吉林省通化市外国语学校2022年中考语文模试卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累

1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是

行走在诗意的江南，醇厚的文化味儿让你陶醉。迷人的田野着四千年蚕桑的浓厚气息，宁静的乡村着耕

读传家的人文精神，热闹的古镇着中华商业文明的辉煌。在这里，自然与文化交融，传统与现代互动，处处展

现出水乡独特的神韵和魅力。

A.隐含彰显散发B.散发隐含彰显

C.隐含散发彰显D.散发彰显隐含

2.下列加点字的注音正确的一项是（）

A.闭搴（虎）亵渎(xi3)■饮欲睡（yAn）

B.虔诚（q曲1）擅长（sh立n）喏喏连声（ru。）

C.嗔怒(chen)晦暗(hui)低偻提携（1旬

D.行（h自ng）辈言虚(xiAn)坦荡如秋（di）

3.语言运用——-下列句子没有语病的一项（）

A.中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。

B.通过升级改造，使桐梓县汽车客运站的面积扩大了不少。

C.2019年春节联欢晚会节目受到人们的喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的缘故。

D.自从遵义推出红色旅游项目后，三三两两的外地游客络绎不绝地来到遵义游玩。

4.下列加点词语使用不恰当的一项是（）

A.《流浪地球》成为春节档第一口碑电影，笨鹰票房榜首，这是导演郭帆带领团队在四年追梦路上不断奋斗的成果。

B.自信是坚实的精神堡率，不论面对何种困境都能让你坚强勇敢，永不退缩。

C.2019年“3・15”晚会上曝光的辣条工厂苍蝇乱飞，原料脏乱不堪，观众无不义债填懵。

D.初三的中考复习阶段，妈妈总是苗心、不退地劝我好好珍惜时间，努力学习，考上自己理想的高中。

5.名句积累与运用求之不得，o（《诗经•关雎》）兼葭苍苍，白露为霜。,。（《诗经•兼葭》）

燕然未勒归无计。（《渔家傲•秋思》）,o床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（杜甫

《茅屋为秋风所破歌》）应念领海经年，一，o（《念奴娇.过洞庭》）爱与善从来就不缺少知音，唐代诗人自

居易《新制布裘》诗的结尾说：“安得万里裘，盖裹周四垠？稳暖皆如我，天下无寒人。”这显然是受了杜甫《茅屋

为秋风所破歌》中“,,o”的影响。在岑参的《自雪歌送武判官归京》中，与“孤帆远影

至尽，唯见长江天际流”两句诗意境相似，表达了诗人对友人依依不舍的惜别义之情的诗句是：一，.

在岑参的《白雪歌送武判官归京》中，采用夸张的手法，起承上启下的作用，既展示了冰天雪地、万里愁云的景象，

又自然引出下文送别的场面的诗句是：,0

6.名著阅读。（任选一题作答）

（1）《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊在孤岛上做了不少有意义的事情。请从下面两个选项中任选其一，简述其主要故事情

节。

①解救星期五②解救西班牙人及葡萄牙人

（2）《水浒》塑造了很多经典人物形象。请从下面两个选项中任选其一，结合事例简要地从正面评价人物。

①宋江②吴用

二、阅读

7.阅读下文，回答问题。

李疑者，居通济门外，闾巷®子弟执业②造其家，得粟以自给。故贫甚，然独好周人急。金华范景淳吏吏部，得疾,

无他子弟。杖踵疑门，告日：“闻君义甚高，愿假榻。”疑许诺，延就坐，具床褥炉灶居之，征医师视脉，躬为煮糜

炼药。景淳流涕曰：“恐不复生，无以报厚德，囊有黄白金四十余两，在故旅邸，原®自取之。”疑曰：“患难相恤，

人理宜尔，何以报为！”景淳曰：“我死，恐为他人得，何益？”疑遂求其里人④偕往，收囊，志其数而封识之。数日，

景淳竟死，疑出私财，买棺殡于城南聚宝山。往书召其二子至。及二子至，取囊按籍而还之。①闾巷：乡里。②执业:

受业。③原：通“愿”，希望。④里人：同乡。

1.解释下列加点词语在文中的意思。筵就坐（）志其数而封识之（）

2.把下面句子翻译成现代汉语。

故贫甚，然独好周人急。

3.李疑是一个高义之士，选文中哪件事体现了他的“义”？

8.程氏爱鸟

吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年

间，皆巢于低枝，其■②可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人,

闾里间见之，以为异事。此无他，不枝③之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸥、

鸯之扰。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。

［注］①武阳君：苏轼的母亲。②-（kbu）：待母鸟喂食的幼鸟。③伎（zhi）：凶狠。

1.解释下列句子中加点的词。值于异类也___________________________________________本人太远

2.用现代汉语翻译下面的句子。

此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。

3.联系上下文，说说众鸟“皆巢于低枝”的原因。

4.选文结尾“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？

9.文言文鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所

欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死

者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者

何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有

是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。子墨子曰:“万事莫贵于义。今谓人曰：'予子冠履，而断子之手足，子为之乎？'

必不为。何故？则通履不若手足之贵也。又曰：'予子天下，而杀子之身，子为之乎？'必不为。何故？则天下不若

身之贵也。争一言以相杀，是贵义于其身也。故日：万事莫贵于义也。”

1.解释下列句子中加点词。故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生不若手足之贵也手子冠履

2.下列各组句子加点词语意思或用法相同的一项是

A.非独贤者有宿心也/用亦不可以已乎

B.所欲有甚于生者/万事莫贵于义

C.故不为苟得也/必不为。何政？

D.所识穷乏者得我与/呼尔而与之

3.用现代汉语翻译下列句子。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。万事莫贵于义也。

4,甲文用“舍鱼而取熊掌”论证了“”的观点，乙文用“冠履不若手足之贵"论证了"”的观点。

10.阅读下面的文字，完成下列小题。

物质的组成奥秘

①著名化学家诺贝尔化学奖获得者西博格教授在1979年美国化学会成立100周年大会上讲到：“化学——人类进

步的关键”。

②化学(chemistry)是一门在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化以及变化规律的科学.它对

我们认识和利用物质具有重要的作用，世界是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手

段之一，它是一门历史悠久而又富有活力的学科，它与人类进步和社会发展的关系非常密切，它的成就是社会文明的

重要标志。

③从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用化学成果.人类的生活能够不断提高和

改善，化学的贡献在其中起了重栗的作用.

④化学是重要的基础科学之一，在与物理学、生物学、自然地理学、天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的

发展，也推动了其他学科和技术的发展.例如，核酸化学的研究成果使今天的生物学从细胞水平提高到分子水平，建立

了分子生物学；对地球、月球和其他星体的化学成分的分析，得出了元素分布的规律，发现了星际空间有简单化合物

的存在，为天体演化和现代宇宙学提供了实验数据，还丰富了自然辩证法的内容！

⑤化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用.如：利用化学生产化肥和农药，以增加粮

食产量；利用化学合成药物，以抑制细菌和病毒，保障人体健康；利用化学开发新能源、新材料，以改善人类的生存

条件；利用化学综合应用自然资源和保护环境以使人类生活得更加美好。

⑥化学是一门是实用的学科，它与数学物理等学科共同成为自然科学迅猛发展的基础。化学的核心知识已经应用

于自然科学的各个区域，化学是创造自然，改造自然的强大力量的重要支柱。目前，化学家门运用化学的观点来观察

和思考社会问题，用化学的知识来分析和解决社会问题，例如能源问题、粮食问题、环境问题、健康问题、资源与可

持续发展等问题。

⑦化学与其他学科的交叉与渗透，产生了很多边缘学科，如生物化学、地球化学、宇宙化学、海洋化学、大气化

学等等，使得生物、电子、航天、激光、地质、海洋等科学技术迅猛发展。

⑧当今，化学日益渗透到生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重大问题.总之，化学与人类的衣、

食、住、行以及能源、信息、材料、国防、环境保护、医药卫生、资源利用、等方面都有密切的联系，它是一门社会

迫切需要的实用学科。

1.结合相关内容给“化学”下定义。

2.联系全文内容总结化学的重要作用。

3.第④自然段运用了哪种说明方法？分析其作用。

4.下列表述，符合原文内容的一项是（）

A.化学的核心知识全部应用于自然科学的各个区域，化学是创造自然，改造自然的强大力量的重要支柱。

B.化学家们可以完全运用化学的观点来观察和思考社会问题，用化学的知识来分析和解决社会问题。

C.化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段。

D.化学在生活的各个领域，都起着重要的作用，是一门实用的学科。

11.阅读下面文段，完成小题。

水上行路

毕飞宇

①说起行，我的故乡顶有特色了。我们的“行”其实就是行船。我的故乡兴化在江苏的中部，所谓里下河地区，

它的西边是著名的大运河。因为海拔只有负一米的缘故，一旦大运河决堤，我的故乡在一夜之间便会成为汪洋。这样

的事曾多次发生，一次又一次的灾难严重影响了兴化人的文化基因，兴化人不太相信这个世界，他们更相信的，是自

己。

②洪水一次又一次的冲刷让兴化的地貌变得很有特色，兴化成了一个水网地区。河流就是我们的路，水也是我们

的路。兴化人向来是手走路的——两只脚站在船尾，用篙子撑，用双浆划，用大橹摇。运气好的时候，就是顺风的时

候，你就可以扯起风帆了。

③风帆意味着好运气——你赶上顺风了。也许是因为我是兴化人的缘故，在我还很年轻的时候，我对“运气”就

有了非常科学的认识：有顺风的人就必然有逆风的人，有顺风的时候就必然有逆风的时候。在一条河里，好运的人和

倒霉的人相加，最终是零；在人的一生里，好运的时候和倒霉的时候相加，最终依然是零。零是伟大的，恒久的。塞

的意义不是意味着没有，相反，它意味着公平。这是天道.一切都要归零的。

④不会撑船的人都有一个习惯上来就发力。这是人在学习的时候常犯的错误：努力。老师经常告诫我们，

要努力！可努力有时候是愚蠢的。以我撑船的经验来看，在学习的过程中，尤其是初期，“感受"比''努力”要重要

的多。过分的“努力”会阻塞你的“感受”。就说撑船吧，在掌握正确的方法之前，“努力”的结果是什么呢？船在

原地打圈圈，你在原地大喘气。好的学习方法是控制力气，轻轻地，把全身的感受力都调动起来。在人与物合一的感

受出现之后，再全力以赴。

⑤我来讲一个撑船的故事吧。在我很小的时候，我曾经把一条装满稻谷的水泥船从很远的地方撑回打谷场。以我

那时的身高和体重来说，那条装满稻谷的水泥船太高、太大、太重了，划动它是我力所不能及的。可事实上，我并没

有费多大的力气就做到了。奇迹是怎么发生的呢？水泥船在离岸的时候被大人们推了一把，笨重的船体就开始在水面

上滑行了，这是极其重要的。巨大的东西往往具有巨大惯性。这就是泰坦尼克号关闭引擎之后还会撞上冰山的缘故。

事实上，在巨大的惯性之下，只要加上那么一点儿的力量，它前行的姿态就保持住了。问题是，你不能停，一停下来

就再也无能为力了。

⑥我经常告诉我的儿子，无论多大的事情，哪怕这件事看上去远远超过你的能力，你也不要惧怕它。“不可能”

时常是一个巍峨的假象。在它启动之后，一定会产生顽固的、巨大无比的惯性，你自己就成为惯性的一部分。只要你

不停息，“不可能”就会成为“可能”，并最终成为奇迹。

⑦农业文明的特征其实就是植物枯荣的进程，一个字——慢。每个周期都是一年，无论你怎样激情澎湃，也无论

你怎样“大干快上”，它只能而且必须是一年。在农业文明面前，时间不是金钱，效益也不是生命。为了呼应这种慢，

农业文明的当事人——农民，他们所需要的其实就是耐心。

⑧在我刚刚学会撑船的时候，急，恨不得一下子就抵达目的地。它的后果是，五分钟的激情过后就难以为继了。

一住年长的农民告诉我：“一下一下地。”是的，对农业文明来说，五分钟的激情可以忽略不计。

⑨“一下一下地，，，这句话像河边的芨芨草一样普通，但是，我不会因为它像芨芨草一样普通就怀疑它包含的真

理。“一下一下地”这五个字包含着农业文明无边的琐碎、无边的耐心、无边的重复和无边的挑战。

⑩有时候，我们要在水面上“行”一天的路，换句话说，撑一天的船。如果你失去了耐心，做不到“一下一下地”，

那么你的处境就会像一首儿歌所唱的那样卜船儿随风飘荡。那可不是一个诗情画意的场景，而是狼狈的，凄凉的。

这种事在我的身上发生过。在水上行路的人都有流水一般的耐心。水从来都不着急，它们手拉着手，从天的尽头一直

到另一个尽头。

1.请你说出第一段在文章中的作用。

2.请你谈谈对“零的意义不是意味着没有，相反，它意味着公平。”这句话的理解。

3,赏析划线句“水从来都不着急，它们手拉着手，从天的尽头一直到另一个尽头。”

4.阅读文章，请你概括出作者在划船的过程中得到了哪些启示。

5.初三的学习生活节奏快、压力大、挑战多。读了此文，请结合文章内容，谈谈你将如何面对接下来的学习和生活。

三、应用

12.阅读下面材料，完成后面小题

（材料一）

近年来，未成年人独自乘坐网约车遭险事件频发。为此，2018年10月，滴滴出行APP内增加了“请勿让未成年人

独自乘车”的提醒、确认环节。2019年1月1日——31日，平台共接到1058个电话问询“为何未成年人无法独自叫

车”，问询者以16至18岁为主。未成年人能否独自乘坐网约车，这一话题引起人们热议。

（材料二）下表是“滴滴出行”发起的关于“未成年人能否独自乘坐网约车及理由”的调查。

态度占百分比理由人数

能独自坐出租车就能网约车46401

能57%与其限制乘车人，不如加强司机管理85525

16岁可以外出打工，当然可以独自乘车38517

不安全再完备也防不住司机临时起意犯罪26229

43%

能监护人员必须对未成年人的安全负责17322

（材料三）针对未成年人独自乘坐网约车的安全问题，社会各界纷纷发声。

网友：在网约车系统层面绑定亲属关系，每次将打车进度实时推送给家长。未成年人打车时，系统应自动分配评

价服务好、服务时间长的网约车司机。

黄女士（家长）：我在日本留学，在日本，孩子很小就自己坐车上下学，确实不能把核子当个宝，但也要建立完善

的安全体制。

杨博雷（律师）：让未成年人能够搭乘网约车，我们可以对司机采取更严格的审查，按照我们公务员录取标准的这

种政审条件，我觉得每一个出来的都是精英，现有技术可以做人脸识别，可以做指纹，检验他的真实身份。

陈城（新闻特约评论员）：从长远来看，针对未成年人的乘车保护，还应该放大到法律层面。仅仅加强对司机的审

核，只针对出行领域，也未必能百分之百解决问题。只有在各个领域都切实保护好未成年人的安全，树立起对侵犯未

成年人权益零容忍的社会共识，才称得上真正的安全。

1.下列表述，不符合以上材料内容的一项是（）

A.滴滴出行APP内的未成年人乘车提醒、确认环节，是为了未成年人乘车安全而增设的。

B.滴滴平台接到1058个“为何未成年人无法独自叫车”电话中，问询者以未成年人为主。

C.有家长认为日本孩子能自己坐车上下学，在完善的安全体制下中国孩子也可以独自乘车。

D.引起人们广泛关注的未成年人能否独自乘坐网约车这个问题，需要社会各界共同来解决。

2.阅读（材料二），请简要概括你从该调查表中获得的结论。

3.阅读（材料三），针对未成年人独自乘坐网约车的安全问题，社会各界有哪些建议？请简要概括。

四、综合性学习与写作

13.请从以下两题中任选一题，完成作文。半命题作文

题目：住在心里的

先将题目补充完整，然后写一篇600字左右的记叙文，力求写出真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名和人

名。命题作文

题目：舍与得

根据自己的理解，结合生活经历和感悟，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600字左右的文章，力求写出真切体验

与独特感受，文中不得出现真实的校名和人名。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

“隐含”的意思是“隐约含有；暗含“，“散发”的意思是发出。“彰显”的意思是鲜明地显示。据此确定第一空应填“散

发”，第二空应填“隐含”，第三空应填“彰显”。故选B。

2、A

【解析】

B项，喏喏连声（nu6）。C项，但偻提携（强）。D项，玄虚（xiiGn）。

3、A

【解析】

B.成分残缺：去掉“通过”或“使”；C.句式杂糅：去掉”的缘故”；D.前后矛盾：去掉“三三两两的”。

4、D

【解析】

D加点词语使用不恰当。“苦心孤诣”是指精心钻研学问或技艺；很有独到之处。使用语境错误。

【点睛】

运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解

其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意

把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”.

5、寤寐思服所谓伊人在水一方浊酒一杯家万里布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂孤光自照肝胆皆冰雪安得广厦千万间

大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山山回路转不见君雪上空留马行处瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝

【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“寤寐”“娇”“庇”“瀚”等字词的书写。

6、（1）①示例:鲁滨逊来到荒岛的第二十四年,决定不惜一切代价弄一个野人。一天清晨,鲁滨逊发现不下三十个野人

在沙滩上生火煮肉，他们围着火跳舞。过了一会儿，拖出两个俘虏准备屠杀，其中一个俘虏趁机逃跑。鲁滨逊开枪打死了

追杀俘虏的两个野人，解救了他,并给他起名为“星期五”。

②示例:鲁滨逊在孤岛上的第二十七年，一天，“星期五”回来报告说发现野人。鲁滨逊带领“星期五”向野人开枪，救

出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。安顿好他们后，鲁滨逊又了解到，在“星期五”的故乡还有十六个西班牙人和

葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受严格的书面指示后,鲁滨逊给他和老野人每人一枝枪,弹药和足够的粮食,让他们去

拯救西班牙人的同伴。

（2）①示例:宋江:仗义疏财、扶危济困,如凡有人有困难找到他,他总是解囊相助不吝惜钱财,所以江湖人送绰号及时雨:

胸怀宽广、广纳贤士，如面对被捉上梁山的好汉，宋江都以礼相待:有组织能力和军事能力，如三打祝家庄、夜打曾头市、

三败高太尉。

②示例:吴用:足智多谋、神机妙算,如在梁山好汉取得胜利的事件中，多数由吴用出谋划策，上梁山前的智取生辰纲,上

梁山后的智取大名府、智赚玉麒麟等，吴用都充分发挥了自己的聪明才智:有领导才能，如在解救宋江、戴宗时，吴用全

盘谋划,分派人马从各处杀入法场,智取大名府时,派人乔装打扮,混进大名府,派时迁火烧翠云楼。

【解析】

本题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。（1）①鲁滨逊巡视小岛时，发现有野人在举行食人宴会，其中一个俘虏

挣脱束缚，向鲁滨逊所在的方向跑来，鲁滨逊开枪打死了追来的野人，救下了那个俘虏。那天正好是星期五，所以鲁

滨逊把他营救的俘虏取名为“星期五”。②鲁滨逊在孤岛上的第二十七年，一天，“星期五”回来报告说发现野人。鲁

滨逊带领“星期五”向野人开枪，救出了一个西班牙人和“星期五”的父亲。安顿好他们后，鲁滨逊又了解到，在“星

期五”的故乡还有十六个西班牙人和葡萄牙人等待救援。在西班牙人接受严格的书面指示后，鲁滨逊给他和老野人每

人一枝枪，弹药和足够的粮食，让他们去拯救西班牙人的同伴。（2）细读《水浒传》，把握其人物形象和故事情节，再

根据问题分析判断。题目要求从正面评价人物。宋江：可从他的“仗义疏财、扶危济困、胸怀宽广、广纳贤士、有组

织能力和军事能力”等方面评价。吴用：可从他的“足智多谋、神机妙算、领导才能”等方面评价。

二、阅读

7、1.（1）邀请或“请”（2）作标记

2.本来自己十分贫穷，但特别喜欢周济别人的急难。（意思对即可）

3.（1）范景淳得病，李疑亲自煮粥熬药照顾他。（2）李疑不要范景淳感恩图报给他的钱财。（3）范景淳去世，李疑拿

自己的钱为他买棺材。（4）范景淳去世后，李疑把他的钱财还给他的儿子。（答出任意一点，意思对即可）

【解析】

1.本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通

假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。此题注意古今异义词，要：邀请或

“请”。词类活用词，识：动词，作标记。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如，甚：十分。独：特别。

3.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对

人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：李疑教书为业，

生活清贫，却深明大义，急人之急，却不取回报。范景淳深受感动，并且感恩图报，一定要把自己的钱财送给恩人。

【点睛】

参考译文：李疑，居住在通济门外，同乡的年轻人去他家受业，他得到一些粮食来生活，本来自己十分贫穷，但特别

喜欢周济别人的急难。范景淳在吏部当官，生病了，没有别的亲人。范景淳拄着拐杖走到李疑门口，告诉李疑说：“听

说您品德很高尚，希望你能借我一张床养病。”李疑答应了他，邀请他就座，安置了床褥炉灶，找来医生给他把脉，

亲自给他煮粥熬药。（有一天）范景淳流着泪说：“我恐怕活不了了，没有办法报答你的恩德，我行囊中有黄金白银四

十多两，在过去住过的旅店里，希望你自己取来。”李疑说：“患难中互相救助，人情事理上应该如此，还要回报干

什么！”范景淳说：“我死后，恐怕被他人取走，这有什么好处呢？”李疑于是请同乡一起去，当而打开行囊，记下

数目并封存起来作了标记。几

天后范景淳死了，李疑拿自己的钱买棺材，把范景淳埋在城南聚宝山。他写信让范景淳的两个儿子来。等范景淳的两

个儿子来了，李疑取出行囊按帐册归还给他们。

8、1.使……信任。距离，离。

2.这种鸟的羽毛最为珍贵，很难见得到，但（这种鸟）温顺，一点也不怕人。

3.“我”的母亲痛恨杀生的行为，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人都不能捕捉鸟雀。（或：主人很有爱心，对待这些不

同于人类的动物一直很真诚，得到了它们的信任。）

4.示例：人类不能以自然之长的居高心态来欺压其他动物，要与动物和谐共处，不能以恶毒的方式来伤害它们。

【解析】

1.试题分析：D项“以人甚于蛇、鼠之类也/以其境过清”中的两个“以”都是“因为"之意。A项“而”前者是表

承接，后者是表修饰。B项“恶”前者是“痛恨”之意，后者是“怎么”之意。C项“去”前者是“距离”之意,

后者是“离开”之意。

2.试题分析：文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集

中在人称的转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子

再短，也要断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，注意标志性的虚词“者”，

然后通过文意可推断：由是观之/异时鸟雀巢不敢近人者/以人甚于蛇/鼠之类也

3.试题分析：

《程氏爱鸟》翻译

我在少年的时候，所居住的书房前,种有翠竹松柏以及一些花草，郁郁葱葱地长满在庭院里，许多鸟在上面筑巢。我的母亲

对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及仆人，都不能捕捉鸟雀。几年的时间下来，鸟雀们都将巢建在花木的

低枝上，鸟巢里孵的小鸟低下头去都可以偷偷地看得到。还有一种叫桐花凤的鸟也有四五百只，飞翔在院子里，这种

鸟的羽毛是最为珍贵很难得见得到的，但（这种鸟）却能很驯服不受干扰（地待在那儿），而且也不怕人。乡村里的人见到

这种现象，都认为是很奇怪的事情。（其实）这也没有什么其他的原因，不外乎是（主人）对待这些鸟雀的诚心，对待这些

不同于人类的动物一直守信用的原因。有乡间老人说：“鸟雀的巢离人很远，就一定会有蛇、鼠、狐狸、鸥、莺的忧

患，人若不杀鸟雀，（他们）自然就亲近人，以免去这样的忧患。由此来看，那时鸟雀的巢不敢靠近人，真是因为人比

蛇鼠之类的更凶恶。

9、1.（1）“辟"同"避"，躲避。（2）假如，假使（3）不如，比不上（4）给

2.B

3.（1）不只是贤德的人有这种思想（本性），人人都有这种思想（本性），只不过贤德的人能够不丧失罢了。

（2）一切事物没有比正义更可贵的。

4.舍生取义（舍生而取义者也）万事莫贵于义

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“辟”通“避”，躲避；“予”是古今异义词，“给”的意思。

2.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“是”分别为“代词，指舍生取义”和“这种做法，指'万

钟则不辩礼义而受之；B.选项中的“于”都是“介词，比”；C.选项中的“故”分别是“因此，所以”和“原因”；

D.选项中的“与”分别是“通'欤'，语气助词，相当于吗”和“给”的意思。故选B。

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“非独（不单，不仅）、是（这）、心（思想）、丧（丧失，丢失）”几个词是赋分点；（2）句中的“万

事（一切事物）莫（没有）、于（比）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

4.试题分析：考查论证方法及其作用。甲文用“舍鱼而取熊掌”运用了比喻论证的方法，论证了“舍生而取义”的观

点。乙文用“冠履不若手足之贵”运用了对比论证的方法，有力地论证了“万事莫贵于义”的观点。据此填写作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

【甲】鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊

掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。

生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比

死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什

么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种

方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡

更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失

罢了。

【乙】墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。（如果）现在对某人说：'给你帽子和鞋子，然后斩断你的手足，

你愿不愿意做（这件事）呢？这人一定不愿意。为什么？就因为帽子和鞋子比不上手足可贵。又说：'给你天下，然

后把你杀死，你愿不愿意做（这件事）呢？'一定不愿意。为什么？就因天下比不上生命可贵。（可是）为了争论一句

话而互相厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵啊！所以说：一切事物没有比正义更可贵的。

10、1.化学是一门在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化以及变化规律的科学。

2.化学是重要的基础科学之一；化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量方面起着重要作用；化学是一门是

实用的学科；化学与其他学科的交叉与渗透，产生了很多边缘学科。

3.运用了举例子的说明方法，具体准确地说明了化学推动了其它学科和技术的发展，增强了文章的说服力。

4.D

【解析】

1.本题考查学生对文章内容的理解与下定义的能力。所谓下定义，就是用简短明确的语句揭示概念的内涵，即揭示概

念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。其形式是什么是什么。仔细阅读文章，可抓住②段内容“化学

(chemistry)是一门在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化以及变化规律的科学”作答。

2.本题考查学生理解文章内容的能力。作答此类题的答题步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应

的答题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话

组织成答案。阅读文本，由''④化学是重要的基础科学之一”“⑤化学在保证人类的生存并不断提高人类的生活质量

方面起着重要作用”“⑥化学是一门是实用的学科”“⑦化学与其他学科的交叉与渗透，产生了很多边缘学科”作答

即可。

3.本题考查说明方法及其作用。结合第④段的内容，“例如，核酸化学的研究成果使今天的生物学从细胞水平提高到

分子水平”这就是运用了举例子的说明方法。然后结合具体内容“化学是重要的基础科学之一，在与物理学、生物学、

自然地理学、天文学等学科的相互渗透中，得到了迅速的发展，也推动了其他学科和技术的发展”来分析表达效果即

可。

4.A.与第⑥段原文“化学的核心知识已经应用于自然科学的各个区域，化学是创造自然，改造自然的强大力量的重要

支柱。”不符。B.与第⑥段原文“目前，化学家们运用化学的观点来观察和思考社会问题，用化学的知识来分析和解

决社会问题”不符。C.与原文第③段内容“从开始用火的原始社会，到使用各种人造物质的现代社会，人类都在享用

化学成果.人类的生活能够不断提高和改善，化学的贡献在其中起了重要的作用”不符。D.符合原文内容。

11、1.内容上：写出了自然环境以及洪灾影响了故乡人的文化基因，形成了故乡独特的行路方式。结构上：引出下文

关于水上行路的相关内容的描写。

2.这句话十分富有人生哲理，写出“我”对运气的理性思考：人生有顺风也会有逆风，有好运的时候也会有倒霉的时

候，命运是对于每个人都是公平的。我们要用平常心来看待人生的各种境遇。

3.运用拟人的修辞手法，写出了水的不急不躁的特点，强调了耐心对于水上行路的重要作用，深化了文章主旨。

4.(1)感受比努力更重要；(2)保持惯性，持续用力，不能停息；(3)要耐心持久，切忌心急。

5.能结合文章，言之成理即可

【解析】

1.本题考查理解文中重要语段的作用。文中语段的作用，一般从结构和内容两个角度作答。内容上：写出了自然环境

以及洪灾影响了故乡人的文化基因，形成了故乡独特的行路方式。结构上：引出下文关于水上行路的相关内容的描写。

2.本题考查文中关键词语含义的理解。解答此题关键要了解文章的内容与主旨。结合第三段内容和本文主旨看，这句

话写出“我”对运气的理性思考：人生有顺风也会有逆风，有好运的时候也会有倒霉的时候，命运是对于每个人都是

公平的。我们要用平常心来看待人生的各种境遇。不管处于哪个阶段，都要以一颗平常心来对待，不能因为处于逆境

而自暴自弃，也不能在顺境中忘记自己的目标。据此理解作答。

3.本题考查词语和句子的赏析。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，但

是，无论运用什么写作方法，在分析效果时，都必须与人物的形象与情感联系起来，同时还要有全局意识，即联系全

文来鉴赏要分析的句子。本句把“水”拟人化了，生动形象地写出了水的不急不躁的特点，强调了耐心对于水上行路的

重要作用，深化了文章主旨。据此理解作答。

4.本题考查对文章内容的理解概括。根据“，感受，比，努力'要重要的多”“在巨大的惯性之下，只要加上那么一点儿的

力量，它前行的姿态就保持住了。问题是，你不能停，一停下来就再也无能为力了”“在水上行路的人都有流水一般

的耐心”概括即可。

5.本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道开放性试题，解决此类题型，不能脱离文章内容。

语言通顺、有条理。例如：要有耐心，切忌心急；要有一颗平常心等。

三、应用

12、1.A

2.结论一：赞成“未成年人能独立乘坐网约车”的人略占优势结论二：无论是否赞成，大部分理由都与网约车司机有

关

3.（1）改进网约车系统。（2）加强对网约车司机的审查。（3）在法律层面保护未成年人乘车安全。

【解析】

1.要求学生仔细阅读材料，结合材料内容分析选项。A项错误。结合“'请勿让未成年人独自乘车'的提醒、确认环

节。”滴滴出行APP内的未成年人乘车提醒、确认环节，是为了不让未成年人独自乘车安全而增设的。

2.要求学生仔细分析表格内容。注意两个百分比和原因。结合57%和43%分析可以得出结论：赞成“未成年人能独立

乘坐网约车”的人略占优势。结合原因分析：一个共同点都是与网约车的司机有关。

3.要求学生仔细分析材料三。结合“在网约车系统层面绑定亲属关系，每次将打车进度实时推送给家长。未成年人打

车时，系统应自动分配评价服务好、服务时间长的网约车司机。”分析得出：改进网约车系统；结合“我们可以对司

机采取更严格的审查，按照我们公务员录取标准的这种政审条件，我觉得每一个出来的都是精英，现有技术可以做人

脸识别，可以做指纹，检验他的真实身份。”分析得出：加强对网约车司机的审查；结