2分)②从内答来看,引起人们对小说的主题的思考。(2分）20．（1）运用夸张的手法，形象地表现了同学们对陈大福记忆的淡薄,为下文“记忆闸门打开”充分蓄势。（2）运用细节（动作）描写，生动表现了陈大福自尊心受到打击后的极端失落.(每句2分，手法、效果各1分）21．①平凡，知错就改；②勤块，热情，乐于助人；③非常珍惜少年时期友谊；④十分看重个人尊严。（1点2分，2点3分,3点及3点以上4分）22．①“记忆力”是全文的线索，全文围绕“记忆力”形成对比，一是40名同学能相互记起却记不起陈大福，二是记起陈大福不光彩的事却忘记他的优点;（3分）②暗示主题。对陈大福的“记忆力"，显示出不恰当的记忆给人带来的伤害和打击，批评了人们只记得别人的缺点却忘记别人的优点的错误行为。（3分）(意思对即可）七、作文评分要求等级得分内容（20）表达（20)发展（20）立意选材情感文体结构语言书写1.立意深刻，有启发性；2。感情真挚动人；3．材料新鲜、丰富；4．构思新巧;5．句式灵活，富有文采；6．文字富有意蕴；7．有个性特征。一类20-18切合题意中心突出典型新颖真挚文体鲜明严谨流畅优美工整二类17-14符合题意中心明确充分得当真实文体明确完整流利通顺清楚三类13-10基本合题基本明确单薄平淡不实基本清楚残缺基本通顺潦草四类9—0偏离题意中心不明空洞无物虚假模糊不清混乱语病较多难辨注意事项：1．基础等级评分以立意、文体、语言为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生选定的文体要求。2．发展等级评分依据7个评分点，不求全面，以最突出点按等评分，直至满分。发展等级独立于基础等级，必须在内容与表达等级较高者相同或相邻等级给分，不能跨等给分。3．确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分.不足600字，“基础等级”不高于三等，“发展等级”不给分。4．缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，最多扣5分；不足字数（篇幅在2／3以上）,每少50个字扣1分.【参考译文】

建陵侯卫绾是代国大陵人